愛與責任演講稿13篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。隨著社會不斷地進步，在很多情況下我們需要用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的愛與責任演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛與責任演講稿 篇1
2008年12月5日到9日，我校進行了為期四天的師德培訓，本次培訓內(nèi)容豐富，其中還組織我們觀看了由中宣部、教育部聯(lián)合組織的全國優(yōu)秀教師師德報告團五位老師的模范事跡和重慶開縣搶險救災，保護學生優(yōu)秀教師群體報告團的先進事跡。全體老師被深深地震撼著。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻、敢于犧牲的精神，使我心情難以平靜。他們是育人的模范，做人的楷模，是當代人民教師的優(yōu)秀代表，他們是我們學習的光輝榜樣。
全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題就是“愛的教育”。沒有愛就沒有教育，教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生，師愛更多流淌在平凡的日子里。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到，“沒有愛就沒有教育”，“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金。從事小學教師工作60年，他從沒有對學生發(fā)過一次火，從沒有懲罰過一個學生，從沒有向一個學生家長告過狀，從沒有讓一個學生掉隊；”多么偉大的師愛。鄒有云老師提出，“讓愛的陽光照亮深山，他30年，足足走了4個二萬五千里長征”；黃靜華老師“用心去愛每一位學生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。”；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”；林崇德老師指出“師愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。學生“親其師”，才會“信其道”。“師愛是師德的靈魂”。 愛與責任，是師德之魂，開縣優(yōu)秀教師群體在突如其來的井噴事故和嚴竣的洪災考驗面前，舍生忘死，無私奉獻，搶險救災，保護學生，展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在突如其來的井噴和洪災考驗面前，他們把學生的安危放在首位，臨危不懼，團結(jié)協(xié)作，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說的：“因為我是老師，所以，在危難時刻，老師在，學生在，要把生的希望留給學生。”開縣中學黨總支副書記傅六云激動地說：“保護學生是教師的天職，當災難降臨的時候，我們首先想到的是學生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號。”譚世明老師在“井噴”那天晚上，他幫助學校一千多名師生和近百名鄉(xiāng)親安全撤離，他自己和家人卻沒能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人，把對生命價值的追求永遠地鐫刻在21歲的年輪上。開縣復興初中學生周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長大后，我也要當這樣的老師。”
我和同事們聽得很認真，記得很仔細，不時被開縣教師的事跡感動的`熱淚盈眶。大家都認為開縣優(yōu)秀教師群體在生死抉擇面前表現(xiàn)出來的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感動人，高尚的師德風范教育人，無私的奉獻精神激勵人。他們不愧是全國廣大教師學習的光輝榜樣。
作為一名教師，報告會讓我感觸很深，更加明白了時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任。從教八年，平時要求自己也挺嚴格，也為教育做出了貢獻，但聽完報告會，才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大的差距。有時覺得壓力很大很累，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，當在城里當老師挺幸福，很少會遇到他們那樣的考驗。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱樱瑢W習他們站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學習他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學習他們關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德。我 要以培育優(yōu)秀人才為己任，認真履行教書育人的神圣職責，以高尚的道德情操和高超的教學。
愛與責任演講稿 篇2
我最親愛的平安同仁們，大家早上好！
我是來至營業(yè)七部程良英小組的鄧彥洪，大家都叫我小鄧子，今天我給大家演講的主題是《愛與責任》
在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，有一種最能詮釋千絲萬縷的愛就是責任，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。
在現(xiàn)在社會里，有很多人在都在問，你愛我嗎？也有很多人在回答說我愛你，這么多人在尋找愛，尋找幸福，但卻不知為什么，還是會有很多錯愛，為什么好不容易找到的答案卻是錯的？！終于，有一天，有人告訴我：因為責任，因為缺乏責任
那年，我們?nèi)胰硕颊驹诳蛷d里，有一個男人發(fā)出的聲音特別的“刺耳”，他說：你不養(yǎng)她我就把她送到云南給賣了。我直愣愣的望著他，眼里滿是眼淚和恐懼。沒錯，發(fā)出這個聲音的男人就是我爸，那個至今都未曾謀面只能用照片去回憶的親生爸爸，想想，那年，我才5歲，他怎么會狠下心，怎么就想著把我給賣了呢，就因為外面那個女人，就因為我是個女孩，為什么他要把我從媽媽手里搶來卻要把我賣了，就因為那少得可憐的撫養(yǎng)費嗎？我痛，我真的好痛，他說的'那句話，5歲那年的那個畫面，腦海里的那些疑問一直纏繞在我身體的每個角落里。我把自己藏起來，不聞不問。我就這樣跟著奶奶生活了十幾年，在這十幾年里，我吃過多少苦，受過多少冷眼，挨過多少打罵，要知道，沒爸沒媽的孩子是最痛的。
終于我長大了，找到了工作，來到了平安，在這份工作里，我學到的第一個字就是"愛"，第一個詞語就是“責任”，于是我喜歡上了平安，他帶給我的安全感足以讓我對他寸步不離，不舍不棄，因為他讓我明白了什么才是真正的愛，什么才是真正的責任，愛與責任是相通的，一個人有愛才會有責任，冰心曾有一段話是這樣說的：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴的花香彌漫，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可流，卻流的幸福。”來到平安的這五百多個日日夜夜，當遇到客戶的拒絕，當被朋友數(shù)落工作，當無人拜訪時，我也曾徘徊過，也曾想過要放棄，甚至懷疑這份工作，可是，當我把理賠金送到客戶手上時，客戶說的那聲謝謝讓我尤為感動。所以每當我拿到合同書的時候，我總感覺這本書是那么的沉重，因為它代表的是愛與責任。我們這些保險代理人才是真真正正的白衣天使。也許我不能成為冰心筆下那個隨時能開花的人，但是我可以做一顆流星，給客戶圓上一個完美的愿望。現(xiàn)在，每當有人問我的工作時，我會抬起頭驕傲的說：“我是平安保險公司的代理人”。我深深地明白這幾個字絕不僅僅代表的是一份工作。當我說這句話的時候，也附帶了一份責任，一份義務(wù)，一份愛，就如同說“我是一名軍人”這幾個字心中激蕩的愛國情懷一樣，溢于言表。
平安優(yōu)秀的保險代理人們，我想說，愛與責任，不光是言語，更是行動，因為我們有愛，有責任，所以讓我們張開我們的懷抱，露
