教師演講稿

教師演講稿【推薦】

　　演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的教師演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師演講稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

　　擁有崇高的師魂，良好的師德是作為新世紀(jì)教師的必然要求。個(gè)人認(rèn)為要做一位快樂(lè)和幸福的教師一定要有崇高的師魂，良好的師德。

　　人是要有需要的，教師也一定要有屬于自己的需要。馬斯洛的需要層次理論中說(shuō)需要的最高層次是自我實(shí)現(xiàn)。我們做老師也一定要尋求自己的自我實(shí)現(xiàn)。要知道我們尋求的源泉就在于學(xué)生，尋求的方式就在于教學(xué)，尋求的沃土就在于教育。我們就要為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)而努力。我們也許因此積勞成疾，也許因此兩鬢斑白，但是我們?yōu)閾碛兄�這樣的追求而無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)然，前進(jìn)的路是曲折的，它在磨礪著我們意志，它在考量著我們的堅(jiān)持。有的教師也因此放棄他們的職業(yè)，放棄艱辛與蠻荒，離開了百姓珍視的崗位。然而，作為教師應(yīng)該去選擇執(zhí)著，因?yàn)槲覀冃枰�體驗(yàn)創(chuàng)造幸福和快樂(lè)的過(guò)程，只有經(jīng)過(guò)千般的磨礪才能通往自我實(shí)現(xiàn)的頂峰。

　　我身處xxxx，置身于xxxx教育這方熱土，走進(jìn)現(xiàn)在所在的學(xué)校——xxxx區(qū)xxxx小學(xué)，從事小學(xué)語(yǔ)文教育。這是一個(gè)既充滿挑戰(zhàn)又彰顯魅力的崗位。我幸運(yùn)我擁有這樣的崗位。因?yàn)椋�小學(xué)教師的身份讓我讓我觀摩和學(xué)習(xí)到了全國(guó)知名專家和我身邊的同事身上閃光的精神。它讓我感受到了教學(xué)的魅力，教師職業(yè)的神圣，感受了高尚的師德和崇高的師魂。它讓我贊嘆：做老師真的可以無(wú)限精彩！

　　全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理專家魏書生的課堂教學(xué)讓我若有所悟。他的班級(jí)管理運(yùn)用民主與科學(xué)的方法。他的“守住、守住、再守住”的名言讓我們深深地知道：教師所做的事情正是一種堅(jiān)守。全國(guó)著名特級(jí)語(yǔ)文教師支玉恒老師并非教學(xué)語(yǔ)文出身，但是他對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熱愛和執(zhí)著令我們所有人欽佩。于永正老師的'閱讀教學(xué)，每次教學(xué)都在黑板上工工整整地寫下板書，讓我感受到做教師的不僅要認(rèn)認(rèn)真真做事，更要認(rèn)認(rèn)真真做人。全國(guó)著名特級(jí)教師竇桂梅，全國(guó)著名特級(jí)教師王崧舟，情景教學(xué)專家李吉林他們的課堂教學(xué)讓我們感到教學(xué)可以成為藝術(shù)品供人鑒賞。沒有愛就沒有他們的教育，沒有師魂、師德融入其中他們的教育人生就不會(huì)如此精彩。

　　我身處一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。那里有一個(gè)和諧的教師群體，有一種傳幫帶的樸素精神。同行陳曉峰把藝術(shù)溶于語(yǔ)文教學(xué)。她讓我有幸目睹了一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿的無(wú)盡的愛。進(jìn)修校語(yǔ)文教研員李秀英老師深入學(xué)校、走進(jìn)課堂，關(guān)心老師們的成長(zhǎng)。她用扎實(shí)的教研功力和精湛的教研水平激勵(lì)著我們每一位語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)。記得她到xxxx小學(xué)為我指導(dǎo)時(shí)要求我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（原來(lái)的教學(xué)大綱），仔細(xì)研讀教學(xué)參考書，認(rèn)真研究教材，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)搞好語(yǔ)文課堂教學(xué)。這些秘妙成為我教學(xué)成功的法寶。學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科教研組長(zhǎng)——陳聲萍，她不僅要完成學(xué)校的教研工作，同時(shí)還親自擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。盡管工作繁忙她也時(shí)刻不忘對(duì)我的幫助和指導(dǎo)。每次遇到教學(xué)上的困惑向她請(qǐng)教她總是毫不推辭。多次為我上了示范課，讓我親歷了語(yǔ)文教學(xué)的識(shí)字、寫字、閱讀和寫作的過(guò)程，讓我感受了語(yǔ)文教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的魅力，以及領(lǐng)略到了把先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)融匯于語(yǔ)文教學(xué)的技藝。我拜師結(jié)對(duì)的師傅——鐘永紅老師，一位個(gè)子不高但教育教學(xué)上卻能爆發(fā)無(wú)窮能量的好老師。她的言談舉止中透出一股逼人的清氣，一種令人折服的人格魅力。家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子交給鐘老師就是放心。”“成為鐘老師的學(xué)生就是幸福！” “鐘老師這樣的老師才是我們信得過(guò)的老師！”這樣的評(píng)價(jià)還有許多許多。另外語(yǔ)文教研組長(zhǎng)張華，語(yǔ)文老師劉曉燕、夏桂英，以及所有的老師，他們也在平時(shí)的工作生活中，在教學(xué)的道路上，像兄長(zhǎng)，像姐妹，像師長(zhǎng)一樣推動(dòng)我前行，也一如既往地關(guān)心幫助著像我一樣的年輕教師前進(jìn)。這豈止是一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，這分明是一個(gè)家，一個(gè)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生的溫暖的語(yǔ)文教學(xué)大家庭。

　　教師是崗位，成為一名德藝雙馨的教師更是一種境界。在今后的漫漫教學(xué)之路上，我將像伴我一路走來(lái)的老師們一樣，鑄造師魂、彰顯師德，用大愛和大美去點(diǎn)亮孩子心中的明燈。為了祖國(guó)的發(fā)展，人民的未來(lái)讓我們努力成為幸福和快樂(lè)教師吧！

教師演講稿2

　　孩子的心靈，就像透明的水晶，清澈見底，沒有任何瑕癖，是這個(gè)世界上最可貴的財(cái)富，孩子的話語(yǔ)更似三月暖和的春風(fēng)拂過(guò)人的心田，讓人倍感親切、溫暖與溫馨，記得在一次“樹葉媽媽與小樹葉”的游戲中，孩子們玩得歡天喜地，胡晟宇小朋友突然說(shuō)：“張老師是樹葉媽媽、我們是樹葉寶寶。”、“老師像媽媽。”

　　他的話像一股暖流一直流進(jìn)我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動(dòng)，使人不能不愛他們這些世界上最美的精靈！

