對物理的學(xué)習(xí)計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻我們需要開始制定一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的對物理的學(xué)習(xí)計劃，希望對大家有所幫助。
對物理的學(xué)習(xí)計劃1
作為一名高三物理學(xué)習(xí)者，合理的學(xué)習(xí)計劃對于學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。下面，本人就從四個方面提出一份高三物理學(xué)習(xí)計劃。
一、基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)
基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)是整個物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是做好高考物理準(zhǔn)備的關(guān)鍵。因此，我們應(yīng)該在高二物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真復(fù)習(xí)物理基礎(chǔ)知識，并加深對概念的理解，同時要做好筆記并進行總結(jié)，高三學(xué)習(xí)中可以用課余時間鞏固基礎(chǔ)知識，因此需要安排好每個學(xué)習(xí)內(nèi)容所需要的時間，制定復(fù)習(xí)計劃，并且在合適的時間點自我評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。
二、做好高考試題練習(xí)
在高三學(xué)習(xí)的過程中，我們需要在時間允許的情況下，多做一些高考試題進行練習(xí)，這樣可以深入理解各種考點和知識點，并且在考試時更加得心應(yīng)手。不僅可以選擇一些經(jīng)典高考試題進行練習(xí)，還可以加入一些競賽題和實例題，有助于鞏固和提高對知識點的理解和運用。
三、注意知識點的聯(lián)系與應(yīng)用
物理知識是相互聯(lián)系的，因此我們不能只看待一部分知識點，而忽略了它們之間的聯(lián)系。例如，力學(xué)知識點與電學(xué)、光學(xué)方面的知識點有許多交叉點，我們需要理解它們之間的聯(lián)系和應(yīng)用，做到全面掌握知識要點。在高三階段，我們應(yīng)該注重知識點的聯(lián)系，通過類比、比較等方式，建立知識點與知識點之間的'聯(lián)系，從而形成知識體系。
四、購買適合自己的學(xué)習(xí)資料
現(xiàn)代化的教育方式中，學(xué)習(xí)資料也多種多樣，例如紙質(zhì)書籍、電子書籍、網(wǎng)絡(luò)課程、專業(yè)考試等各種學(xué)習(xí)資料。作為高三學(xué)習(xí)者，可以通過多種渠道購買適合自己的學(xué)習(xí)資料，方便自己生活中不同的需要，幫助提高對知識點的理解和運用能力。同時，還可以適應(yīng)不同的形式和方式，加深對知識領(lǐng)域和科學(xué)方法的認(rèn)識。
總而言之，高三物理學(xué)習(xí)計劃是整個物理學(xué)習(xí)過程的關(guān)鍵，通過細(xì)致的規(guī)劃，我們可以優(yōu)化學(xué)習(xí)效果，獲得更好的成績。因此，我們要根據(jù)自己的實際情況，合理地安排時間，嚴(yán)格執(zhí)行計劃，不能拖延學(xué)習(xí)進度，注意整理筆記，發(fā)現(xiàn)并解決問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的未來注入更多的努力和信心。
對物理的學(xué)習(xí)計劃2
隨著新學(xué)期的到來，我意識到了我需要重新審視自己在學(xué)習(xí)物理方面的表現(xiàn)。盡管我在上學(xué)期取得了不錯的成績，但我知道物理不是一門可以輕松應(yīng)付的科目。因此，我需要制定一份全面的學(xué)習(xí)計劃，在新學(xué)期中更加努力地學(xué)習(xí)物理。
首先，我需要重新審視自己對物理學(xué)科的態(tài)度。我要擺脫任何對物理學(xué)科的負(fù)面情緒，因為這可能會影響我的學(xué)習(xí)效果和自我評價。我要接受物理學(xué)科的挑戰(zhàn)，并相信我能夠克服任何困難。
其次，我要保持對物理學(xué)科的興趣，找到有關(guān)物理學(xué)科的`好玩有趣的內(nèi)容。不斷尋找與物理相關(guān)的科普文章和視頻，從中獲取靈感，開拓我的知識淵博。我要通過參與學(xué)校和社區(qū)中的物理科普活動來加強自己對物理學(xué)科的興趣，參觀物理實驗室、物理博物館和物理比賽可以讓我更好地了解物理的應(yīng)用和價值，激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情。
第三，我將利用計算機技術(shù)和運動場器材提升我的物理學(xué)習(xí)水平。我要使用模擬軟件和模擬器，以模擬物理實驗，理解更加復(fù)雜的物理理論，并將其應(yīng)用于實際情境中。在運動場上，我將通過運動來更好地理解運動和動力學(xué)領(lǐng)域的概念，例如力量、功率、速度和加速度，從而加深我對物理學(xué)科的理解。
第四，我要制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。該計劃將涵蓋每周的目標(biāo)、每天的任務(wù)、評估措施以及時間表。我要花一些時間計劃和準(zhǔn)備我的學(xué)習(xí)計劃，確保我能夠有效地和高效地完成計劃。我要重點關(guān)注物理學(xué)科的重點領(lǐng)域，并在每周末進行復(fù)習(xí)，并制定檢查成果的措施，以確保我能夠及時糾正錯誤并改進我的學(xué)習(xí)策略。
最后，我要繼續(xù)向我的老師和同學(xué)尋求幫助。我要充分利用學(xué)校和社區(qū)的資源，包括家庭作業(yè)輔導(dǎo)、補習(xí)和輔導(dǎo)中心，并向我的老師和同學(xué)尋求指導(dǎo)和建議，從而增強我的學(xué)習(xí)效果和考試成績。
總之，制定一份好的物理學(xué)習(xí)計劃可以幫助我更好地學(xué)習(xí)物理學(xué)科。通過重新審視自己對物理學(xué)科的態(tài)度、保持對學(xué)科的興趣、利用計算機技術(shù)和運動場器材、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃以及向老師和同學(xué)尋求幫助，我相信我能夠取得更好的學(xué)術(shù)成就。
對物理的學(xué)習(xí)計劃3
材料物理專業(yè)是一門涉及材料特性和物理現(xiàn)象的學(xué)科，它在現(xiàn)代技術(shù)、工程和應(yīng)用領(lǐng)域中扮演著重要的角色。通過學(xué)習(xí)材料物理專業(yè)，學(xué)生可以深入了解物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，研究材料在不同條件下的行為和性能變化，并掌握材料設(shè)計和制備方面的基礎(chǔ)知識。本文將就材料物理專業(yè)學(xué)習(xí)計劃進行詳細(xì)闡述。
一、學(xué)科基礎(chǔ)課程
對于材料物理專業(yè)的學(xué)習(xí)，最基礎(chǔ)的必修課程包括數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科。在數(shù)學(xué)方面，需要修習(xí)微積分、線性代數(shù)、概率論和數(shù)學(xué)分析等課程，這些課程是材料物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在物理學(xué)方面，學(xué)生需要學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)、電磁學(xué)、量子力學(xué)、統(tǒng)計物理學(xué)和熱學(xué)等基礎(chǔ)課程，這些課程是材料科學(xué)中特別重要的。對于化學(xué)課程，學(xué)生需要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)化學(xué)、有機化學(xué)、無機化學(xué)和分析化學(xué)等課程，這些課程將為學(xué)生提供材料科學(xué)中必需的化學(xué)知識。
二、專業(yè)基礎(chǔ)課程
在完成上述基礎(chǔ)課程后，學(xué)生才開始進入專業(yè)基礎(chǔ)課程。這些課程包括材料科學(xué)、材料物理學(xué)、實驗室分析技術(shù)和薄膜物理學(xué)等。這些課程將使學(xué)生掌握材料制備、處理和分析的基本知識，以及材料特性和性能的測量方法。學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何結(jié)合理論和實驗方法，研究材料的結(jié)構(gòu)和性能變化。