出我們的笑容，伸出我們的雙手，讓更多家庭都擁有一份完整的愛，和一份不可抗拒的責任。讓幸福延續(xù)，讓快樂和責任把愛填滿。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽。
愛與責任演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！我演講的題目是——她用愛與責任堅守三尺講臺！一棵參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐；凌云高樓氣勢撼人，靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐。那么，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢？那就是——愛與責任！是的，就是這對教育事業(yè)的熱愛，對孩子的喜愛，更是身為人師的那份責任，讓她選擇了堅守在平凡的三尺講臺上！她就是——濱海縣第二實驗小學工會主席于紅英老師。
每天早晨，東方剛剛露出魚肚白的時候，作為一名高中學生母親，于主席就開始了忙碌的一天：5點半，為兒子匆匆準備好早餐，陪孩子用早餐，目送兒子去上學；6點20，簡單整理房間，迅速沖向菜場；7點時，作為一名五年級的語文老師，她已大步流星跨入了校園，為當天上課做精心的準備。9點多，上完課作業(yè)還沒改完，作為學校的工會主席的她接了個電話，又匆匆的夾起包向教育局走去。下午3點多，剛有些空閑又找來幾名學生耐心地輔導、談心。5點放學送隊的路上，她和個別的家長又溝通起來。
當我們有時抱怨手頭工作繁教師工作苦的時候，于主席總是淺淺地微笑著，用微笑贊賞學生取得的每次進步，用微笑鼓勵學生改正他們犯下的小錯誤，用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態(tài)，在平和中超越自我。
她經(jīng)常說：“教師這個職業(yè)是個良心活兒，干好干壞自己心里最清楚。只要當看到學生成績進步時，我就覺得我的付出是值得的.。”于主席是這么說的，更是這么做的。
上學期的后半學期，班上一名男生病了，近兩個月沒有好好上課，課程拉下了一大截，她硬是擠出時間幫他補了起來，使得這名男生不僅沒有掉隊，而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀的成績。學校里一旦哪個老師家里有困難，她總是及時的給予幫助；班級里一旦哪個學生有了困惑，她就去主動找他談心，掃除他心底的障礙，將快樂送還？這許許多多關(guān)心和愛護學生的行為和舉止，叩響了學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，使學生懂得和接受教誨，這樣的教育怎么會沒有效呢？付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路卻是艱辛的。為了那無言的承諾，于主席日夜兼程，卻無怨無悔。多少個寧靜的夜晚，為了備好每一堂課，她在認真鉆研教材；多少個業(yè)余時間，為了轉(zhuǎn)化后進學生，她冒著嚴寒酷暑去家訪；多少個節(jié)假日，她放棄與家人休閑的時間，潛心鉆研新課標精神，利用一切可以利用的時間來“自我充電”。
在與學生相處的每一個日子里，她總是以真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為她堅信：沒有教不好的學生，只有教不好的老師。盡管她忙，甚至有時忙得連上高中的孩子也顧不了，但她始終沒有放棄她的學生，認真上好每一節(jié)課，堅決不打無準備的仗成了她對學生最好的承諾，所以，她的教學實績一直名列前茅，而且遙遙領(lǐng)先。
從教二十幾年來，她有過歡笑，也有過眼淚，但什么時候都沒有退縮，她要用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對教育事業(yè)的忠誠。長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情，要問于主席拿什么奉獻給教師這一光輝的職業(yè)，她一定會毫不猶豫地回答：為了一切的學生，為了學生的一切，我愿奉獻我全部的愛！我愿用我滿腔的愛與責任堅守在這個神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛與責任的光輝誓言。
愛與責任演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
十五年前，我還是個單純稚嫩的小姑娘，在那明媚芬芳的九月，走進實幼溫暖的大家庭，從此與她結(jié)下不解之緣。那時的我，像個懵懂的孩子，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學藝術(shù)，不知道如何組織孩子的活動，甚至和家長交談時都會紅著臉。這一切讓我茫然無措。然而漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的擔心和焦慮都是多余的，因為，實幼為青年教師的成長與發(fā)展提供了一個非常寬松、自主的環(huán)境。剛工作的那幾年，我發(fā)現(xiàn)自己在組織教育活動時，雖然每次都精心準備，可孩子們學習的興趣并不大。為此，我感到很困惑。
這時，領(lǐng)導和同事們的關(guān)心、鼓勵給了我前進的動力。為了實施好一節(jié)活動，她們和我一起分析教材，斟酌每個環(huán)節(jié)的合理性，就連拋出的每一個問題，都經(jīng)過了反復推敲。深入課堂聽課之后，園長又及時中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據(jù)，令我茅塞頓開。
一些骨干教師的示范課也讓我學到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂。幼兒園提供的一次次公開課的機會，更讓我漸漸找到了感覺。我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學具，更是老師和孩子之間心靈的交流、智慧的對話和生命的呼喚。于是，我努力把每個活動都當成和孩子們游戲、探秘的機會，用心與孩子們一起收獲快樂，收獲成長。
隨著社會的發(fā)展和進步，對幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。為此，園領(lǐng)導深謀遠慮，為我們提供各種學習、磨煉的機會。外出觀摩、培訓，讓我們可以學習先進的教學方法和模式;每月的基本功考核鼓舞著大家勤學苦練，努力夯實教學基本功;優(yōu)質(zhì)活動展示則激勵著我們潛心加強教學研究，力求使活動更加生活化、游戲化;而三年一次的骨干教師評選，更是成為檢驗每個教師綜合素質(zhì)的試金石。一系列扎實有力的措施為教師們構(gòu)筑了一個展示自我的舞臺，一個共同提升的平臺。一個又一個青年教師在實幼這片沃土上逐漸成長、成熟起來，綻放出自己獨特的'美麗與芬芳。
驀然回首，我在實幼這片菁菁芳草地已經(jīng)耕耘了整整15個春秋。20xx年如白駒過隙，我從一個青澀、稚嫩的小老師逐漸成長為骨干教師、年級組長。點點滴滴的背后，承載的是領(lǐng)導的關(guān)愛、同事的支持和家長的信任。是你們的引領(lǐng)和鼓勵給了我前進的動力和勇氣，是實幼這片廣闊的天地給了我一次次磨練和提高的機會。我的成長與實幼已經(jīng)融為了一體，我的根基也已經(jīng)深深駐扎于幼教這片瑰麗的熱土。而伴隨我們一代又一代教師共同成長的心靈家園——實驗幼兒園，走過崢嶸的歲月，也即將迎來60年的華誕。
60年啊，風雨兼程，永不停步，實幼人一路走來一路歌。從昔日的幾間瓦房到今天的兩所現(xiàn)代化園區(qū);從繆繆可數(shù)的幾個員工到如今百人的龐大隊伍，實幼在一天天發(fā)展壯大，師資力量不斷增強，辦園品味日漸豐潤，管理模式更加完善，社會聲譽逐步提升。這凝聚了多少實幼人的智慧、心血和汗水，又有多少艱難、辛勞和不易。也許，前路依然會有坎坷和挫折，但是有我、有你、有每個實幼人的用心努力和辛勤付出，這艘滿載著激情和夢想的希望之舟必將駛向教育的理想彼岸。"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"，我們堅信，我們期待!
