期末學習計劃15篇
日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的期末學習計劃，希望能夠幫助到大家。
期末學習計劃1
一、梳理課本，使本學期所學習的語文知識系統(tǒng)化。
二、分項復習
1、基礎知識積累及運用
A、閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。
B、古詩文默寫：
應該認真地背誦，正確規(guī)范地書寫。
C、綜合性學習活動：
把本學期的綜合性學習內容整理一下，梳理出老師平時強調的知識點
D、文學常識：
找出本冊書的重要作者，掌握他們的“名、時、地、評、作”等內容。
E、名著閱讀：
在閱讀了原著的基礎上梳理出知識短文中的知識點，并牢記。
2、現(xiàn)代文閱讀：
主要是課內，選取課文的重點段，溫習學習時的課文批注。
3、文言文閱讀：
注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解并能概括出全文和每段的大意。
三、復習時應該注意的問題。
(一)、從思想上重視
不少同學認為復習不過是平時已學過知識的重復，所以在復習階段聽課不夠投入，最后導致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學生一個學期學習情況的檢查與總結，考試時往往側重于對一個學期知識的總結、綜合。僅靠平時的一些印象往往會顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹大意，強調的不單純是時間的投入，更是“頭腦”的投入，只有在復習課上真正用“腦”聽課、思考、總結，才會使自己平時零散的所得到的知識系統(tǒng)的整理并進而成為一種能力。
(二)、復習講究方法
俗話說：
工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，應該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。這里向大家重點推薦的是最常規(guī)但很有效的復習方法，大家可以根據(jù)自己的實際情況選擇使用。
1、明確考試范圍，弄清本次期末檢測的重點內容和重點題型。復習時做到有的放矢。
2、根據(jù)考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況，并擬定適合自己的復習計劃。使復習有針對性。
3、提高自己的.復習聽課的效率，向效率要成績。
薄弱之處加以強化，做到“查漏補缺”。
4、根據(jù)不同內容和自己的不同情況，采取適合自己的復習方法。
同學們想一想，在我們的學習生活中，學習成績好的同學，是不是能夠按照老師的要求認認真真學習的同學，而與老師的要求背道而馳的同學卻恰恰相反，所以這里我要強調的是，在期末復習階段，同學們更應該按照老師的要求，認認真真的做好復習，在復習階段，老師們都會按照考試的重點要求組織大家進行復習和過關考試。無論是哪個環(huán)節(jié)的復習都很重要，所以哪個環(huán)節(jié)都不能放松。同學們一定要按照老師的要求對所學的知識進行全面的復習并找出自己的存在的問題加以解決。
四、復習時應注意克服考試中容易出現(xiàn)的問題
經過了緊張的復習，是不是就能取得比較理想的成績呢?這還取決于考試時是否有科學的正確的應試方法。
考試中常見的失誤及對策
1、文章沒讀懂，就匆匆動筆。
應對策略：
可以通過標題、開頭、結尾、過渡句等內容，掌握全文的基本觀點、基本情感、明確思維指向，形成鳥瞰狀態(tài)后再動筆，就不會犯方向性錯誤。
2、題目沒看清，就草草作答。
應對策略：
仔細審題，即使是括號內的提示語也不要漏掉。有字數(shù)限制的要分清是用一個詞、四字短語，還是不超過多少或必須達到多少字以上，嚴格按要求答題。答題之前應該明確方向、角度。
3、信息沒找全，就中止尋讀
應對策略：
明確范圍，仔細篩選。有效或有價值的信息判斷依據(jù)是命題。體現(xiàn)在題干上，諸如哪段、哪幾段乃至全文。考生應該根據(jù)命題的提示語，確定答題的信息范圍。范圍求。確定后，依題干要求，找準對應材料或根據(jù)對應材料進行語言轉換(即仔細篩選出有價值的信息并進行必要的加工)。在答題后，最好想一想，還有沒有另外的信息符合要求或者說更符合要。
既然我們清楚了考試時容易出現(xiàn)的問題，那么在復習的時候我們就應該努力克服這些毛病。相信，經過我們師生的共同努力，同學們一定會取得理想成績的。
期末學習計劃2
一、學情分析：
本班52名學生，在數(shù)學學習上主要存在以下問題：
�。�1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
（2）不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題；
�。�3） 學生的學習自覺性還比較差；
（4） 學生的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高；
�。�5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練、
二、復習內容：
1、“有余數(shù)除法”的復習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了有余數(shù)的兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚有余數(shù)除法什么樣的實際問題要用進一法或去尾法解決，同時，使學生能比較熟練地進行有余數(shù)除法的計算。
2、“萬以內數(shù)的認識”的復習。
萬以內數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識。
3、“千以內的加、減法”的復習。
