醫(yī)師的心得體會
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，馬上將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編整理的醫(yī)師的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
醫(yī)師的心得體會1
作為一個在校醫(yī)學生，每每看到關于醫(yī)療糾紛的報道，心緒總是久久不能安靜，最終哈醫(yī)大事務之后，救死扶傷的心被深深刺痛的同時，也意識到這是中國社會對醫(yī)學的偏見，也是社會對醫(yī)生群體的不公，中國不須要醫(yī)生。這個想法伴隨我很長一段時間，直到參與人文醫(yī)師的培訓的之后，我的想法有所轉(zhuǎn)變，其實身為醫(yī)生，我們做的還遠遠不夠。
人文醫(yī)師，精髓就在“人文”二字，人文就是人類文化中的先進部分和核心部分，即先進的價值觀及其規(guī)范。其集中體現(xiàn)是，重視人，敬重人，關切人愛惜人。簡而言之，人文，即重視人的文化。人文醫(yī)師，顧名思義，就是在醫(yī)療行動中以人為本的醫(yī)生。試問在當今的中國有多少醫(yī)生能夠做到以人為本？
病人來到醫(yī)院是要尋求醫(yī)生的幫助，身體和心靈上的雙重幫助。但我們走進醫(yī)院，首先撲面而來的是一種冷冰冰的氣息，全部的醫(yī)務人員都是面無表情，行色匆忙；對病人及家屬的質(zhì)詢更多表現(xiàn)出的是不耐煩，敷衍了事；在問診過程中，“三句話”醫(yī)生更是屢見不鮮。病人滿懷希望的來，卻帶著悲觀離去，試問如此種種，醫(yī)患關系如何不驚慌？
記得趙邦老師分析緣由是這樣說的，我國的醫(yī)療為盡快趕上西方國家，只是注意醫(yī)生技能上的培育，而忽視了醫(yī)生人文精神的培育。
這就使得我們醫(yī)學院校培育出來的醫(yī)生只知道看病治病，卻很少能夠深化的與病人溝通。因此我覺得，想要變更當今醫(yī)患關系驚慌的局面，還得從我們醫(yī)生的人文素養(yǎng)做起。
雖然此次的人文醫(yī)師培訓只有短短的3天，但我們學習的內(nèi)容卻涵蓋了溝通技巧、病史采集、說明問題、病情告知等內(nèi)容，并有一半的課程時間是支配醫(yī)患溝通情景模擬練習，通過讓學員們分別扮演醫(yī)生患者的不同角色，讓學員們體會到不同的溝通方式所帶來的不同效果。整個培訓，不斷地引導我們擺脫機械化的問診模式，嘗試以主動傾聽、非語言溝通為內(nèi)容的人本主義問診模式。
培訓結(jié)束后，讓我感受最深的是，在醫(yī)患溝通中，醫(yī)生的一言一行都會對病人產(chǎn)生影響，因此身為醫(yī)學生的我們，在學習專業(yè)醫(yī)學學問的同時，也應當留意培育自己的溝通實力和良好的行為習慣，在面對病人時應當考慮到自己的不當語言和行為會給病人疾病的治療帶來的.不良影響，并努力杜絕這些狀況的發(fā)生。
最終，我想額外說的一點是，醫(yī)生應當學會爭取自己自己的權(quán)利。就目前來看社會對醫(yī)患關系的輿論引導主要來自主流媒體，但往往遮天蔽日的都是負面的報道，而這些報道大都是站在病人的立場指責醫(yī)院醫(yī)生，但卻鮮見位醫(yī)院醫(yī)生說話的報道，即使有聲音為醫(yī)生辯解，也很快被社會大眾此起彼伏的聲討聲所沉沒。一些記者不了解醫(yī)學專業(yè)學問，媒體對醫(yī)療糾紛的前因后果分析也往往過于簡潔，在肯定程度上影響了他們對糾紛事務客觀、深化和全面的調(diào)查。某些媒
體報道的內(nèi)容不精確或夸大事實，或進行新聞炒作，或由于媒體畫面及文字處理不當讓群眾產(chǎn)生異議，使得患者和社會普遍把醫(yī)療工作中存在的意外和難以避開的問題都誤認為是醫(yī)院的醫(yī)療過錯或事故，引起醫(yī)患沖突激化。而另一方面，不管是《醫(yī)者仁心》、《心術》等醫(yī)學題材的影視作品還是在現(xiàn)實醫(yī)院中，為了維護醫(yī)院的聲譽和將事務的影響最小化，醫(yī)院醫(yī)生對媒體的報道和社會大眾的指責往往模糊其詞，甚至保持緘默，給人一種問心有愧的感覺，肯定程度上使輿論討伐愈演愈烈。
我認為，身為醫(yī)生我們應當敢于說話，假如是我們的失誤所導致的醫(yī)療事務我們應當勇于承認，并努力去補救和改正；而對待不公允的指責，我們要努力辯解，維護我們應有的權(quán)益。這是我對將來中國醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的期望，也是我將要努力的方向。