　　國(guó)家教育部制定的新《綱要》指出：“教師應(yīng)是孩子的合作者、支持者、引導(dǎo)者”、“尊重孩子”“孩子是有思想的獨(dú)立的個(gè)體”……等等無(wú)不指出了孩子需要成人的平等對(duì)待、關(guān)注和尊重，這就決定了我們教師應(yīng)以多重角色去呵護(hù)孩子，不只是關(guān)心孩子的身體健康，更要以陽(yáng)光般的溫暖去呵護(hù)孩子充滿希望、充滿渴望、充滿幻想的童心，呵護(hù)那剛剛出土的夢(mèng)想的萌芽、創(chuàng)造的萌芽、思維的萌芽，讓他們?cè)诰�彩的童年里快活地、自主的成長(zhǎng)……

　　社會(huì)上賦予幼兒教師以不同的“冠名詞”：“保姆”、“母親”，也有人說(shuō)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”……我只能如此說(shuō)：確實(shí)我們擔(dān)任著多重角色，兼具著保育和教育的雙重職責(zé)，不但是保姆、母親，更是孩子的`大伙伴，是孩子的賞識(shí)者、支持者，是孩子的“大朋友。”

　　作為保育工作的一部分，像“保姆”、“母親”一樣呵護(hù)孩子是無(wú)可厚非的，孩子是嬌嫩的花朵，是我們的上帝：“老師，我的鞋帶散了”，我馬上蹲下去為孩子耐心的系好鞋帶；“老師，我的發(fā)夾掉了”，我又百忙之中翻棉被為孩子找；孩子生病了，若不能及時(shí)通知家長(zhǎng)，就連忙請(qǐng)別的老師幫忙帶班，自己送孩子去醫(yī)院就診，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，讓他多喝開水；活動(dòng)時(shí)，讓孩子及時(shí)脫衣，活動(dòng)完了，又馬上提醒和督促孩子穿衣；有少數(shù)幾個(gè)孩子不愛穿外套，常常從偷偷把衣服脫掉，我總是充當(dāng)監(jiān)督官，讓他們穿上；幾個(gè)調(diào)皮的孩子起床時(shí)，不穿好衣服就偷玩，我總是急在心里，并及時(shí)處理，教育、引導(dǎo)、幫助他們穿衣，這是強(qiáng)烈的責(zé)任心所導(dǎo)致的真正的關(guān)心與著急……

　　盡管由于日常生活的煩瑣，難免會(huì)有“遺漏”和“不足”，但捫心自問(wèn)，我盡心盡責(zé)，做好保育、教育工作，我希望每個(gè)孩子在幼兒園這個(gè)大家庭中健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們的孩子在愛的滋潤(rùn)中像春日里的植物茁壯成長(zhǎng)！

　　哲人說(shuō)：愛是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來(lái)光明，詩(shī)人說(shuō)，愛是人類最美麗的語(yǔ)言。我不想以“鋪路作石子，護(hù)花作春泥”的輝煌的詩(shī)句來(lái)比喻自己，但我希望以自己真摯的心、強(qiáng)烈的責(zé)任感去對(duì)待我的孩子們。

　　大班的孩子已有較強(qiáng)的獨(dú)立能力，個(gè)性也逐漸明顯起來(lái)，已經(jīng)有了自己豐富的思想感情，學(xué)會(huì)了觀察周圍事物，學(xué)會(huì)比較自己和別人，他們的內(nèi)心世界更需要認(rèn)可和呵護(hù)。早在半個(gè)世紀(jì)之前，我國(guó)著名教育家陶行知先生就深刻指出：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子，了解孩子與尊重孩子。”關(guān)注孩子內(nèi)心的想法，關(guān)心愛護(hù)孩子的心靈體驗(yàn)，讓孩子感受到自己是個(gè)被尊重的個(gè)體，是孩子健康的心要的催化劑。

　　“健康”不只是身體的，更是心靈的健康。因此在日常生活中，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、寬松的環(huán)境，讓孩子充分體驗(yàn)師生是平等的，老師不但是“師長(zhǎng)”，更是“伙伴”，是“大朋友”，甚至有時(shí)也是“孩子”。于是我和孩子一起游戲，我可以當(dāng)“大灰狼”去抓孩子們，也可以當(dāng)“小羊”讓孩子們來(lái)抓我，在共同游戲中體驗(yàn)伙伴的快樂(lè)；我和許多孩子以平等的身份相互借碟片，體現(xiàn)我們友好的朋友關(guān)系，有些孩子主動(dòng)向我借物品，是那么大膽與活躍，使我們相互都體驗(yàn)到了“朋友間”的快樂(lè)與友誼；我注意傾聽孩子的聲音，走進(jìn)孩子的心靈，低頭與他們說(shuō)話，時(shí)而摸措他們的頭，給他們一個(gè)親切的微笑，讓陽(yáng)光照耀他們的心扉；我賞識(shí)每一個(gè)孩子，去發(fā)掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子在自信中成長(zhǎng)，在享受自我成功的感受中快樂(lè)成長(zhǎng)……有些孩子還常大膽的和我開玩笑，體驗(yàn)一起聊天的樂(lè)趣……

　　有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)：“你盡管對(duì)我的孩子兇點(diǎn)好了。”但我知道“兇”并不是真正有效的方法，而是正確處理好“兇”與“嚴(yán)”的關(guān)系，“兇”只會(huì)使孩子對(duì)生活失去信心，只有讓孩子真正信服才是科學(xué)的。

　　俗話說(shuō)：一分耕耘，一分收獲。當(dāng)孩子們?cè)谧约好媲罢归_天真的笑容，并與我大膽地開玩笑時(shí)，我深深地體驗(yàn)到了童心的可貴與燦爛……只有精心的呵護(hù)他們充滿希望和幻想的心靈，才能讓他們積極地面對(duì)人生，面對(duì)未來(lái)，面對(duì)一切，才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　我不奢望別人說(shuō)我做得盡善盡美，我知道“人無(wú)完人”、“世界上沒有完美的事”，我只希望孩子與家長(zhǎng)的信任，那是我最大的心愿。記得有位家長(zhǎng)常說(shuō)：“孩子在幼兒園開開心心，我們家長(zhǎng)也就開心、放心”，她的話總讓我深深感動(dòng)，并激起我對(duì)工作更大的熱情。許多家長(zhǎng)的理解、支持與配合總讓我們?cè)谛撵`深處泛起深深的謝意。