本學期所學的千以內的加、減法計算與100以內的`加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。
4、“分米和厘米”的復習。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對分米和厘米的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。除此之外單位之間的換算和大小比較也要重點復習！
5、“角的認識”的復習。
本學期所學的圖形角的定義與角的分類（直角、銳角和鈍角）都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對角、直角判斷進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中角的現(xiàn)象意識和習慣。
6、“解決問題”的復習。
培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，是小學數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7、“統(tǒng)計”的復習。
統(tǒng)計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力。
三、復習措施：
1、認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。
3、采用‘一幫一’互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。 4、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
5、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。
6、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
7、重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
8、復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
期末學習計劃3
一、 指導思想
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助同學系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。
2、復習課過程要尊重同學。讓同學感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。
3、復習課要內容新穎，形式多樣。拓寬同學參與的渠道，調動同學復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。
4、復習課的`主動權要交給同學。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、復習目標
基礎知識：
1、生字詞：掌握本冊要求同學學會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語并學習運用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學習運用。
3、句子：語句通順，表達清楚。根據(jù)要求寫句子。
4、日積月累：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。
閱讀版塊：
1、有一定的速度，能讀懂程度適合的文章。
2、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
3、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。能理解和把握文章的主要內容。
4、能聯(lián)系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。
5、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。
習作版塊：
1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。
2、能按一定的順序寫，根據(jù)表達需要分段敘述。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
3、書寫規(guī)范，整潔。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
三、復習措施：
新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導同學積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養(yǎng)同學的語文素養(yǎng)。
新內容：適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀為經，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容。
新教法：即從同學已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導同學主動復習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
四、復習方法：
