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    淺析《領導干部重視提高戰略思維能力》心得體會

    時間:2021-02-14 19:42:05 心得體會

    淺析《領導干部重視提高戰略思維能力》心得體會

      本文從三個方面分析了領導干部應該具備的戰略思維能力,一是為什么要重視戰略思維能力,二是當前需要進一步戰略思維的重點領域,三是提高戰略思維能力的途徑和方法。

    淺析《領導干部重視提高戰略思維能力》心得體會

      戰略思維是對全局性、長遠性、根本性問題進行謀劃的思考方式,是科學世界觀和方法論在實際工作中的具體運用,是從現象揭示本質、從局部把握全局、從當今前瞻長遠、從被動變為主動的重要工作方法。戰略思維是領導干部必須具備的三種素質之一。當前我校正處于局屬學校布局調整的關鍵時期,這個時候學習戰略思維,我想具有更加重要的意義,面臨即將到來的新環境,下一步學校將向哪個方向發展,學校的專業布局和專業設置如何調整,學校的教科研工作將如何深入開展,學校的教學管理辦法將做哪些調整,這都值得我們深入思考的問題。這都需要我們提前做好謀劃,全局把握,要有長遠的打算。

      本文第一部分分析了為什么要重視戰略思維能力?認為提高戰略思維能力,有助于爭取主動,有助于成就大業。我國古代有許多戰略家、軍事家,他們具備很高的戰略思維能力,運籌帷幄就可以決勝千里,他們在做每一件事之前,都會進行深入的思考,能夠抓住先機,領先一步,占到戰略的制高點上。近幾年來,我校的教學工作之所以能取得好成績,我想與校領導的提前謀劃、長遠打算是分不開的,如我校的精品課建設早在2006年就提出來,并開始實施,我校的技能大賽、項目課程改革、任務指導書的應用、教學做評一體化教學模式的.提出,也領先其他局屬學校。精品課程建設過程中,學校領導制定了實施方案,對未來4年的建設工作做了長遠的打算,對本學期要達到的目標也制定了詳細的評估措施,這些舉措都是前瞻性的、領先一步的,正是基于這種高度,我校才取得了這些令人炫目的成績。

      提高戰略思維能力,有助于轉變作風。戰略思維能力運用到實際工作中,就是要善于把解決具體問題與解決深層次問題結合起來,不能頭痛醫頭,腳痛醫腳;善于把局部利益放在全局利益中去把握,不能只見樹木,不見森林;善于把眼前需要與長遠謀劃統一起來,不能急功近利,投機取巧;善于把日常工作與想大事、抓大事結合起來,不能事無巨細,碌碌無為。教科室工作對于教務處來說是重中之重,但是我們在做工作的時候,要從學校的總體來看問題,不能因為教科室工作重要,就只考慮本部門的利益,從而忽視的學校的其他重要工作,要將教科室的工作溶于全校的重點工作中,為學校的重點工作保駕護航。具體到教科室的工作,我想精品課程建設、教改實驗項目等重點工作固然重要,但是如果僅僅抓幾門精品課、幾個教改項目,學校的總體教學質量還是無法從根本上得到提升,我們需要將日常的教學工作與這些重點工作結合起來,以精品課程帶動普通課程的建設,以重點教改項目帶動全校教師的撰寫教學反思、教學案例的熱情。例如,我們在創建精品課程平臺的時候,就將該平臺定位于不僅僅是精品課程的平臺,而是全校教師的教學資源平臺,要應用于日常的教學工作中,從根本上提升我校教學信息化的水平。

      文章的第二部分提出我們不可滿足于現狀,要以居安思危、未雨綢繆的責任感和使命感應對未來的風險挑戰,才能以立于不敗之地。文章提出我國外交、國防、經濟、政治、文化、社會、生態、黨建等方面均需要戰略思維。對照教科研工作,我們也要居安思危,目前精品課程和教改項目我校在第一批建設過程中,取得了非常好的成績,后面的競爭將會更加激烈,稍有不慎就會落在其他學校的后面,因此我們將會提出更高的要求,只有找出問題,才能不斷進步,才能立于不敗之地。

      本文最后提出了提高戰略思維能力的途徑和方法。結合自身的情況,我想首先要加強理論學習,提高認識水平,還要多讀書、讀好書,淵博的知識功底是提高戰略思維能力的基本要素,是決定領導干部思想深度和理論水平的重要條件。其次要深入一線教師隊伍中,了解老師們的思想動態,充分調動他們參與教科研的積極性。第三是明確教科研的長遠目標與近期目標,站到一個新的高度看待教科研工作,創新工作方式方法,力爭在一些工作中取得突破。

      王國明

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