學生座談會演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在充滿活力，日益開放的今天，很多地方都會使用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的學生座談會演講稿，歡迎大家分享。
學生座談會演講稿1
各位領導、同事：
大家下午好！
感謝領導能在百忙之中抽出寶貴的時間舉行大學生座談會，這充分的體現了公司領導對我們大學生的關懷與重視。為此我會在以后的工作中更加努力，不負領導的厚望。
本人來到公司已有二年有余，期間在領導的關懷和同事的照顧下一路走到今天，使我感到大家庭的溫暖，二年來我從工作中學習到很多東西。在此我就個人而言，談談我從校園步入社會的感受，和大家分享。這些也是我去年談過的總結，我感覺這些總結不僅適合剛來公司不久的同志，同樣適合我這樣的。所以今年還談談去年談過的'話題。我認為大學生從校園步入社會應該從以下幾個方面做起：
一、積極改變自我，適應社會。
凡是從大學校園出來的學子們都是懷著美好的理想步入社會的，可是一旦步入社會后，發現現實和理想存在著很大的差距，有些難以適應，無所作為；有些適應了社會，奮發向上，成為社會的“棟梁”。俗話說：“物競天擇，優勝劣汰，適者生存。”所以社會是不會因個人喜怒哀樂而改變的，只有我們積極的改變自我，適應社會，才能不被社會淘汰，才能在社會中發展。
二、加強自我修養，苦練內功。
俗話說：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載
物。”大學的學習只是一個階段，而不是終結。只有通過在工作中的不斷學習，不斷的加強自身的修養，才能厚德載物，才能成為有用的人。大學期間所學的僅是理論的東西，缺乏實踐，從理論到實踐還需要一個過程，有了實踐、有了經驗再回到理論，自己所學習的知識才能有升華和提高。作為年輕人要多學習、勤思考，苦練內功。
三、適時展現自我，厚積薄發。
水滸傳中唱到：“該出手是就出手”。作為大學生自己要有審時度勢的能力，正如廠長經常教導我們那樣：“要有政治的眼光，要有政治的敏銳性。”所以在該發揮自己、展現自己才能的時候應當仁不讓，力求把領導安排的工作出色的完成了，充分展現自我。但是這些“薄發”是要靠平時的“厚積”來實現的。只有平時苦練內功，加強自身修養，才能該出手時能出的來手。
在此我衷心的祝愿各位領導身體健康，合家幸福。以上談話與在座的大學生兄弟姐妹們共勉之！謝謝大家！
學生座談會演講稿2
各位領導、各位同學：
下午好！
我是xxxxxx學院的xxx，很榮幸能作為我們學院的學生代表參加這次的加強學風建設學生座談會。下面我將就以下幾個方談一些自己的看法。
一、學校的學風狀況
關于學校的學風現狀，整體上感覺還是不錯的，因為幾乎是每天早上都有很多人早早的等在圖書館門口等待開門，遲一點的話圖書館就沒座了，而且即使是周末，在主樓的自習室里到處都是學習的身影，更別說是平時了。我沒有辦法去很全面的了解學校的學風狀況，但是我覺得透過身邊的這些事也能在一定程度上反映一些問題。但同時也存在一些大學生課堂常見的問題，例如：不認真聽講，玩手機，抄作業，遲到曠課等。有時候上公共選修課，一百多人感覺就沒有幾個人在聽講的。
還有一個問題是最近才發現的，前不久我在路上走著，聽見兩個男生在談論四級成績，大概的意思就是：其中有一個男生說他四級考了兩次都沒過，擔心到畢業時都過不了，畢不了業，另外一個男生安慰他說別急，自己也沒過，到最后有校內四級，大家都會過的，都能畢業的。后來我在幫老師查四六級成績時，發現有很多人考兩次就不考了，這說明什么呢？就在等著考校內四級呢！還有一部分人，甚至連專業課都等著大四時大補考過，就快到了大補考的時間了吧，有的人一下子補七八門，有少數人甚至有十多門，不得不懷疑有的人就是等著大補考過。我覺得校內四級以及大補考對一部分學生還是有一定的影響的，有些學生在大一時就被身邊的人灌輸了這種等著大補考的思想，他們抱著僥幸以及依賴的心理。覺得即使自己現在不努力，最后還是都能過的，都能畢業的。這些使他們沒有學習的壓力，平時也就不努力學習了。
二、我們學院的學風建設工作
關于我們學院的學風建設工作，我覺得很有特色，并且取得了很好的效果的，就是黨員點名制度。在剛開學時，我們學院的徐靜書記和胡曉彤院長就給所有的班長、團支書以及黨員開會，強調了學風建設的重要性，同時向大家宣讀了黨員點名制度。黨員點名，任課教師進行監督。其實點名工作我們學院一直在做的，但可能因為之前是輔導員點名，缺情況勤沒有與成績掛鉤，效果不太明顯。現在是任課教師為負責人，所以出勤情況直接影響成績，同學們也就都重視了起來。就我所看到的，我們專業的出勤情況有了很明顯的改善。我們學院的優秀學長交流會，我覺得對同學們有很大的影響，特別是關于專業方面的學習經驗，給了大家很大的幫助。
