班級發(fā)言稿
在現(xiàn)實社會中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的班級發(fā)言稿 ，希望能夠幫助到大家。
班級發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
首先要衷心的感謝一年多來一直關(guān)心和愛護我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝社會各界人士對我們的支持與厚愛。我是來自林學(xué)院森林資源保護與游憩（生態(tài)旅游方向）20xx級3班的班長周世興，非常榮幸能代表受到表彰的先進集體在此發(fā)言。
回望20xx年，9月，來自五湖四海的28名同學(xué)組成了游憩09級3班。在班主任、助班以及全體同學(xué)的互幫互助、努力拼搏下，我們?nèi)〉昧诵＜墶皟?yōu)秀團支部”、校級“最佳團日活動”、學(xué)風建設(shè)優(yōu)秀小班和林學(xué)院第一屆運動會“優(yōu)秀通訊小班”等榮譽，而如今，又獲得了“先進班集體”這一稱號。這不僅是對我班過去學(xué)習、工作的肯定，也是對我班未來的鼓舞與鞭策，面對如此多的成績與榮譽，我們深感自豪，但更多的是我們繼續(xù)努力的決心。
在此，我就我班在創(chuàng)建先進班集體過程中的幾點體會作一簡要匯報：
1.以素質(zhì)拓展為根本。強大的凝聚力是班級的靈魂和精髓所在，我們深深地認識到提升同學(xué)們的個人能力和綜合素質(zhì)是創(chuàng)建先進班集體的前提和基礎(chǔ)，也是創(chuàng)建先進班集體的目的和歸宿。為此，我班積極倡導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)生會、社團等團體組織；開展班級寢室文化建設(shè)、小班籃球賽等形式多樣的活動來增強班級凝聚力、提高綜合素質(zhì)。
2.以學(xué)風建設(shè)為抓手。堅持學(xué)風建設(shè)為龍頭，營造良好學(xué)風是班級建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)習是學(xué)生的天職，我們在學(xué)院大力開展學(xué)風建設(shè)活動的背景下以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)下，我班一直把學(xué)風建設(shè)作為班級建設(shè)的核心，一直把創(chuàng)建一個良好的學(xué)習氛圍作為班級工作的重中之重。在班級倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風，班級開展了以專業(yè)為背景，大學(xué)生涯規(guī)劃為指導(dǎo)的一系列學(xué)風建設(shè)活動：如為解決同學(xué)們進校時在學(xué)習、生活上的迷茫，我班開展了“學(xué)習·考研”、“專業(yè)·學(xué)習·認識”等為主題的學(xué)風建設(shè)系列活動；為進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，提升專業(yè)技能，我班在金鳳寺、上里古鎮(zhèn)、烈士陵園等地開展了實地模擬導(dǎo)游活動。在實踐中強化專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。
3.以班級制度建設(shè)為保障。團結(jié)進取的班委會是班級發(fā)展的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，班委的模范作用是班級發(fā)展的重要推動力。我們深深地認識到要創(chuàng)建先進班集體，同學(xué)的.個人努力與班級制度保障缺一不可。為此，我班建立了完善的班級規(guī)章制度，如：精確的班委職能分工、明確的班委換屆細則、詳盡的班級活動制度等系列制度。一系列具體制度的制定，使大家的主人翁意識和集體歸屬感有了進一步提升，“我與班級共成長，班級與我同進步”的思想深入人心。
風雨兼程的20xx年，我們偕同并進，用快樂和團結(jié)演繹川農(nóng)人的精彩。作為一群至臻至善的川農(nóng)人，在以后的歲月里我們將繼續(xù)發(fā)揚“愛國敬業(yè)、艱苦奮斗、團結(jié)拼搏、求實創(chuàng)新”的川農(nóng)大精神，用堅持成就夢想，用拼搏續(xù)寫輝煌！將和全校所有班集體一道團結(jié)共進，攜手努力，促進集體建設(shè)再上新臺階。為學(xué)院為學(xué)校增光添彩。
最后，真心地感謝每一位關(guān)心培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo) 和老師，感謝我們一起努力拼搏、相互鼓勵，共同分享歡樂和淚水的全體同學(xué)，也祝各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓老師工作順利，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！
謝謝大家！
班級發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《加強班級管理，提高育人效益》。
