高中班級管理經(jīng)驗(yàn)
要想管理好一個(gè)班級首先要做到勤。記得剛接手一個(gè)高一班級的時(shí)候，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，只能讓自己做到勤。
1、勤看，沒課的時(shí)候多到班里看看，看看班里存在哪些問題;多到管理經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的班里看看。
2、勤想，當(dāng)遇到一些問題的時(shí)候，多想想，怎么做能起到較好的效果;當(dāng)看到經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的一些做法后多想想，有沒有值得自己借鑒的。
3、勤溝通，多和班委溝通能及時(shí)了解到班里的一些情況;多和任課教師溝通能了解到學(xué)生上該科目的情況;多和老班主任溝通能學(xué)到一些班級管理經(jīng)驗(yàn)。
4、愛生是班主任進(jìn)行班級管理的一個(gè)基本原則。在一次和全班學(xué)生聊天中，他們表達(dá)了他們需要老師和家長的關(guān)愛。高中生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們正在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面又比較脆弱，遇到問題容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他們又戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。特別是問題學(xué)生，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。所以班主任不僅在學(xué)習(xí)上，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們。
細(xì)化常規(guī)管理是班級管理的保證。細(xì)化班級管理工作，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套班級管理制度(學(xué)生認(rèn)可的)，按照班級管理制度對學(xué)生實(shí)行量化管理，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰，獎(jiǎng)罰分明。班級管理工作中，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、“兩操”(包括課間操和眼保健操)等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候，班主任要及時(shí)地提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。但在加強(qiáng)教育、引導(dǎo)的同時(shí)，一定要講究方法，因人而異。
當(dāng)然，對于學(xué)生所犯錯(cuò)誤班主任千萬不能睜一只眼，閉一只眼，但也不能大聲呵斥，予以白眼，這樣容易把學(xué)生推到老師的對立面。而心平氣和地與學(xué)生促膝談心，以平等的朋友關(guān)系對待他們，用誠懇的話語打動(dòng)他們，用真摯的情感感化他們，往往會(huì)取得事半功倍的效果。
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