還有，我覺得我們學院的輔導員聽課也有很好的效果。每隔一段時間我們學院的輔導員就會去聽一次課。這對學生和任課教師都有一定的督促作用，同時，也能對老師的授課情況進行了解。除了這些大家都能看到的以外，因為我是黨員，經常在學辦做一些工作，我還看到了我們的輔導員做的一些其他的工作，比如，找學生談心、對他們的學業情況進行及時的提醒，我還在無意間看到了他們與家長談話的記錄本，滿滿地都記滿了通話記錄及談話內容。我想這些都是他們為了我們的學習所付出的努力。
三、身邊同學的學風狀況
關于我身邊的同學，我覺得學風的主流是勤奮上進，認真刻苦的。大部分人都有自己的目標和抱負，在努力提高自身的綜合素質和能力，但是也確實存在學風不正的現象。這些學風問題主要表現在以下兩個方面。一是有一部分同學沒有明確的學習目的，缺乏學習動力。有些人心無理想，不考慮怎樣過好大學生活，要把自己培養成一個什么樣的人，將來自己要干什么，現在要學到什么等這些問題。認為有張大學文憑就行了。還有一部分人對專業不感興趣，有心無力，轉學別的。有些同學可能是當初對自己的專業不了解，來了以后才發現自己不喜歡它，只能是硬著頭皮學，最后有心無力，沒有得到自己想要的結果，接著就放棄了。他們去找自己喜歡的東西去學，平時課也不上了，實驗也不做了，自己忙自己的，最后考試的結果很糟。
四、對于這些情況，我的一些看法
最后，我想就身邊的這些問題談一下自己的一些看法。我覺得上面的三個問題歸根到底還是思想與心態上的問題。沒有上進心，沒有學習動力，沒有學習的激情。我覺得要解決這些問題，根本上是要從思想上改變同學們的學習態度，激發他們的學習激情。確實，在思想上，輔導員的談話可能會帶給一些同學思想上的觸動，但是如果他們沒有學習的激情與興趣，這些觸動是不會起到實質性的作用的。個人感覺，如果任課老師通過自己的課程，以一些實際的東西來啟發學生們的學習熱情，效果會更好一些的。我承認，學生不好好聽課，主要原因是在自己，但是我覺得，從另外一個方面講，任課老師也應該能夠做一些努力改善這一現狀。他們應該隨時關注學生的學習狀態，用教師的`以身作則帶動學生的全身心的投入；同時要及時地捕捉學生在課堂上的動態信息，發現學生新的興趣點和興奮點，以保證課堂教學始終對學生充滿吸引力。
比如我自己，我選修過《公共關系》，我有時不想聽，想自己做些自己的事，但是總是不自覺地被那個老師吸引過去。這說明，其實任課老師的教學方法，相對于輔導員的思想教育來說，是更有力的！有很多人都說，學習是自己的事，勉強是沒有用的，我自己也是這么想的，很多老師也就是因為有這種思想，所以放松考勤，對學生缺勤不聞不問。沒有規矩不能成方圓，作為集體，是應該有紀律有制度的，姑且先不談能學到什么，至少得讓學生們有集體意識，有制度意識吧，我想，這是一種品質，可能比知識更重要。有些人就是缺乏自制力，這時，老師就該起起作用了，約束一下他們，我想不管是想不想學的人，絕大部分都是很看重分數的，如果老師真的是嚴格住考勤的話，他們都會在教室里上課的。至于學習動力不足，我覺得增強學生對專業的認可度，能夠有效解決這一問題。我知道，有一部分人不想學習，是對自己的專業沒有信心。
據我所知我們學院今年考研過重點線的有三十多人，但沒有一個人報考我們學院，有幾個調劑到了我們學院也不愿意來上，這說明什么呢？我想大家都明白。我們學院并不是沒有優秀的學生，但是很多人對自己的專業沒有信心，我想專業上的信心只能由我們的老師給我們。我希望我們的專業能更好，讓我們對自己有信心，我們專業的老師能讓我們知道我們要學什么，我們能干什么，學了這些東西我們將來要干什么。通過這些來激發學生的學習動力。最后，我不得不提的一點是班導師的作用。我們年級的人很多人都知道軟件專業的學生比較優秀，但同時大家也都知道軟件的班導師很負責。總是聽見有人談論，你看他們班的班導
告訴他們要選什么課了，你看他們班的班導師又給他們開班會了，你看他們班的班導師還給他們講課…言語中透露的都是羨慕。每次選完課后總是有人抱怨，每年畢業時都有人因為選課失誤畢不了業，我想如果班導師提前做好工作的話，這些都不會發生了。有了一個負責優秀的班導師之后，一個班就有了一個核心了，這跟班長的作用不一樣，班導師是在思想和學習上都能給我們指導的人，通過他，一個班級能更好地凝聚在一塊兒，整體的學風也就能上去了。總之，我希望，在學校和學院想各種辦法改進學風的時候，能夠起到關鍵作用的老師能夠發揮他們的作用。