一直以來，班級管理工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜，有人說：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位”。在班主任工作的這些年中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。下面簡要的談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫娴囊恍┳龇ǎ划斨帲凑埓蠹遗u指正。
一、從愛出發(fā)，嚴字當頭，努力做到勤、細、巧。
1、關(guān)愛和尊重學(xué)生
班級管理是一種藝術(shù)，一位管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛和尊重學(xué)生。“如果學(xué)生是一個含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”因此，班主任對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。這就要求我們在管理過程中要用真心去打動學(xué)生，把學(xué)生當作知心朋友，敞開心扉，同時還必須有耐心，特別是對后進生的教育，應(yīng)“長其善，救其失，揚其長，促其變”，要善于尋找他們的“閃光點”，適時地給予各種形式的表揚，從而增強他們的自信心和上進心。關(guān)愛無小事，細小之處見真情，關(guān)愛要有差別，要“偏愛”后進生、嚴愛優(yōu)等生、博愛中等生。只有關(guān)愛尊重，才能贏得學(xué)生信任，班級這個大家庭才會溫馨和諧。
2、嚴字當頭
美國著名軍事家埃德加·普里爾說過，由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。
這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴格要求他的群雁，時刻督促他們，不讓任何一只掉隊。作為班主任，我深知對待學(xué)生要嚴寬有度，要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”、“大棒政策加懷柔政策”才行。
“不以規(guī)矩，無以成方圓。”班級管理工作，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩就要把握一個“嚴”字。 “從嚴治班，從嚴治學(xué)”，本學(xué)期一開始，我根據(jù)學(xué)校的'規(guī)章制度結(jié)合本班學(xué)生的實際情況制定了《高一、16班班級管理量化細則》，對同學(xué)們的學(xué)習、紀律、衛(wèi)生、休息、就餐、儀容儀表、跑操等所有方面詳細做出了規(guī)定并具體賦分，以做到“有法可依”，嚴格實行學(xué)生個人得分扣分制，定期評比、定期總結(jié)，加強紀律性，學(xué)習無不勝。
3、勤字為先
班級管理工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。
因此班級管理勤勞是基礎(chǔ)，時間的付出是保證。班主任要做到“五勤”：腿勤、口勤、手勤、眼勤、腦勤。我堅持到校必先到班級，緊跟學(xué)生，了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，在課余時間里，我總是有空就到班級，與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，與學(xué)生真正“打”成一片，而且爭取每到班級就要發(fā)現(xiàn)問題，努力不空手而回，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，從不使班級處于無序混亂狀態(tài)。班級管理多年來，我深刻體會到：班級管理最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”，因為勤能補拙。
4、注重細節(jié)
我們常說“細節(jié)決定成敗”、“抓在細微處，落在實效中”， 眼細，心細，手細，班級管理工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。對學(xué)生的學(xué)習、生活觀察要細，無微不至；對學(xué)生指導(dǎo)要細，深入到每個細節(jié)。如值日生責任到人，飲水機、多媒體專人負責，教室墻壁有專門的美容師，不定期檢查桌椅、書、文具擺放是否整齊，入室即靜、入座即學(xué)、上課零低頭率、自習零抬頭率，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習及生活習慣，使學(xué)生終身受益。 5、實干加巧干 巧能出奇制勝，巧能事半功倍。班級管理工作要多動腦筋，想辦法，實干加巧干。如經(jīng)常遇到學(xué)生犯錯誤時，班主任要善于控制自己的情緒，保持冷靜，心急吃不到熱豆腐，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易發(fā)生沖突，因而，不妨先保持冷靜、沉默，克制情緒，用冷處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠服，也能體現(xiàn)教育者的風范，巧勁往往能取得意想不到的效果。
二、以學(xué)生為本，自主管理
民主決策班級管理中班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念，找準角色位置，變“老師是駕駛員學(xué)生是乘客”為“老師是教練學(xué)生是駕駛員”，大膽放手讓學(xué)生自己來管理班級，讓他們順利實現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變。