分為：聽寫練習、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫練習、基礎知識穿插在每節(jié)課中進行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內容來分，也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用來分，也可以從命題的形式來分。
在進行總復習的過程中，注意以下兩點：
1、突出重點。從同學的角度看，要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。
2、講練結合。在整個復習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上同學應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
期末學習計劃4
復習內容分析
1、測量：
建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念，并能根據(jù)實際選擇恰當?shù)膯挝�，同時能用不同的工具和方法進行測量。
2、萬以內的加減法：
多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)
3、四邊形：
認識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。
4、有余數(shù)的除法：
掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。
5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：
掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，(特別是連續(xù)進位的計算)
6、時分秒：
建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關時間的簡單計算，孩子能做到節(jié)約時間。
7、分數(shù)的初步認識：
初步認識分數(shù)的意義，會計算同分母分數(shù)的加減法，會比較分數(shù)的大小。
8、可能性和數(shù)學廣角：
知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述，知道可能性有大小;能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)孩子觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問。
復習目標
1、通過梳理知識點，發(fā)現(xiàn)各單元內容與以前所學內容之間的聯(lián)系(主要有長度和質量單位、時間的認識、有余數(shù)的除法與表內除法、分數(shù)和整數(shù)的關系)，初步認識數(shù)學知識的系統(tǒng)性。
2、復習后，使孩子獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學的`數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
3、查漏補缺，讓不同學習層次的孩子在復習階段得到不同的發(fā)展。
復習重難點
1、萬以內加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。
2、有余數(shù)的除法在實際生活中的應用。
3、分數(shù)的含義。
4、聯(lián)系生活實際發(fā)展孩子的空間觀念。
復習措施
1、計算部分：A、口算：堅持經常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓孩子在計算過程中運用。B、乘除法計算：先要復習算理、計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數(shù)中間有0的題目。
2、應用題部分：著重引導孩子分析題里的數(shù)量關系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，讓孩子看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形部分：引導孩子歸納，整理，幫助孩子分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深孩子對它們的認識和運用。
5、注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。
6、班內的后進生，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分孩子有所進步。
7、整理出易錯題讓孩子在分析、討論和交流中，進一步提高對原有知識的認識。
8、分析歷年的試卷，把握出題方向，針對本班實際情況有的放矢的進行復習。
期末學習計劃5
一、學術狀況分析
通過學校的日常教學管理、家長的密切配合和學生的努力，學生應該對我們書的英語內容有很好的掌握。這個班的英語基礎不錯，但是有些學生比較薄弱。但是經過半個學期的訓練，班里的學生學習英語的興趣更好了，學習的自覺性更強了。然而，一些學習困難的學生和其他學生對英語掌握得很好。因此，在復習階段，不僅要做好有組織、有重點的復習，還要特別注意對學習困難的學生進行一些可行的復習輔導。
二：回顧目標
1、讓學生復習之前所學的知識，同時對知識有更系統(tǒng)更深刻的'理解和掌握，加強學生系統(tǒng)運用知識能力的培養(yǎng)。
2、進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
3、通過復習，孩子可以專注于以下知識目標：
a：字母：精通26個字母的聽、說、讀、寫。它能很好地區(qū)分元音和輔音。
2、詞匯：能準確記住本學期課本要求的四個單詞和短語；通過聽、說、讀理解課本上的三個單詞，鼓勵有能力的學生盡可能多地記住單詞。