三、專業(yè)選修課程
在完成了專業(yè)基礎(chǔ)課程后，學(xué)生可以選擇專業(yè)選修課程。這些選修課程包括金屬材料、半導(dǎo)體材料、高分子材料和超導(dǎo)材料等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和未來的.職業(yè)發(fā)展方向選擇不同的課程。例如，對于從事半導(dǎo)體工藝的學(xué)生，他們可以選擇學(xué)習(xí)有關(guān)半導(dǎo)體表面處理和薄膜生長的課程；對于從事高分子材料研究的學(xué)生，他們可以選擇學(xué)習(xí)高分子材料的制備、性質(zhì)和應(yīng)用等課程。
四、實驗室實習(xí)
除了課程學(xué)習(xí)外，實驗室實習(xí)也是材料物理學(xué)習(xí)不可缺少的一部分。學(xué)生需要在實驗室中學(xué)習(xí)材料制備、測試、分析和處理的技術(shù)，以及進行實驗研究。這些實踐經(jīng)驗將幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，進一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。
五、學(xué)習(xí)時間安排
材料物理專業(yè)的學(xué)習(xí)需要時間和耐心。學(xué)生需要在課堂上投入時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，完成作業(yè)和課程報告。另外，實驗室實習(xí)也需要花費大量時間。因此，學(xué)生需要合理安排時間，克服學(xué)習(xí)困難和挑戰(zhàn)。
六、職業(yè)前景
材料物理專業(yè)畢業(yè)生可以找到在實驗室、工廠、研究機構(gòu)和學(xué)術(shù)界等各種大大小小的組織機構(gòu)中任職的機會。材料物理畢業(yè)生可以從事廣泛的職業(yè)領(lǐng)域，包括新材料開發(fā)、制備和性能測試、材料選擇和設(shè)計、材料生產(chǎn)和加工工藝等。
綜上所述，材料物理學(xué)習(xí)是一門具有廣泛前景和挑戰(zhàn)的學(xué)科。通過深入學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和實踐經(jīng)驗，學(xué)生將獲得關(guān)鍵的材料科學(xué)知識和實踐技能，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
對物理的學(xué)習(xí)計劃4
我是一名即將進入大學(xué)學(xué)習(xí)材料物理專業(yè)的學(xué)生。一直以來，我對物質(zhì)的組成和特性非常感興趣，希望通過學(xué)習(xí)材料物理專業(yè)，深入理解物質(zhì)的本質(zhì)和特性，為推動科學(xué)進步做出自己的貢獻。
為了更好地學(xué)習(xí)材料物理專業(yè)，我制定了以下學(xué)習(xí)計劃：
一、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)
材料物理作為一門交叉性學(xué)科，需要一定的物理、化學(xué)基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)的第一學(xué)期，我將加強對物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)，尤其是力學(xué)、電磁學(xué)、熱力學(xué)、量子力學(xué)等課程的掌握。同時，還將參加有關(guān)科學(xué)研究方法和科學(xué)哲學(xué)的課程，以便更好地理解材料物理學(xué)科的本質(zhì)和編排原則。
二、實踐學(xué)習(xí)
除了課堂學(xué)習(xí)外，我還將積極參加材料科學(xué)研究、制備和檢測等方面的實踐活動。在實踐中，我將學(xué)習(xí)如何制備、處理和測試材料，并掌握化學(xué)和物理實驗技能。我還將積極參加學(xué)術(shù)研討會和會議，了解最新的學(xué)術(shù)進展和技術(shù)趨勢。
三、課程設(shè)置
在材料物理專業(yè)的課程學(xué)習(xí)方面，我將通過選修和實習(xí)加強自己的能力和知識儲備，具體包括以下方面：
1.材料物理原理課程：了解材料的結(jié)構(gòu)、性能和應(yīng)用等方面的基礎(chǔ)概念，以及相關(guān)的物理學(xué)理論。
2.實驗技能課程：學(xué)習(xí)如何進行材料實驗，熟悉相關(guān)儀器和技術(shù)的運用。
3.材料設(shè)計課程：探討材料設(shè)計的原則、方法和技術(shù)，以及如何結(jié)合實際應(yīng)用需求進行材料的設(shè)計和開發(fā)。
4.計算機輔助設(shè)計課程：學(xué)習(xí)有關(guān)計算機模擬、繪圖和分析等方面的知識和技能，以便更好地進行材料設(shè)計和另行分析。
四、參加科研項目
為了更好地提高自己的學(xué)術(shù)水平和實踐能力，我還將積極參加有關(guān)材料物理的學(xué)生科研項目。通過科研項目，我將能夠參與實際材料研究活動，了解材料的發(fā)展趨勢和前沿科學(xué)。
五、自我提高
在日常學(xué)習(xí)和生活中，我還將注重提高自己的`英語水平，以便更好地學(xué)習(xí)國外教材和學(xué)術(shù)論文。同時，我還將認(rèn)真閱讀相關(guān)學(xué)科的前沿文獻和學(xué)術(shù)期刊，依靠自己的思考和分析，不斷拓展自己的學(xué)科視野和知識面。
綜上所述，我將依照以上學(xué)習(xí)計劃進行材料物理專業(yè)的學(xué)習(xí)，在掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識、實踐技能和創(chuàng)新思維方面切實提高自己的水平，為未來的學(xué)術(shù)研究和實際應(yīng)用做出自己的貢獻。
對物理的學(xué)習(xí)計劃5
材料物理是一門涵蓋廣泛、應(yīng)用廣泛的學(xué)科，它在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展中起著非常重要的作用。作為一名材料物理專業(yè)的學(xué)生，我將注重閱讀相關(guān)文獻，努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高自我的實踐能力，從而在這個領(lǐng)域中成為一個優(yōu)秀的專業(yè)人才。
一、補充基礎(chǔ)知識
在學(xué)習(xí)材料物理之前，我必須加強自己的`基礎(chǔ)知識，因為材料物理是建立在物理學(xué)、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上的。首先，對于物理學(xué)基礎(chǔ)知識，我將深入了解牛頓力學(xué)、電磁學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理等內(nèi)容；其次，對于化學(xué)基礎(chǔ)知識，我將學(xué)習(xí)有機化學(xué)、無機化學(xué)、化學(xué)綜合與材料基礎(chǔ)等內(nèi)容。此外，我還會通過自學(xué)和參加化學(xué)、物理等專業(yè)課程來不斷提升自己的基礎(chǔ)知識水平。
二、深入了解材料物理知識
材料物理知識包括了材料的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、合成和應(yīng)用等方面的內(nèi)容。在這方面，我將參加有關(guān)材料物理的碩士課程，以及自學(xué)相關(guān)文獻。我要加深對材料的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的理解，如光電性質(zhì)、磁性質(zhì)、導(dǎo)電性質(zhì)、熱傳導(dǎo)性質(zhì)、機械性質(zhì)等，同時了解材料的各種雜質(zhì)和缺陷對材料性質(zhì)的影響。學(xué)會使用儀器和設(shè)備進行材料分析、測試和診斷。加深對材料物理知識的認(rèn)識，將為我探索新的材料應(yīng)用領(lǐng)域奠定基礎(chǔ)。
三、加強實踐能力
學(xué)習(xí)材料物理不僅必須掌握知識，還需要加強實踐能力，因為只有實踐才能提高專業(yè)技能。我將參加有關(guān)材料物理實驗室的實習(xí)，了解各種材料專業(yè)手段的應(yīng)用和操作技能，包括材料的合成、處理、制備和功能測試；同時積極參加學(xué)術(shù)研討會、交流會等專業(yè)活動，學(xué)習(xí)前沿技術(shù)和最新技術(shù)，了解新型材料的應(yīng)用體系，并進行項目合作，積極提高自己的實踐能力和專業(yè)技能。
