暑假英語教師培訓心得體會
我們得到了一些心得體會以后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編收集整理的暑假英語教師培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑假英語教師培訓心得體會1
送走一個學期的教學工作，迎來了一個難忘而又豐收的暑假。20xx年7月4日我懷著一顆興奮但又有些好奇的心參加了海南省少數民族暑假英語教師培訓學習班，進行了為期四周的暑假英語培訓學習。對于一名農村特崗的英語教師來講能有一次與外教老師面對面交流學習的機會實在是太難得了。十分感謝縣教科局領導和學校領導把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業素質和業務素質的機會。因此，我倍加珍惜。
海南省少數民族英語教師學習培訓班在海口市英特學校舉行，有來自海南省10個少數民族市縣的中小學教師一共40名教師參加。26天寶貴的培訓時間轉眼就過去了，回顧這段時間的所見所學，我真的是受益匪淺啊。在培訓期間，外教主要以口語練習和語音練習為主，英語寫作、西方文化以及英語教學方法的介紹和指導為輔，讓我們又一次感受語言，掌握必要的實用性的實際技巧。培訓期間，每一天的課程安排都十分的緊湊，每天從早上8：00開始上課，11：50下課，下午是也要上兩節課。有時候晚上還會有一些有關于西方文化的節日晚會。這種緊張而忙碌的學習生活一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福，我仿佛又一次回到了兩年前快樂美好的大學時光。
其實，我們從那里學到的不僅僅是英語口語，英語語音，西方文化常識，我們還從外籍教師那里學到了英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，教學激情等等，都是讓我們大開眼界的，她們的授課激情是值得我們學習的。我將從以下幾個方面來談談自己在這次培訓中的一些心得體會：
一、創造一個輕松愉快的環境，激發學生的興趣。
英語作為一種語言教學，創造一個語言壞境是至關重要的，在一個愉快輕松的環境中，可以激發學生說英語的興趣。“興趣是最好的老師” 興趣對學習有巨大的促進作用。如果一個人對所學內容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學越愛學。外教給我們上課，最讓我感受最深的是他們上課就是在很大程度上如何去激發學生的興趣。如：他們上課時會有一個有趣情境話劇環節，這個環節通過一些簡單的表演形式自然而然激發學生說英語，我們既玩得樂在其中，又掌握了一些外教教學的基本技能;另一方面又促使我們重視培養和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的作用。
二、賞識學生，增強學生學習的自信心。
還記得上第一節課時，我有些緊張，畢業兩年了，面對外教全英式的授課，總感覺聽得應接不暇，因此很害怕外教提問到我。越是緊張害怕被提問就偏偏降臨到我身上。于是我的心直砰砰砰的跳個不停，我怕開口說英語時語法有錯，害怕語音不準，怕外籍老師會聽不懂，怕同行們的笑話……。但這一切都只是我的擔心而已。雖說我回答得不是很流暢，發音也不見得很地道但外籍教師還夸獎我。我真的很感謝她，是她給我的英語口語練習一個良好的開端，我再也不擔心在口語課上說英語了，甚至還可以積極去參與了。即使說錯了也不怕會有人笑話，發音不準也不怕會被外教責備。外教總是會耐心的聽，細心的引導。因此，在上口語課時我不再有顧慮，能說即說。
所以在今后的英語教學活動中，我們教育工作者應善于賞識學生，幫助學生樹立自信心，促進其主動學習英語知識，提高英語學習興趣。
第三、樹立個人魅力讓課堂“活”起來。
在這次培訓中，讓我看到了有別于傳統的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。樹立個人魅力讓學生迷戀你的課堂。這次培訓中的外教老師Ruthie，她是一位及其有魅力的外教，她的肢體語言魅力能讓整個課堂都沸騰。在她的課堂中每學到一個新知識點甚至是一個新單詞她都有她特有的肢體語言吸引著你，豐富的肢體語言讓整堂課“活”起來，她全身心的拖入教學令我們特別感動，且自然的`把我們也融入課堂。甚至于有時候會迷戀上她的課，這就是她的魅力所在。話說如此，她的課堂如此充滿魅力，想必課前她付出了多少精力來備課，才能有如此精彩的課堂教學。
