初一期末復習計劃語文
【導語】：語文總復習是鞏固所學的知識,提高解題能力和解題技巧的重要環節。下面是小編為您提供“初一期末復習計劃語文”，歡迎閱讀與分享。更多相關信息請關注CNFLA學習網的欄目!
1 初一語文期末復習計劃為了檢驗本學期學生的學習情況，先對期末這段時間的復習做如下安排：
(1)要復習生字、生詞。 凡是學過的課文中，如果出現了未學過的生字，要會讀其音;標準的做法是注上漢語拼音，不要注漢字，因為漢字注字沒有漢語拼音注得準。同時，對本冊書要求理解的生字的含義要理解同時教師給打印，讓學生背會。還可用它組詞，看看它在各種詞組中含義有沒有變化，細心地體會。 對于學過的詞匯、成語，要能理解其包含的全部含義，分清詞的類型。 這些基礎知識可以通過做練習、同學之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。
(2)做好課文后的“思考和練習”，還有《資源評價》的相關題。這是復習語文的重要手段之一。課文后的思考題，要在理解課文內容的基礎上，認真思考正確的答案。遇到沒有把握、含糊不清的問題時，要主動地向老師請教。 課文后的練習題，即使是平時作業中已經做過了，也可以重復練習。尤其是作業本上出現過錯誤的題，要找出當時錯的原因，現在再做還會不會錯。
(3)默寫要求背誦的課文 背誦的.課文，多數是古詩文，默寫可以加深記憶，保證背誦的效果;同時可以加深對古詩文的理解。此外，默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多，有的學生雖然背誦出來了，可是字不知怎么寫，寫上同音別字，就鬧笑話了。
(4)多看自己的作文 這一點，許多同學是沒有想到的。作文本用完了，就擱在一邊，再也想不到它會對復習語文有什么作用。其實不然，作文實際上是自己學習語文課的一種
為了檢驗本學期學生的學習情況，先對期末這段時間的復習做如下安排：
(1)要復習生字、生詞。
凡是學過的課文中，如果出現了未學過的生字，要會讀其音;標準的做法是注上漢語拼音，不要注漢字，因為漢字注字沒有漢語拼音注得準。同時，對本冊書要求理解的生字的含義要理解同時教師給打印，讓學生背會。還可用它組詞，看看它在各種詞組中含義有沒有變化，細心地體會。
對于學過的詞匯、成語，要能理解其包含的全部含義，分清詞的類型。 這些基礎知識可以通過做練習、同學之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。
(2)做好課文后的“思考和練習” ，還有《資源評價》的相關題。
這是復習語文的重要手段之一。課文后的思考題，要在理解課文內容的基礎上，認真思考正確的答案。遇到沒有把握、含糊不清的問題時，要主動地向老師請教。
課文后的練習題，即使是平時作業中已經做過了，也可以重復練習。尤其是作業本上出現過錯誤的題，要找出當時錯的原因，現在再做還會不會錯。
(3)默寫要求背誦的課文
背誦的課文，多數是古詩文，默寫可以加深記憶，保證背誦的效果;同時可以加深對古詩文的理解。此外，默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多，有的學生雖然背誦出來了，可是字不知怎么寫，寫上同音別字，就鬧笑話了。
(4)多看自己的作文
這一點，許多同學是沒有想到的。作文本用完了，就擱在一邊，再也想不到它會對復習語文有什么作用。其實不然，作文實際上是自己學習語文課的一種
綜合性練習。多看自己的作文，重溫老師的修改和批語，總結自己作文時常犯的毛病，這些毛病在歷次作文中改進得如何，老師是怎樣修改的?道理何在?到復習階段，自己的寫作水平總會有所提高，當時認為很好的句子、段落，復習時再看可能就覺得不怎么如意，改上幾句，也就是新的提高。作文水平提高了，語文水平也就提高了。
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