　　讓我們一起繼續(xù)努力，繼續(xù)配合，一起呵護(hù)孩子純真的美麗的心靈，充滿幻想與希望的七彩童心吧！

教師演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：

　　大家好！今天我演講的題目是《播種希望》。

　　雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”教師是人類靈魂的工程師，他們用真善美啟迪了無(wú)數(shù)顆幼稚的心，幫助一代又一代的人樹立起生命的第一塊里程碑。年復(fù)一年，青絲堆雪，可他們的青春卻在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的身上得到了延續(xù)，這，就是生命的價(jià)值，這就是生活的真諦。

　　還是在兒時(shí)，我體弱多病，學(xué)習(xí)差，自認(rèn)為自己很笨，是韓香愛老師不放棄，經(jīng)常給我補(bǔ)課，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，給了我自信，我也越來(lái)越崇拜老師；在我人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是陳志剛校長(zhǎng)那無(wú)私的愛把我從工廠拉回了學(xué)堂，諄諄教誨，給了我希望，實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。如今我也成了一位老師，也希望用我的愛為孩子們播種希望。

　　94年，懷揣著這份愛，堅(jiān)持著這份執(zhí)著，走上了三盡講臺(tái)，一天到晚和孩子們打交道，我覺得很有意思，很有樂(lè)趣。天真活潑、純潔善良的孩子們，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。還記得班里的那些搗蛋鬼，時(shí)不時(shí)地給我點(diǎn)樂(lè)趣，我總是不厭其煩地應(yīng)戰(zhàn)著，他們最終還是被我降服。還記得裴敏杰同學(xué)，五年級(jí)轉(zhuǎn)入我班，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，有一次《花開有聲》選作文，我選了她的，仔細(xì)琢磨文章，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，我就一一與她探討，每一次討論后，她都會(huì)認(rèn)真修改，()這一篇文章，她竟修改了六次，直到滿意為止。從那時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)她喜歡上了寫作，每一次寫好后，她都會(huì)認(rèn)真修改。我從心底佩服這個(gè)孩子，我也看到了教育的力量。

　　在我們圣小，比我做得還好的老師，比比皆是。正因?yàn)轶w育老師犧牲節(jié)假日，志存高遠(yuǎn)，教會(huì)了孩子“敢拼就會(huì)贏”的.斗志；正因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，我們的孩子才學(xué)會(huì)了尊敬師長(zhǎng)，刻苦鉆研，樂(lè)于助人；正因?yàn)橛辛诵陆逃�一行人的�?zhí)著追求，我們的孩子懂得了《沒有一艘船能像一本書》，我們的老師所付出的心血，都是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。我們憑著對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)迷戀，對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛，所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步，都在成才。我想，這與我的不懈追求是分不開的。

　　一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季辛勞，在默默的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，每個(gè)教師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是充滿滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的，就為這些天真無(wú)邪的學(xué)生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓今后的歲月里，我依舊用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓我們的孩子從無(wú)知走向文明，從幼稚走向成熟，用我們的愛播種明天的希望。

　　謝謝大家！滴相報(bào)，但求今生無(wú)悔。

教師演講稿4

　　帶著夢(mèng)想和期待，1996年的夏天，我來(lái)到了靈山美麗的地方——都子口，開始了我全新的教學(xué)生涯。作為一名新老師，我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)，豪情萬(wàn)丈，對(duì)教育和學(xué)生充滿了無(wú)限的憧憬。就像當(dāng)時(shí)一位同事說(shuō)的：“我空手而來(lái)，我?guī)е�誠(chéng)意而來(lái)。”

　　教學(xué)的生活是苦樂(lè)參半的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查宿舍的時(shí)候，當(dāng)我家訪的時(shí)候，我給了，我很開心。當(dāng)我看到學(xué)生的笑臉，當(dāng)我收到學(xué)生的來(lái)信，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我時(shí)，我知道我很開心。我用我的'智慧，我的激情，自由的描述我無(wú)悔的青春。過(guò)去的八年，是我活力燃燒的歲月，是我一生中最燦爛的時(shí)光。我不敢自稱春蠶，不敢自稱蠟燭，不敢自稱人類靈魂的工程師，但我可以自豪地說(shuō)：“我對(duì)得起我的學(xué)生，我對(duì)我的選擇沒有遺憾。”因?yàn)檎\(chéng)實(shí)、踏實(shí)做事、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)是我一貫的原則。

　　柳枯綠，桃花謝，燕子來(lái)了又走，學(xué)生來(lái)了又走，而我卻依然堅(jiān)守在這里，守護(hù)著我們的音樂(lè)人，守護(hù)著我們的精神家園。山還是那山，河還是那河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡。一切似乎都沒有改變，唯一的改變是我衰老的樣子，與之沉淀的是我依然年輕不變的感情！

　　八年前的一天，我站在教育科的演講臺(tái)上，慷慨陳詞，慶幸“長(zhǎng)大后我就是你”。八年后的今天，我依然在那里訴說(shuō)著自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，真的是心里特別有滋味。

　　無(wú)論是春花秋雨雪霜，我們都像歌一樣走過(guò)了青春。然而，我的教學(xué)道路還很遙遠(yuǎn)。“路漫漫修遠(yuǎn)忙，我自上而下搜”！

教師演講稿5

老師和學(xué)生：

　　大家早上好！

　　首先，我謹(jǐn)代表全體師生，歡迎十年級(jí)新生！歡迎你加入我們！以后我們一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起進(jìn)步！

　　今天我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。

　　站在鮮艷的國(guó)旗下，我們迎來(lái)了第一個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)快樂(lè)、溫暖、激動(dòng)人心的日子里，我們伸出最純潔、最溫暖的心，向老師們表達(dá)我們誠(chéng)摯的祝福。祝你節(jié)日快樂(lè)！

　　從幼兒園開始，在老師的指導(dǎo)下，我們讀書寫字，學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)技能，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)真善美，摒棄假丑丑。是老師教我們文明禮貌誠(chéng)實(shí)。是老師規(guī)范我們的行為，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣.

　　老師可能是我們生命中除了親人，彼此相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，但大多數(shù)時(shí)候，他們留下的，只是一堆熱切的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一句課堂上的善意話語(yǔ)，或者一個(gè)在臺(tái)燈下批改作業(yè)的身影。這些都讓我們覺得自己更普通的老師，是普通的老師造就了我們的未來(lái)。

　　謝謝老師，讓我們變得自信，能夠超越自己。

　　謝謝老師，讓我們知道，我們可以從失敗中學(xué)習(xí)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

　　謝謝老師，您帶領(lǐng)我們走過(guò)的每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們都能看到智慧在知識(shí)的海洋里閃耀。

　 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對(duì)您深深的.敬意。

　　當(dāng)然，我們的祝福不能只停留在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)中。同學(xué)們，本周五便是一年一度的教師節(jié)了，在這里，我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)，學(xué)會(huì)感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。

　　老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽(yáng)光，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。

　　最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂(lè)!工作順利!身體健康!

