高考英語(yǔ)閱讀理解的高分技巧
導(dǎo)語(yǔ)：縱觀近幾年的高考英語(yǔ)試題，我們不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點(diǎn)，自始至終占著主導(dǎo)地位，并且有逐年增加的趨勢(shì)。可以毫不夸張地說(shuō)，做好閱讀理解題，是獲得高考英語(yǔ)高分的關(guān)鍵!以下是cnfla小編為您收集整理的高考英語(yǔ)閱讀理解的高分技巧，歡迎閱讀!
閱讀理解主要考察內(nèi)容：
1. 讀材料的主旨和大意，以及用以說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)。
2. 既理解具體的事實(shí)，也理解抽象的概念。
3. 既理解字面的'意思，也理解深層的含義，包括作者的態(tài)度，意圖等。
4. 既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關(guān)系，并據(jù)此進(jìn)行推理和判斷。
5. 既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)去理解。根據(jù)這五項(xiàng)要求，我們可將閱讀理解多項(xiàng)選擇題歸納為以下幾種題型：細(xì)節(jié)理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測(cè)詞義題，推理判斷題。下面作者結(jié)合平時(shí)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，談一談做英語(yǔ)閱讀理解題的技巧與策略。
高分技巧：速讀全文，了解大意知主題。
閱讀的目的是獲取信息。一個(gè)人的閱讀能力的.高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個(gè)方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒(méi)有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運(yùn)用英語(yǔ)。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鐘40個(gè)詞左右。考生必須在十分有限的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、觀點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò)，把握語(yǔ)篇實(shí)質(zhì)。
抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。用歸納法撰寫(xiě)的文章，都是表述細(xì)節(jié)的句子在前，概述性的句子居后。此時(shí)主題句就是文章的最后一句。通常用演繹法撰寫(xiě)的文章，大都遵循從一般到個(gè)別的寫(xiě)作程序，即從概述開(kāi)始，隨之輔以細(xì)說(shuō)。這時(shí)，主題句就是文章的第一句。當(dāng)然也有些文章沒(méi)有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對(duì)全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎?
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不難看出，文章的第一句是主題句，后面的句子都圍繞這個(gè)句子展開(kāi)。
高分技巧：先看題干，帶著問(wèn)題讀文章。
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問(wèn)題的類(lèi)型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對(duì)文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類(lèi)題必須經(jīng)過(guò)對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的`信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的時(shí)間。特別適用于對(duì)圖形表格類(lèi)題材的理解。
高分技巧：詳讀細(xì)節(jié)，理順?biāo)悸放c文章脈絡(luò)。
文章絕不是互不相干的句子雜亂無(wú)章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時(shí)間或空間為線(xiàn)索，按事件的'發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局展開(kāi)故事;論述體則包含論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論三大要素，通過(guò)解釋、舉例來(lái)闡述觀點(diǎn)。你可根據(jù)文章的特點(diǎn)，詳讀細(xì)節(jié)，以動(dòng)詞、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、因果等為線(xiàn)索，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，運(yùn)用"畫(huà)圖列表法"，勾畫(huà)出一幅完整清晰的文章主題和細(xì)節(jié)的認(rèn)知圖。
高分技巧：邏輯推理，做好深層理解題。
在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說(shuō)出來(lái)，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的.寓義。這就是通常所說(shuō)的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題(中心思想，加標(biāo)題等)和推理判斷題，是閱讀理解中的難點(diǎn)。深層理解是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。它必須忠實(shí)于原文;要以文章提供的事實(shí)和線(xiàn)索為依據(jù)，立足已知推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測(cè);它要求讀者對(duì)文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎(chǔ)。
推理題在提問(wèn)中常用的詞有：infer, imply, suggest, indicate等。
高分技巧：猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。
猜詞是應(yīng)用英語(yǔ)的重要能力，也是高考中常用的題型。它不但需要準(zhǔn)確無(wú)誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯。我們要學(xué)會(huì)"順藤摸瓜"，通過(guò)構(gòu)詞，語(yǔ)法，定義，同位，對(duì)比，因果，常識(shí)，上下文等線(xiàn)索確定詞義。
a. 定義法
如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.
句子給予annealing 以明確的定義，即"退火"。
It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily.
從后面的`解釋中我們可以了解到brittle 是"脆"的意思。
The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.
定語(yǔ)從句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的詞義為"牧人"。
b 同位法
如：They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.
同位語(yǔ)部分a large building in old times 給出了 castle 的確切詞義，即"城堡"。
We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week.
兩個(gè)破折號(hào)之間的短語(yǔ)很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。
c. 對(duì)比法
She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class.
but 一詞表轉(zhuǎn)折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天"第一節(jié)上了一半才來(lái)"，因此反向推理，可得出她平時(shí)一向"準(zhǔn)時(shí)"的結(jié)論。
d. 構(gòu)詞法(前綴、后綴、復(fù)合、派生等)
Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred?
possibility 是 possible 的同根名詞， 據(jù)此可以判斷定 possibility 意思是“可能性”。
e. 因果法
The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again.
從后面的結(jié)果"永遠(yuǎn)不能再運(yùn)動(dòng)"中，可以推測(cè) permanent
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