通過上述學(xué)習(xí)計劃的實施，我相信我將逐漸掌握材料物理的相關(guān)知識和技能，然后將這些知識和技能應(yīng)用到實際工作中，為國家和人民的經(jīng)濟和社會發(fā)展作出貢獻。
對物理的學(xué)習(xí)計劃6
我本學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)：高二(7)、(8)班的教學(xué)工作;并擔(dān)任高二(8)班班主任工作。每周10課時。
本學(xué)期進行物理(選修3-4)和物理(選修3-5)[廣東版]的教學(xué)。物理選修(3-4)主要內(nèi)容包括：1、機械振動2、機械波3、電磁振蕩與電磁波4、光5相對論;物理選修(3-5)主要內(nèi)容包括：1、碰撞與動量守恒2、波粒二象性3、原子結(jié)構(gòu)之謎4、原子核等。
根據(jù)高考知識點分布情況和新課改要求，并針對物理班的教學(xué)特點和高考要求，特制定如下策略：
一、教學(xué)設(shè)計：
1.根據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理X科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。
2.認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設(shè)計重點訓(xùn)練和難點突破辦法。
3.合理地進行教學(xué)設(shè)計、課件制作、加強演示實驗的設(shè)計和使用。
二、認(rèn)真上課：
上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的`質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、加強訓(xùn)練：
加強專題訓(xùn)練，是提高解題能力和成績的必由之路。本學(xué)期將進行如下專題訓(xùn)練：
1、動量定理題型歸類
2、動量守恒①人船模型②臨界問題③多物體系統(tǒng)動量守恒④子彈打木塊模型⑤碰撞模型⑥碰撞中圖像問題
3、擺類問題
4、機械波圖像專題
5、折射與全反射專題等
四、課后輔導(dǎo)：
加強作業(yè)批改，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并及時解決。
五、認(rèn)真學(xué)習(xí)：
1、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)模式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
2、積極參加市里、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動。
3、注意專業(yè)知識和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。
總之，我要盡心盡力地完成教學(xué)工作。
對物理的學(xué)習(xí)計劃7
隨著新學(xué)期的開始，我們即將開始學(xué)習(xí)物理課程。對于許多學(xué)生來說，物理可能是一門難以理解的學(xué)科，但只要我們有一個好的計劃和正確的學(xué)習(xí)方法，就能夠輕松應(yīng)對這門學(xué)科。在接下來的篇章中，我將分享我的學(xué)習(xí)計劃，希望對大家有所幫助。
1.能夠理解物理基本概念
物理是一門基礎(chǔ)學(xué)科，許多概念都是互相關(guān)聯(lián)的。因此，在我們學(xué)習(xí)物理時，首先要掌握基本概念。例如，力、能量、質(zhì)量等等，這些概念是我們后續(xù)掌握物理知識的`基礎(chǔ)。學(xué)生可以通過課堂聽講、閱讀相關(guān)教材、觀看課外視頻等方式加深對基本概念的理解和掌握。
2.做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)
在物理的學(xué)習(xí)中，課堂講解是我們掌握知識的主要方式，但是僅僅聽完課是遠遠不夠的。背誦課本上的知識點，做題目，組織和歸納概念，嘗試手動畫圖等，這些都是非常重要的學(xué)習(xí)步驟。課前預(yù)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)效率和課堂掌握的深度，而課后復(fù)習(xí)可以幫助我們更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容，幫助我們更好地掌握學(xué)科。
3.多做例題，多進行實驗
物理是一門實驗科學(xué)，因此，我們不能光靠紙上談兵。多進行實驗是學(xué)習(xí)物理知識的關(guān)鍵步驟。在課堂實驗中，我們可以根據(jù)實驗結(jié)果來驗證物理知識，同時也可以培養(yǎng)我們的動手實驗?zāi)芰Α６嘧隼}是我們更好地理解物理知識的重要途徑。在做題過程中，我們可以利用公式，溫故知新，加強對物理知識的理解。
4.利用輔導(dǎo)教材掌握重點難點
在學(xué)習(xí)物理的過程中，難免會遇到一些棘手的問題。我們可以利用輔導(dǎo)教材，幫助我們理解和掌握重點難點。輔導(dǎo)教材通常會對物理知識進行深入詳細(xì)的解析，供學(xué)生參考。
總之，學(xué)習(xí)物理需要我們的耐心和毅力，需要我們不斷地反復(fù)練習(xí)和思考。通過上述學(xué)習(xí)計劃，我們可以更好地掌握物理知識。學(xué)習(xí)并理解基本概念，充分利用課堂時間，多進行實驗，利用輔導(dǎo)教材，這些都是學(xué)習(xí)物理的基本方法。相信大家在這門學(xué)科中，都會取得優(yōu)異的成績。
對物理的學(xué)習(xí)計劃8
隨著新學(xué)期的到來，我逐漸意識到，物理知識對我未來的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著不可忽視的重要性。因此，我決定在這個學(xué)期里，專注于物理學(xué)習(xí)的計劃。
首先，我認(rèn)為了解物理學(xué)的基本概念是自學(xué)物理知識的重要基石。因此，我打算花時間仔細(xì)閱讀物理學(xué)的教科書，包括物理學(xué)的歷史、物理學(xué)的基本概念、重要實驗以及物理學(xué)中常用的符號和公式。我將盡可能的理解每一個概念，通過演示和實驗來加深我的理解。
其次，我打算加深對物理學(xué)的數(shù)學(xué)和圖形學(xué)方面的熟悉程度。這意味著我需要花時間學(xué)習(xí)代數(shù)、微積分和幾何學(xué)等數(shù)學(xué)知識，并掌握物理學(xué)公式的應(yīng)用。我將花時間學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)并了解常用的計算工具和方法，如MATLAB、Mathematica等，這些工具將幫助我更快速、更準(zhǔn)確地解決物理學(xué)問題。
此外，對于基礎(chǔ)物理課程，我打算每周安排2小時的實驗時間。通過實際操作，我將深入了解物理學(xué)原理，并利用這些原理來解決實際問題。
最后，我將把物理學(xué)的知識應(yīng)用到我的.實際生活中。例如，在學(xué)習(xí)力學(xué)的時候，我將更好地理解行車時的加速度，以便更安全地駕駛。在學(xué)習(xí)熱力學(xué)的時候，我將了解更多有關(guān)能源和環(huán)境保護的知識，在日常生活中更加注重能源的合理利用。
總之，我的新學(xué)期物理學(xué)習(xí)計劃旨在深入學(xué)習(xí)物理學(xué)基本概念和實用技能，并將其應(yīng)用到我的生活中。我相信，通過這個學(xué)期的努力，我將在物理學(xué)方面有了更深的認(rèn)識和更為全面的知識儲備，為我的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
對物理的學(xué)習(xí)計劃9
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨
1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)；
2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。
3、結(jié)合各知識點復(fù)習(xí)，加強習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度；
4、提高學(xué)科內(nèi)知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
二、復(fù)習(xí)具體時間安排
1、XX年暑假至XX年2月上旬：第一輪復(fù)習(xí)。
2、XX年2月中、下旬：實驗理論、操作復(fù)習(xí)。
3、XX年3月至4月底：第二輪專題復(fù)習(xí)。
4、XX年5月至5月底：模擬考試。
5、XX年5月底至6月初，學(xué)生回歸課本，查缺補漏。