教師演講稿6

　　彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。

　　還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。

　　還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

　　還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

　　往事一幕一幕。

　　15歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。

　　18 歲，我?guī)е�一臉稚氣走進(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的'老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　我深深地知道：作為教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求，從**年至今，我走過(guò)了我人生不平凡的五年。

　　曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20*年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年，參加全國(guó)成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。

　　我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：20*年10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來(lái)了，我離不開我心愛的講臺(tái)，我離不開我心愛的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求。

　　“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。

　　“撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

教師演講稿7

　　各位老師：

　　晚上好！今天我給大家演講的題目是《快樂(lè)源于愛心》，快樂(lè)源于愛心-教師演講稿。

　　首先感謝學(xué)校組織這一活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)好好梳理十五年來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，能站在這里跟大家分享五千多個(gè)日日夜夜作為教師，一名體育教師的幸福和快樂(lè)！一個(gè)人一生能選擇自己喜歡的事業(yè)作為自己的職業(yè),無(wú)疑是幸福的，是快樂(lè)的。很慶幸,我是快樂(lè)幸福的。體育教學(xué)讓我收獲了知識(shí),收獲了喜悅,更收獲了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。如果人生允許讓我再次選擇，我依然會(huì)當(dāng)一名教師,一名光榮的體育教師。

　　我是快樂(lè)的。每當(dāng)雨衣披上身，學(xué)生經(jīng)過(guò)，輕輕說(shuō)聲：“老師雨天路滑，要小心！”時(shí)；每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)，手機(jī)里塞滿學(xué)生們發(fā)來(lái)的誠(chéng)摯問(wèn)候時(shí)；每當(dāng)在某年某月的某一天,邂逅一名往屆學(xué)生,對(duì)方畢恭畢敬地道聲：“體育老師好！”時(shí)……那些瞬間，除了驚訝，更多的是一種欣慰！永遠(yuǎn)的師生情意深深地感動(dòng)著我。

　　我也是幸福的。每當(dāng)我出差多日回來(lái)，學(xué)生們總不停地問(wèn)：“老師，您這些天去哪里了？”，更有煽情者大膽地說(shuō)出：“老師，我們好想你！”;當(dāng)我對(duì)墻示范排球墊球時(shí)，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師手臂上的擊球點(diǎn)紅通通的，就說(shuō)“老師，您歇歇吧”。為了給她們做完整連貫的示范，我繼續(xù)墊球，這時(shí)，一個(gè)聲音輕輕傳來(lái)：”老師手痛，我們會(huì)心疼的”。那些瞬間，有種感動(dòng)從心底油然而生,懂事的孩子會(huì)心疼老師，我成了孩子們的親人.~。

　　每天習(xí)慣面帶微笑走進(jìn)教室，一直記住這樣一句話：一個(gè)人的名字對(duì)他來(lái)說(shuō)是最甜美、最重要的音節(jié)。所以當(dāng)我提前兩分鐘站在方寸講臺(tái)時(shí)，對(duì)著座位表用眼睛招呼每位學(xué)生時(shí)，盡管已經(jīng)默默點(diǎn)好了名，但還是從排頭逐個(gè)念著她們的名，輕輕的、沒加上姓的點(diǎn)著，感覺在招呼自己喜歡的朋友。從學(xué)生快速的回應(yīng)，知道她們都在期待著老師念到自己的名字。溝通從一呼一應(yīng)，一個(gè)微笑的眼神開始。我相信，我的學(xué)生也是快樂(lè)的！

　　面對(duì)一群愛美的學(xué)生，第一堂問(wèn)得最多的是:如何減肥?看著這些花樣的少女,真的是喝開水都會(huì)胖的年齡,減什么肥呀?我讓她們把身高體重帶入公式計(jì)算,一定都剛好.鼓勵(lì)她們積極參加體育鍛煉,順其自然地健康生活,開開心心地過(guò)好每一天！~不少個(gè)子?jì)尚〉耐瑢W(xué)還關(guān)心如何長(zhǎng)高?我就幫她們制定訓(xùn)練計(jì)劃，布置跳繩摸高等任務(wù),其實(shí)身高跟遺傳有不可分割的關(guān)系，演講稿大全《快樂(lè)源于愛心-教師演講稿》。更有同學(xué)關(guān)心怎么形體訓(xùn)練?馬上請(qǐng)她們提踵、立腰、身子繃緊直立兩分鐘,告訴她們利用睡前或晨起全宿舍集體堅(jiān)持鍛煉,會(huì)有漂亮的身材的！每堂課，我都要送給她們?nèi)�、兩句溫馨提示，如：快�?lè)是種美德！善良是做人的本錢！為幫過(guò)自己的人準(zhǔn)備一份禮物。學(xué)習(xí)做人是一輩子的事等等~上周二的晚自修下班時(shí)，我從一個(gè)學(xué)生手中接過(guò)一學(xué)年來(lái)記下的溫馨提示，竟然有近百條，自己重溫時(shí)都會(huì)被那些文字深深擊中，那是一些智慧的原則，如果能滲透到平時(shí)的為人處事中，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)其實(shí)真的很簡(jiǎn)單。每堂課，我還會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的小故事啟發(fā)她們?nèi)ニ妓鳎�去尋找人性的真善美，激�?lì)她們努力、勤奮，樂(lè)觀、向上。我相信，我的學(xué)生們也是快樂(lè)的！

　　我一直相信我的學(xué)生未來(lái)不是夢(mèng)。一塊土地不適合種麥子，可以試試種豆子，豆子也不合適，可以種瓜果，瓜果也不濟(jì)，可以撒下一些芥麥的種子，一定能開花，因?yàn)橐粔K土地，總有一顆種子適合它，也終有一份屬于它們的收成！每當(dāng)遇到朋友成立企業(yè)或電訊公司招聘員工，我首先想到的是我的學(xué)生，盡量幫她們尋找就業(yè)機(jī)會(huì)，并關(guān)注她們走上工作崗位，是種由衷的快樂(lè)。有位男生到我朋友新建的鞋廠當(dāng)檢驗(yàn)，上班后經(jīng)常在我的Q上留言，談現(xiàn)實(shí)中與人相處的不開心，我總是教他寬于待人，以誠(chéng)為本。他說(shuō)，老師，請(qǐng)您放心，我不會(huì)讓您丟臉的。還有位學(xué)生，在校時(shí)體育就比較出色，后來(lái)考上寧德師專體育專業(yè)，去年到張坂中學(xué)實(shí)習(xí)，遇到我，非常的親切。我告訴他要勤快些，多聽課，多觀察，每個(gè)老師身上都有他的閃光點(diǎn)，要懂得取之精華，為自己積累實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。看著學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)，作為老師，我真的非常地知足。