這些就是我要說的了。
謝謝大家！
學生座談會演講稿3
各位領導、同事朋友們：
大家好！
首先作一下自我介紹：我叫xx，在xx省xx縣xx鄉xx村任村主任助理。XX年年12月，帶著新奇的心理來到該村。現今上崗近半年了，半年來的“村官”生活，使我這個剛到村時老百姓口中的“可能會把麥子當成韭菜”的無知大學生轉變到他們信服而肯定黃老師，心里有著說不盡的感言
初到花牌村時，我對這份陌生的工作和陌生的環境感到茫然慌亂。一個人獨處在村道路口無所是從，在村支部張書記的關懷幫助下，我開始走進田間地頭和村民家中，在同群眾的交往中，特別是走訪了3社張挺舉老支書80歲捐資5萬帶頭修路的高尚情操后，發現農村這片土地上。雖然都是平凡人但總是會有不平凡的事發生，老百姓永遠擁著一顆善良的心好人好事隨處可見。
以下內容需要回復才能看到
隨著時間的推移我的感受在加深、我的認識在改變，半年多時間讓我清楚的認識到了，建設新農村，急需科學文化知識的注入，農村是大學生施展才華的大舞臺，農村是歷練人生的大學校，來到了花牌村這個特殊的新家庭，我就決心放下大學生的嬌貴和架子，用心去和村民“零距離”的溝通，把自己當作一位有科學文化的新式農民，能帶領群眾致富的農村領路人。半年多來，我參與了村上的每一項工作，也接觸了很多的人與事。讓我最驚訝的是：“留守老人”“留守兒童”，就像兩只飄零的孤舟，無人過問，無人關心，一位大叔這樣說道：“現在的.年輕人在在外打工掙錢，我們在有吃有穿，就是沒有溫暖，特別是我那小孫子，就同沒有父母的孤兒，我到是老了，娃娃可怎么辦呀…”簡單的幾句話讓我非常震撼，一次下村中偶然聽到一孩子說：“每當老師在課堂上講題的時候，我都能聽懂，但回家后，卻不會做了”，就是他們這一些簡單的話語，提起了我對這個特殊群體的關注，同時作為駐村大學生，作為村委班子的一員，我有義務為這些孩子們盡一份力量。通過調查及準備，我在村上開辦了一個免費補習班，并于3月8日正式上課，看到他們對“英語和普通話”的那份好奇和聽課的那份認真勁，看到孩子們開心的笑臉和家長們的問候時，我覺得“值”，因為我曾說過“沒有最好、只有更好，我會以我的實際行動來體現大學生村官的價值”。
在當今全國上下“關注”大學生村官的同時，作為被關注者的我們又多了一種無形的壓力，我們肩負著黨的期盼，農村的希望，必須不斷提高自身的綜合素質，時常的“充電”，在各自的崗位上為國家為社會為農村建設獻一份力量、當好我們這個新家庭主人，回顧半年多的駐村工作，對我個人而言，有著道不盡的感受和言語，但我堅信路是自己走出來的，農村是一塊種滿黃金的地方，我們要用真心耐心和信心去做一名成功的掘金者。
學生座談會演講稿4
尊敬的各位領導：
您好！
很榮幸能夠在此發言，我感到十分高興。首先在這里對各位領導的蒞臨表示熱烈的歡迎，同時也對各位領導給予我們的關心、關注和關懷表示衷心的感謝。
首先做一下自我介紹，我叫xx，是沂南縣大莊鎮西關村的黨支部書記助理，畢業于南京財經大學信息管理與信息系統專業，18歲時加入中國共產黨，現在已經有5年的黨齡了，在到村任職的這一年多來，始終以黨員的標準嚴格要求自己，兢兢業業，無怨無悔，并于今年9月份被評為沂南縣“優秀到村任職畢業生”，臨沂市“優秀到村任職畢業生”，同時順利通過了沂南縣黨組織書記候選人選聘考試。
與大多數村官一樣，我也是在眾人的不解與疑惑中選擇了農村這片廣闊天地。一年多過去了，不僅沒有為當初的選擇后悔，反而更加堅定了自己在農村做長，做強，做響的信念。初來時，我出過錯把小牛犢當成驢的洋相，犯過調解糾紛時不知所云的錯誤，現今看看豐富充實的工作日志，卻是深刻感受到了自身價值的實現。
一年來，我利用村“兩委”會和黨員大會，宣講普法知識、三農政策。利用到田間地頭走訪的機會，向農民宣傳新型農村合作醫療、糧食直補、退耕還林等政策內容，使村民對國家出臺的一系列強農惠農政策有了更深的理解；從農民群眾要求最迫切、受益最直接的事情做起，逐戶送去糧食直補款發放通知單和存折，詳細具體地統計農村困難群眾危舊房，在環境綜合整治中，充分發揮起“政策的.宣傳員，工作的戰斗員，任務的督導員”作用，逐步引導村民的文明衛生習慣；積極探索致富渠道，帶領村民奔小康。我村水面資源豐富，養鴨戶較多，養鴨產業潛力巨大。在村“兩委”的協調下，村里與沂南縣志成鴨業簽訂了市場保護價銷售合同。通過一年多的努力，我成功幫扶5戶農民脫貧。同時，我經常深入到村民的養殖場，為大家提供養殖新技術、新信息、新思路，并且邀請具有實踐經驗的老師、朋友前來指導。如今，我村已經發展到擁有托板加工廠5個、50畝肉鴨養殖場、20畝的在建豬場、20畝的大棚蔬菜種植基地、數個蛋雞及肉雞場的多型經濟村落，并朝著多型高效的新農業、生態和諧的新農村方向發展。