三、復(fù)習(xí)具體措施
1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，每周集體備課2次，平時多交流，多聽課，多研究課堂教學(xué)。
4、提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計，每一題要體現(xiàn)它的功能、訓(xùn)練題全收全改，有針對性地做好講評。
5、典型的習(xí)題，學(xué)生容易錯的題目，通過作業(yè)加強訓(xùn)練。
四、第一輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)安排
周次
復(fù)習(xí)內(nèi)容
備注
暑假1
第一講：直線運動
1、 關(guān)于運動的描述（1課時） 2、勻變速運動的規(guī)律（5課時）
暑假2
3、用圖象描述直線運動（1課時） 4習(xí)題課（2課時）
第二講：研究物體間的`相互作用
1兩種常見的力（3課時）
暑假3
2、力的計算（2課時） 3、物體的平衡（3課時）
4、習(xí)題課（1課時）
暑假4
第三講：力與運動
1、牛頓運動定律（3課時）
月考
1
2、 用牛頓定律解決問題（4課時）
3、 習(xí)題課（1課時）
月考試卷講評
2
第四講：機械能和能源
1、功 動能 勢能（3課時） 2、動能定理（3課時）
3
3、機械能守恒定律（3課時） 4、習(xí)題課（3課時）
4
第五講：拋體運動、圓周運動、萬有引力定律及應(yīng)用
1拋體運動（3課時）
月考
5
2、圓周運動（4課時） 3萬有引力定律（1課時）
月考試卷講評
6
4、 萬有引力定律的應(yīng)用（4課時）
第十六講：碰撞與動量守恒
1、動量及其改變（3課時）
7
2、動量守恒定律的應(yīng)用（4課時） 3、自然界中的守恒定律（3課時）
8
第十三講：機械振動和機械波
1、機械振動及圖象（6課時）
月考
9
2機械波（6課時）
10
力學(xué)綜合應(yīng)用
11
第六講：電場
1、電場力的性質(zhì)（3課時） 2、電場能的性質(zhì)（3課時）
12
3、帶電粒子在電場中的運動、電容器（3課時）
月考
13
5、 試卷講評、習(xí)題課（3課時）
第七講：電路
1、電阻的研究（2課時） 2、閉合電路歐姆定律（2課時）
14
3、電功率（1課時） 4、多用電表、、電阻的測量（6課時）
15
第八講：磁場
1、安培力的應(yīng)用（3課時） 2、洛淪茲力與現(xiàn)代技術(shù)（3課時）
16
3、習(xí)題課（3課時）
月考
17
第九講：電磁感應(yīng)
1、感應(yīng)電流的方向（3課時） 2、電磁感應(yīng)定律（3課時）
18
3、電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用（4課時）
第十講：交變電流
1、交變電流的產(chǎn)生及描述（2課時）
19
2、電感、電容對交流電的作用（1課時）
3、變壓器及遠距離輸電（3課時）
4、電磁場和電磁波（3課時）
20
第十一講：傳感器（6課時）
21
第十四講：光
1、光的傳播（6課時）
22
期考
寒假1
2、光的本性（3課時）
第十五講：相對論（3課時）
寒假2
原子結(jié)構(gòu)（3課時）
第二學(xué)期1
原子核（3課時）
第十七講：科學(xué)探究及物理實驗
1力學(xué)實驗（4課時）
2
2、電學(xué)實驗（6課時）
3
3、設(shè)計實驗（6課時）
對物理的學(xué)習(xí)計劃10
不要過分在乎身邊的人，也不要刻意去在意他人的事。在這世上，總會有人讓你悲傷、讓你嫉妒、讓你咬牙切齒。并不是他們有多壞，而是因為你很在乎。所以想心安，首先就要不在乎。你對事不在乎，它就傷害不到你；你對人不在乎，他就不會令你生氣。在乎了，你就已經(jīng)輸了。什么都不在乎的人，才是無敵的。
高三由于時間緊、任務(wù)重，物理學(xué)習(xí)涉及面廣，許多學(xué)生覺得有些吃力。本文給出高三物理學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)生們學(xué)習(xí)起來更順利。
（一）三個基本。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的？為什么要引入？它有什么用？它的物理意義是什么？和那些其他物理量相似或類同？與誰有聯(lián)系？怎樣記憶它？等等。再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，“沿著電場線的方向電勢降低”；“同一根繩上張力相等”；“加速度為零時速度最大”；“洛侖茲力不做功”等等。
（二）獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。
（三）物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
（四）上課。上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
（五）筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。
（六）學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。
（七）時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的.人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
（八）向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。
（九）知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。
（十）物理。物理的計算要依靠物理，對學(xué)物理來說物理太重要了。沒有物理這個計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的物理課與物理課是并重的。要學(xué)好物理，利用好物理這個強有力的工具。
對物理的學(xué)習(xí)計劃11
隨著20xx年的到來，新的學(xué)期也正式開始了。在新的學(xué)期里，我將一如既往地致力于我的學(xué)習(xí)，特別是物理學(xué)習(xí)方面。本文將詳細(xì)介紹我的新學(xué)期物理學(xué)習(xí)計劃。
第一階段：對物理課本進行徹底研讀
在這個階段，我將仔細(xì)閱讀我所使用的物理教科書。我的目標(biāo)是確定課程所有章節(jié)所涵蓋的內(nèi)容以及在這門課程中要學(xué)習(xí)的新概念和重點。
我會特別關(guān)注各章節(jié)的例題和習(xí)題。這些例題和習(xí)題對我理解物理原理和概念的幫助非常大。對于難以理解的.題目，我會尋求老師的幫助，并思考哪些方面需要加強自己的能力。
第二階段：練習(xí)物理數(shù)學(xué)公式和問題解決能力
在本階段，我將投入更多時間實踐、計算和解決物理數(shù)學(xué)公式以及問題。我會做大量的練習(xí)題，不僅是課本練習(xí)題，還包括其他來源的練習(xí)。
我不僅會根據(jù)習(xí)題來練習(xí)解決問題的能力，還會通過模擬測試來練習(xí)自己的時間管理和解決問題的效率。我相信這種練習(xí)能夠讓我更加自信和熟練地解決任何物理問題。
第三階段：深入了解課程中的理論知識和現(xiàn)實應(yīng)用
在這個階段，我將更加深入地學(xué)習(xí)物理，為自己在未來研究物理學(xué)和工程學(xué)提供更多的基礎(chǔ)。我將嘗試深入學(xué)習(xí)有關(guān)物理理論軌跡和領(lǐng)域的背景知識，了解物理學(xué)的歷史和重大發(fā)現(xiàn)。
我還將探討物理學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用，如機械、熱力學(xué)和能量傳遞等方面的應(yīng)用。這將幫助我更好地理解物理學(xué)的真正意義，以及它在我們的生活中的重要性。
第四階段：與老師和同學(xué)互動交流
在新學(xué)期中，我會更積極地參與與老師和同學(xué)的互動交流。我會在課堂上積極回答問題，并與同學(xué)共同討論物理學(xué)習(xí)中遇到的問題。我也會將自己的經(jīng)驗和知識分享給其他同學(xué)，這樣可以幫助我更好地鞏固自己的知識，同時也可以幫助其他同學(xué)。
此外，我還將邀請我的老師和同學(xué)和我一起學(xué)習(xí)物理。我相信這種互動交流能夠加速我的學(xué)習(xí)進程，提高我的物理學(xué)習(xí)成果。
結(jié)論：
在新學(xué)期內(nèi)，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)物理，這需要我全身心的投入，特別是在實踐和計算方面。我相信這種學(xué)習(xí)方式不僅可以使我更好地掌握知識，而且可以讓我更好地理解這門學(xué)科的真正意義和應(yīng)用。我相信在這個新學(xué)期中，我將取得更大的成功！