愛與責任演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導，評委，現(xiàn)場的朋友們：
大家下午好，今天，能在這里為大家演講我非常激動，我衷心地希望能用我內(nèi)心最真摯的語言來感化在場的每一位職工和領(lǐng)導，也請大家時刻牢記：安全，是企業(yè)興衰的命脈，也是每個職工生命的保障，更是家庭幸福美滿的紐帶!保護自己的安全，就是對自己對家人對社會負責的一種責任。我所要演講的主題是―――安全，從習慣開始。我的父親是一名青海油田的老職工。記得在我來到澀北的前一天晚上，父親從老書柜中翻出一本發(fā)黃了的.八十年代版的《石油安全知識導讀》。并且反復叮囑我要牢記書中的每一句話，做事要注意每一個細節(jié)。我想從那一刻起，我就接受了石油企業(yè)對我上的第一堂課——安全。
安全是一種幸福，幸福是一種美好狀態(tài)。當人們談到幸福時，有誰會聯(lián)想到井噴失控，氣罐爆炸、井架傾覆?有誰會把沒有安全感的生活當作幸福生活?有誰敢說安全不是長久享受幸福生活的保證?我們愛這個企業(yè)，我們愛這個崗位。但是這個企業(yè)這個崗位有他的游戲規(guī)則。如果你違背了這個游戲規(guī)則，那必將付出生命作為代價。靜下心來想一想，這些事故是怎樣產(chǎn)生的呢。不就是我們的粗心大意和一些壞習慣造成的么?我們每個人的身上都有這樣那樣的習慣，一些好的習慣可以使我們不斷的成長前進。而一些壞習慣如果你在工作中不注意改正的話，時間一長必會造成事故。而每一次安全事故又將是一次血淋淋的教訓。當我們被別人指出一個個不安全的行為時。也許我們會說出一個尷尬的理由：嘿，習慣了。是啊，就是因為這個習慣，將會給自己給企業(yè)給國家?guī)矶嗝创蟮膿p失。
細細的分析，這些壞習慣的產(chǎn)生。無外乎有以下三個原因。第一就是責任心，做事馬虎大意。安排一項工作給他，他總是隨隨便便的就交差了事。這就是一種沒有責任心的表現(xiàn)。二，僥幸心理。有時候我們進站干活，忘了戴安全帽。這時就會安慰自己一次不戴應該沒事吧。就這點活，工作的時候小心一點就行了。不會出事的。但是他們卻忽略了一個重要因素，人畢竟是人，不可能一切按程序來。況且人在工作中會存在著很多的變數(shù)和不確定的因素。或許有一天他自己親眼目睹或者親身經(jīng)歷了才會明白：其實僥幸就是隱患。三，那就是惰性。誰都怕麻煩，誰都想多一事不如少一事。簡單的事，不動腦經(jīng)的事。就忽略了工作上的很多環(huán)節(jié)，從而就埋下了許許多多的安全隱患，正如有一位哲人曾經(jīng)說過：使人疲憊不堪，難以闊步遠行的，不是橫亙在面前的高山峻嶺而是掉進鞋子里的一個細小的微不足道的沙粒。有多少英雄好漢面臨大風大浪的考驗安然無恙，不想?yún)s在一個細小的細節(jié)上的疏忽和懈怠中斷送了自己的前程和命運。我們怎么改掉這些壞習慣呢?很簡單，安全就要從這些事故當中去吸取教訓。不積跬步，無以至千里。不積小流，無以至江海。安全就要從點滴入手，從每時每刻做起。
也許你曾感受過母親對兒子的那份牽掛，也許你曾感受過丈夫?qū)ζ拮拥哪欠菀缿伲苍S你曾感受過父親對孩子的那份期盼，也許你曾感受過所有愛你的人對你的思念。安全是什么，安全就是企業(yè)的囑托，是社會的重托，是妻子的呼喚，更是孩子的期盼。朋友們，為了幸福的明天，為了我們自己。我要安全。
最后祝所有奮戰(zhàn)在石油天然氣戰(zhàn)線上的同事們快樂永遠，幸福安康!