1、大膽使用班干部，勇于探索班級管理模式本學(xué)期高一、16班我嘗試構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，實行班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班干部負責制，使用管理能力強、關(guān)心班集體的同學(xué)擔任班干部，對班干部在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中使用，為每位班干部制定具體職責，做好分工，大膽放權(quán)于班長，只要班主任不在學(xué)校，班長自動組織所有班委各負其責互相配合共同履行班主任的職責，宿舍實行三級管理措施，個人自我整理，值日生具體打掃，班委最后檢查，確保萬無一失，同時為其他學(xué)生設(shè)置多種崗位，黑板報，飲水機，電燈開關(guān)、窗簾、桌椅凳、考勤檢查等都有指定負責人、教室、餐廳、衛(wèi)生區(qū)都有監(jiān)督員，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”， 在班級管理中真正建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度，讓學(xué)生自主、自立、自律、自治，自己僅僅在“幕后”旁觀而已。
2、學(xué)生自行制定“班級公約”讓學(xué)生自定“班級公約”，以道德規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù)，同學(xué)之間互相監(jiān)督、互相約束。比如班級公約有：“住宿生提前三分鐘休息，不得提前起床；不隨意丟垃圾、吐痰、潑水等；建議飯后到教室上課時間比學(xué)校規(guī)定時間提前10分鐘；上課時間不得隨便出入教室，不得打鬧下位”等等，非常具體細致。
三、管理形式多樣化，學(xué)習領(lǐng)先，全面發(fā)展
1、組織好每次班會重視每一次班會，重視班會的形式多樣，變班主任做宣傳員講解員為監(jiān)督員，讓班長主持所有班委總結(jié)上一周情況，并制定出下一周的具體計劃，讓學(xué)生對身邊發(fā)生的事情進行討論、爭論，在討論、爭論中改變自己不合理的想法，實現(xiàn)自我教育；第一次月考后組織優(yōu)秀學(xué)生成功經(jīng)驗交流會；舉辦習慣及文明禮儀主題班會；收集勵志視頻，如衡水中學(xué)的天下第一操，俞敏洪的《相信奮斗的力量》、劉巖的《夢想不會凋零》、成龍的《沒人能替你奮斗》等等。
2、利用好各種競賽積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神，增強班級凝聚力和學(xué)生的集體榮譽感，讓學(xué)生明白“獨木難成林”、“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”的道理。在學(xué)校組織的拔河比賽、運動會等集體項目中，我班取得了較好的成績，借此機會，及時培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神和團隊合作意識。
3、發(fā)揚協(xié)作精神，做好與任課老師、家長的配合工作。 班級管理過程中班主任要做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)，和任課老師的通力合作，是做好班級管理工作的最重要的條件。除了與任課老師配合，還要經(jīng)常與家長溝通，除了電話溝通之外，我充分使用現(xiàn)在的校訊通平臺，及時將孩子的在校表現(xiàn)，考試成績、放假通知等發(fā)給家長，便于家校溝通，第一次月考后又組成了班級家委會，讓部分學(xué)生家長也參與到班級管理中來。
“播下一種文化，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運”。只要班主任從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。或許我們失去了很多，但無怨無悔，因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠方，便風雨兼程”。
最后我以班級管理過程中感觸最深的幾句話，作為我演講的結(jié)束語：
1、堅持就是勝利。九次解決不了的問題，那就努力做到第十次。
2、不拋棄不放棄。對于班級來說僅僅是一個學(xué)生，對于學(xué)生自己和家庭來說，那就是全部。
3、給學(xué)生快樂，你才能快樂。批評永遠沒有鼓勵帶來的效果明顯。
4、愛是教育的真諦。給學(xué)生一分愛，你能換來十分回報。
我的演講完畢！謝謝大家！
班級發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，我們班的集體照以地球儀做為背景，我希望我們班的學(xué)生將來能走向世界。
我們班的班容布置是全體學(xué)生和正副班主任努力的結(jié)果，學(xué)生出作品，斯杰出了漂亮的墻報，還為班挑選了精美的裝飾花邊、標語等。看，這墻報就像森林小動物在召開聯(lián)歡會慶祝抗戰(zhàn)勝利xx周年，符合小孩子的年齡特點。墻報的左邊展示的是學(xué)生的'讀文感悟。由于大部分學(xué)生還不怎么認字，中午看書的時候，我請學(xué)生上臺讀故事，學(xué)生讀完故事后講一講自己從中明白的道理，我?guī)退麄兇蛴〕鰜恚儋N上他們的相片，以此帶動學(xué)生閱讀的積極性。黑板的右邊展示的是學(xué)生練字、畫畫和手工的作品，讓學(xué)生的練字以及美術(shù)作品有展示的舞臺。黑板的左面是公告欄，張貼課程表、值日表、優(yōu)秀小組評價方案等。