對物理的學(xué)習(xí)計劃12
一、全面復(fù)習(xí)物理基礎(chǔ)知識
全面閱讀教材,樹立“教材是最好的復(fù)習(xí)資料”的觀點,對高中物理所涉及的每個知識點進行重新梳理,對教材中的概念、定理、定律逐字逐句進行理解。有意識的挖掘教材中有價值的習(xí)題、閱讀材料、思考與討論、做一做等,要掃清知識死角,把書本念厚。
打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式,而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運動、能量的相關(guān)問題是在不同知識背景下的`同一個內(nèi)容,是一個整體。
二、準(zhǔn)確掌握物理學(xué)科思想
學(xué)習(xí)物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)獨立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力。為什么感到物理課聽起來容易，做起來難。問題就在于沒有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復(fù)習(xí)過程中要適時地、有機地將科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。
三、做出大量做題的誤區(qū)
走出大量做題的誤區(qū)。物理復(fù)習(xí)通過做題可以加深對概念、規(guī)律的理解，但并不是做題越多越好，做題不在多而在精。熟能生巧是指對做過的題再做兩三遍，去體會題中所運用的方法、考查的方方面面等。
對物理的學(xué)習(xí)計劃13
一、前言
物理作為一門自然科學(xué)，學(xué)習(xí)物理不僅僅是為了應(yīng)對高考，更是希望自己能夠更好地理解世界與生活，掌握物理思維，培養(yǎng)自己的思維能力。新學(xué)期開始了，為了更好地掌握物理知識，我制定了一份學(xué)習(xí)計劃。
二、自我評估
在過去的學(xué)習(xí)過程中，我注意到自己存在以下不足：
1、對于某些物理概念和原理理解不夠深刻；
2、對于某些物理公式的推導(dǎo)和使用不熟練；
3、缺乏物理思維能力，不能夠很好地解決物理問題。
為了改變這些不足，我制定了以下學(xué)習(xí)計劃。
三、學(xué)習(xí)計劃
1、提高理解物理概念和原理的能力
針對此問題，我計劃多看相關(guān)的物理文章和書籍，多動手實驗，體會物理概念的本質(zhì)。同時，要主動與老師交流，聽取老師的解釋，提高自己對物理知識的.理解深度。
2、熟練掌握物理公式的推導(dǎo)和使用
為此，我會仔細(xì)閱讀物理教材，注意掌握每個公式的推導(dǎo)過程和使用方法。在實際學(xué)習(xí)和練習(xí)中，著重練習(xí)公式推導(dǎo)和運用，加深自己對公式的理解和記憶。
3、提高物理思維能力
要想提高物理思維能力，關(guān)鍵是要更多地提高自己的物理素養(yǎng)。我計劃通過增強與物理實驗的聯(lián)系、多做物理習(xí)題以及與同學(xué)的交流、討論等方式提高自己的物理素養(yǎng)。此外，我也會參加物理學(xué)習(xí)小組的活動，增強自己的物理思維。
4、積極參加競賽和活動
通過參與各種物理競賽和活動，可以提高自己的學(xué)習(xí)動力和自信心，同時也可以鍛煉自己的實踐能力和思維能力。因此，我計劃積極參加學(xué)校和社會組織舉辦的物理競賽及活動。
四、總結(jié)
制定這份物理學(xué)習(xí)計劃，主要是為了更好地進行學(xué)習(xí)和提高自己的物理素養(yǎng)。相信只需堅定信心、刻苦學(xué)習(xí)、不斷提高自己，就一定能夠在學(xué)習(xí)中獲得成功。
對物理的學(xué)習(xí)計劃14
第一章《聲現(xiàn)象》學(xué)習(xí)提綱
1.1聲音的產(chǎn)生與傳播
1．聲是由物體振動產(chǎn)生的。
振動的物體叫聲源。
一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)聲的音叉，發(fā)聲停止。該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲就停止。
在桌面上撒些碎紙屑，敲打桌子時紙屑會跳動。說明桌子發(fā)聲時在振動。
2．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。
聲以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。
聲能在固體、液體、氣體中傳播。
聲能在液體中傳播的實驗：將一處于響鈴狀態(tài)的手機密封好，用細(xì)線懸掛在水中，用另一手機撥打它。如果能聽到鈴聲，說明液體能傳聲。
3．聲速：聲速的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。
聲速的大小與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。
一般情況下，V固>V液>V氣
聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m / s。
1 m / s= 3.6km /h 340m/s=1224km /h
運動會上進行百米賽跑時，終點裁判員應(yīng)看到槍發(fā)煙時記時。若聽到槍聲再記時，則記錄時間比實際跑步時間要晚0．29S（當(dāng)時空氣15℃）。
回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1S以上，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17 m（當(dāng)時空氣15℃）。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小，造成回聲到達人耳比原聲晚，不足0.1S，最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。
測距離的方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度V，則發(fā)聲點距物體S=1/2 Vt。
測聲速的方法：站在高大建筑物遠處，大喊一聲。記下喊話到聽到回聲的時間t，測出喊話人與建筑物之間的距離s。即可算出空氣中的聲速V，V= 2S/t。
1.2我們怎樣聽到聲音
1．聲音在耳朵里的傳播途徑：外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。
2．耳聾：分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾。前者不能治愈，后者可以治愈。
3．骨傳導(dǎo)：聲音經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人(傳導(dǎo)性耳聾)，可以用這種方法聽到聲音。
雙耳效應(yīng)：人有兩只耳朵。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng)。
1.3聲音的特性
樂音是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。
1．音調(diào)：指聲音的高低。
音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，振動頻率越高，音調(diào)越高。 物體在1S振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快頻率越高。
頻率單位是Hz。
聲音可分為次聲、可聞聲、超聲。
可聞聲：頻率在20～20 000Hz之間。
次聲：頻率低于20Hz。
超聲：頻率高于20 000Hz。
解釋蜜蜂飛行能憑聽覺發(fā)現(xiàn)，為什么蝴蝶飛行聽不見？
蜜蜂翅膀振動發(fā)聲，頻率在20～20 000Hz之間，在人耳聽覺范圍內(nèi)；而蝴蝶振動頻率低于20Hz，不在人的聽覺范圍內(nèi)。
長的空氣柱產(chǎn)生低音，短的空氣柱產(chǎn)生高音。
倒開水時，保溫瓶內(nèi)的空氣柱越來越短，所以聲音聽起來越來越大。
2．響度：指聲音的強弱（大小）。
聲音的響度與物體（發(fā)聲體）的振幅有關(guān)，振幅越大，產(chǎn)生的響度越大。
男低音歌手放聲歌唱，女高音為他輕聲伴唱：女高音音調(diào)高、響度小，男低音音調(diào)低、響度大。
3．音色：與發(fā)聲體的材料結(jié)構(gòu)有關(guān)。
人們根據(jù)音色能辨別樂器或區(qū)分人。
1.4噪聲的危害和控制
從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動發(fā)出的聲音。 從環(huán)境保護的角度看，噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。
