活著學生讀后感
當仔細品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的活著學生讀后感，希望對大家有所幫助。
活著學生讀后感1
史書翻過這一頁將記憶封存，太多小人物湮滅在了歷史的茫茫風煙中，無跡可尋。而他們的命運，本就在隨著時間大船沉浮，自己如何控制？因此，他們 只能堅強地承受命運的重擔。
年輕時游手好閑又幾乎無惡不作的福貴，終于輸掉了自己所有的'家產。在動蕩的歷史背景下，生活的苦難，也接二連三地來到。親人們一個又一個地去世了，他的生活依舊貧窮，生命中最后的歲月只能和一頭老牛度過。在蒼茫的暮色中，“我”看著老人和他的牛慢慢遠去，只余“我”一人……
活著學生讀后感2
人都是懼怕死亡的，但是福貴一生經歷的最多的就是死亡，是最殘忍的親人的死亡。先是兒子有慶因為給縣長夫人生孩子獻血被醫生抽血致死，然后是女兒鳳霞生孩子大出血死亡，我感覺對福貴而言這是相當殘忍的事情，世間最悲哀的莫過于白發人送黑發人，一個老人要承擔著失去孩子的痛苦，還承擔著如何面對妻子家珍壓力，每每想到這里心里就難過的'不行，生活給這個老人太多的痛楚了。
而兩個孩子的去世也最終導致了福貴老婆家珍的去世，但是這還沒有結束，女婿二喜和外孫苦根的死亡也再接下來的幾年內接踵而來，最后就剩下孤零零的福貴和一頭老牛相依為命。
活著學生讀后感3
辦公室孫曉紅拿來一張書單，說是公司要求每位員工都要選一本書，看了以后還要寫讀后感。看著一大串書名，不知選哪一本書好，忽然《活著》兩個字跳進了我的眼睛，人有時候也確實也應該想想活著為什么了，于是就選了《活著》這本書。
原以為《活著》應該是卷幟浩繁的篇幅，縱跨歷史的畫面。當我把它捧在到手中的時候，才知道不過是一本不足200頁、32開、12多萬字的小冊子。同是描述一個悲慘的故事，較之《冷山》、《牛虻》相比，《活著》帶給讀者的`是一種身臨其境的感受，放下書，很長時間過去了，那些淡淡的文字仍舊牽引著你的思想，有一種沖動和力量，不斷地在心靈深處，敦促你去真實的了解自己，了解現實，了解世界，了解美好和丑陋，了解苦難與幸福。
活著學生讀后感4
福貴的媳婦家珍是個講情誼的，多年來的夫妻感情和她自己的好心眼兒使得她對自家丈夫不離不棄、始終如一。她是個好女人。
富貴的兒子有慶死了，是因為醫生為了給縣長的女人輸血，硬生生將這孩子的血液抽干了。女兒也死了，是生孩子時產后大出血死的。女婿也死了，是在工地上做工時被兩塊水泥板活生生夾死的。最后連孫子也死了，是給豆子噎死的`。
福貴的命苦啊，父母在自己敗光家產后先后死去，剩下的和后來的親人也相繼離去，最后留下的只有一頭叫做福貴的牛了。
活著學生讀后感5
《活著》，余華著。福貴的一生真悲慘，我沒讀過《悲慘世界》，但讀了《活著》，我覺得它就是一部《悲慘世界》。我是覺得人的.一生能夠做到平平淡淡就好，卻不知道平淡的生活是奢侈品。
福貴是地主的兒子，做了幾年紈绔子弟，吃喝嫖賭樣樣在行，他的前半生是個十足的少爺。然而，老天給了他一個好的出生卻忘了給他一個好的一生。當他敗光家產以后，立馬從少爺滾到了佃戶。龍二算個好地主，他沒有落井下石，對福貴還是和和氣氣的。地主的天下被推翻后，龍二被當成地主槍斃了。看到這里，我傷心了一陣。
【活著學生讀后感】相關文章：
《活著》讀后感[經典]12-23
《活著》讀后感11-12
(薦)活著讀后感12-18
（優選）《活著》讀后感12-23
活著讀后感高中07-31
(實用)活著讀后感12-23
活著需要什么05-04
《活著》的讀書心得06-05
讀《活著》有感06-18
讀《活著》有感09-01