農村工作著實豐富充實、具有激情，但對于我來說還是略感孤獨。尤其是在剛任職時，為眾人所不解，工作也沒有頭緒，我感覺到很迷茫，甚至產生了放棄的念頭。在這個時候，鎮里的領導多次與我進行溝通交流，安排了專人指導我的工作，幫我順利度過了適應期。組織上的關心、領導的關懷讓我在遇到困難時堅定不移，遇到委屈時勇敢面對。在這里我不僅實現了自己的價值，找到了自己的位置，也與村民也建立了深刻的感情。初來時村民說“俺村”，現在是叫“咱村”；初來時說我是黃毛丫頭，現在說我是高材生；初來時對我不屑一顧，現在多的是對我問寒問暖…我感動，感激，更感恩。
當然，在工作中也遇到了很多的困難。比如，部分村民對工作不參與、不配合、不表態；開展活動時經費比較緊張；黨員年齡偏大，創新意識不足等。不少問題是遺留問題，需要時間，需要人力，盡管問題多而難，但是我深信我們大學生的到來正是給這些石頭開了縫，不久的將來我們的農村一定會發生翻天覆地的變化。
最后我還想談一談上級部門對我們的培養教育。任職至今，我們接受了多次全面具體的培訓，比如崗前培訓，崗位培訓，技能培訓，工作方法培訓等，上級部門為我們了完善管理機制與考核制度，幫助我們更好更快適應基層新崗位新環境，不斷提高我們的實際工作能力。省、市領導多次看望，縣領導經常走訪，鎮領導手把手幫帶，各級領導重視、全社會關注的良好氛圍我們倍感溫暖，倍受鼓舞，更堅定了我們扎根三農的信心。
至于建議，我希望能夠多出臺一些像科技致富工程這樣的好政策，搭設好的平臺，真正鍛煉自我，為村民謀利；還有一個很多大學生村官關心的問題的就是后續的保障，有了完善的后續保障一定程度上會使我們工作起來更無后顧之憂。
總而言之，面對枯燥的農村工作和眾多的煩事、雜事、小事、難事多，我們不退縮，不逃避，不輕視，不放棄，在寂寞中學會忍耐，平淡中學會充實，忙碌中學會積累，抱著積極的心態，懷著滿腔的熱情，服務農村，扎根農村，在農村大舞臺揮灑智慧和熱量。
我的發言就到這里，再一次對各位領導的關心表示感謝，也希望您能夠經常來沂南，來大莊視察指導，最后祝您身體健康，工作順利！謝謝！
學生座談會演講稿5
尊敬的xxx：
首先，要肯定孩子。教師一句微不足道的稱贊，都會讓家長感到高興，直至影響到他對待孩子的態度。
其次，對家長要一視同仁。家長之間的差異是客觀存在的，學歷、職位、性格均有所不同。無論家長間存在什么樣的差異，從他將自己的孩子送到學校的那一天起，家長與教師就開始了共同的歷程——教育好孩子。
再次，是要充分發揮語言藝術的魅力。在家校交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時教師就要巧妙使用語言。首先，要先揚后抑，即先肯定孩子的優點，然后點出不足，這樣家長就易于接受。另外，要避實就虛，即不要一開始就切入正題，待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題。
最后，要淡化孩子的缺點和錯誤。孩子畢竟是孩子，教師不能以成人的標準去要求孩子。家長擔心的不是孩子犯下的錯誤，而是教師對于孩子所犯錯誤的認識與態度。因此在本來就心情緊張的'家長面前，教師關鍵在于表達一種愿望，即讓家長明白：談論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家校共同引導孩子形成良好的行為習慣。
學生座談會演講稿6
各位家長：
大家好!今天我們又聚在這里，共同探討孩子的教育問題。孩子的成長離不開良好的家庭教育。因為有你們，我們的教育教學工作才得以順利進行。
一、培養孩子良好的學習習慣。
說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低中年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。現在我們班上大部分的孩子已經養成了比較好的學習習慣，但也有十來個孩子課堂學習紀律欠佳，作業經常不完成，拖沓懶惰，不喜歡思考。希望這些家長能引起注意，多操操心。
二、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