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
愛與責任演講稿 篇6
老師，多么崇高而偉大的稱呼，有了她，再不會有心靈的沙漠;有了她，再不會有愛的荒原，正因為這是不能單純用按勞取酬來衡量其價值的崗位，才更顯其圣潔;正因為這是需要愛與責任才能支撐的職業(yè)，才更顯其崇高;教師的愛與責任支撐的偉大職業(yè)正因為這是用教師的心血換取的祖國建設(shè)者的成長.才更顯其偉大!師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)，每位教師的愛與責任！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！著名的教育家陶行知先生曾說過：學高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。愛與責任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。教師職業(yè)道德說到底就是要求每位教師要有愛與責任。作為一名光榮的人民教師，應該具備極強的使命感、責任心，應誠信立教，要做到淡薄名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心。在教書育人方面多一點博愛之心。下面簡單談?wù)勎覍叟c責任的幾點體會：
一、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。在工作中我發(fā)現(xiàn)，教師的偉大正在于愛與責任感。托爾斯泰說，如果教師愛自己的事業(yè)的話，那他就會成為一個優(yōu)秀的教師；如果教師像父母那樣愛學生的話，那他就會比那些雖然讀盡萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學生結(jié)合起來的話，那他就是一個完美的教師了。愛與責任是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。愛是師德之魂，這個命題己經(jīng)為許多人認識，廣大教師對此也有深刻地理解。沒有愛就沒有教育，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是愛的職業(yè)。我們的教師門是用愛推動教育事業(yè)向前發(fā)展。周濟同志說；教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。師愛更多地溫潤在平凡的日子里。百年大計，教育為本。要承擔起教育的責任，完成教育的使命，教師具備愛心的.同時，還必須牢牢地樹立起責任意識。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的平凡的事情組成，沒有愛是不可想像的，沒有責任同樣是不可想像的，是責任，促使我們完成每一天、每一件平凡的工作。廣大教師用愛與責任，培養(yǎng)出具有愛心和責任感的下一代，并以此鑄就自己人生的光輝，鑄就教育事業(yè)的光輝，鑄就祖國的光輝。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生的細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
二、孜孜不倦，積極進取。有句話說得好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出更高的要求。教師要抱著高度負責的精神，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水。
三、以身作則，率先垂范。古語有云：德高為師，身正為范。文人們歌頌：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。高度負責，嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。確實，教師是引領(lǐng)學生成長的導師，有著絕對的優(yōu)勢地位。但是同樣，教師為人師表的特點決定了它崇高的責任感。所謂責任感就是個體對自己從事事業(yè)所負責任的意識。教師的責任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念。有了強烈的責任感與事業(yè)心，教師才會樂業(yè)、敬業(yè)，也才能一輩子學而不厭，誨人不倦。一個沒有責任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的！
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
我不想說我是肩負著未來、肩負著使命之類的責任，我的責任就是我的崗位，每天伴著孩子成長，讓他們的生活煥發(fā)出光彩，給孩子以真心，讓他們在學校的每一天吃好喝好睡好。也許在教師崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，或者讓我做一只裝滿希望的小船吧，并讓我?guī)衔覠o聲的諾言讓愛與責任伴我遠航！
愛與責任演講稿 篇7
托爾斯泰說：“如果教師愛自己的事業(yè)的話，那他就會成為一個優(yōu)秀的教師；如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學生結(jié)合起來的話，那他就是一個完美的教師了。”“愛”是師德之魂，沒有愛就沒有教育，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是愛的職業(yè)。
愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個學生都是一個獨立的個體，擁有獨立的思維和性格。因此，身為一名教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規(guī)律，絕不能把自己的意識強加于學生之上。我們班雖然是一個平凡的班集體，但不平凡的是這26個孩子都有彼此不同的性格和鮮明的習慣。所以這就要求作為班主任的我要更多的了解每一個孩子，才能更好的和他們溝通。A同學喜歡笑，活潑開朗，所以我平時也會對他笑，和他聊天，與他談心。B同學性格比較內(nèi)向，我也會在平時多多訓練他的說話和閱讀的習慣，這樣才能讓他更快的融入到一個新的班集體。用心與心的交流，我相信他們能更快地接受我這個新的班主任。
教師工作是平凡的`，是由每天點點滴滴的平凡的事情組成。是責任，促使我們完成每一天、每一件平凡的工作。身為一名新教師，最重要的就是要讓孩子感受到你的博愛和責任，這樣才能給學生一個榜樣，讓他們覺得前方有陽光，我們要追著陽光，沖破一切黑暗。
我們說愛與責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛。身為一名班主任，有時候就會覺得他們每一個人都是我的一個孩子，我希望他們更好，希望他們有一個美好的未來。我們都知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種以人為善，以人為本的工作。
總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。對學生的責任感是每一個老師必備的，熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。
對孩子多一份愛吧，因為在給予的同時會多一份收獲；對孩子多一份責任感吧，因為只有這樣才不會愧對教師這個偉大的稱號！