在教室前后及兩邊的墻上分別貼著標語，寄托著老師對學(xué)生的深切期待。我們班的班徽是一張笑臉，我們的個性化班名叫樂學(xué)班，我希望我們班的孩子們能快樂地學(xué)習，我們班的班訓(xùn)是：“人若有志，萬事可為。希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。”我教育我的學(xué)生，從小要有志氣，有理想，有目標，向著自己的目標不斷努力，將來一定能夠成功。
班級發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！很榮幸能夠作為支教教師的代表來參加這個會議。首先，請允許我代表全體支教老師，感謝教體局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信賴和支持，為我們搭建了一個學(xué)習和交流的平臺。給我們提供了一次很好的學(xué)習和實現(xiàn)自己夢想的機會。我相信，支教的經(jīng)歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更將是我們成長的`重要平臺。
各位領(lǐng)導(dǎo)，在今天這莊嚴的會場，我代表所有支教交流教師向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，在支教崗位上我們將認真履行全職教師的職責，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的治學(xué)態(tài)度、教書育人的敬業(yè)精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿完成支教任務(wù)。
謝謝！
班級發(fā)言稿 篇5
敬愛的教師、親愛的'同學(xué)：
大家好！我是24號謝方家，今天我站在這講臺上，演講的目的是參與競選小組長。
我知道，作為一名小組長，不僅要管理好自己小組的7位成員，還要具備較強的工作責任心，能夠很好處理同學(xué)關(guān)系。
假如我當上了小組長，我一定會好好地為我們小組服務(wù)，做一個小組長應(yīng)該做的事情。我要用《小學(xué)生守則》來嚴格要求自己，積極做教師的小幫手，嚴格管理同學(xué)，使我們小組成為一個團結(jié)向上、積極進取的小組。
假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續(xù)自我完善，我會更加嚴格要求自己，爭取下一次被選上。
請教師、同學(xué)們相信我，支持我，請投我一票！謝謝大家！
班級發(fā)言稿 篇6
親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我競選的職位是語文學(xué)習委員，我是一個多才多藝的女孩子，人們都說書是智慧的`源泉，而我正好有這樣一顆閱讀之心。習作時，當同學(xué)們在唉聲嘆氣時，我會“下筆如有神”，出口成章；每次的習作，卷子，我會一絲不茍的認真完成，書寫整潔認真是我的一大優(yōu)點。我是一個和同學(xué)互幫互助，團結(jié)友愛的女孩子，常常被同學(xué)們稱之為“開心果”。
我是一個責任心強的女孩子，老是如果交給我一件事，我一定會在第一時間交給老師，這樣我才能安心，去做其它事情。
如果我擔任了這份職位，我一定會用認真的態(tài)度去對待這份來之不易的職位。如果同學(xué)們遇到難題抓耳撓腮時，我會虛心的幫助你們分析題意，一點一點的教你，直到你聽懂為止；如果收作業(yè)時，你忘記帶作業(yè)本了，我會面帶微笑的提醒你，而不是厲聲批評；如果老師事情繁忙時，我會擔任起老師的左膀右臂，替老師減輕負擔；如果同學(xué)們在學(xué)習上有了進步，我會熱情激昂的表揚他，希望他取得更好的成績；如果同學(xué)在學(xué)習上有些力不從心，我會提醒他學(xué)習會給我們帶來什么好處，并警告他這樣會有什么不良后果……
如果您把這寶貴的一票投給我，肯定不會后悔！
謝謝大家，我的演講完了！
班級發(fā)言稿 篇7
敬愛的老師，親愛的班級同學(xué)們；
大家好！
陽春三月，春暖花開。(金色九月，秋風送爽）在這個溫暖（收獲）的季節(jié)里，我們又回到了美麗的校園，開始了新學(xué)期的校園與生活。
在這個新學(xué)期我想擔任五年級四班的'班長。雖然班長這個崗位并不是那么容易勝任，但我還是要競選這個崗位。因為我相信，通過我的努力，一定會成為老師的好助手，班級同學(xué)們的好榜樣。
我相信我有能力勝任班長這個崗位。第一、我從一年級開始，就一直是幫干部，積累了足夠的管理經(jīng)驗。第2、我的校園一直都是名列前茅，因此，可以幫助校園不好的班級同學(xué)把成績提上去。第三、我還獲得過許多獎項。三好學(xué)生、四好學(xué)生、寫字比賽一等獎……當然，我自身也有許多缺點，我相信，如果我努力，一定會改正這些缺點的。
如果我當上了班長，我會更加嚴格要求自己，為班級同學(xué)們樹立榜樣。我會激發(fā)出每個班級同學(xué)的潛能，會讓成績不好的班級同學(xué)也當班干部，使我們的班級形成一個團結(jié)向上，積極進取的集體。在這個集體里人人平等，充分發(fā)揮每個班級同學(xué)的聰明才智。我們的班級一定會變得更加出色。
請班級同學(xué)們、老師們支持我，投上你們那寶貴的一票。謝謝！
五年級:曾麗晶
班級發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