醫(yī)師的心得體會2
這次培訓雖然短暫，但我所受的啟迪和教化對以后的發(fā)展起到了不行估量的作用。這次培訓不僅使我在短時間內(nèi)了解到醫(yī)院的有關信息和服務技能，更重要的是向我傳遞了一種信息，即學習是進步的源泉，文化的根基。
在這次崗前培訓中，許院長的講話讓我對松陽縣中醫(yī)院有了更進一步的了解，從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況，醫(yī)院的辦院宗旨、服務理念、硬件設施、行為規(guī)范等都有了一個深化的相識。同時我還仔細學習了醫(yī)務人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運用、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)療安全及防范、院內(nèi)感染等相關學問，了解到以后在工作中會遇到的常見問題以及解決方法，要融入集體要先了解這個集體的文化，我們醫(yī)院始終堅持“服務第一、質(zhì)量第一、信譽第一”的辦院宗旨。 通過這次崗前培訓，我還相識在醫(yī)院醫(yī)護人員與患者及家屬關系融洽，將有利于醫(yī)囑、護囑的執(zhí)行，達到更好的治療效果，建立良好的工作與人際關系，對我們個人專業(yè)素養(yǎng)的提高和服務質(zhì)量、服務意識的提高有重要意義，作為一名醫(yī)務人員做到微笑是最基本的“微笑可以給病人帶來暖和、勸慰和希望”，醫(yī)務人員還應對病人予以寬容，做到將心比心，設身處地的為人著想，要好好用所學去實踐，真心的關
心他人，這樣才能做一個受歡迎的，才能更好的融入社會這個大家庭。
最終是郭院長用他20多年從醫(yī)的閱歷，為我們真實生動的講解并描述《如何做好一名醫(yī)務人員》，更是用了一個個鮮活的例子來警示我們，教育我們怎樣做好一名醫(yī)務人員，并且提出了一個很客觀切實的論題：要想做好一名醫(yī)務人員，你首先要喜愛你的職業(yè)，并且要有責任感。可見郭院長身為帶頭人對醫(yī)學事業(yè)是多么的敬業(yè)和執(zhí)著，是值得我們學習和敬畏的，身為一名執(zhí)業(yè)護士，要時刻的牢記我們的職責，以病人的身心健康為中心，救死扶傷。對待病人猶如親人般的關懷，不怕苦不怕臟，用我們的`愛心、細心、耐性、憐憫心、責任心，增進護患之間的溝通和合作，使病人感受到醫(yī)院就是像個大家庭，感受大家庭的暖和和舒適。
雖然培訓已經(jīng)結(jié)束，但是老師講解并描述的每一堂課到現(xiàn)在我都歷歷在目，它時刻在提示我，隨時為我敲警鐘。我信任，沿著前輩們的蹤跡，在他們的精神鼓舞下，只要我們每個人在自己平凡的工作崗位之中作出不平凡的業(yè)績，我們肯定會迎來一個絢麗的明天。
醫(yī)師的心得體會3
國家衛(wèi)生計生委出臺了《關于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度的指導看法》，提出從20xx年起先在全國各地推廣并實施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓。這一看法在醫(yī)學界引起了不小的反應，這意味著本碩博醫(yī)學生畢業(yè)后，還要接受3年的接著教化，才能成為一名醫(yī)生。對于醫(yī)學生和青年醫(yī)生而言，這個新政策必定帶來巨大改變。作為一個新的政策，它也必定面臨一個漫長的磨合期。
在我國，同一所高校畢業(yè)的'同學很可能面臨這樣一種狀況：畢業(yè)后分到協(xié)和醫(yī)院幾年后就是國家水平，而分到區(qū)衛(wèi)生院，幾年后就是衛(wèi)生院水平。這種落差使得優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源分布不均、社區(qū)和基層醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)療資源匱乏，也是優(yōu)質(zhì)醫(yī)療人員相對缺乏的主要緣由。國家出臺住院醫(yī)師規(guī)范化培訓政策的動身點是好的，可以與國際接軌，縮短我國與發(fā)達國家的醫(yī)療水平;可以提高青年醫(yī)生的臨床實踐技能，提高臨床診療實力，培育一大批臨床技能嫻熟的醫(yī)師;同時，在某些程度上還可以改善醫(yī)患關系。
但是我們也應當看到試點地區(qū)的規(guī)培存在著幾個問題：國家各地區(qū)的培訓標準不統(tǒng)一、醫(yī)學生成才周期太長、培訓或許會流于形式等。