　　教學(xué)中的"愛"永遠(yuǎn)是平等的溝通,用微笑和細(xì)語(yǔ)創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍,寓教于樂(lè),陪她們一起慢跑，跟女生們一起跳長(zhǎng)繩，接受男生的單挑，陪他們定點(diǎn)投籃賽，輸?shù)淖龈┡P撐，那是男女平等的次數(shù)，含糊不得，還好我的'投籃命中率還不錯(cuò)，輸?shù)臅r(shí)候不算多。早在十幾年前，我就習(xí)慣把課堂的45分鐘拿出三分一讓學(xué)生來(lái)組織教學(xué)，創(chuàng)編游戲，分享她們帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)生可以暢所欲言，充分發(fā)揮她們的聰明和智慧，在游戲中教給她們團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)協(xié)作和互助，如姚明所說(shuō)的：把一顆沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因?yàn)榍罢呤侨谌耄�后者就是消失。課中，我為他們每一個(gè)精彩好球喝彩，送給他們最多的是“大拇指”和“真棒！”“很好”“對(duì)了”等肯定的信號(hào)，哪怕她們５０米跑到九秒啦，可是她們是全力以赴地跑下來(lái)，已經(jīng)比第一次試跑進(jìn)步半秒多，就值得贊賞，就應(yīng)該給予真誠(chéng)的賞識(shí)。比起那些一聽到慢跑就找出頭暈肚子痛來(lái)逃避的學(xué)生，我更欣賞那些雖然身有殘疾，卻能堅(jiān)持從一樓跑到五樓的學(xué)生，我會(huì)讓所有學(xué)生為她鼓掌。我相信，我的學(xué)生也是快樂(lè)的！

　　世上有很多東西，給予他人時(shí)往往是越來(lái)越少，而有一樣?xùn)|西卻越來(lái)越多,那就是“愛”。 “愛”在生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。只有富有愛心的老師才能帶來(lái)快樂(lè)，也只有快樂(lè)的老師才能營(yíng)造快樂(lè)的課堂，培養(yǎng)出快樂(lè)的學(xué)生。快樂(lè)源于愛心!

　　我的演講完了,謝謝大家.

教師演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好!今天我演講的題目是：《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》。

　　記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”責(zé)任心是什么?責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責(zé)任心是什么?責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。大家可以想一想，我們教書這一屆學(xué)生未教好，我們還會(huì)盼下一屆學(xué)生，我們還可以重頭再來(lái);而對(duì)于家長(zhǎng)，只有一個(gè)孩子，他們輸不起，他們能從頭再來(lái)嗎?不能。家長(zhǎng)把孩子交給我們，就把希望寄托在我們每個(gè)人的身上。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，提升我們自身的價(jià)值，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享受成功。那么我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋�(gè)有責(zé)任心的教師呢?

　　一、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)

　　我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語(yǔ)句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”。“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人”。“教師是俯首甘為孺子牛的光輝寫照”，等等。因此，為了無(wú)愧于這些稱號(hào)，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水，教師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水，教師就得長(zhǎng)流水.”學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境。作為新時(shí)期的教師，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)，隨時(shí)“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化，滿足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識(shí)需求。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們可以向書本學(xué)習(xí)，多讀教育經(jīng)典，多讀專業(yè)著作，多讀教育報(bào)刊，多讀人文書籍，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學(xué)識(shí)，豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

　　二、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)

　　責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無(wú)法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學(xué)生的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的信任，自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報(bào)，一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的，你無(wú)力改變它，那就換種途徑吧，不會(huì)那么痛苦，煩惱。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí)，你也會(huì)有另一種快樂(lè)，幸福感，這樣才不會(huì)消磨你的意志，你前行才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)樂(lè)在其中。工作是才會(huì)更有熱情，工作效率也會(huì)提高。

　　三、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要學(xué)會(huì)愛自己從事的教育事業(yè)，愛自己的學(xué)生，愛你身邊的每一個(gè)人

　　我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象;如果缺少了愛，我們的學(xué)生講無(wú)法想象;如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會(huì)到教師的快樂(lè)，是我們不斷前行的動(dòng)力。愛自己的孩子是理所當(dāng)然的'，愛別人的孩子是神圣的。所以，我們要用平常心愛每一個(gè)發(fā)展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子，正確看待他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事，學(xué)會(huì)包容他們，寬容的過(guò)失。就像對(duì)待自己的孩子一樣去愛，去教育，甚至要做得更好，更細(xì)致。學(xué)會(huì)如何去愛，知道怎樣愛才是對(duì)的，那樣就不會(huì)因?yàn)槟愕呢?zé)任心，讓好事變成了壞事，讓負(fù)責(zé)成了壞事，造成無(wú)心之過(guò)，學(xué)會(huì)換位思考吧!讓你的教育如一縷春風(fēng)，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨，浸潤(rùn)孩子們的心靈,讓孩子們和風(fēng)細(xì)雨中茁壯成長(zhǎng)，成為一棵參天大樹。當(dāng)你播撒愛時(shí)，到時(shí)候你也會(huì)收獲滿滿的愛，從中你就會(huì)有濃濃的幸福感。

　　“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”這一一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)著自己的一生。有一首歌最為動(dòng)人，那就是教師;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”老師們，我們選擇了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責(zé)任，做一個(gè)護(hù)花使者吧!

教師演講稿9

　　科里有一個(gè)我心目中最漂亮的老師，就是班主任黃慧蓮。她帶我們從一年級(jí)到五年級(jí)，她沒有拋棄我們。因?yàn)樗�其他老師沒教好我們，但是他們看書，所以我們不換其他班的班主任。

　　老師很照顧我們。她教會(huì)了我們很多知識(shí)和讀書的道理。也教會(huì)我們腳踏實(shí)地。做事要勤快。認(rèn)真仔細(xì)地閱讀。作業(yè)不能馬虎，不要粗心，也不能亂寫作業(yè)。平時(shí)在家做個(gè)懂事聽話的男孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生。

　　老師總是耐心、孜孜不倦地告訴我們，每一段每一句都是慢慢分解的'，課后的題也是一樣的。讓我們更好的理解和分解。

　　寫作業(yè)的時(shí)候，其他班一行一行抄單詞。她怕我們累，我們一個(gè)一個(gè)抄，抄完再看。學(xué)生們沒有把田字格寫好，所以他們?cè)诤诎迳蠈懥艘粋�(gè)新的給學(xué)生們看。她按照筆的順序一筆一筆的畫，工整的寫給我們。我們多次被告知書寫要工整，不能歪斜。