站在這里，頗多感慨，也忐忑不安。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我來實驗一小已是第15個年頭，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運的，更是幸福的，因為在我的教學(xué)成長路上，我遇到了那么多的好老師，好同事，為此，我一直心懷感激，更加努力地工作。今天我以一名一小教師的身份站在這里發(fā)言，既榮幸又誠惶誠恐，因為無論是論資歷還是教育教學(xué)水平都是很膚淺，所以感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對我的信任，這更是對我的鞭策和鼓勵，借此機會，請允許我代表全體一小教師向前來我校交流的輪崗教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
輪崗來我校的教師，你們都是奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的骨干教師，都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，先進的教學(xué)理念，精湛的教學(xué)藝術(shù)，你們的到來為我校的教育教學(xué)注入了新鮮的血液和新的活力。學(xué)校此次手拉手聯(lián)誼活動更是為我們之間互相學(xué)習，共同提高搭建了一個良好的.平臺。結(jié)對活動，不僅是發(fā)揮優(yōu)秀教師的 “傳、幫、帶”作用，也是教學(xué)相長的過程。輪崗教師雖然剛來我校，但你們積極的工作熱情、一絲不茍的工作態(tài)度在感染著我們，影響著我們，促使我們不能有絲毫的懈怠，不能停下前進的腳步，所以我們依然會努力提升自己，不斷反思，集思廣益，進一步提高自身教育教學(xué)水平。在工作中，我們會毫無保留地與你們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會，讓我們互相學(xué)習，互幫互助，互相取長補短，博采眾長。在生活中只要遇到困難，
我們會盡我們所能地給予真誠的關(guān)心和幫助，會讓您真切地感受到我們一小是一個溫暖的大集體！ 我相信，此次幫扶聯(lián)誼活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的更是一個和諧的團隊，一種向上的文化，它一定會讓我們和前來輪崗的教師在攜手前行的途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。
最后，感謝學(xué)校為我們搭建了這個真誠合作、共同進步的平臺。希望我們通過這次活動建立真正的友誼，相互信賴、相互幫助、共同成長。我相信我們每一位結(jié)對子的老師一年后都能給學(xué)校交上一份滿意的答卷。最后真心祝愿我們手拉手教研聯(lián)誼活動能結(jié)出累累碩果，把我們的教育園地耕耘地花果飄香！
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！
班級發(fā)言稿 篇9
一、班級情況簡介
本班現(xiàn)有人數(shù)54人，男女各半。學(xué)習情況：大部分學(xué)生思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習習慣。品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
本學(xué)期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、小組劃分辦法
1、我班小組組建以4—5人為主，主要依照學(xué)習成績、習慣、能
力等因素來組建的，這樣，有利于小組內(nèi)學(xué)生間學(xué)習效率提升和對被動學(xué)習的學(xué)生進行有效引導(dǎo)，希望他們也盡快融入主動學(xué)習的隊伍中來，愿意交流.。
2、在老師的引導(dǎo)下，每個組都建立自己的奮斗目標和口號，口號設(shè)計有激勵性，奮斗目標有目的性，每星期，在組長的帶領(lǐng)下做一次總結(jié)，看目標完成情況。對弱勢組不僅要進行指導(dǎo)還要及時進行鼓勵，幫助學(xué)生樹立信心！
三、小組評價機制
1、建設(shè)班級小組競爭園地，對各組的學(xué)習情況進行展示，讓學(xué)生體會到小組學(xué)習的快樂和成就，內(nèi)容包括：學(xué)生的
獎狀、老師的及時評語、小組內(nèi)完成的'優(yōu)秀手抄報、手工作品、特色作業(yè)等。其次還包括，小組內(nèi)的口號、一致同意的名言、小組約定、個人承諾、組長寄語、各科任老師寄語等，可以不定時用便利貼等寫上去，以激勵全班同學(xué)共同進步。
2、 組內(nèi)評價機制
組長和副組長要根據(jù)實際情況及時反饋，小組長要對合作學(xué)習中各成員的表現(xiàn)進行打分，評價內(nèi)容要多元化，有紀律、學(xué)習、發(fā)言、作業(yè)等，手段有：表揚、鼓勵、建議等，每周進行總結(jié)獎勵，評出優(yōu)勝小組。
四、隱性文化建設(shè)
1、每個小組內(nèi)有成員約束機制，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的組員評選為組長，目的是起到模范帶頭作用，對實際情況要靈活操控，組長可以是輪流制，這樣既可以讓每位組員都能得到鍛煉，又培養(yǎng)他們的責任感。