愛與責任演講稿 篇8
在山的那頭，是路吧；路的那頭，是水吧；水的那頭，是海吧；海的那頭，是時光啊！人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者,而經(jīng)過了風雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩．幸福更是一種感覺，幸福是一縷花香，當花開放在心靈深處，只需微風輕輕吹動，便能散發(fā)出悠悠的，讓人陶醉的芳香。我們！都有責任！
乘著時光的列車，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強大的那點兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信？是保護趙國子民使其免于階下囚的責任。
明亮的燭光下，諸葛亮在寫著什么。是呀，在這出師的前夜，他一定有許多話要對他時刻牽掛的后主說啊！“鞠躬盡瘁，死而后已……”寫罷，他不禁抬頭仰望蒼穹，目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐？是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強國安民的責任
我們每個人都是農(nóng)夫，我們?nèi)舨ハ路N子，就要好好溫柔愛護，這樣就會有豐收。在我的生活中，我擁有一片撒下美麗花種的田畦，那么美麗的花兒會在我的手中開放，我深深地愛著他們，我愿意給予我所有的情感與責任，呵護著這片田畦，不讓那里長滿雜草，我希望未來會比明天好。
歌德曾說過：責任，就是對自己要做的事情有一種愛。我們要時刻心懷責任，熱愛自己的本職工作，并將它做好
現(xiàn)在屋內(nèi)和屋外有著一樣的氣息，睡覺就好像是躺在草地上，床單是暖的，被子里是陽光的味道，窗外的月亮星光，漸漸明朗。我想，明天我將帶著愛與責任迎著朝霞出發(fā)。
以上是第一稿，為了趕時間，到處編的。
攜著愛揚帆起航
20xx年的.我因為向往孩子們的童話生活，毅然選擇了學前教育專業(yè)。當我走進學校的大門映入我的眼簾的就是那句衡量著所有教師人生的坐標“為了一切的孩子”。自從19XX年，湖北武昌蒙養(yǎng)院的建立，譜下了中國近代學前教育史的序章的那一天開始，所有的教育者都是懷著愛與責任為了一切的孩子。
20xx年的我，離開了美麗的象牙塔，選擇了我心底深處那個又辛苦又幸福的基地—浙江省交通廳幼兒園。今年的九月我迎來了我生命中的一個工作日，我滿懷著期待的想要看到一個個甜美微笑的小臉，但是最終我面對的是哭鬧不休，淚流不止，滿臉都是對陌生環(huán)境感到不安的小小孩。
在這里面對那么小的孩子，我深深的體會到什么叫做無措，什么是困窘我會沮喪，甚至也有過退縮，但是既然船帆選擇了遠方，那就要風雨兼程。在這條路上，有風雨，有坎坷但是我相信還會有甜蜜和幸福。在這首我們一起譜寫的曲子中又沉沉的低音和旋，也有清脆靈動的旋律。我知道，我會繼續(xù)義無反顧、無怨無悔地跋涉下去。我要像爸爸媽媽一樣照顧好每一個孩子，我跟著經(jīng)驗豐富的老教師學著怎么樣去做一個好老師。我慢慢的從家長手中抱過淚流不止的孩子，帶著他們一起去玩，喂他們吃飯，帶他們?nèi)庑”悖瑤退麄兿笛澴印Ｕ疹櫵麄兯X，做惡夢了我摸著他們的頭安撫他們繼續(xù)睡覺。我會帶著他們一起學本領(lǐng)，教會他們各種簡單的生活技能，盡管我自己還是一個大孩子。
但一段時間以后，他們能帶著天真無邪的笑臉奔到到我面前說老師你好的時候，連我自己都不清楚是緊張多一點還是高興多一些。我每一天都和這一群天使一樣的孩子歡笑著，幸福的成長著，盡管別人眼里我們似乎很輕松，但只有身在其中才能夠體會到責任的重大。他們會從很遠的地方步履不穩(wěn)的跑到我面前只為了告訴我說：“老師，我來了！”身上換了好看的衣服會對著鏡子不停地扭啊扭，然后回頭問“老師，我好看么？”我看著他們一點點的學著自己吃飯，會笨笨的脫掉鞋子和褲子，發(fā)現(xiàn)他們似乎又長高了一點點，長胖了一些些。固然有著別人無法理解的艱辛，但我也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，沒有想到回報，這就是一種責任的驅(qū)使。
有人問為什么幼兒園老師的眼中永遠包含著溫柔，因為我們心中浸潤著濃濃的愛。
真正的愛不是靠語言來說的，他發(fā)自內(nèi)心，時間久了，沉淀成流動在血脈里的記憶，會不自覺的想怎么今天這個小朋友還沒有來，那個孩子又請假了，這些不知不覺中慢慢滑過腦海大概就是愛吧。我愛他們，我愿意為他們有快樂有煩惱。我用平等的尊重和愛心去對待每個孩子。因為我知道，每一扇心門的背后，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。
我們每一個人都是農(nóng)夫，我們?nèi)舨ハ路N子就要好好溫柔呵護，這樣才會有收獲。在我的生命中，我已經(jīng)擁有了一片播下美麗花種的田畦，那么美麗的花朵將在我的手中綻放，我愿意給予我所有的感情和責任，呵護他們，我希望他們和我的未來會比明天更好。
托爾斯泰也告誡年輕人說：做人要有生過的目標，一輩子的目標，一年的目標，一個月的目標，甚至連一分一秒都要有存在的目標，我的目標就是作為幼師，滿懷著愛與責任走在屬于我的，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道。
愛與責任演講稿 篇9
各位評委、老師：
大家下午好!今天我演講的題目是：“愛與責任”。談到師德這個話題，我個人的理解那就是作為一個老師應具備的最起碼、最基本的職業(yè)道德。它的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在愛與責任。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛心、一顆責任心，并且將這份愛與責任時時刻刻投入到我們的生活中、工作中。每天看到我們的老師為了搞好教育教學工作而忙碌的身影，這種對教育、對學校、對孩子的愛與責任時常讓我為之感動，也讓我充分理解了作為一個老師的人生追求，生活的真諦。
不經(jīng)意間，十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝，十四年來，我心中一直堅守著心中的那份承諾，我一定努力做一個好老師，一個合格的老師、一個對得起自己良心的老師，我是這么想的，也是這么做的。十四年來，雖然我沒有做出多么驕人的業(yè)績，沒有作出什么驚天動地的壯舉，但我摸著良心問，我覺得得起自己的良心，對得起我的學生。十幾年來我一直堅守在這里，送走了一屆又一屆的學生，回望這十幾年，一路上艱辛與幸福同在，淚水與歡笑并存。在教學工作中，勤勤懇懇，刻苦鉆研，認真?zhèn)湔n，努力追求教學效益的最大化。請問在座的每位老師，每當大型考試之前，我們是不是都會有焦慮感，害怕學生考不好，害怕有哪個知識點沒有復習到?這是什么?這就是責任!也正是有一顆責任心，這么多年來，我都是很認真地對待每一節(jié)課，曾有不少老師跟我說：“張老師，這么多年了，你恐怕早已不用備課了?”說實在的，雖然我對教材早已是滾瓜爛熟了，但針對每個課時的教案的設(shè)計到書寫我從未敷衍過，因為我面對的是不同的學生，他們的基礎(chǔ)不同，性格不一，且不說化學是自然科學，更新的東西很多，我們就需要結(jié)合時代發(fā)展，結(jié)合教材補充新的`知識，淘汰舊的知識，所以每節(jié)課我必須針對現(xiàn)有的學生來設(shè)計我的教學方案、教學方法及教學手段，尤其是在全面課改的大浪潮下，我也要適應新的教學模式，如何才能達到課堂教學的最高境界，這恐怕是我們每位老師一輩子所追求，永無止境的東西吧?