　　期末，她在電腦里找了一大堆關(guān)鍵資料讓我們復(fù)習(xí)，有時(shí)候五點(diǎn)半她在辦公室打字。她真是個(gè)好老師。

　　我在這里想說(shuō)：“老師，您辛苦了！”我會(huì)以最好的結(jié)果回報(bào)你。

教師演講稿10

同學(xué)們：

　　近期，我們學(xué)校組織觀看了《燭光里的微笑》，當(dāng)我作為一名教師再重溫這部影片時(shí)，才更深地認(rèn)識(shí)了王老師，真實(shí)地感受到王老師身上的偉大精神，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有很大的觸動(dòng)。

　　影片講述的是上海一位普通教師的感人事跡，王老師和藹可親，人人都尊敬她。有一天，王老師接了一個(gè)差班，不僅成績(jī)不好，連課堂紀(jì)律都是倒數(shù)

　　第一。早上，別的班都在讀書，而他們班卻是歡歌笑語(yǔ)、自由自在。王老師知道后，不但沒有責(zé)罰他們，還跟他們講道理。各位都放學(xué)了，王老師為了解學(xué)生的情況，一做完工作就去學(xué)生家里家訪。王老師有心臟病，醫(yī)生說(shuō)必須要在家里休息兩個(gè)月，但王老師為了同學(xué)們還是堅(jiān)持去學(xué)校上課和家訪。有一天，一個(gè)學(xué)生的父母因非法盜賣黃碟被公安機(jī)關(guān)抓了，王老師把那個(gè)學(xué)生帶到自己家里，像母親般關(guān)懷，使那個(gè)學(xué)生

　　第一次感受到了母親的溫暖。后來(lái)她終于由于過(guò)度勞累而悄然無(wú)聲的走了。孩子們滿懷悲痛，自發(fā)地在班里舉行了追悼會(huì)。在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們仿佛再一次看到了老師那親切的微笑。

　　對(duì)比王老師，我陷入了沉思：當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，我們是否有她那樣的耐心？當(dāng)學(xué)生面臨困難時(shí)，我們會(huì)不會(huì)像她那樣無(wú)私奉獻(xiàn)？對(duì)比王老師，我們是否真正熱愛自己的崗位？我們能不能做到忠于職守而盡職盡責(zé)？我們能不能像她那樣把愛心撒向人間，像清泉一樣去滋潤(rùn)人的心田？

　　王老師很平凡，沒有豪言壯語(yǔ)，但英雄正是來(lái)自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。她深愛著自己的講壇和學(xué)生。在她眼里，沒有工作的苦和累，只有工作的意義和價(jià)值，沒有孩子的頑皮、搗蛋，只有孩子的可愛和活力。這正是當(dāng)老師的所最應(yīng)具有的精神啊！感動(dòng)之余，我深深認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)王教師，更重要的`是在我們平凡的教師崗位上，在無(wú)數(shù)個(gè)普普通通的日子里，把我們的關(guān)愛、敬業(yè)、責(zé)任無(wú)私地撒向我們的孩子，用最實(shí)在的行動(dòng)來(lái)完滿地詮釋“師愛”的真諦。在今后的工作崗位中，我們要以王老師為榜樣，重塑教師——人類靈魂工程師在人民心目中的形象。為了學(xué)生，愿意奉獻(xiàn)一切；把對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的真愛落實(shí)到每一項(xiàng)工作中；真正做到干一行、愛一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻(xiàn)自己的光和熱，用自己的行為感染人，做一名稱職的光榮的人民教師。做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

　　看過(guò)影片，我們感受到王老師那對(duì)學(xué)生滿腔的愛與高度的責(zé)任感。我認(rèn)為正是這兩點(diǎn)令她全心地為學(xué)生付出而無(wú)怨無(wú)悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個(gè)孩子發(fā)自肺腑深情地叫她“媽媽”；盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學(xué)老師，但她卻以其高度負(fù)責(zé)、滿腔熱忱的工作態(tài)度讓人肅然起敬，征服了所有的人；或許很多人不理解她，但她無(wú)疑是幸福的、滿足的。

　　同樣身為人師，透過(guò)王老師形象令我們不禁反思我們自身的工作：對(duì)待學(xué)生是否能再多點(diǎn)愛；對(duì)后進(jìn)生是否能再耐心些；對(duì)工作是否能再多投入一些、忘我一些…

教師演講稿11

　　各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

　　我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年文化的國(guó)家，而在我國(guó)文化這本書中最重要的一頁(yè)叫中華美德。這些美德不但造就了許多杰出人物，而且還為中國(guó)五千年文明做出了巨大貢獻(xiàn)。

　　像孔融。他們家有兄弟七人，而孔融在他們兄弟七人中排行第六。他們兄弟七人在一起學(xué)習(xí)游戲總是互相謙讓、和和睦睦。孔融四歲那年，家鄉(xiāng)的梨子豐收，家里的桌子上放著一盤子梨子，全家人圍著準(zhǔn)備吃梨。哥哥們讓弟弟先拿，而孔融不挑好的不拿大的，卻揀了一只最小的梨子。父親問(wèn)他：“這么多梨子，你怎么拿了一只最小的呢？”孔融回答說(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿最小的，大的讓給哥哥們吃。”父親又問(wèn)：“弟弟不是比你更小嗎？”孔融說(shuō)：“我比弟弟大呀，我應(yīng)該把大的讓給弟弟吃。”親朋好友知道了這件事后，紛紛稱贊說(shuō)：“4歲的孩子就知道讓梨，長(zhǎng)大后一定是一個(gè)不平凡的人。果不其然，等孔融長(zhǎng)大后成了東漢著名的文學(xué)家、學(xué)者。”

　　公元前120xx年，漢朝史官司馬談在臨終時(shí)交代自己的`兒子司馬遷：做史官時(shí)千萬(wàn)不要忘記自己所寫作的史書。司馬遷哭著答應(yīng)了父親的請(qǐng)求。這就是要寫作的《史記》。可是，在他著手寫《史記》不久，就牽連進(jìn)了李陵案件。因?yàn)槔盍昱c匈奴打仗，戰(zhàn)敗后就降了匈奴，漢武帝大為生氣，司馬遷為安慰漢武帝，就說(shuō)李陵可能是假投降，漢武帝認(rèn)為他是替李陵說(shuō)情，就把他投進(jìn)了監(jiān)獄，并施以最嚴(yán)酷的刑罰——宮刑。遭受此打擊，他曾萌發(fā)出自殺的念頭，但想到父親的遺愿，他含垢忍辱，歷經(jīng)20xx年，終于完成了《史記》，并成為中國(guó)古代偉大的史學(xué)家。