第四、精心備課，讓每個環節都吸引學生的眼球。
三位外教老師給我的最深印象便是她們對工作認真負責的態度，就如我們的外教Sue來說，她的語音課，每一堂課她都有自己精心設計的教具來輔助教學。培訓四個周我們學會了背誦一百六十九個語音發音規律，分別有十六個chart。每一個chart 外教Sue都自己一張一張的自己制作，有時甚至到深夜依然會看到她在寫字的身影。語音課僅僅是讓學生學會背誦這些死板的發音規律，但是在她精心備課下，她的課堂每個環節都吸引著我，在枯燥無味的語音課中不僅僅讓學生一味的讀，甚至可以伴有唱歌及游戲的環節。我們在游戲中很快學會背誦及運用這死板的語音發音規律，這就是她課堂的獨特所在。
第五、營造英語環境，培養英語思維。
培訓這段期間教師們給我們營造一個純英語的學習環境，培養我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上外教的耐心的指導，這樣正宗的英語思維習慣就漸漸形成了。
經過這一段時間的學習，我感覺自己收獲很多。不僅學到了地道的美式音標，掌握了一些教育教學方法，還深深的感受到了外籍教師們的教學魅力。今后我會把學到的運用到教學當中去，努力開拓進取，不斷創新，為我們農村英語教學作出應有的貢獻。
暑假英語教師培訓心得體會2
8月5日至7日，我參加了本次暑期小學英語教師培訓。這是我參加的第一次暑期專業培訓，懷著激動崇敬的心情聆聽了李莉教研員如何搞好集體備課的講話和朱祥慧老師的集體備課經驗介紹，感到受益匪淺。雖然培訓只有短暫的三天，內容卻非常豐富，有如何搞好集體備課、網絡集備操作、集體備課的困惑及應對策略、集體備課經驗介紹、集體備課案例分析、PPT的制作與使用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內容。通過這次小學英語教師的培訓，我開拓了眼界，吸取了很多新鮮知識，提高了自身的基本素質，為今后的英語教學夯實了基礎。現將我的體會總結如下：
一、網絡為教研打開了一個敞開、明亮的世界。
網絡教研這個新生事物，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺，交流學習的范圍變的無比廣闊。不僅省去了舟車的勞頓，還克服了時間、經費、地域等因素的阻礙。教師可以在這一空間自由地、真誠地、充分地交流，細細品讀其他教師上傳的教案、反思、課例、體會、敘事文章等，獲取豐富的`教學資源，學習先進的教學經驗，及時了解各種教學動態與信息。正是因為如此，網絡教研平臺能夠更好地引導我們年輕教師盡快的成長起來。
二、網絡教研是一種網絡交流的方式。
不僅是交流教學方法，教學經驗，教學資料，更重要的是交流我們之間的教學思想。網絡教研讓我們集思廣益，通過網絡交流，教師之間能夠互相學習，互相促進，共同解決難題。大家可以互相借鑒，取長補短。網絡交流減少了教師面對面交談時的心理壓力，能夠毫無顧忌的發表自己的看法，不同層次的教師都能把自己的想法談出來，深入主題，暢所欲言。不同觀點、不同見解相互碰撞、彼此啟發，生成更加具有拓展性的新觀點。正是這個研討的過程使自己的能力真正得到提高。
三、網絡教研讓備課更高效。
對于一線教師來說，利用網絡平臺搜索各種教學資料變得非常方便，尤其是教學設計和課件。我們運用拿來主義，取長補短，創造出適合自己及學生特點的教學設計。不僅提高了教師的工作效率，更增加了課堂教學的知識含量，有利于學生的學習。網絡使我們的課堂更加精彩，是一件雙贏的事情。
教研網絡的建立，能教使教師在這個平臺里學習、交流、研討、實踐，促進了教師的成長，能夠有效提高教師的教育、教學能力、促進教師專業發展。總之，通過本次培訓，我清醒的認識到自己需要學習的東西太多了，只要樹立終身學習的態度，才不會落伍，才能與時俱進。在以后的工作中，我要更加努力地學習網絡知識，應用到自己的教育教學初中當中，爭取取得更大的成績。
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