最新的暑期培訓心得體會范文
有人說，人總要仰望點什么，哪怕一輪紅日，一彎新月，抑或一種精神，因為仰望是一種昂揚的生存姿態，它能使生命戰栗、貫注、凝神，形成張力，就像鮮花綻放，泉水噴涌。
對我來說，今年的暑期培訓是一次難忘的充電機會，由衷感謝學校為我們搭建了一個很好的學習平臺。著名教育專家、省特級教師等以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
教育改革的核心是教師專業化問題，21世紀的'教師必須是接受過專業化訓練，有著較高專業素養的教育專業工作者。培訓使我更深地理解了教師的專業發展是什么專業發展的組成——理論加實踐；專業發展的外顯——上好課；專業發展的價值——愉快的體驗。結合起來可以這樣表述：教師專業發展是基于一定的理論認識與實踐經驗，不斷把課上好，給師生以愉悅的身心體驗。
成尚榮說專業發展是一個歷程。我認為這個歷程可以分為四個階段：
1、純模仿階段。
2、模仿中有所創新階段。
3、自我創新階段。
4、形成風格階段。
十三年教學生涯，我很清楚：自己還處于模仿中有所創新階段。這個階段，我時常告誡自己要“靜下心來埋頭做事，擦亮眼睛抬頭看路�！�
一、專業閱讀，以讀書提升境界。
西漢劉向說得好：“書，猶藥也，善讀之可以醫愚�！碑斀�，無論哪一個專家給教師們作報告或進行培訓，提到的最多的字眼就是：多讀書。語文教師對自己的學生提到的更多的字眼也是這三個字：多讀書。讀書能使人生慧。讀什么呢，平時的教科書、參考書是遠遠不夠的，我可以多讀些自己專業的報刊雜志、書籍，讀教育理論方面的經典，再讀讀文史哲方面的書籍，提高自己的文化品位，讓自己水桶里的水盡量又多又新鮮。
二、專業寫作，以寫作錘煉思想。
多讀書，多思考，是為了不盲從，不人云亦云，不讓自己的腦袋成為別人的跑馬場。讀書時，人們的大腦中會產生一系列的反映，特別是有五年以上教齡的老師們，很自然的就把書中的理論與自己的實踐結合起來，在他們大腦中很自然地進行著反思。此時，借助手中的筆，將自己讀書時的隨想、反思記錄下來，就是讀寫思共同創造的成果。如果讀寫思不能很好的結合，它們特立獨行的話，那么，由讀書激發出來的靈感，引發出來的反思，沒有寫的配合，靈感就會稍縱即逝，讀書的效果就成了過眼煙云。這樣，教師就不會有多大的改變，成長就變得非常緩慢。所以，現在大力提倡教師們寫教學隨想、反思，寫“教育日記”。我覺得，當一位教師認識到：讀書能促進寫作，激發寫作靈感和興趣，并躬耕寫作，讀思中筆耕不輟時，他發自內心的真正的專業成長就開始了。
三、專業實踐，以課堂展示自我。
作為一名語文老師，能把課上到學生毫無興趣也不是一件容易事。因為語文是最有靈性的學科，教師不僅僅傳授知識，還與學生交流情感，共同浸潤其中；如果教師的工作誰都能夠替代，這種職業又能有什么地位所以，一定要讓學生喜歡我的課。道理很簡單：我和學生之間需要橋梁，這個橋梁就是語文，語文是人與人情感交流的重要途徑。
【最新的暑期培訓心得體會范文】相關文章：
暑期師德培訓心得體會03-20
暑期英語培訓心得體會02-10
英語暑期培訓心得體會02-01
暑期培訓學習心得體會03-14
暑期教師培訓心得體會15篇04-27
教師暑期培訓心得體會15篇04-15
暑期培訓心得體會（精選10篇）03-31
小學教師暑期培訓心得體會02-20
最新電工培訓心得體會03-25
有關培訓心得體會范文04-25