我要做好孩子讀書心得模板范文
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的我要做好孩子讀書心得模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我要做好孩子讀書心得模板范文1
在假期里，我讀了《我要做好孩子》這本書，里面的主人公金鈴是我非常喜歡的角色，她平凡而善良的心讓我深受感動。
金鈴的可愛外表是我喜歡她的第一個原因，書中描述她因?yàn)榕郑槨⒈亲印⒆彀投际菆A嘟嘟的，簡直讓人看了就喜愛。
然而，更讓我喜歡金鈴的是她正直、寬容、大度、悲天憫人的心靈。當(dāng)她的老師生病的時候，她是唯一一個去看望老師并帶上一束鮮花的學(xué)生。又因?yàn)槔蠋熒〗淮嫔弦惶米魑恼n，金鈴以一絲不茍的精神完成了任務(wù)。在批改作文的時候，她逐字逐句仔細(xì)摳出錯別字、病句和不通順的句子，讓每個作文都排列整齊如同紀(jì)律嚴(yán)明的士兵。評分時，她公正客觀，既不偏袒私情，也不發(fā)泄不滿。我真心學(xué)習(xí)她一絲不茍的'態(tài)度。
更感人的是，金鈴還收留了一個爺爺死了、父母離異后無人管的女孩幸幸。雖然幸幸只在金鈴家住了幾天就去了外婆家，但金鈴仍會時不時地去看望她。這種善良溫暖的行為讓我心潮澎湃，我也希望能像金鈴一樣成為善良的人，關(guān)心身邊需要幫助的人。社區(qū)里的孤寡老人、福利院的孩子們都需要我們的陪伴和關(guān)愛。我們可以帶些心愛的玩具、書籍、去聊聊天、讀讀報，幫他們做些小家務(wù)。我們可以將我們父母給予我們的愛，也分一些給那些缺乏父母關(guān)愛的孩子們。只要我們不斷努力，我相信，我們都能成為像金鈴一樣的好孩子!
我要做好孩子讀書心得模板范文2
閱讀《我要做好孩子》時，我深受感動，各個鮮活的人物形象和真實(shí)場景歷歷在目，讓我無法釋手。這是一部充滿兒童情趣和文學(xué)氣息的作品，內(nèi)容貼近孩子生活。主人公金鈴天真純潔、善良正直，是積極要求進(jìn)步的好孩子，給我留下了深刻印象。《我要做好孩子》長篇小說適合少年兒童、家長和老師共同閱讀。小說藝術(shù)地展示了小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地刻畫出金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢且富有時代特色和濃郁的生活氣息，能夠給讀者以思考和啟迪。作者黃蓓佳阿姨的筆下形塑了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩金鈴。身為小學(xué)六年級學(xué)生，金鈴機(jī)敏、善良和正直，盡力做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，同時也與家長或老師發(fā)生“抗?fàn)帯保瑘?jiān)持保留內(nèi)心那份純真，最終她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場。與金鈴相似的地方有許多：我們同樣善良，也熱愛小動物；當(dāng)我看到金鈴寫的題為《我真想為你造一片森林》的`文章時，我默默地和她一起流淚；我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，有時會不專心。故事中的每個情節(jié)都很平凡普通，但揭示出好孩子內(nèi)涵極為豐富：學(xué)習(xí)優(yōu)秀、興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢都是好孩子的表現(xiàn)；金鈴雖未名列前茅，但她善良正直、寬容大度，有一顆悲天憫人的高貴心靈，同樣也可以成為好孩子。書中沒有驚天動地般的壯舉，但金鈴那美好的愿望：成為一個好孩子，卻深深地令人感動。這不正是一個孩子最為純真、美好的愿望嗎？金鈴寬容大度，悲天憫人，內(nèi)心高尚，內(nèi)涵豐富，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持不放棄。每個故事都如此平凡無奇，但每天我們的生活也在不斷上演這樣的情節(jié)。這本書讓我明白，好孩子內(nèi)涵極為豐富，優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績只是其一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢同樣是好孩子的表現(xiàn)。而像金鈴這樣成績中等，卻又善良正直、寬容大度，有高貴心靈的孩子同樣可以稱之為好孩子。我希望自己也能成為好孩子，在努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的同時擁有一顆美麗金子般的心靈。
我要做好孩子讀書心得模板范文3
所有的孩子都渴望著被譽(yù)為“好孩子”。然而，許多人以為這份稱號必須與優(yōu)異的成績相輔相成，卻忽略了品行的高貴也是成為真正的好孩子的`一份必要條件。
如今，大多數(shù)學(xué)校的班級都是以學(xué)習(xí)成績來鑒定學(xué)生成就，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生被視為老師的寵兒。在老師面前，他們無論做什么都能獲得好評。不過，如果這些優(yōu)等生犯了錯誤，那些平時卻故意搗亂的學(xué)生則會刻意保護(hù)他們，以求己為得。在這種情形下，那些原本為了抄作業(yè)而承擔(dān)他人責(zé)任的學(xué)生，便會特意忍受罰款。久而久之，優(yōu)等生便會變得狂妄自大，而原本為他們背黑鍋的學(xué)生，也早已經(jīng)習(xí)以為常，甚至樂此不疲。
因此，我們評論“好孩子”這個稱號時，不能光看學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注人品。如果優(yōu)秀的學(xué)生出了問題，卻要讓差生背黑鍋，那么這究竟算什么?一個人即使得了滿分、榮獲三好獎狀，如果他的品格卻只有零分，那么這個人還能被稱為“好孩子”嗎?
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