1．人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；分貝計量的是聲音的響度。人剛能聽到的最微弱的聲音（聽覺下限）為0dB；為保護聽力，應(yīng)控制噪
聲不超過90dB；為保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過50dB。
2．減弱噪聲的方法：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。
1.5聲的利用
1．聲可傳遞信息
a．用聲吶技術(shù)探測海底的深度。
b．判斷雷聲有多遠。
c．醫(yī)生用超聲波檢查身體。
回聲定位――蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標(biāo)的位置和距離．
2．聲可傳遞能量
a．工人用超聲波清洗鐘表等精細(xì)的機械。
b．外科醫(yī)生用超聲波把結(jié)石擊成細(xì)小的粉末。
第二章《光現(xiàn)象》學(xué)習(xí)提綱
2.1光的傳播
1．規(guī)律：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。
2．光的直線傳播的應(yīng)用及現(xiàn)象：
①小孔成像。（小孔成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關(guān)。）
②影子的形成。（光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。）
③日食月食的形成。
④激光準(zhǔn)直。
⑤射擊時瞄準(zhǔn)目標(biāo)。
⑥排縱隊看齊。
3.光速: C = 3× 108m /s = 3× 105 km /s。
與聲速相反，光在真空中傳播的速度最快。
一般情況下，V氣> V液> V固。
光在水中速度為真空中光速的，在玻璃中速度為真空中速度的 。
光源：能夠發(fā)光的物體叫光源。
月亮本身不會發(fā)光，它不是光源。
光年：距離單位。光在１年內(nèi)所走的路程。
2.2光的反射
光的反射：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。
1．反射定律：三線同面，法線居中，兩角相等。
即：反射光線、入射光線和法線在同一平面上；反射光線、入射光線分居法線的兩側(cè)；反射角等于入射角。
2．光路可逆：在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。
鏡面反射和漫反射
（1）鏡面反射：射到物面上的平行光反射后仍然平行。
（2）漫反射：射到物面上的平行光反射后向著四面八方。
能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，都是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。
（3）鏡面反射和漫反射的每條光線都遵守光的反射定律。
我們?yōu)槭裁纯梢钥匆娢矬w？
因為光進入我們的眼睛。分為兩種情況：
（1）物體本身發(fā)光（光源），發(fā)出的光直接射入我們的眼睛；
（2）物體本身不發(fā)光，是由于物體表面反射其它光源發(fā)出的光，進入我們的眼睛。
2.3平面鏡成像
1.平面鏡成像特點：等大，等距，垂直，虛像。即：
①像與物大小相等。
②像與物到鏡面的距離相等。
③像和物的連線與鏡面垂直。
④物體在平面鏡里所成的像是虛像。
實像能用光屏承接；虛像不能用光屏承接。實像：實際光線會聚點所成的.像。虛像：反射光線或折射光線反向延長線的會聚點所成的像。
平面鏡成像原理：光的反射定律。
2.凸面鏡對平行光線起發(fā)散作用。凹面鏡對平行光線起會聚作用。
凸面鏡的應(yīng)用：汽車后視鏡；街頭拐彎處擴大視野。
凹面鏡的應(yīng)用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈。
牙醫(yī)內(nèi)窺鏡是平面鏡；五官科醫(yī)生的額鏡是凹面鏡。
2.4光的折射
1．光的折射定律：三線同面，法線居中，空氣中角大。即：
(1)折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。
(2)折射光線、入射光線分居法線兩側(cè)。
(3)光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射角小于入射角，折射光線向法線方向偏折。
光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，速度越快，光線在里面與法線的夾角越大。光在空氣中傳播的速度最快，光線在里面的夾角最大。
一般情況下 ɑ氣體﹥ ɑ液體﹥ ɑ固體
光從空氣垂直射入水中或其他介質(zhì)，傳播方向不變(折射角=入射角=0°)。
2．光路可逆：在光的折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。
從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的都是物體的虛像，看到的位置都比實際位置高。
藍天白云在湖中形成倒影，水中魚兒在“云中”自由穿行。這里我們看到的水中的白云是由光的反射而形成的虛像，看到的魚兒是由光的折射而形成的虛像。
2.5光的色散
色散：一束太陽光通過玻璃三棱鏡后,被分解成七種色光的現(xiàn)象，叫做色散。
白光的組成：紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫。
1.一束太陽光照在紅玻璃上，只透過紅光，吸收其它顏色的光；照在藍玻璃上，只透過藍光，吸收其它顏色的光。一束太陽光照在紅紙板上只反射紅光，吸收其它顏色的光；照在藍紙板上只反射藍光，吸收其它顏色的光。這說明:
透明的物體只透過與它顏色相同的色光，吸收其它顏色的光。
不透明的物體只反射與它顏色相同的色光。吸收其它顏色的光。
也就是說：透明物體的顏色由通過它的色光決定 (物體通過什么色光,它就是什么顏色)；不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的 (物體反射什么顏色,它就是什么顏色)。
2.色光的三原色：紅，綠，藍。等比例混合后為白色光。
顏料的三原色：品紅，黃，青。等比例混合后為黑色。
2.6看不見的光
光譜：把七色光按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列起來，就是光譜。
１．紅外線：在光譜中的紅光以外存在,人眼不能看見。
紅外線熱作用強，可以用來烘烤、遙控、拍照等。
紅外線輻射到物體上，可使被照的物體發(fā)熱。
一般物體都會向外輻射紅外線，物體輻射紅外線的本領(lǐng)與物體本身的溫度有關(guān)，物體溫度越高，輻射紅外線的本領(lǐng)越強。
紅外線夜視儀是根據(jù)夜間人的體溫比周圍草木或建筑物的溫度高，人體輻射的紅外線比它們強的原理制成的。
2．紫外線 :在光譜中的紫光以外存在,人眼不能看見。
紫外線化學(xué)作用強，可用來殺菌，促進骨骼生長，應(yīng)用它的熒光效應(yīng)還可以進行防偽。
太陽光是天然紫外線的重要來源.適當(dāng)?shù)淖贤饩�照射有助于合成維生素D，過量的紫外線照射對人體有害。
陽光中的紫外線大部分被大氣層上部的臭氧層吸收，不能到達地面。
第三章《透鏡及其應(yīng)用》學(xué)習(xí)提綱
3.1透鏡
1．通過光心的光線傳播方向不變。
2．凸透鏡能使平行于主光軸的光線會聚在焦點(F)。
3．凸透鏡焦距越短,會聚作用越強（光線通過凸透鏡后偏折得厲害）。 同種材料制成的凸透鏡，表面越凸，焦距越短。
4．凸透鏡對光線有會聚作用；凹透鏡對光線有發(fā)散作用。
5.測焦距:
(1)將凸透鏡正對著太陽光。
(2)調(diào)節(jié)凸透鏡與紙屏的位置，直到紙屏上出現(xiàn)最小最亮的光點。
(3)用刻度尺測出透鏡中心到光點的距離即為焦距。
3.2生活中的透鏡
1．照相機：照相機的鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，暗箱中的膠卷相當(dāng)于光屏。當(dāng)物距大于兩倍焦距時，它能成倒立、縮小的實像。
投影儀：投影儀上有一個相當(dāng)于凸透鏡的鏡頭。當(dāng)物距稍大于焦距時，它能成倒立、放大的實像。
放大鏡：放大鏡本身就是一個短焦距的凸透鏡。當(dāng)被觀察的物體在其焦距以內(nèi)時，它能成正立、放大的虛像。
2．凸透鏡成實像時，物體和實像分別位于凸透鏡的兩側(cè)；
凸透鏡成虛像時，物體和虛像分別位于凸透鏡的同側(cè)。
平面鏡成像與凸透鏡所成的虛像有何異同：
不同點：平面鏡是通過光的反射成等大的虛像；凸透鏡是通過光的折射成放大的虛像。
相同點：都是由光線的反向延長線的交點組成，都不能用光屏來承接。而且都是正立的。
3.3探究凸透鏡成像的規(guī)律