2、教師要做好小組長的引導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作，要組織好組長會，明確組長職責，組長職責是，組織并帶頭討論問題，監(jiān)督組內(nèi)預(yù)習完成情況、作業(yè)完成情況并做好檢查和匯報工作。帶頭組織好各項活動，營造小組的凝聚力.
3、教師會定期召開組長會議，交流組長管理經(jīng)驗，商討辦法、共同進步。
交流的內(nèi)容：
①建立競爭機制，鼓勵學(xué)生大膽舉手發(fā)言。
②保證討論過程更有實效性，有足夠地討論時間。
③討論達到全班互動，打破組界。
④使合作探討更完善，更換不負責任的小組長。
⑤讓每一個學(xué)生自發(fā)地主動學(xué)習，擁護小組長的領(lǐng)導(dǎo)，給某一些同學(xué)自愿選小組長的權(quán)力。
⑥給組長布置家庭作業(yè)和批改部分學(xué)生家庭作業(yè)的權(quán)力
⑦給組長出題權(quán)，組長可以根據(jù)題目的難易程度，指定同學(xué)講題。
⑧舉手發(fā)言不要浮在表面，要根據(jù)學(xué)生說理過程是否具有邏輯性給予獎勵等建議。
4、建立小組獎勵機制
我們可以從以下幾方面對各小組進行激勵：在學(xué)習上，如果小組內(nèi)的成員都能積極思考，大膽舉手發(fā)言，每次答題、展示都得分（或分值由科任教師決定）；作業(yè)得到肯定者，也由科任教師適當給加分。但如果書寫馬虎或沒完成作業(yè)的，則要扣分，而且要在小組長的監(jiān)督下補做直到完成；測驗凡是有進步，都能為小組贏得加分，另外，小組內(nèi)成員進步的總分多的小組，也可相應(yīng)為小組再獲加分。在紀律上，如果一節(jié)課小組內(nèi)各成員的紀律都能表現(xiàn)很好，積極參與課堂，得到老師的肯定，可為小組贏得加分。相反，有人經(jīng)常開小差、說悄悄話等，每次都會小組失去分數(shù)。各小組互相監(jiān)督，小組成員互相督促。
在班級常規(guī)方面，則由班委干部根據(jù)班規(guī)進行檢查評比加減分數(shù)。在文體方面，凡在各種文體比賽中，為班級獲得榮譽的，也可為本組爭得相應(yīng)的得分。
班級發(fā)言稿 篇10
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好。
我是來自二年四班的團支書。很高興能有這樣一個機會和大家探討關(guān)于管理班級的工作經(jīng)驗。作為班級的管理者，深知管理班級的難處和班級內(nèi)部的缺點。就這一現(xiàn)象我作出以下總結(jié)：
一、班級課堂效率不高，學(xué)生該干什么干什么，不參與到學(xué)習中來。
二、自習質(zhì)量差、自習時間同學(xué)們沒有合理安排學(xué)習時間、自習秩序混亂。
對此，我也做了很大的工作。第一，我利用是班級管理人的威信，憑著班級的人際，調(diào)節(jié)好老師和同學(xué)在課堂上的氣氛，活躍教學(xué)。為老師省力，為同學(xué)們增添了樂趣。以前同學(xué)們覺得課上十分鼓噪無味，當談這只是我們體育生的思想。但是經(jīng)過我和老師們的溝通。告訴老師他們的教學(xué)沒有樂趣，并希望老師可以針對體育班同學(xué)進行新式教學(xué)，采取獨特的方法方法。結(jié)果，這樣不但調(diào)動了同學(xué)們對學(xué)習的熱情，還改變了同學(xué)們對老師原始的印象。
我們作為體育生，大多時間是用來訓(xùn)練的，希望有很多時間來放松自己。所以在自習時間很難控制自己的言行舉止，習慣在自習時間說話，睡覺，放松，休息等等。但作為班主任柳巖老師說過光靠體育分數(shù)是考不上大學(xué)的。所以就要加強文化課的水平、為了使老師能夠管理的比較輕松，我作為班級干部就有責任和義務(wù)來協(xié)助老師管理班級的學(xué)習和紀律。首先從課堂學(xué)習抓起。上課時，我總是幫助老師管理課堂的紀律，讓老師的教學(xué)進度穩(wěn)步進行，時而帶頭發(fā)言來調(diào)動同學(xué)們的積極性、嚴格要求自己在學(xué)習過程中跟著老師的思路走，這樣既可以帶動同學(xué)們的熱情，還可以提升自己的文化水平。
關(guān)于自習紀律方面，我采取了和同學(xué)們談心的方式。利用一小部分時間開班會。并且在聊天的過程中我了解到同學(xué)們紀律差的原因。多半是因為體育訓(xùn)練十分辛苦，同學(xué)們的心情非常混亂。但是老師說過自習時間是十分寶貴的，我們應(yīng)該合理的利用這一寶貴時間來提高我們的學(xué)習效率、做到體育素質(zhì)和文化素養(yǎng)相結(jié)合，更加的完善自己。聽取了我的意見之后，同學(xué)們都反思了自己的過錯。現(xiàn)在自習課上不但沒有隨意說話的`現(xiàn)象，而且同學(xué)們都在努力的為學(xué)習拼搏。
作為高二的班級干部，作為一個體育班的學(xué)生干部。我深感壓力，但是我肩負的是老師和同學(xué)們的信任，我會再接再厲，好好協(xié)助老師管理好班級和提高同學(xué)們的體育文化成績。是我們的班級可以成為一個有綜合力量的班集體。是同學(xué)們成為既有技能，又有素質(zhì)的好學(xué)生。
同學(xué)們讓我們互相學(xué)習經(jīng)驗，更好的把班級管理好，真正的成為老師的得力助手、同學(xué)們最信任的班級干部。
班級發(fā)言稿 篇11
我是某四班的同學(xué)。
作為組長，我想這已經(jīng)是第三次發(fā)言了，每一次發(fā)言我都會提到許多同學(xué)的優(yōu)點，從許多細小的事情上，我能從中收獲良多！也不妨請大家洗耳恭聽，經(jīng)過了半個學(xué)期，我所看到的、所總結(jié)到的，也許對你們來說，會有更好的感悟！