回想十幾年來，為人女，我沒有對雙親盡到孝道;為人妻，我不是一個合格的妻子;為人母，我不是一個好媽媽;只有為人師，才讓我倍感欣慰!!
我愛教師這個職業(yè)，因為教師是平凡的，雖說我們物質(zhì)上并不富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能溫暖一個孩子的心!
謝謝大家!
愛與責任演講稿 篇10
教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。……
當我走向神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學功底。我參加了學歷培訓，拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應新世紀的教育要求，我刻苦學習了計算機，現(xiàn)已能較為熟練的運用多種軟件，并能制作一些簡單的課件，以備必要時所用。在課改來臨的今天，我又多次參加新的課標培訓，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導我現(xiàn)實的教育教學工作，希望使自己能走在新課改的前列。
轉(zhuǎn)眼資教已有兩個多月的時光了，但我仍然記得第一次背起行囊來到火燒坪的場景。我想，既然這兒的經(jīng)濟如此發(fā)達，那想必學校的環(huán)境也不會差到哪去吧！？帶著一份對未來的憧憬，我們開始了這段征程。可看著車一路駛過我們的視野中能夠看到的還是只有一座座的山和一個個數(shù)不盡的彎道，還有的就是一望無際的農(nóng)田。車行駛了三個多小時后，我們終于到達了目的地——火燒坪中心學校。呈現(xiàn)在我眼前的是這樣一幅場景：高低不平、泥點四射的公路；位置偏僻、破舊不堪的學校；水龍頭流出的渾濁不堪的水；還有那好像永遠也散不盡的霧……這一切像一座座山沉沉的向我壓來，逃避不開。我突然就在想，你這到底是在干些什么？只身一人來到這個人生地不熟的地方你就沒有想過以后嗎？難道這大把的青春就這樣讓它荒廢于此嗎？我突然覺得喘不過氣了，看著那窗外的霧，何時才能云開霧散啊？
呆了兩三天，終于可以和我的學生見面了，這是我最后的期待。剛開始，我讓孩子們做了一下自我介紹。可能平時很少上講臺，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上去的，有的口齒不清，有的干脆一句話也不說。我告訴自己，不要緊，第一次見面難免有些緊張，但在上完第一節(jié)早自習的時候，孩子們的實力還是著實讓我吃了一驚，一篇小小的短文，孩子們硬是很難攻下。我站到一個學生的身旁小聲的提醒她，不會默寫就照著書上的先抄寫一遍，可看到她抄寫的時候我才發(fā)現(xiàn)了一個讓我哭笑不得的狀況，那哪是什么抄寫呢，那孩子分明是看一筆然后照著寫一筆。我本來是急性子，看到這樣的狀況我急啊。后來學校在開學初組織了一次摸底考試，等我改完試卷后才發(fā)現(xiàn)，原來像那孩子一樣的人不在少數(shù)，分數(shù)整體都不怎么理想，這和我的最壞打算差距太大，心里的落差一下子就來了。怎么辦呢？這真成了個問題。
但“既來之則安之”吧，我開始做著每一個老師都必須做的工作，盡量想辦法提高孩子們的語文水平，可效果還是不理想，同樣一個問題重復了無數(shù)次可前面說完后面又不會了。這樣的事情一兩件我可以忽略，可這中間還有一部分是態(tài)度上不端正的同學，我的脾氣終于還是來了，那一天沖進教室就把學生們訓了一通，還讓那些錯誤嚴重的同學直接到我辦公室找我。我的印象非常深，一個個子不高的靦腆的男生跑進來，用一口非常蹩腳的普通話跟我說著，可能由于他太緊張，那普通話說著說著就變成了方言，他的身體一直抖個不停，說話的時候，頭也一直低著，兩只手還在不停的揉搓著。說實話，我特別不想孩子們對我產(chǎn)生恐懼感，那種“敬而生畏”不是我想要的。看著眼前的這個孩子，我話到嘴邊可還是沒往下說，為什么他沒完成作業(yè)？究其原因，僅是簡簡單單的一句不會嗎？不會為什么沒來問我？害怕我？或者，對我的科目不感興趣不想學？這不都是問題的原因嘛。可這一切能都怪孩子們嗎？
看著那學生下垂的眼皮兒，我突然覺得時光好像倒流到了從前——我的`中學時代。不是整天也被一堆堆的作業(yè)包圍著疲于應付嗎？不是在無助的時候也想尋求老師的幫助嗎？我該怎樣走進他們的內(nèi)心去幫助他們呢？
后來的一些日子，我試著讓自己的心態(tài)平和下來，帶著一顆平常心，去幫助自己的學生們。孩子們還是會在容易的地方犯錯，可錯的幾率小了，上課也還是會時不時的走神，可時間縮短了。
最近，我還發(fā)現(xiàn)這些孩子們身上的一些優(yōu)點。那天，吃完早餐從屋里出來，發(fā)現(xiàn)所有的同學都靜止不動了，在小賣部買東西的孩子也停止了動作轉(zhuǎn)向同一個地方，原來這是我們學校每天都會進行的升降旗儀式。我們這些大人們都很難保持的習慣，這些孩子們做到了。不僅如此，我們學校的孩子見到老師都是站定后90度的鞠躬，一聲“老師好”真的是讓我這個才登上講臺不久的老師很有滿足感。
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。
愛與責任演講稿 篇11
尊敬的各位評委、各位同事：
大家好！我演講的題目是《愛與責任》。
“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”。每當吟起這首詩，我的心中就充滿了一種無法言喻的愛，我的肩頭又多了一份義不容辭的責任。古語有云：德高為師，身正為范。人們也曾歌頌：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責任”。汶川災區(qū)的教師們，在災難面前無所畏懼、前赴后繼、舍生忘死，用他們的行動最好地詮釋了“愛心揚師德，責任鑄師魂”的真諦。
教師是人類靈魂的工程師----用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心與責任，是教育成功與否的關(guān)鍵。因此，我們要愛一切學生，愛學生的一切。