3、句子結構：熟練理解每個單元的主句結構，能夠在情景中準確運用。
4、能夠流利地背誦每個單元的課文內容。同時，課文中的重點可以達到四節(jié)課，尤其是每個單元的B部分要完全掌握。
5、能夠準確理解本學期語法項目的內容，做出正確的判斷和選擇。
三，復習策略
1、精心設計教學環(huán)節(jié)，做到不炒現(xiàn)餐，不做一些不必要的工作讓學生浪費時間。
2、復習每個單元的重點句型，檢查每個單元單詞和課文的背誦情況，注意口語交際訓練。
3、個別詞匯復習和測試，輔以游戲，激發(fā)學生的學習熱情。短語和句型在英漢之間進行翻譯，在答題時進行訓練，結合連詞、搜句等能力題，提高學生的實際應用能力。語音：26個字母的語音分類和簡單的單詞識別。
4、在學生自我分類復習的基礎上，設計一些綜合練習，將聽力、語音、詞匯、短語、句型、對話融為一體，由淺入深進行鞏固測試訓練，發(fā)現(xiàn)共性問題，集體解決，結合個別輔導，讓每個學生都有所提高。
5、利用教研室或學校提供的試卷進行期末模擬考試，以便查缺補缺，及時解決問題。
6、關注孩子對復習教學的反饋和反思，并根據(jù)學生的具體情況及時調整復習，使復習更加有效。
7、加強與家長的溝通與合作，爭取得到家長更多的支持。
四：復習注意事項
1、系統(tǒng)化，專注于復習和鞏固所學知識。
2、要結合點和面，就要結合知識的點和面；同時要把孩子的點和他們的臉結合起來。要注意知識的完整性和知識的特異性；既要照顧一些特殊的孩子，也要照顧所有的孩子。
3、有趣且有效。在復習中，我們的課要把知識和興趣結合起來，讓我們的課體現(xiàn)效率。
4、把知識的鞏固和應用結合起來，知識和技能的培養(yǎng)并重。
五：課堂教學的基本內容
1、利用課前口語練習，重點系統(tǒng)復習本書重點句型。
2、聽每個單元的關鍵詞和句型，讓學生鞏固基礎知識。
3、梳理出每個單元的關鍵知識點，通過細化提高學生的應用能力。
4、做專項練習，通過總結本書的重點語法知識，讓學生進行鞏固練習。
5、聽力訓練，除了英語口語的聽力訓練外，還會花費一定的時間來訓練學生的聽力。聽力訓練的主要內容是讓學生在完全沒有任何材料的情況下理解對話和短文。
6、補漏訓練，結合學生平時容易出錯，或者學生平時沒有掌握很好的知識再去練習。
六：審查具體安排
x月16日——在x月20日
6 ——10個模塊
x月23日——在x月27日
1 ——5個模塊，全面審查和測試
期末學習計劃6
1、引導同學主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使同學在本學期學習到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行強化訓練。
3、通過形式多樣化的復習充分調動同學的學習積極性，讓同學在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助同學樹立數(shù)學學習信心，使每個同學都得到不同程度的發(fā)展。
5、培養(yǎng)同學的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。
復習的重、難點 ：
復習重點：10以內的加減法，20以內的進位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。
難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識，數(shù)的組成 。
復習的主要內容：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0~20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法，10以內的加減法以及20以內的進位加法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。 6、根據(jù)所學知識，解答簡單的找規(guī)律的題目。
學情分析：
總體上來說大部分同學已經基本完成了本學期的教學任務。但是也存在著一部分同學，或是由于年齡太小，或是由于基礎、智力、學習行為習慣等原因而使他們的學習有較大的困難。有較多的同學常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。另外，對于位置的認識以及時間的認識，對于一些同學來說還是存在著相當大的困難，因此在復習中應特別注意。
復習的方法：
1、充分考慮同學身心發(fā)展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數(shù)學活動，使同學有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。
2、通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使同學獲得最初步的.知識和技能，同時重視培養(yǎng)同學創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯(lián)系，使同學都在原來的基礎上有所提高。
4、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給同學比較全面地運用所學知識的機會。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。
6、改進對同學評估，重視同學自身的縱向比較，關注同學已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
7、根據(jù)平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難同學的輔導工作。
期末學習計劃7
復習的形式是很多的，如課堂復習、單元復習、期末復習等