該過程不會一帆風順，必定會經(jīng)驗一段長時間的陣痛期，針對于此，我們建議：
1、應與探討生教化有機連接，對現(xiàn)有體制進行進一步改革，特殊是在醫(yī)學生的招生和錄用、專業(yè)探討生與住院醫(yī)生規(guī)范化培訓的并軌，適當削減專業(yè)型碩士探討生與博士生的規(guī)范化培訓周期。
2、培訓基地標準統(tǒng)一制定，全國統(tǒng)一的畢業(yè)后醫(yī)學教化或住院醫(yī)生規(guī)范化培訓基地的認證和定期評估。
3、專科醫(yī)生培訓及認證制度的建立。
4、國家財政的支持與激勵，實行培訓醫(yī)院、當?shù)卣蛧覍ｍ椯Y金結(jié)合的模式。
5、建立符合中國國情、同時與國際接軌的執(zhí)業(yè)醫(yī)生培育和監(jiān)管系統(tǒng)并予以實施。
醫(yī)師的心得體會4
經(jīng)過一年時間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓班的學習，本人對全科醫(yī)學學問有了肯定的認知和了解。悉知全科醫(yī)學的含義：是一個面對社會與家庭，整合臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學康復醫(yī)學以及人文社會學科相關內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學學術專科。
將各科相關學問機能有機的融合為一體，從而服務于社區(qū)和家庭維護與促進健康的須要。同時熟識和了解了全科醫(yī)療是一個對個人和家庭供應持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學、臨床醫(yī)學于行為醫(yī)學的寬廣專業(yè)。
在一年的學習時間里，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學、全科醫(yī)學、社區(qū)預防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復醫(yī)學、健康教化與健康促進、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照看、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學科，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務的特點，為了實施六位一體化服務體系的所須要駕馭的廣泛的全科醫(yī)療學問，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學學問理論受益匪淺。
全科醫(yī)師的培訓是醫(yī)學生畢業(yè)后教化的重要組成部分，對于培訓全科醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學臨床專家形成過程的關鍵所在。我科在陳啟松院長的領導下，結(jié)合院內(nèi)的實際狀況，對院內(nèi)全科醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓。
1、高尚醫(yī)德及責隨意識的培育：
醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫(yī)生不行能專心視察病人、處理病人，故其技術水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在全科醫(yī)師培訓中強化職業(yè)道德和責隨意識的培育，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓醫(yī)師，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的'詳細狀況有針對性的進行分析、探討，抓住典型，深化剖析，培育規(guī)范化培訓醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。
2、強化醫(yī)患溝通實力的培育：
融洽的醫(yī)患關系能有效地預防和削減醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危急因素。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思索，真誠關切患者”。一些看起來微乎其微的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓醫(yī)師要從微小之處體現(xiàn)“以人為本”的服務理念，這對提高醫(yī)患溝通實力有著巨大的推動作用。