請家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容。不要唯分數是問，分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是……作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。
三、重視孩子的數學思維的發展：
對于我們的孩子，如何立足他們今后的學習與發展，如何為他們的人生打下一個良好的基礎，這是我們在小學階段的根本任務。我覺得在他們達到基礎要求后，因人而異，對于學有余力的孩子，可以進行每日一題的訓練，(每天做一道趣味數學題)開發孩子的思維，或者進行奧數的培訓學習。這一目的主要是讓孩子多接觸課本以外的知識，拓寬知識面，開拓學生的思維。
四、督促孩子高效、有效完成數學作業：
在此我想對“孩子的回家作業如何完成”提幾點小建議：
1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。
我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業，但是對于作業，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。我布置的數學作業一般有兩種，一種是鞏固性作業，就是在課堂上已經講解完的有關知識，回家做作業加深鞏固，一種是思維性作業，也就是課堂上沒有講解的新題目，布置這一類作業的目的就是讓孩子回家思考。因為有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子畢竟有了思考的過程，在第二天通過老師的講解，學生就會一下子豁然開朗。我曾經有一個學生，據媽媽反映每天寫數學作業，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數學作業了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。
2、檢查孩子每天的家庭作業
建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。對于作業，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的.作業是認真的作業，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。
3、對于更正作業，就是學生有了錯題后的更正作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的更正，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高。知識就是要一步一個腳印學下來，發現問題及時地加以糾正和疏導，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、和沒有養成及時更正的習慣。現在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數學作業又是每天布置，所以，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業的錯題及時更正。
每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式。總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
學生座談會演講稿7
尊敬的xxx：
重視第一次與家長見面的機會，給家長留下良好的印象。
與大部分家長的第一次見面，就是新生報道時。家長的心情大都是一樣的，都想借此了解自己孩子的老師是個怎樣的老師，以便確信自己的孩子是否能更好地學習和生活。因此，我想在與家長交談達到兩個目的：一是讓家長信服我。二是讓家長敢于接近我。在新生報道時，教師與家長互留下聯系電話，希望多與家長一起共商育人良策，使每個孩子都能健康成長。這樣，就會讓家長覺得我是個可信任而又平易近人的人，為以后與家長的溝通奠定了良好的基礎。
其次，營造寬松的氣氛，以平等的身份與家長交談。