　　還有張良。他在投奔劉邦前，有一天坐在邳橋上，見一位老者不慎將鞋落入橋下，張良主動(dòng)下橋?yàn)槔先藫煨�，并為老人穿上。老人為張良知敬老之舉所感動(dòng)，送給張良一本兵書，張良憑此助劉邦打天下，屢立戰(zhàn)功。

　　以上這些只是中華民族文明這個(gè)浩瀚無(wú)邊的海洋中的一部分。雖然這些被我們敬佩的人中都能找到中華美德，但是他們已成為過(guò)去，要想讓這些美德繼續(xù)傳播下去，就要靠我們的不斷努力。不能因?yàn)槲镔|(zhì)生活的提高而舍棄這些精神財(cái)富。

　　謝謝大家！

教師演講稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們，可愛的家長(zhǎng)們：

　　大家上午好！我是來(lái)自xx園的一線教師xx。今天我所演講的題目與"成長(zhǎng)"有關(guān)。

　　"成長(zhǎng)"對(duì)我們這些個(gè)慘遭歲月及現(xiàn)實(shí)生活磨礪的80后而言并不陌生，甚至還有那么些許親切感！話說(shuō)到這兒，似乎我對(duì)"成長(zhǎng)"的理解頗有微詞。對(duì)！今天，我就來(lái)調(diào)侃一番這個(gè)名叫"成長(zhǎng)"的生死共同體。

　　為什么說(shuō)"成長(zhǎng)"是我的生死共同體呢？只因?yàn)樗龔倪^(guò)去到現(xiàn)在直至我掛到墻上的那一天，她都會(huì)舍命相隨！言歸正傳，"成長(zhǎng)"作為我們80后的代言詞，還得從我們并不陌生的偉大的計(jì)劃生育開始說(shuō)起，不知在座各位80后的同胞們還記得這些宣傳語(yǔ)嗎？"只生一個(gè)好"、"少生孩子多種樹"！是的，就是因?yàn)檫@一、兩句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的宣傳語(yǔ)我們就慷慨赴義成了唯一一代"獨(dú)生子女"！獨(dú)生子女意味著什么？！意味著我們將面臨上有四、六、八、老，下有一、二、三小。"成長(zhǎng)"毫無(wú)疑問(wèn)的成了生活的必需品。聽好，是必需品而非奢侈品！于是成長(zhǎng)教會(huì)了我自私自利、人不為己腦子有問(wèn)題！

　　還好，由于我父母親的"勇敢"抉擇我并沒有淪落為"獨(dú)生子女"！可是，但是，雖然我不是獨(dú)生子女，但是想要在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，工資永遠(yuǎn)趕不上房?jī)r(jià)、物價(jià)上漲的新世紀(jì)，成長(zhǎng)也是必須的呀！這是個(gè)什么年代？生不起，剖腹一刀一萬(wàn)幾；活不起，一月辛勞幾幾幾！于是在這個(gè)"死去活來(lái)"的現(xiàn)實(shí)世界里，成長(zhǎng)教會(huì)了我追名逐利，急功近利！

　　而那些個(gè)和著淚和血的教訓(xùn)更是激發(fā)我成長(zhǎng)的好養(yǎng)料。20xx年x月xx日，xx省xx市大學(xué)生xx為救兩個(gè)落水的小女孩而不幸溺水死亡，但事發(fā)后，落水兒童母親卻稱xx是自己落水。20xx年xx月xx日上午，南京市民xx將在某公交車站等車摔倒的xx女士扶起，然而徐老太最終卻將彭宇告上了法庭。聽聽，聽聽！理想很豐滿現(xiàn)實(shí)很骨感吧。于是在豐滿與骨感之間，在救與不救、扶與不扶之間，成長(zhǎng)教會(huì)了我明哲保身，自掃門前雪！

　　越長(zhǎng)大越明白，原來(lái)"成長(zhǎng)"是這樣的！我就是這樣洋洋得意自以為已經(jīng)掌握了成長(zhǎng)的真諦。如是所想，按照這樣成長(zhǎng)的方式繼續(xù)下去的話，那么下面這些我所經(jīng)歷的故事，結(jié)局將會(huì)不一樣吧！

　　20xx年x月xx日，這是我來(lái)到康園的第二個(gè)月，我從一名實(shí)習(xí)老師成為帶班老師。更換電池是每天都會(huì)發(fā)生的事情，在今天看來(lái)這是一件再平常不過(guò)的事情，而我卻哭了整整一天。記得，張一鳴的助聽器沒電了，我與平常一般摘下助聽器準(zhǔn)備更換新電池，卻只是多了一句"張一鳴"，就是這一喊之后孩子的反應(yīng)讓我心中一痛，眼淚打轉(zhuǎn)——他居然沒有反應(yīng)，是的他沒有反應(yīng)！是呀，他是該沒反應(yīng)啊！可他為什么要沒有反應(yīng)呢？這時(shí)心中涌起巨大的不忍和心疼讓我抱著這個(gè)可憐的小生命大哭起來(lái)。然而，假如這時(shí)"成長(zhǎng)"教會(huì)我的是冷眼相看，淡然處之，那么一次換電池之后還會(huì)換電池嗎？

　　20xx年xx月xx日我開始承擔(dān)起康園親子班教師一職，班里的6個(gè)小家伙在正式開始康復(fù)訓(xùn)練的一個(gè)月之后慢慢地張開了小嘴巴，清晰地說(shuō)出了人生中第一個(gè)有意義的字"哎"，但是除了他——魏碩文。這個(gè)長(zhǎng)相清秀，性格內(nèi)向的小家伙，他開口的過(guò)程相比較于其他小家伙略顯得有些漫長(zhǎng)。但不管怎樣，在滿含期待了三個(gè)月之后，他終于開口了，當(dāng)那一聲清澈的回答聲脫口而出時(shí)，我與媽媽不約而同地拍手叫好，熱淚盈眶。時(shí)至今日我都認(rèn)為那是最動(dòng)聽的一聲回答"哎"！假如這時(shí)"成長(zhǎng)"教會(huì)我的是置之不理、聽之任之，那么一聲"哎"之后還會(huì)有"哎"嗎？

　　20xx年xx月xx日xx特教的全班同學(xué)為我過(guò)18歲生日，就連當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師的眼鏡片兒都被蛋糕給糊了。過(guò)生日是多么讓人期待的一件事情啊！20xx年x月xx日上午的一場(chǎng)生日會(huì)上我卻難掩傷心掩面而泣。那一天是xx小朋友的4歲生日，但只是因?yàn)楹⒆觽兺鎯旱奶�瘋差點(diǎn)出現(xiàn)磕碰的意外，便大聲呵斥了他們，孩子們猶如驚弓之鳥瞬間安靜了下來(lái)。看著桌面上燃燒著的蠟燭，我的心突然間崩潰了，一股巨大的愧疚感涌上心頭，對(duì)不起我的孩子們，我不該這樣訓(xùn)斥你們，生日會(huì)本就該是快樂(lè)的甚至是瘋狂的，我也想，非常非常非常非常想讓你們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日會(huì)啊！然而，假如這時(shí)"成長(zhǎng)"教會(huì)我的是所謂的"各司其職"，走形式做樣子，不出意外不受處罰，那么一場(chǎng)生日會(huì)之后還會(huì)有生日會(huì)嗎？