3、參加臨床探討，開拓科研思維：
我科在全科醫(yī)師全面素養(yǎng)訓練中還增加了臨床科研實力培訓和專業(yè)外語閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參與科里科研工作，從中培育探討思路和嚴謹?shù)目茖W看法。目的是讓其了解本學科的發(fā)展以及新學問、新技能，跟上時代的腳步。
4、基礎理論培訓以集中授課為主:
每月定期召開全科醫(yī)師例會，并請醫(yī)院外出進修回來的醫(yī)、技師授課一次。臨床實踐培訓，全科醫(yī)師深化科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導老師負責，實行指導老師與上級醫(yī)師集體指導相結(jié)合的培訓方式。
5、加強評估和考核：
建立、實施質(zhì)量評估及考核制度，包括培訓質(zhì)量及組織管理水同等方面的評估、檢查，仔細組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參與培訓的狀況進行檢驗，同時也能發(fā)覺培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。
取得成果的同時我們也發(fā)覺存在的問題：
全科醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、指導老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿意培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設計考核方案、內(nèi)容，流程和時間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。
全科醫(yī)師培訓正在從無到有走向漸漸規(guī)范的過程之中，帶教老師對全科醫(yī)師培育工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱忱，為社會培育優(yōu)秀的醫(yī)學人才而努力!
醫(yī)師的心得體會5
仲夏七月，我接到醫(yī)院通知，將作為選送住院醫(yī)師代表，前往湘雅二醫(yī)院進行系統(tǒng)正規(guī)的住院醫(yī)師培訓。我的心情，非常的激烈期盼，也夾雜了少許驚慌和擔憂：為著能夠到國內(nèi)最知名的大醫(yī)院學習而感到激烈期盼，為著自己學識尚淺可能跟不上工作節(jié)奏而驚慌擔憂。在這樣困難的心情中，我踏上了湘雅二醫(yī)院住院醫(yī)師培訓之旅。
8月3號我來到醫(yī)院，當時正是長沙天氣最燥熱的時候。
中午，醫(yī)務部的老師在住院醫(yī)師學員的宿舍樓下迎接我們，細心地為我們介紹醫(yī)院狀況和解決住宿等生活困難。讓我們首先感受到了湘雅二醫(yī)院對住院醫(yī)師培訓學員的高度重視和關懷。
我所在的科室是口腔科，師從高義軍教授。這是一個工作特別繁忙的臨床一線科室，高教授淵博的學識，豐富的臨床閱歷和嚴謹?shù)墓ぷ骺捶ńo我樹立了學習的榜樣。在他的身上，我看到的是勞碌成天顧不上喝水休息的辛勤付出，是每天餓著肚子加班的無怨無悔，是面對困難病情的仔細嚴謹，是面對病人的親切親善，是教育學生時的'耐性細致，是下班后回家查閱科研文獻的不斷學習。這些，都讓我知道，將來的培訓，我要學習的東西，實在太多太多。
每當夜幕駕臨時，我?guī)е燥@乏累的面容走在下班的路上，心里卻都特別的充溢和滿意。在湘雅二醫(yī)院的日子里，我的臨床學問在不斷的增長，為人處事也在不斷成熟。感謝湘雅二醫(yī)院，不僅僅授我以“魚”，還將更重要的“漁”植根我的心底，為我以后的工作鋪下了陽光之路。
【醫(yī)師的心得體會】相關文章：
醫(yī)師培訓心得體會01-18
醫(yī)師崗前培訓心得體會01-14
醫(yī)師培訓心得體會15篇01-29
醫(yī)師培訓心得體會(15篇)02-01
全科醫(yī)師培訓心得體會04-19
住院醫(yī)師培訓心得體會05-13
醫(yī)師培訓心得體會匯編15篇03-19
醫(yī)師崗前培訓心得體會實用（8篇）08-29
中醫(yī)師承學習心得體會05-04
醫(yī)師實習總結(jié)05-09