首先我舉個離我最近的例子，坐在我身邊的趙雪焱同學(xué)，先講講她不足的一面吧，發(fā)言稿《小組長發(fā)言稿》。每次她自己在做課外題的時候，遇到百思不得其解的題目，就會問我，同樣沒有思路的我只好讓她問問教師，可她每次都說：“你去幫我問問！”這就讓我很不明白，問題目有必要逃避嗎？如果說是怕被教師”罵”(我這個罵字打個引號)，那我可是說我每次都是被教師罵出來的……但我覺得這“罵”聽得我很開心，因為首先我把題目搞懂了，其次我和教師的交流也多了。我想教師并不會因為你在這門學(xué)科上有困難而不熱心，你也不要怕暴露你許多不懂的地方。有時候，我覺得學(xué)習也是要靠自信的，很顯然，老趙在問題目這一方面還有所欠缺吧……但是，從另一方面講，我又看到他充滿信心的一面！這次她考試并不理想，所以這兩天上課很認真地看著課外輔導(dǎo)書。一次我笑嘻嘻的說：“喲，老趙很用功的嘛，在這樣下去你要超過我嘍…”你們猜他是怎么回答的：“只要我努力，一定會超過你！這句話，一直讓我記到現(xiàn)在，我感到很欣慰。說真的，我還巴不得她超過我呢，這樣坐在一起才有勁啊，你追我趕，你考得好，我要比你考得更好！
這樣的例子在我班就有，劉聞捷和我說過一句話：“你如果眼睜睜的看著一個平日和你差不多的人，慢慢的'超過你，你會覺得爽嗎？他說的正是楊宗翔，當時她數(shù)學(xué)測驗考到了全班最高。劉聞捷與楊宗翔的良性競爭從這次期中考試就能夠看得出來，如果劉聞捷還是停留在原來的水平，他這次肯定超不過楊宗翔，他會更加地不甘心，會更加地努力，總有一天能做到，然而他做到得比預(yù)期的快，可見良性競爭的效果是多么的顯著啊！
我們就是需要這種氛圍，一個班級只要一半的同學(xué)有這種意識。其他懶惰的同學(xué)也會跟著我們競爭。為什么跟我們校園名字差不多的南模，人家學(xué)習就比我們好呢？要談智力因素的原因，我們同學(xué)也不笨~~，有被稱為天才少年的校隊，也有被稱為物理小生的日耳曼，啊哈，大伙都是聰明人，也一定明白我說這番話的用意何在，所以我提出一個建議，每個同學(xué)在紙上寫下下一次考試想要超過的人名，并且給那個同學(xué)寫一句話，比如：“下次不超過你我不姓方”之類。隨便寫哈，目的只有一個，就是強制性給自己施壓，有壓力才有動力嘛，紙頭寫兩份，一份給你想超過的同學(xué)，一份貼在自己的桌角，每天盯著它看，看到你眼睛冒火，看到你看書也能把書燒起來就修成正果了哈！
好，玩笑開到這里，我只所以能開這樣的玩笑，你們之所以能笑得那么燦爛，是因為我們相處了很長時間，不知不覺，從不相識到相知，從陌生到親切，我們走過了那么長的路，我們度過了那么多美好的日子，我們……是一個家庭，一個和藹可親的家庭，你把眼睛閉起來，還能感覺到（4）班的每一個同學(xué)就在你的身邊，甚至連呼吸都那么地親切，我們?yōu)槭裁床桓械叫腋Ｄ兀啃腋＞褪俏覀兏咭唬?）班啊！每一次都要講團結(jié)、團結(jié)的，如果我們不感到幸福，又哪會由衷地團結(jié)起來？
希望聽了我這番話，同學(xué)們在心底問一問自己，我愛不愛這個班級，如果愛，從今天起就真心地愛它，關(guān)心它，把同學(xué)看成一家人，真正地、由衷地團結(jié)起來！好嗎？
謝謝！
班級發(fā)言稿 篇12
參與班主任管理工作已經(jīng)十幾個年頭，不敢自詡是有經(jīng)驗的老教師，所以今天跟大家分享的是我的一些管理心得，并非是經(jīng)驗傳授，有淺薄之處還請大家包容指正。今天我分享的主題是《班級管理中的“三”、“二”、“一”》。
“三”是指“三關(guān)注”，首先要關(guān)注班級“非正式群體”。在一個班級中，有正式群體，就有非正式群體，有正能量，就有負能量。我們作為班主任，要對班級里出現(xiàn)的非正式群體留心觀察，要明晰它的出現(xiàn)，也要辨別它的性質(zhì)是積極的，還是消極的。針對消極群體，可以“擒賊先擒王”，也可以“各個擊破”，也可以二者兼有，根據(jù)群體的情況靈活使用。（自己舉報帶手機事件）我們作為班主任，要對班級里出現(xiàn)的非正式群體留心觀察，要明晰它的出現(xiàn)，也要辨別它的性質(zhì)是積極的，還是消極的。對于消極群體，要及時引導(dǎo)，爭取轉(zhuǎn)化。
其次關(guān)注學(xué)生情緒，學(xué)生情緒有正面和負面之分。抓住學(xué)生的正面情緒，適時鼓勵，形成良性循環(huán)。更要關(guān)注學(xué)生的負面情緒，了解原因，及時疏導(dǎo)，以免造成突發(fā)事件。（楊金濤當物理課代表，馬子俊沉默）
再次，關(guān)注學(xué)生小動向。很多時候，班級表面風平浪靜，實則暗潮涌動，班主任要心思縝密，及時關(guān)注學(xué)生的一些小動向，切不可讓星星之火發(fā)展成燎原之勢。（周三回家，鬼神之說）
“二”是指二個學(xué)習。一是學(xué)習理論，班主任管理工作并不是一成不變的，不斷學(xué)習新的管理理論、方法和心理學(xué)知識，可以助我們的管理工作一臂之力，提供給我們更多的管理思路，達到事半功倍的.效果。所以，我關(guān)注了一些有關(guān)班主任管理的微信公眾號，比如“班主任之友”、“班主任雜志”、“中小學(xué)班主任”，公眾號里推送的很多文章有理論、有實踐，學(xué)習性、趣味性都很強，是班主任管理成長的好幫手。（《班主任基本功》、班主任之友等，參加中級培訓(xùn)）。