　　回首來(lái)到康園工作的這六年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、幀幀幕幕，"成長(zhǎng)"還是那個(gè)"成長(zhǎng)"嗎？我矛盾了！藉由這場(chǎng)演講，給了我一個(gè)重新審視她詮釋她的機(jī)會(huì)。

　　什么才是"成長(zhǎng)"的真諦？我所理解的成長(zhǎng)不再是在自私自利中追名逐利；不再是在敷衍了事中鐵石心腸；更不再是在冷眼旁觀中明哲保身。我所理解的"成長(zhǎng)"應(yīng)該是在天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能的基礎(chǔ)上給成長(zhǎng)留上一塊柔軟的.地方，讓"成長(zhǎng)"像青蟲那般化繭成蝶柔美而堅(jiān)毅。帶著這種成長(zhǎng)的態(tài)度和精神才能在面對(duì)小家伙們的沉默不語(yǔ)時(shí)，選擇擦干眼淚，激勵(lì)自己，懷著對(duì)小家伙們的愛和期許，對(duì)自己的信任和期許，堅(jiān)定地努力地尋找進(jìn)步的方向；帶著這種成長(zhǎng)的態(tài)度和精神才能在面對(duì)家長(zhǎng)無(wú)情無(wú)助的咆哮時(shí)選擇勇敢的承受，認(rèn)真傾聽，在一次次解決家長(zhǎng)的疑問(wèn)中提煉提升自己；帶著這種成長(zhǎng)的態(tài)度和精神才能在面對(duì)小家伙們?cè)诋厴I(yè)舞臺(tái)上展現(xiàn)出的語(yǔ)言魅力時(shí)心中蕩漾，喜極而泣，無(wú)限驕傲，懷著這顆悲憫之心為這些小家伙們?yōu)檫@些家庭提供更優(yōu)質(zhì)更專業(yè)更暖心的服務(wù)。

　　感謝"成長(zhǎng)"在我身上發(fā)生的這一切化學(xué)反應(yīng)，更要感謝，感謝那些曾經(jīng)走進(jìn)和即將走進(jìn)我生命的小家伙們；感謝那些愿意把小家伙交到我手中的家長(zhǎng)們；感謝那些不斷地給我力量一同奮斗的同事們，而最終這一切一切的成長(zhǎng)與感恩皆要感謝xx年x月x日選擇走進(jìn)康園的那一天！！！

　　以上便是我今天演講的主題：成長(zhǎng)——柔美而堅(jiān)毅！

教師演講稿13

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　你們好！

　　我是307班的班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表?yè)?dān)任307的全體任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，表現(xiàn)出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。

　　首先，介紹一下本次家長(zhǎng)會(huì)的目的。本次家長(zhǎng)會(huì)是為了在教師與家長(zhǎng)之間架起一座溝通的橋梁，互相交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性地實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好地教育子女。我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能夠達(dá)到一定的效果！其次，我們來(lái)了解一下本次家長(zhǎng)會(huì)的議程.

　　一、談?wù)劶彝ソ逃�的重要性�?/strong>

　　我們一般把教育分為家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育、自我教育。其中，家庭教育是排在第一位的，它是一個(gè)人接受的.最早的教育，是接受其他教育的基礎(chǔ)。因此，家庭教育的影響是很大的，特別是來(lái)自親生父母的教育對(duì)孩子很重要。孩子在進(jìn)入校門之前就已經(jīng)受到父母的熏陶，打上了家庭教育的烙印。孩子在進(jìn)入小學(xué)后，家庭教育依然是最重要的。學(xué)校教育，特別是小學(xué)教育主要是對(duì)家庭教育做一個(gè)補(bǔ)充和糾正，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)技能和普及一些基本的知識(shí)。所以，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)只是學(xué)校教育的一小部分，主要的還是對(duì)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　二、介紹班級(jí)的情況

　　從二年級(jí)下學(xué)期到現(xiàn)在，也將近一學(xué)年了，從整體看來(lái)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生進(jìn)步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，紀(jì)律學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步。看到孩子們這樣的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與你們這些家長(zhǎng)的支持密不可分的。現(xiàn)在三（7）班的同學(xué)都形成了一種團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的風(fēng)氣。但是課間時(shí)還有個(gè)別男生做一些危險(xiǎn)的游戲，希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合我在家里多加提醒孩子在校的行為，讓我們班在本學(xué)期更上一個(gè)臺(tái)階。

　　本班現(xiàn)有學(xué)生49人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，大部分學(xué)生很聽老師的話。上課認(rèn)真聽講，放學(xué)后認(rèn)真完成家庭作業(yè)。但是也有少數(shù)同學(xué)做得不好。咱們班的孩子都是聰明好學(xué)，活潑可愛的好孩子。只有少數(shù)孩子較為頑皮，不太聽話。不過(guò)好動(dòng)是孩子的天性，我們做老師和做家長(zhǎng)的要善于引導(dǎo)，注意教育方式。本期堅(jiān)持每周一第一節(jié)班會(huì)課，新學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》教育，開展了《迎國(guó)慶》手抄報(bào)比賽，開展了“文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)好學(xué)”班風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，活動(dòng)以來(lái)，以年級(jí)為單位開展了班與班，生與生之間的挑戰(zhàn)，人人寫挑戰(zhàn)書，決心書，目標(biāo)書，形成了一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

　　三、存在的問(wèn)題

　　1、行為習(xí)慣上存在的問(wèn)題，經(jīng)常出現(xiàn)忘帶作業(yè)本來(lái)學(xué)校，文具用品不備齊就來(lái)上學(xué)。

　　2、語(yǔ)文學(xué)科存在的問(wèn)題，出現(xiàn)的錯(cuò)別字也特別多，尤其是同音字、形近字會(huì)混淆，背書時(shí)間太少，書寫糟糕，作文有待提高。

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的希望

　　1、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，比如獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)。分享一個(gè)教育實(shí)例。

　　2、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

　　3、生活方面

　　4、朗讀課文和閱讀課外書

　　5、輔導(dǎo)孩子學(xué)語(yǔ)文的方法

　　6、家長(zhǎng)交流教育經(jīng)驗(yàn)

　　總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)好您的孩子。

教師演講稿14