課堂復習有三種：講新課前，復習與之有關的舊知識，這叫做準備復習；老師講完課后，往往要趁熱打鐵做點練習，這是以消化為目的的準備性復習；一節(jié)課將結束時，將本節(jié)所學內容進行梳理、歸納、小結，這是以吸收為目的的梳理性復習。
課后復習以消除遺忘、強化記憶為目標，不管老師是否留作業(yè)，都應當對照課堂筆記與教材進行比較性復習，然后再做作業(yè)。
單元復習是指完成了一章或一組內容后的復習，主要采取比較異同，尋找內在聯(lián)系，篩選累積的方式進行。
期末復習主要是將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統(tǒng)歸類的過程。 在我們的學習生活中，最寶貴的時間是課后復習，因為防止遺忘的最有效辦法就是及時復習。心理學的研究表明，記憶是有規(guī)律可循的，學過的知識如果不加以復習就會忘記，過一天會忘記一半以上，經過兩天就會忘記2／3左右，以后遺忘的數(shù)量會逐漸減少。因此，學習后若不及時復習，就會大大增加復習的困難，降低學習的效率。
為了提高復習的效率，我們要在復習時采取一定的.方法，從不同角度做出合理的安排。在時間安排上，課后復習至少安排兩次。第一次利用課間休息時間，用腦子復習一下這節(jié)課的要點，第二次復習應安排在晚上，讀一下課堂筆記，對照教科書進行。 在對復習方式的運用上，可根據(jù)自己的實際情況靈活使用。
常用的復習方法有：
(1)嘗試回憶法。即在復習時，先把老師講過的內容在頭腦中回憶一遍，然后再打開書或筆記本進行對照，對回憶模糊不清或根本回憶不起來的知識再有針對性地進行復習，這樣做不僅可以強化記憶，而且能夠逐步養(yǎng)成積極思考的習慣；
(2)要點法。即在復習過程中，尋求知識中的要點，抓住要點也就抓住了問題的主干。如復習課文時，就可以把重點詞、每段的關鍵句、承上啟下的過渡句等用醒目的顏色標上記號，使這些詞句作為記憶的支撐點，抓住幾個關鍵詞句，也就抓住了整篇課文的內容；
(3)比較法。即找出各科知識間的特點和共同點，通過同中求異或異中求同來強化復習效果
期末學習計劃8
一、學生學習情況分析:
經過一年的學習和鍛煉，這個年級的學生基本上可以專心聽講，按時認真完成作業(yè)，基礎知識掌握牢固。大多數(shù)學生熱愛閱讀，能積極思考，愿意表達。但是每個班還是有少數(shù)后進生，記憶力和理解力都比較弱。對學生來說，他們掌握漢字慢，不能靈活運用，上課注意力不集中，作業(yè)慢，錯誤多，糾正不及時。家長不能積極配合老師，管理起來非常困難。
二、復習目標:
1.全面復習本書要求認識的483個生詞，掌握漢字的基本筆畫，能夠用漢語拼音書寫和記憶《田字格里》中的298個生詞。
2.了解筆畫順序規(guī)律，掌握漢字基本筆畫和74個常用部首，進一步培養(yǎng)獨立識字能力和主動識字愿望。初步養(yǎng)成正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣，基本做到書寫規(guī)范、正確、整潔，提高書寫能力。
3.復習、理解和掌握課文中的單詞，不斷豐富和積累詞匯，能夠在口語或書面語中使用一些單詞。
4.用普通話正確、流利、動情地復習閱讀課文，理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和興趣，感受閱讀的樂趣。
5.會正確背誦指定的課文。
6.結合試卷中出現(xiàn)的思維訓練，有針對性地對學生的知識進行梳理和拓展，從而達到舉一反三的目的。
7.總結延伸閱讀和讀圖造句的練習方法，培養(yǎng)學生的閱讀和造句能力。
8.注重聽說訓練，利用每次練習中聽說訓練的內容，總結延伸閱讀和讀圖寫句的練習方法，有計劃地給予指導。要注重口語能力的培養(yǎng)和聽力能力的'訓練，從而提高學生的讀、寫句子的能力。
三、復習重點和難點:
焦點:
1.復習閱讀單詞表中的所有生詞，了解掌握一些常用的識字方法。
2.區(qū)分新詞前后的鼻音、平舌和全音節(jié)，區(qū)分同音字和異體字。
困難:
1.熟練背誦課文，根據(jù)課文內容填空。
2.課內課外相結合，在聽說訓練中提高學生的讀寫能力。
四、審查形式:
以單元復習為主，分類復習、綜合測試為輔，滲透學生思維訓練。不要強迫學生生搬硬套、死記硬背，而要注重知識點的靈活掌握和學以致用，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生更輕松地度過復習階段。對于一些后進生，可以安排做他們同桌的小老師，有針對性的彌補差異，做好家長的工作，爭取他們的理解和支持。
期末學習計劃9
一 復習主要考點
(1)一元二次不等式, 分式不等式, 絕對值不等式與集合的綜合問題
(2)基本不等式與耐克函數(shù)的綜合問題, 特別是等號不成立時, 利用耐克函數(shù)的單調性求函數(shù)的'最值
(3) 函數(shù)的運算要注意定義域的確定
(4) 函數(shù)的奇偶性和單調性的證明, 強調方法和步驟及書寫規(guī)范
(5) 函數(shù)的應用題, 要強調函數(shù)關系的建立過程和定義域的確定
(6)數(shù)形結合思想和分類討論思想的數(shù)學方法
(8)開放題, 如已知一元二次不等式解集, 求此一元二次不等式
(9)注意課本例題和練習冊上的習題
二 復習題圍繞以上考點來命題
準備以每日一個小練習的形式來落實這些復習題的訓練
三 模擬試題和模擬考試
針對以上考點出兩套模擬試題在第19和20周各進行一次模擬考試，并及時反饋分析，做好補缺補漏工作。
期末學習計劃10
根據(jù)化學教學計劃和考試進度要求，這次期末考試內容為高一化學上半冊全部內容，內容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點復習。我備課組作如下安排：
1、復習時間：約為十天，即元月五號到十五號。
2、復習內容：整冊教材，四個專題，十個單元。
3、復習重點：2、3、4、5、9、10單元。