實驗時點燃蠟燭，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使?fàn)T焰的像成在光屏中央。
若在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能的原因有： ①蠟燭在焦點以內(nèi)；
②燭焰在焦點上；
③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；
④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠的地方，光具座的光屏無法移到該位置。
凸透鏡成像規(guī)律：
一倍焦距分虛實，兩倍焦距分大小，實倒虛正。
物距等于焦距（u =f 物體在焦點上）,不成像。
物距等于像距（u =v = 2f ）,成倒立、等大的實像。
照相機：物距大于像距（u > 2 f ，f
放大鏡：物距在一倍焦距以內(nèi)（u 對規(guī)律的進一步認(rèn)識： ⑴u＝f是成實像和虛象，正立像和倒立像，像物同側(cè)和異側(cè)的分界點。 ⑵u＝ 2f是實像放大和縮小的分界點。 ⑶ 當(dāng)像距大于物距時成放大的實像（或虛像），當(dāng)像距小于物距時成倒立縮小的實像。 ⑷ 成實像時，近小遠大 此消彼長：物距減小—像距增大—像變大 3.4眼睛和眼鏡 成像原理：眼球好像一架照相機。從物體發(fā)出的光線，經(jīng)過晶狀體和角膜的共同作用，在視網(wǎng)膜上形成倒立、縮小的實像。分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，我們就看到了物體。 1．近視眼產(chǎn)生的原因是晶狀體太厚，折光能力太強，或者眼球在前后方向上太長，使像成在視網(wǎng)膜的前面。因此應(yīng)該利用凹透鏡對光有發(fā)散作用的特點，在眼睛前面放一個凹透鏡，使像成在視網(wǎng)膜上。 2.遠視眼產(chǎn)生的原因是晶狀體太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，來自遠處一點的光還沒有會聚成一點就達到視網(wǎng)膜了。因此，應(yīng)該利用凸透鏡對光有會聚作用的特點，在眼睛前面放一個凸透鏡，使像成在視網(wǎng)膜上。 3.取一副老花鏡，測定它的兩個鏡片的度數(shù)。 器材：一個白紙屏、一把刻度尺、一副老花鏡 步驟： (1)將兩個鏡片分別正對著太陽光 (2)調(diào)節(jié)凸透鏡的位置,直到紙屏上出現(xiàn)最小最亮的光點 (3)用刻度尺分別測出鏡片到光點的距離f１、f２ (4)用公式算出鏡片的度數(shù)T＝1/f×１００ 物距增大—像距減小—像變小 3.5顯微鏡和望遠鏡 1.顯微鏡：靠近眼睛的凸透鏡叫目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫物鏡。 來自被觀察物體的光經(jīng)過物鏡后成一個放大的實像，道理就像投影儀的鏡頭成像一樣；目鏡的作用相當(dāng)于放大鏡，把這個像再放大一次。經(jīng)過這兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看不見的小物體了。 顯微鏡物鏡焦距短，目鏡焦距稍大。 2.望遠鏡：有一種望遠鏡也是由兩組凸透鏡組成的。望遠鏡物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成（縮小的）實像；目鏡的作用相當(dāng)于一個放大鏡，用來把這個像放大。 望遠鏡物鏡焦距較長，目鏡焦距較短。 3.顯微鏡和望遠鏡最終得到都是虛像。 顯微鏡的作用是使物體放大；望遠鏡的作用是看清遠處的物體。 物體對眼睛所成視角的大小不僅和物體本身的大小有關(guān)，還和物體到眼睛的距離有關(guān)。 簡述區(qū)別凸透鏡與凹透鏡的幾種方法 方法1：看外觀，中間厚、邊緣薄的是凸透鏡，否則是凹透鏡。 方法2：對著課本上的字看，能把字放大的是凸透鏡，否則屬于凹透鏡。 方法3：正對太陽光，能會聚太陽光的透鏡是凸透鏡，否則是凹透鏡。 方法4：能使蠟燭在光屏上成倒立的實像的透鏡是凸透鏡，否則是凹透鏡。 凸透鏡成實像的特點 1. 所成的像能用光屏承接 2. 是實際光線會聚成的 3. 像和物在凸透鏡的兩側(cè) 第四章《物態(tài)變化》學(xué)習(xí)提綱 4.1溫度計 我們把物體的冷熱程度叫溫度。 常用單位是攝氏度 （℃）：在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0攝氏度， 沸水的溫度為100攝氏度，它們之間有100個等份，每個等份代表1攝氏度。 常用液體溫度計分類及比較： 分類 用途 量程 分度值 所用液體 實驗用溫度計 測物體溫度 -20℃～100℃ 1℃ 水銀 煤油（紅） 寒暑表 測室溫 -20℃～50℃ 1℃ 酒精（紅） 體溫計 測體溫 35℃～42℃ 0.1℃ 水銀 玻璃泡上方有縮口 使用前甩，可離開人 體讀數(shù) 特殊構(gòu)造 使用 使用時不能甩，測物體時不能離開物方法 體讀數(shù) 1.家庭和實驗室里常用的溫度計原理：根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的。 2.使用溫度計測量液體溫度的方法： 使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測液體的溫度；并認(rèn)清溫度計的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。 使用時： ①溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁； ②溫度計玻璃泡浸入被測液體中后要稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)； ③讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。 3.熱力學(xué)溫度與常用溫度的換算關(guān)系 T= t + 273.15K 4.2熔化和凝固（熔化吸熱 凝固放熱） 1．熔化：物體從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。 晶體物質(zhì)：海波、冰、各種金屬。 非晶體物質(zhì)：松香、石蠟、玻璃、瀝青。 晶體熔化時的特點：固液共存，吸熱，溫度不變。 熔點：晶體熔化時的溫度。 晶體熔化的條件： (1)達到熔點。 (2)繼續(xù)吸熱。 2．凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。 晶體凝固時的特點：固液共存，放熱，溫度不變。 凝固點：晶體形成時的溫度。 晶體凝固的條件： (1)達到凝固點。 (2)繼續(xù)放熱。 3．晶體物質(zhì)在熔化或凝固過程中，溫度保持不變；非晶體物質(zhì)在熔化或凝固過程中溫度發(fā)生改變。 同種晶體的熔點與凝固點相同。非晶體沒有確定的熔點和凝固點。 雪天路面有厚厚的積雪，在路面上噴灑鹽水，鹽水使雪的熔點降低，積雪很快可以熔化。 4.3汽化和液化（汽化吸熱 液化放熱） 1．汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。 蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種的形式。它們都需要吸熱。 ①沸騰：在一定溫度下（達到沸點），在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。 沸點：液體沸騰時的溫度。 沸騰條件：(1)達到沸點。 (2)繼續(xù)吸熱。 沸點與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。 ②蒸發(fā)：在任何溫度下，只發(fā)生在液體表面的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。 影響蒸發(fā)快慢的三個因素： (1)液體溫度的高低； (2)液體表面積的大小； (3)液體表面空氣流動的快慢。 蒸發(fā)的作用：蒸發(fā)吸熱致冷。 2．液化：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。 液化有兩種方法： (1)降低溫度（所有氣體在溫度降到足夠低時都可以液化）； (2)壓縮體積。 液化的好處：體積縮小，便于儲存和運輸。 用小紙鍋燒水，能使水沸騰，而紙鍋自身不會燃燒的原因是：由于水沸騰吸熱，溫度保持不變，使得紙的溫度低于著火點。 4.4升華和凝華 （升華吸熱 凝華放熱） 升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。 易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。 凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程。 [習(xí)題解答] 擦不干。因為空氣中水蒸氣遇冷（的金屬）發(fā)生液化，形成小水滴附著在金屬表面。