我們的愛應該是細膩的，一遍遍的諄諄教導，一次次的細心照料，一聲聲的殷切關(guān)懷。我們的愛應該是無求的，全
力地付出，無私地奉獻，只為學生的健康成長。我們的責任要在愛中體現(xiàn)，以我們的愛心換取學生的真心。
當在課堂上傾心投入和學生教學相長的時候，當和學生在辦公室里敞開心扉促膝談心的時候，當在節(jié)日里收到學生一聲聲深情的祝福的時候，當看到學生的成績有明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出愛與責任后的快樂，這不就是最大的`特有的人生快樂嗎？
冰心老人說：愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺痛苦，卻覺幸福！經(jīng)典的言語中，道盡了教師的愛與責任，而我們---教師，就是一個個執(zhí)著的踐行者！
既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程；既然選擇了教師這個職業(yè)，就要用愛去關(guān)心每個學生。我們的愛是因為我們有愛的責任。責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責任之中，他們是如影隨行的。就讓我們同舟共濟，以愛為舟，以責任為槳，乘風破浪，直掛云帆濟滄海。共同去創(chuàng)造無比燦爛美好的未來吧！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
愛與責任演講稿 篇12
尊敬的領(lǐng)導，老師們，朋友們：
大家好！
“萬名教師聯(lián)系學生家長主題實踐活動”在我縣如火如荼開展以來，沂水二中全體教干教師在寒假中開始全面展開入戶家訪，密切聯(lián)系學生家長，潛心轉(zhuǎn)變教師工作作風，認真開展“辦人民滿意教育”主題實踐活動。全體教干教師經(jīng)過整個寒假的風風雨雨，與上千名家長共話學生成長的點點滴滴，共品生活中的酸、甜、苦、辣，使學校與家長之間，教師與學生之間，加強了聯(lián)系，促進了了解，增強了感情。這次活動進行至今，耳聞目睹了眾多領(lǐng)導同事的工作業(yè)績，我內(nèi)心一直洋溢著一股感動，老師們那純摯的真愛和強烈的責任使我感動不已。
在這次教師聯(lián)系學生家長實踐活動正在進行中，一份由劉杰老師和李玉升老師發(fā)布在沂水二中教育教學信息管理平臺上的倡議書，沉甸甸地壓上了老師們的心頭。倡議書是這樣寫的：
家訪歸來，頗有感慨。尤為縈繞在心頭的是，我的一位學生的家境清貧：可謂家徒四壁，空空如也。沒有幾件家具，一臺黑白的12寸的舊電視，就算是家中的高檔電器了。學生的父親50多歲，和藹可親，樸實厚道，穿的衣服袖口散落，破舊的無法再用形容詞形容，粗大的雙手滿布繭子……學生的母親40多歲，瘦弱矮小，神經(jīng)嚴重障礙，踉踉蹌蹌地在家里跺著步，只有基本的生活自理能力，穿的也是衣衫襤褸……家庭一共四口人，兩個孩子都上學。無經(jīng)濟來源。因為母親和孩子的關(guān)系，父親在家整理家務(wù)和勞動，“掙不到幾個錢”，有時候，也靠“放個羊、賣個羊換個錢”。學生在學校的一冬的穿著也是沾滿油漬，但他誠實成熟，學習努力刻苦，成績優(yōu)異，在年前的期末考試中取得了理科班全級前十的好成績，比入學成績提高了很多。我們很想幫這位家長，不知道怎么幫助他，就想先能夠給學生的父母添上幾件衣服，也考慮到自己沒有足夠的合適的閑置衣服，因此，想在學校老師中征集、接收一些閑置衣服送給學生的父母。
看到這份征集捐贈衣服的倡議書后，領(lǐng)導老師們很快就紛紛行動起來，有毛衣，有襯衣，有秋褲，有短褲，尤其是趙君武老師、王成來老師、楊明媚老師、劉瑞紅老師等，都捐獻了好幾件衣物。在捐獻的人中，還有不透露姓名的學校領(lǐng)導，也有不留名的老師……一份倡議，無數(shù)愛的捐贈，為沂水二中的家訪活動掀起了溫暖的高潮。后來，在給這位家長送衣物時，有兩個幫忙的學生說：“真沒想到夏銘法同學是這么堅強的人！”“我們一定要以夏銘法為榜樣努力學習，不叫父母再操心！”
幾件閑置的衣服是平常的，老師們的愛心也是平凡的，但基于對家長的同情，基于對學生的責任，劉杰、李玉升、趙君武等眾多老師們的這份平凡的愛心和這份對自己學生樸素的責任，匯集成了沂水二中老師們真愛和責任的滾滾洪流！現(xiàn)在，那份對學生的愛和牽掛，縈繞成一團祥瑞，走向一個品學兼優(yōu)的孩子和他辛勞無助的家人，于是愛與責任凝聚在了這份倡議里，也驕傲在這份倡議里！
身為教師，干的就是一份以愛和責任為主題的職業(yè)，愛人而負責，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜！不僅僅是劉杰老師他們，沂水二中每一位教干教師都帶著對學生們的責任將愛心虔誠地播撒到每一個孩子、每一位家長、每一個家庭中。
高三、五班學生朱玉蓮，家住高莊下馬都峪，她的母親常年心臟病，孫衛(wèi)東校長去家訪時正遇見朱玉蓮陪她的母親在住院治療，家庭特別困難。由于對這個家庭和學生的牽掛，2月24日，孫校長自己花錢買了禮品又專門去看望朱玉蓮一家，這使得學生家長深受感動，學生更是倍感溫暖。
教導處常永彪主任，到訪馬站鎮(zhèn)珠江店子村高一學生王欣家時，盡管事先已了解到該生家庭貧困，但入戶后還是驚訝地發(fā)現(xiàn)這個家比想象的還困難：王欣的'父母雙殘，沒有勞動能力，僅僅靠低保和接濟生活。盡管王欣同學在校已經(jīng)享受了國家助學金，但生活仍無法保障，面對一個優(yōu)秀的學生，一個艱難的家庭，常主任當場承諾，由他負責解決該生所有的學習和生活費用，并且全面關(guān)注該生的身心健康，讓家長放心，讓孩子安心。
愛與責任，不是內(nèi)心頓生的沖動，也不是熱淚盈眶的感動，它是春風般無聲的輕柔，它是雨后晴空中彩虹般的燦爛，它是留給人們心中點滴的寸寸溫暖。可以說，生命中的愛與責任，是無助時緊握的雙手，是寒冷時及時遞上的棉衣，它是人生不可或缺的溫暖和擔當。在這次密切聯(lián)系家長的活動中，沂水二中教干教師們的愛和責任，細細地流淌進了千家百戶，溫潤了千百家長的心田，溫暖了千百學子的心房！