二是學(xué)習身邊教師，三人行，必有我?guī)熝伞�人的經(jīng)驗畢竟有限，留心學(xué)習別人的經(jīng)驗可以彌補自己管理的缺陷。優(yōu)秀的管理做法，不分新老教師，平時要做有心人，借鑒同辦公室班主任的好的管理方法和對學(xué)生問題的處理方法，讓自己快速成長，很多時候，榜樣就在身邊：今年我的辦公室班主任比較多，從去年開始，我就發(fā)現(xiàn)趙愛文老師的班會課有時是在小長廊進行的了，那里環(huán)境好，同學(xué)們坐得很集中，方便溝通和交流，同時也拉近了同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間的距離；錢云超老師跟班緊，在學(xué)生問題的處理上及時、有原則，做到了“恩威并施”；陳翠俠老師是個細致的人，開學(xué)初的時候，她就開始利用休息時間找學(xué)生談話，了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習情況，平時對學(xué)生的動態(tài)掌握的也非常及時，對學(xué)生的詢問也極其詳細；張世芹老師是個很有想法的、思維開闊的人，她更擅長培養(yǎng)學(xué)生能力，對學(xué)生指導(dǎo)后及時放手。小組的分配，以及對組長責任的明確和遲到學(xué)生的“綠色懲罰”，這些我都“偷師學(xué)藝”了，也確實給自己減了負；在我們這些普通又平凡的班主任身上，我看到了她們的細心和敬業(yè)！
“一”是指一個幫手，這個幫手就是心育員、安全員。初中生越來越多的呈現(xiàn)出心理問題和安全問題，心育員和安全員的出現(xiàn)，會成為我們班主任的眼睛，隨時發(fā)現(xiàn)班級情緒、心理異常學(xué)生和安全隱患，為班級健康運行保駕護航。（從指定到爭取全員心育員、安全員，前提是信任、理解和共情）
我相信，我們在座的班主任每個人都“身懷絕技”，正因為大家的盡職盡責，才有了每個班級的有序和平穩(wěn)，也希望我能有機會向更多人學(xué)習！
班級發(fā)言稿 篇13
讓健康幸福的新生代兒童在新時代茁壯成長 歡樂和諧慶六一，激情飛揚獻愛心 營造少年兒童健康成長的環(huán)境 愛護兒童，教育兒童，為兒童作表率，為兒童辦實事。 保障兒童權(quán)益關(guān)懷兒童成長 讓每一個少年兒童都能放飛理想 快樂六一，分享你我的童年。 給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步。 載歌載舞兒童節(jié)爸爸媽媽笑開懷 培養(yǎng)祖國的花朵撫育人類的未來 樹立終身學(xué)習的觀念，向孩子學(xué)習，和孩子一起成長。 全社會都應(yīng)當關(guān)心兒童的健康成長! 童心頌祖國,六一的快樂孩子們! 六一兒童節(jié)班級活動口號 人生春秋六十載兒童尤為一枝花 兒童的'健康成長離不開你我! 少年兒童是祖國未來的希望! 熱愛兒童保護兒童關(guān)心兒童 你們的歡樂照亮了世界，熱烈慶祝”國際兒童節(jié)。 少年兒童是祖國未來的希望
感謝社會各界對兒童的關(guān)心!
熱愛兒童保護兒童關(guān)心兒童
人生春秋六十載兒童尤為一枝花
班級發(fā)言稿 篇14
今天，非常抱歉地占用大家的課余自由時間，來召開這個主題班會，也非常榮幸，大家肯積極參與到這個班會中，爭創(chuàng)文明班級班團班會發(fā)言稿。今天的班會，是班委組建以來第一次正式舉行，故主題定為“爭創(chuàng)文明班級，開一個好頭”。
簡單點來說，就是每個人如何過好自己的大學(xué)生活，五十個好的大學(xué)生活也便組成了一個集體的優(yōu)秀，所以呢，也就希望大家談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
細細數(shù)來，時至今日，我們這個群體組成也接近兩個月了，半個學(xué)期過去，亦不過是眨眼的工夫，相信大家也能漸漸地習慣大家這種，自學(xué)，自由，自律的生活了，每個人對自己也會有初步的計劃，無論是對自己的規(guī)劃，或是對班級的建議。
我作為班長，也有兩個月光景了，對班里的情況或多或少有些了解，為了響應(yīng)學(xué)校的號召，改正班級自身缺點，更為了同學(xué)們能充實自己的大學(xué)生活，我倡議大家，攜手共創(chuàng)文明班級。
然而，創(chuàng)優(yōu)并不能只是一句空談，應(yīng)該切實的做好每一處細節(jié)，落實每一項計劃，達到每一個指標，踏下每一個腳印。一點一滴，從小事做起，從每一個方面做起。
我想，根據(jù)我們班兩個多月的集體生活，表現(xiàn)出來的團結(jié)凝聚力，那種難能可貴的協(xié)作精神是值得肯定，值得贊賞的，但相應(yīng)的.，表現(xiàn)出的不足的地方，亦有不少。總結(jié)而言，大致上可以分為四點：學(xué)習，紀律，生活，組織。
學(xué)習，紀律可以連在一起，表現(xiàn)出來的主要有，學(xué)習積極性不高，學(xué)習后勁不足，導(dǎo)致上課松懈，懶散，最為嚴重的是為，早自習吃早餐，上課睡覺，上課玩手機，雖然情況較開學(xué)有明顯改觀，但依然存在類似問題，仍需堅決改正。
生活方面，主要問題出在寢室衛(wèi)生，但亦有個別現(xiàn)象，表現(xiàn)出大學(xué)生活糜爛，生活不自律，慵懶，不受約束，久而久之，必然會出大問題，所以希望同學(xué)們有則改之，無則加勉。
組織方面，主要是學(xué)生干部，不僅是班委，學(xué)生會，團總支亦是，應(yīng)該在每個方面都為學(xué)生們帶好頭，以激勵集體向前發(fā)展。所以，我在這里希望學(xué)生干部帶頭組織，或者配合好班級等集體工作。
缺點固然需要改正，優(yōu)點更需要繼續(xù)保持，故不希望看到不合群，不和諧的音符出現(xiàn)，若有，則必共同聲討，亦需共同助而改之，以保證我們心理071成為一個完美的群體。
我的講話完了，謝謝。
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