以誠相待，用誠心架起溝通的橋梁。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他們愉快地與我合作。有些家長，與老師交談會感到拘束、不自在，因此，我就注意營造輕松的氣氛，從不以教育者居高臨下的姿態和家長交談，不用“必須”、“應該”等詞語要求家長怎樣做，孩子的錯更不會責怪家長，而是尊重家長，積極接納每一位家長，把家長當作是自己的朋友，多傾聽家長的話，引導家長提出寶貴建議，答應家長只要自己能辦到的事一定會盡力而為，如果不能辦到的我也坦然相告爭取家長的諒解。在與家長提出共同促進孩子發展的措施時，采用商量的口吻，征求家長的意見，這樣，讓家長感覺到得到老師的尊重，更從感情上也拉近了距離，與家長的談話自然就輕松多了，家長也就會經常愿意主動和我聯系和溝通了。
第三、充分了解學生，與家長談及孩子的缺點時注意方式方法。
老師與家長的談話都是為了孩子，作為老師，我覺得首先必須充分了解孩子的情況，如：孩子的學習成績、性格特點、特長和愛好、優點和缺點等等。因此，我和家長談及孩子的發展情況時是比較具體的，從不籠統、模糊和泛泛而談，沒把握和不準確的不說，讓家長感到我對孩子的關心和重視，感覺到我工作的細致、認真和負責
。而且，我與家長交流時，對孩子的評價也是客觀而全面的，既肯定孩子的優點與進步，也真誠地提出其不足之處及改進辦法。在談到孩子的缺點時，我也是根據具體情況而區別對待，與很熟悉的家長我就說得直率一些;而有些家長自尊心強的，會把談孩子的缺點視為對自己的批評而感到有壓力的，我就說得委婉一些，注意家長的可接受性，同時也表達對家長心情的理解，以心換心，坦誠地與家長交流，這樣就可以達到共同解決孩子問題的目的了。
第四、了解學生的家庭情況，對不同類型的家長采取不同的溝通方式。
學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和修養都不同，因此，我就根據實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。如：
一是對于素質比較高的家長，我就坦率地將孩子在校的表現如實地向家長反映，并主動地請他提出教育孩子的措施，認真傾聽他的`意見和適時提出自己的看法，共同做好學生的教育工作;
二是對于那些比較溺愛孩子的家長，我就首先肯定其孩子的長處，給予真摯的贊賞和肯定，然后再用婉轉的方法指出其不足之處，誠懇而耐心地說服家長采取更好的方式方法教育孩子。
三是對于那些對孩子放任不管，把責任推給學校和老師的家長，我就多報憂，少報喜，從而吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來，開始主動關心孩子，主動與子女溝通，與學校溝通，為學生創造一個良好的家庭環境。
四是對于后進生或是認為自己對孩子已經管不了的家長。我們應盡量挖掘其孩子的閃光點和特長，讓家長看到孩子的長處和進步，對孩子的缺點適時地每次說一點，語氣委婉，并提出改正孩子缺點的措施，重新燃起家長對孩子的希望，使家長對孩子充滿信心，只有這樣，家長就會主動地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子的工作了。
五是對于有些氣勢洶洶蠻不講理的家長，特別是有些提出一些不符合教育行為及規律的觀點和要求，或是不理解學校的一些工作安排的家長。遇到這種情況時我就沉住氣，先讓家長說完，發完脾氣和牢騷，并對家長的這種心情表示理解，然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯，以理服人并體現出自己的寬容大度，贏得家長的好感，從而得到家長對學校教育工作的理解和支持。
學生座談會演講稿8
各位學生家長：
你們好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
一、班級基本情況：
1、本班共有學生70人，其中女生37人，男生33人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。
作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了一年的時光，一年多來，每一個孩子在我的心中都留有深刻的印象。孩子們在一年的學習中取得的進步令人感到。
2、成績情況：
在語、數、英三科的成績上，我們有以上的同學表現較好：
本學期在學校的抽測、期中檢測中我們班語文、英語兩科均取得第一名的好成績。成績已是過去式，只能說明我們的孩子有潛力，對孩子仍然要嚴格要求。看到成績我們還要準確而正確的認識孩子們，存在的一些問題：