今年50歲的李祥福老師，在我校一線任教近30年，是我校5名終身成就獎獲得者之一，身體不太好，本來在這次“萬名教師聯(lián)系學生家長主題實踐活動”學校領(lǐng)導想不給他安排任務(wù)或者少安排任務(wù)，但李老師在得知這一消息后，很認真地找到了學校領(lǐng)導，說：“既然也在一線，我就不能例外。再說作為終身成就獎的獲得者，應該走在前面，以實際行動來服人！”李老師的這番話沒有任何虛的成分，他用實際行動，騎著那輛老自行車，穿著樸素的衣服，一個學生一個學生地進行家訪，甚至有學生家長的鄰居以為是親戚來串門呢。李老師說：“開著車去會無意中拉開了與家長的情感距離，不容易真正走進他們的內(nèi)心去，我要騎著車去家訪，這樣就像走親戚一樣，感到親切。”李老師不但騎車到了龍家圈盆山村的田盈家、龍家圈后埠子村的張久強家，甚至是楊莊鎮(zhèn)那么遠的地方，他先是打車到了楊莊的親戚家，然后借自行車分別到了楊莊鎮(zhèn)最南邊的孔家黃崖頭村和最北端的大羅張村進行家訪。低調(diào)、實干是李祥福老師最真實的底色，也是沂水二中全體教干教師的底色，正是有李老師這樣的老教師，將老一代教師的真愛和責任，釘子般深深地植入了年輕教師們的心中。
這次教師聯(lián)系家長的走訪活動對老師們觸動很大，老師們走出了象牙塔一般的校門，走向了社會，走進了家庭，全面靠近了家長，深入了解了學生。一些不幸家庭中的孩子仍在逆境中頑強學習、永不服輸?shù)木瘢^大多數(shù)家庭對教育、對學校理解和支持的崇高境界震撼了老師們的心靈，大家紛紛表示，要忠誠家長、忠誠自己的事業(yè)、及時鞭策反思、勤勤懇懇，加倍工作，自我加壓、爭創(chuàng)名牌，全面關(guān)心學生，密切聯(lián)系家長，盡力滿足家長訴求，盡量做到教育教學讓家長滿意，讓愛和責任綿延不斷。
通過這次教師聯(lián)系家長的走訪活動，我深深地感到沂水二中教干教師們每一份平凡的愛心和責任，如同星星之火，四處熠熠燎原，使得我們學校各位老師的愛心和責任熱情洋溢，使得沂水二中的教育教學更加充滿了真愛和溫暖！
當然，這僅僅是個開始，我們不會讓自己停下腳步，我們會把愛與責任認真而恒久地書寫下去，我們會把內(nèi)心的純潔與高尚化為一種力量，沉淀在生活中的點點滴滴中，讓真愛心化為力量，讓責任成為永恒，激勵著自己和他人，溫暖著我們的教育事業(yè)，為創(chuàng)建美麗和諧的新沂水而貢獻出一份自己的力量！
愛與責任演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同事們：
大家好!
學高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。愛與責任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責任則是師德的靈魂。作為一名光榮的人民教師，應該具備極強的使命感、責任心，應誠信立教，要做到淡薄名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心。我們要做到以下幾點：
1、嚴于律己以身作則
教師人格中的自我、責任心、態(tài)度、愛心、道德等，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用。學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。高度負責，嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
2、注重身教，為人師表
不管教師自覺不自覺，情愿不情愿，對學生的影響都不可能是零。做幾年班主任，有些學生走路、說話、寫字都有班主任的影子，這就是隨風潛入夜，潤物細無聲的結(jié)果。教師的一言一行影響學生成長、成人、成才。《論語·子路》中說，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。故而，教師作為身負重任的社會一員，更應該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進。那我們作為教師的教師，豈不是更該如此嗎?!
3、深鉆教材，提高業(yè)務(wù)
作為一名教師，一名人民滿意的的教師，這并不容易，需要不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。備好課，上好課，深入鉆研教材教法，虛心求教，通過學習充實自身知識和提高學歷標準，才能正確處理教與學的關(guān)系，才能真正提高教學質(zhì)量，才能提高對師德的認識境界和愛的層次，才能把學生造就成德、智、體全面發(fā)展的人。
4、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出更高的要求。教師要抱著高度負責的精神，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，力求教好每位學生。當今社會是一個知識快速更新的.社會，這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法。新課程改革已開始多年，社會要求在變，學生也在變，但很多老師一進課堂，懷揣新書，卻走老路，仍然沿用過去老一套教法，教學效果自然不敢恭維，有的甚至連一堂課都難以堅持。常說要給學生一碗水，教師需要一桶水，這就要求教師做到終身學習，不斷更新教育理念，不斷充實自己，不斷超越自我，改變并完善教育教學行為，在教學中學習，在學習中教學。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得工作的勝利，一定會實現(xiàn)心中的理想。
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