4、復習過程方式：
�。�1）復習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用3到4課時。
�。�2）根據(jù)復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料，講解專題復習練習，特別期中考試后的內容。
�。�3）根據(jù)四個專題具體內容，精選三份練習題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛(wèi)負責兩份，吳柯軍負責一份，抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。
�。�4）針對學生調查反應，練習效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強學生考試信心（吳柯軍負責）。
（5）指導學生復習方式方法，讓化學知識在學生腦中形成系統(tǒng)化、結構化、網絡化。
�。�6）最后一節(jié)課為考前指導：解決如下問題：a教學生如何準確、全面、快捷審透試題；b如何挖掘題意，與知識點聯(lián)系進行解題；c如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應答策略。20xx~20xx年第二學期高二化學備課組計劃
一、指導思想
堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學質量為目標，進一步深化教育科研理論的.學習和校本研究制度建設，為完善備課組工作而努力奮斗。
二、工作目標
1、探索提高教育質量的途徑。本學期，我教學備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。
2、做好課件的制作和完善工作。在教學中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養(yǎng)學生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。
4、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨，發(fā)揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協(xié)作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。
三。具體措施
1、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課。
2、做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課前10分鐘，做一些鞏固練習。
3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。
四，教學計劃
周教學計劃
1、甲烷單元測驗
2、烷烴課堂練習
3、乙烯烯烴
4、乙炔炔烴
5、苯芳香烴
6、石油的分餾本章復習及檢測
7、溴乙烷鹵代烴
8、乙醇醇類
9、有機物分子式和結構式的確定
10、期中復習學生實驗
11、期中考試
12、苯酚
13、乙醛醛類
14、乙酸羧酸本章復習及測試
15、實驗會考
16、糖類蔗糖淀粉纖維素
17、油脂蛋白質
18、有機高分子簡介有機合成材料
19—20、新型高分子材料本章復習期末復習及考試
期末學習計劃11
一：學情分析
通過學校的日常教學管理，家長的密切配合以及同學們的刻苦努力，同學們對于我們本冊英語內容的掌握情況應該還是比較好的。本班英語基礎較好，個別較弱，但通過半學期的培養(yǎng)，班上同學們的英語學習興趣較好，學習也較自覺，但有部分學困生，其它同學的英語掌握情況均比較理想。因此，在復習階段除了要做好有條理、有重點、有系統(tǒng)地復習外，還要特別注重對于學困生進行一些可行性強的復習輔導工作。
二：復習目標
1：讓同學們回顧以前所學知識的同時能夠對知識具有更系統(tǒng)、更深刻的認識和掌握，加強對同學們對知識的系統(tǒng)運用能力的培養(yǎng)。
2：進一步培養(yǎng)同學們學習英語的興趣。
3：通過復習，讓孩子們能夠重點掌握以下知識目標：
A：字母：能熟練掌握 26個字母的聽、說、讀、寫。能夠很好地區(qū)分元音字母與輔音字母。
2.詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。
3.句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
4：能流利地背誦我們每個單元的課文內容，同時對課文中的重點夠能達到四會，特別是每單元的B部分課文要能完全掌握。
5.能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的內容，能做出正確的判斷和選擇。
三：復習策略
1：精心設計教學環(huán)節(jié)，做到不炒現(xiàn)飯，不做一些讓同學們無謂浪費時間的工作。
2：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓練。
3：詞匯單項復習并檢測，并輔以游戲以激發(fā)學生的學習積極性。短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句、尋找答句等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。語音：26個字母的語音歸類及簡單的單詞辨音。
4：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題，集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。