⑴、部分同學對知識的掌握不夠扎實;平時不認真學習，考前沒仔細復習。例如:
⑵、個別同學學習態度不端正，馬馬虎虎。例如:
⑶、部分同學偏科嚴重,不能實現全面發展。例如:
⑷、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。例如:
這些都要引起重視，希望家長給予積極的`配合。
二、給家長教育孩子提幾點建議：
1、多關心，少責罵。
多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況。假如孩子的成績不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學些啥呀，就考那么一點分數，以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會適得其反。可以肯定孩子某些方面的進步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功，每個孩子都想做個好孩子，做個好學生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責，這樣成有助于孩子走向成功。
2、多關注孩子情緒的變化，及時消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來規規矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。現在我們的新課基本結束，很快就要進入全面的復習了，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用有限的時間去復習鞏固，學習任務必定要比原來大的多。學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長發現這種情況要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人”。
3、多嚴格，少溺愛。
少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時間。
4、要全面而準確地估計自己的孩子。
要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。
5、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
6、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。
進入永中或一中，步入好的班級是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持
三、作為畢業班家長需要做到“四個一”。
各位家長，再過一個多月，你的孩子就要進入到初中學習，這一個多月是非常關鍵的。
1、樹立一個目標。
這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應該上什么樣的中學，能夠上什么樣的中學，適合上什么樣的中學，都需要坐下來幫孩子做細致的分析，然后確定一個目標，并要求孩子為目標去努力。
2、培養一種意識。畢業年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發現，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。
3、制訂一份計劃。
有了目標，有了意識，還需要有計劃，因為孩子因為年齡小，往往做事缺乏條理性、計劃性，提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會少走彎路，也更容易實現目標。
4、形成一種習慣。
這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。
各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
再次感謝你們對學校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧!
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