擦去這層水，又有新的水蒸氣在溫度低的表面發(fā)生液化，所以一時擦不干。 第五章《電流和電路》學(xué)習(xí)提綱 5.1電荷 1．摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象，我們就說物體帶了電（荷）。 2．兩種電荷 正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。 負(fù)電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。 3．電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 4．驗電器的作用：檢驗物體是否帶電。 驗電器的工作原理：同種電荷相互排斥。 5．物質(zhì)是由分子、原子組成的。原子由原子核和電子組成。原子核帶正電，電子帶負(fù)電。電子繞核運動。 6.電荷量：電荷的多少叫電荷量。單位：庫侖（C） 元電荷 e = 1.6× 10-19 C 7．在通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有電子總共帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等，整個原子呈中性，也就是原子對外不顯帶電的性質(zhì)。 8．導(dǎo)體：善于導(dǎo)電的物體。導(dǎo)電原因:導(dǎo)體中有大量的自由移動電荷。 常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液。 絕緣體:不善于導(dǎo)電的物體。不易導(dǎo)電原因:幾乎沒有自由移動的電荷。 常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 5.2電流和電路 1.電流形成：電荷的定向移動形成電流。 2.電流方向的規(guī)定：把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。 當(dāng)電路閉合時,在電源外部，電流的方向是從電源的正極經(jīng)過用電器流向負(fù)極。 3.獲得持續(xù)電流的條件： ①電路中有電源 ②電路為通路 4.電路組成： ①電源：提供電能 ②用電器：消耗電能 ③導(dǎo)線：輸送電能 ④開關(guān)：控制電路的通斷 5．三種電路： ①通路：接通的電路。 ②開路：斷開的電路。 ③短路：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來。 電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，引起火災(zāi)。 5.3串聯(lián)和并聯(lián) 1.串聯(lián)電路的特點： ①電流只有一條路徑。 ②各個元件之間相互影響。（一處斷開所有用電器都停止工作） ③開關(guān)能控制整個電路的電流通斷，其控制作用與它所處的位置無關(guān)。 2.并聯(lián)電路的特點： ①電流有兩條或兩條以上路徑。 ②各元件之間互不影響。 ③開關(guān)的控制作用取決于它所處的位置。干路的開關(guān)控制整個電路的電流通斷；支路開關(guān)只能控制本支路電流的通斷。 識別電路串、并聯(lián)的常用方法 ①電流分析法：在識別電路時，電流：電源正極→各用電器→電源負(fù)極，若途中不分流，用電器串聯(lián)；若電流在某一處分流，每條支路只有一個用電器，這些用電器并聯(lián)；若每條支路不只一個用電器，這時電路有串有并，叫混聯(lián)電路。 ②節(jié)點法：在識別電路時，不論導(dǎo)線有多長，只要其間沒有用電器或電源，則導(dǎo)線的兩端點都可看成同一點，從而找出各用電器的共同點。 判斷教室里燈泡連接方式的辦法：取下其中的一燈泡，若另外的燈泡亮，則教室里的燈泡是并聯(lián)；若另外的燈泡不亮，則教室里的燈泡是串聯(lián)。 5.4電流的強弱 電流的單位：A mA、μA 1A= 10３mA 1mA= 10３μA 測量方法： ㈠讀數(shù)時應(yīng)做到“兩看清”：即看清接線柱上標(biāo)的量程，看清每大格電流值和每小格電流值。 ㈡使用時規(guī)則：兩要、兩不 ①電流表要串聯(lián)在電路中。 ②電流要從電流表的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，否則指針反偏。 ③被測電流不要超過電流表的最大量程。（被測電流超過電流表的最大測量值時，不僅測不出電流值，電流表的指針還會被打彎，甚至表被燒壞。） 選擇量程：實驗室用電流表有兩個量程，0～0．6A和0～3A。測量時，先選大量程，用開關(guān)試觸，若被測電流在0．6A～3A可測量；若被測電流小于0．6A，則換用小的量程；若被測電流大于3A，則換用更大量程的電流表。 ④絕對不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上。 電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線。 5.5探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律 1.串聯(lián)電路中，電流處處相等。 Ｉ＝Ｉ1＝Ｉ2 (與電路中各用電器大小無關(guān)) 2.并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。 Ｉ＝Ｉ1＋Ｉ2 (當(dāng)各支路用電器大小相等時 Ｉ1＝Ｉ2 當(dāng)各支路用電器大小不等時 Ｉ1≠Ｉ2 ) 一、測試預(yù)測: 基礎(chǔ)知識不會太難，重在認(rèn)識和分析，注重理解和應(yīng)用； 基礎(chǔ)畫法簡單易行，懂得原理，注重方向； 基礎(chǔ)計算帶一點訓(xùn)練，單元轉(zhuǎn)換，解題格式，側(cè)重公式的使用； 實驗探索第一接觸，認(rèn)識測量工具，增強探究意識，適當(dāng)練習(xí)。 二、梳理重點內(nèi)容: (一)每章的重點內(nèi)容: 第一章:打開物理世界的大門——掌握本章中的一些實驗，什么是物理？了解主要物理學(xué)家的歷史，了解科學(xué)探究的基本要素。 第二章:運動的世界——運動靜止的相對性、速度的計算和速度的測量。 第三章:聲音的.世界——聲音的三要素，超聲波和次聲，降低噪音的方法和手段，以及聲速的計算。 第四章:七彩光——光的直線傳播、月食、日食、針孔成像等。光反射現(xiàn)象的辨析與反射定律的靈活運用:光的折射現(xiàn)象辨析及折射定律的靈活應(yīng)用:光的色散現(xiàn)象；凸透鏡和凹透鏡對光的影響及其繪制:眼睛的原理，近視、遠視的成因及矯正方法，一機一儀三鏡的原理及基本應(yīng)用。 第五章:熟悉和不熟悉的力——力的概念、力的作用、力的圖示、力的測量和彈簧測力計的原理和使用；重力的大小、方向和作用點，重力示意圖；增加和減少摩擦的方法。 第六章:力和運動慣性現(xiàn)象及其解釋；同一直線上力合成的概念和簡單計算:兩種力平衡的判斷和計算。 (二)實驗和探究的重點: 長度測量；等效長度和時間的估計；聲音的產(chǎn)生和傳播；凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用:探索摩擦； (3)繪圖計算要點: 光的反射，光的折射，凸透鏡和凹透鏡對光的作用，力(重力)示意圖； 速度計算(包括聲速)應(yīng)該不會太難，但這是重點；重力的計算。 (4)注意不確定項的選擇: 設(shè)置必要的練習(xí)并進行訓(xùn)練。 三、審查的基本要求: 1、梳理知識，形成結(jié)構(gòu)，便于記憶； 2、聚焦內(nèi)容，詳談多練——技能和知識需要經(jīng)過手、腦、心； 3、注重糾錯，規(guī)范習(xí)慣——易錯點是難點，找出錯誤，分析原因， 規(guī)范格式，養(yǎng)成習(xí)慣。 4、綜合實踐、評價和發(fā)展——實踐中的記憶、實踐中的鞏固、實踐中的知識， 說中糾錯，說中深化，說中思考 研究20xx、20xx年秋季九年級期末考試試題，揣摩命題思路，模仿2-3套綜合訓(xùn)練題，落實講、練、考、評、補環(huán)節(jié)。 第四，回顧時間表 12月26日前結(jié)束新課，全面進入復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)時間總共10課時左右。 第二章計劃1課時 第三章計劃1課時 第四章計劃1課時 第五章和第六章計劃一個課時 模擬試卷評價計劃4課時 檢查并填空，指導(dǎo)2課時計劃 【對物理的學(xué)習(xí)計劃】相關(guān)文章： 物理學(xué)習(xí)計劃03-12 高三物理的學(xué)習(xí)計劃03-23 初中物理學(xué)習(xí)計劃11-29 最新物理學(xué)習(xí)計劃02-26 物理個人研修學(xué)習(xí)計劃02-17 高中物理學(xué)習(xí)計劃03-23 高一物理學(xué)習(xí)計劃03-23 高中物理學(xué)習(xí)計劃5篇04-02對物理的學(xué)習(xí)計劃15