5：用教研室或學校提供的試卷進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
6：注重孩子們的反饋與對復習教學的反思，及時根據(jù)同學們的具體情況對復習進行調整，使復習更具實效性。
7：加強與家長的溝通與配合，力爭得到家長更多的支持。
四：復習注意事項
1：做到有系統(tǒng)，有重點地對學過的知識進行復習鞏固。
2：做到點面結合，既要做到知識的點與面的結合;同時要做到孩子們的點與面的結合。既要注重知識的整體性，也要注重知識的專項性;既要照顧到的全體孩子，也要照顧到一些特別的孩子。
3：做到有趣，有效。在復習中，我們的課堂要將知識性與趣味性結合，要讓我們的'課堂體現(xiàn)效率。
4：做到知識的鞏固與運用相結合，知識與技能的培養(yǎng)并重。
五：課堂教學的基本內容
1：利用課前口語練習，對本冊書的重點句型進行重點、系統(tǒng)地進行回顧。
2：對每單元的重點單詞及句型進行聽背，讓同學們鞏固基礎知識。
3：對每單元的重點知識點進行梳理，通過精練提高同學們的運用能力。
4：做專項性練習，通過總結本冊書的重點語法知識，讓同學們進行鞏固練習。
5：進行聽力訓練，除了口語中的聽力訓練，還將拿出一定的時間對同學們進行聽力訓練，聽力訓練的主要內容是讓同學們在完全沒有材料的情況下聽懂對話及短文。
6：進行補漏訓練，結合同學們平時易錯，或者是同學們平時掌握得不是很好的知識進行再練習。
六：復習具體安排
x月16日——x月20日
6——10模塊
x月23日——x月27日
1——5模塊，綜合復習與檢測
期末學習計劃12
轉眼就到期末了，在準備一個完美的寒假的同時，也要準備一個完美的期末考試，讓這個學期不留下一點遺憾。
俗話說得好：“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機，那跟不上同學們復習的腳步啦。現(xiàn)在距期末考試還有二十七天的'倒計時，同學們不能再指望老師給我們復習了。我們需要自己復習。
怎么復習呢？有人要問了。說到復習，許多同學首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復習當然要做卷子，但是，比卷子更重要的是書上做的筆記。只要上課認真聽講，四分之一的分數(shù)就拿到了。當然，要保證基礎知識的牢固。語文的字詞句和“日積月累”，數(shù)學的計算和概念，這都是不能丟分的。想要全面的復習，我們還需要一份復習計劃。
在這里，我來給大家分享一下我的復習計劃吧。
1、找到自己薄弱的地方，這是復習的關鍵；
2、根據(jù)薄弱的地方進行展開的復習，這一條一定要詳細的復習，才能復習到自己薄弱的每一點；
3、做卷子。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型，所以卷子是一定要做的。但是光做還不行，一定要改。批改完之后再改錯，這非常重要，不然還不如不做；
4、背+默+聽。背課文、背概念，把需要背的都要背，還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫，英語也是。聽寫一遍，把不會的再聽寫，直到會為止。
以上就是我的復習計劃。祝同學們學習愉快，復習愉快，考試愉快！
期末學習計劃13
復習不是簡單的機械重復，是一個階段性的鞏固驗收和進一步系統(tǒng)提高的過程。期末復習主要是對已學過知識的溫習、鞏固，將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統(tǒng)歸類和延伸的過程。
一、期末復習的任務
主要有五個方面：
1、查缺漏
通讀，讀懂教材，對知識進行查缺漏，對薄弱處進行重點強化。
2、加深理解，鞏固吸收
把有關知識放到本學期所學內容中，去定位、理解。
3、構建體系
對知識舉行系統(tǒng)整理歸納，形成自己的知識框，使知識系統(tǒng)化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。
4、強化記憶
以適合自己認知水平和知識基礎的方式濃縮記憶。
5、力求規(guī)范
在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規(guī)范，在書面表達和卷面形式上做到簡潔規(guī)范，提升應用技能技巧，使知識融匯貫通。
二、如何提高復習效率
提高復習效率，要解決好四個問題：一是目標，二是態(tài)度，三是方法，四是處理好幾個關系。
1、確定自己期末的奮斗目標和信心
有目標才有動力，人的一生是在不斷追求和達成不同階段人生目標的拼搏中走過的。中學生要善于樹立自己不同時期的奮斗目標或追趕的對象，這叫“捕捉”目標，自我驅動。
既然，你確立了近期的目標，就要制定可行的計劃，下定決心去實施。這樣在目標的牽引和決心驅動下的'主動學習，往往“事半功倍”的效果。學習的實踐證明，學習的任務明確，方向性越明確，就能發(fā)掘出各種潛力，從而取得較好效果。而且現(xiàn)在的兩周的刻苦的學習“短痛”，可以在一定程度上避免今后一個時間段，至少即將到來的假期的“長痛”。
2、要有復習的緊迫感
3、提高知識掌握的準確性記憶能力是關鍵
4、復習備考中要處理好幾個關系
期末學習計劃14
快到期末考試了，復習是件頭疼的事情，再加上老師作業(yè)布置得很多，剩余的時間幾乎就只有一點點了，針對個人的情況復習的時間就不多了，其實復習很簡單，首先可以翻一下過去做的卷子、習題等等，找出自己有缺陷的地方，然后再相應的做些輔助練習，可以讓老師批改一下。
要制定一個臨考前一個星期的復習計劃：
第一天：把這學期所有的內容看一遍歸納出大致的內容提綱;
第二天：把這學期做過的`所有習題試卷看一遍;
第三天：先就錯的最多的類型做練習，到你完全掌握為止;
第四天：簡單做一下其他錯題的練習;
第五天：重復習前半學期的內容，可以考慮做習題、背概念;
第六天：做一張期末考試的模擬卷;
第七天：放松一天，睡個好覺，準備為期末考試考個好成績!
總之，七天的復習都是很關鍵的，要記住記，要保證復習質量的前提下，還要保證有充足的睡眠，不然可就沒有精神考試了，相信自己的努力一定不會白費的。
期末學習計劃15
一、指導思想
做好高二數(shù)學必修五、選修2—1、選修2—2復習課教學，對大面積提高教學質量起著重要作用。高二數(shù)學期末復習應達到以下目的：
�。�1）使所學知識系統(tǒng)化、結構化、讓學生將一學期來的數(shù)學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；
（2）少講多練，鞏固基本技能；
（3）抓好方法教學，歸納、總結解題方法；
�。�4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
二、復習措施
高二數(shù)學復習計劃，對指導師生進行系統(tǒng)復習，具有明顯的導向作用，計劃如何與復習效果關系甚為密切，高二數(shù)學復習計劃的制定應注意：
1、認真鉆研教材，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：
�、鸥鶕�(jù)教材的教學要求提出四層次的基本要求：解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據(jù)和標準。對教材要求”解”的，讓學生知其然即可；要求”理解”的，要領會其實質，在原有的基礎上加深印象；要求”掌握”的，要鞏固加深，對所涉及的各種類型的習題，能準確的解答；要求”熟練掌握”的，要靈活掌握解題的技能技巧。
�、剖熳R每一個知識點在高中數(shù)學教材中的地位、作用；
⑶熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。
2、要正確分析學生的知識狀況。
（1）是對平時教學中掌握的情況進行定性分析；
�。�2）是進行摸底測試。
3、要制定復習計劃。
根據(jù)知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。一般復習計劃主要內容應包括系統(tǒng)復習安排和綜合復習安排，系統(tǒng)復習必修五、選修2—1、選修2—2的每一章節(jié)內容，要計劃好復習時間、復習重點、基本復習方法；計劃好如何挖掘教材，使知識系統(tǒng)化；訓練哪些方法、培養(yǎng)哪些能力、掌握哪些數(shù)學思想等。綜合復習應設計如何引導學生對高二數(shù)學完成由厚到薄的轉變；如何培養(yǎng)學生綜合應用知識解決問題的能力；安排如何引導學生對各種數(shù)學方法進行訓練，使知識系統(tǒng)化、熟練化，形成技能技巧，促進數(shù)學能力的提高，使學生形成知識體系。
三、切實抓好”雙基”的訓練
高二數(shù)學的基礎知識、基本技能，是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料，是形成數(shù)學能力的基石。如何進行基礎知識的復習呢？一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習，在系統(tǒng)復習中教師要從引導學生弄清知識的結構入手，由結構找性質，由性質找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節(jié)復習中，為有效地使學生弄清知識的`結構，宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中教師應在學生中巡回輔導，解信息，及時反饋，然后再引導學生對本章節(jié)知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內部結構，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧�，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到知識的縱橫聯(lián)系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區(qū)別，弄清它們的聯(lián)系，可使對知識的學習深入一步。因此，復習時除按課本章節(jié)順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結。
四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學
在數(shù)學復習課教學中，要挖掘教材中的例題、習題等的功能，這既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學重的點和學生實際，要注意引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。目前，”題海戰(zhàn)術”的普遍現(xiàn)象還存在，學生整天忙于解題，沒有時間總結解題規(guī)律和方法，這樣既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多復習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通，培養(yǎng)學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：
�、艑ふ移渌夥�；
⑵改變題目形式；
�、穷}目的條件和結論互換；
�、雀淖冾}目的條件；
�、砂呀Y論進一步推廣與引伸；
⑹串聯(lián)不同的問題；
�、祟惐染庮}等。
五、落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高學生的數(shù)學素質
理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提。高二數(shù)學中已經出現(xiàn)和運用不少數(shù)學思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。應通過不同的形式給以訓練，使學生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學思想方法，也應學生有所解。對學生進行數(shù)學思想方法和訓練可采用以下方法：
1、采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。
2、適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。
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