育兒的心得15篇
當在某些事情上我們有很深的體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家整理的育兒的心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
育兒的心得1
女兒就讀于六一幼兒園大三班，小名悠悠，是一名健康，可愛，陽光，善良的小女生。如何做一位稱職的家長，給寶貝培養一個良好的學習與生活習慣是我們一直以來追求的目標，下面來講講我的育兒心得。
一、規范孩子行為：
如何把悠悠培養成一名健康、聰明、合格的準小學生呢?老師要求孩子自己的事情自己做，回到家后，我們也積極配合學校，改變了全家圍著孩子轉的生活習慣，孩子生活自理能力有了很大的提高，目前孩子已學會自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己掃地等基本生活技能。孩子變得比以前更懂事，行為更規范。
二、加強溝通、做好配合
在幼兒園期間，按照老師每天布置的要求做好配合我認為相當有必要，我們首先做好與學校、班組的溝通與配合工作。班級是一個充滿愛與溫暖的大集體，每天老師都會在幼兒園熱情的迎接孩子們的到來。在幼兒園的'宣傳欄、聯系欄里每天都會貼出學校的各種通知及孩子的表現等，每次接送孩子，我總會在這里關注一下，有需要家長配合的工作，會記下并認真完成。同時，還特別注意加強與老師的溝通，每天在送孩子的時候，與老師進行簡單溝通，了解孩子在園的最新情況、優缺點及與同學們的差距，讓孩子健康茁壯成長。
三、陶冶情操，健康成長
在注重孩子學習教育的同時，我們也非常看重孩子各方面的發展。以身作則給孩子最直觀的教育，我們把孩子當朋友，平等對待，爸媽在犯錯的時候，也會向孩子道歉。我們注重培養她擁有一顆積極向上的心，讓她感受到關愛別人，自己也會得到溫暖，讓他學會感恩，學會關愛。在家庭生活中，培養她尊老愛幼，謙虛禮讓。為了開拓孩子的視野，我們每年都會帶孩子外出旅游，讓她開拓視野，增長見識，感受到生活的美好。
做為孩子的家長，我們盡力而為這都是應該做的，老師的淳淳教導，無私付出了太多，感謝老師對孩子的關愛。每一對父母都有一本難念、難忘的育兒經。和孩子一起成長是做父母的殊榮，我們也想做稱職的父母，希望我們的孩子健康、快樂的成長。
育兒的心得2
很多人都說現代人生活壓力大養一個孩子就已經很吃力了，為什么還要在生第二個呢？現代的很多家庭其實都是爸爸媽媽爺爺奶奶，外公外婆心中的小皇帝，在這樣的情況下不溺愛是不可能的，而如果有了兩個孩子就不一樣了，孩子從小就會學會分享，就如我的兩個兒女來說吧，相差一歲，本來我還非常擔心姐姐為因為過早的被弟弟搶走了本來是屬于他的全部的家人的愛，后來我才發現這原來都是我自己的擔心而已，現在兩個姐弟一起上學，偶爾弟弟在學校調個皮，搗個蛋什么的，或是和別的小朋友發生糾紛做姐姐的'都會出來“幫忙”。家里有了什么好吃的東西，或是鄰居阿姨送了什么玩具，一個不在家，另一個總會說給姐姐或弟弟留一下。其實這對于培養孩子學會分享的品德，是有很大的幫助的。
兩個孩子日常如果有什么問題在打架或者出現什么問題的話，我是永遠都不會去插手的，隨他們去吧，因為我覺得如果插手的話，不管是哪個孩子對，另一個孩子心理肯定也會有不平衡的話，那還倒不如讓他們自己解決，對于提高他們從小的處事能力其實也會有很大的幫助的。
對于孩子的教育問題，由其是幼兒教育我從來都不會過份的干涉的，很多家長都會每天用各種各樣的方法教孩子讀書寫字，逼孩子寫字，其實我從來不這樣做，對于幼兒園的孩子來說何必要有那么大。她想學你就盡力讓盡力的學，而如果孩子都沒有學習的興趣的話，那你逼著她學，效果反而會適得其反，或者換一種方法教他，例如在日常生活中在飯桌上，在日常的購物中其實都有育兒的知識在里面的，育兒其實并不是完全的失去自我，更不是要剝奪了孩子的自由，教育孩子應該把孩子和自己放在一個平等的位置上，把孩子當成自己的朋友去告訴孩子要怎么做，給他一個參考。
讓孩子從小養成獨立自主的學習，讓孩子在生活中發現一些學習的樂趣，幼兒的教育應該是素質教育，應該是情商教育多過學校里的知識，應該是日常的教育多過課本上的知識，每個家長其實并不一定天生就會比自己的孩子優秀，幼兒的早教其實也就是要和孩子一起成長，一起找到那個屬于自己的位置，
和孩子成為好朋友，不要害怕孩子從小是不是會被欺負，不刻意的給孩子壓力，但也不寵愛孩子，在生活中不必完全把幼兒當成孩子有時候，也要告訴責任也是非常重要的，從小要做一個有責任的人，不管孩子將來的成就如何，都要學會讓孩子做一個好人。
育兒的心得3
大家好，我是海弛的媽媽，很高興能和大家有這天這種交流機會，首先講講我們家的具體狀況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區上班，平時工作比較忙，海弛從小由保姆和我帶大，此刻是我和老公接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個健康快樂的生活環境。從小寶寶與保姆在一齊呆的時間比較長，所以一向以來在吃飯方面比較被動，語言表達潛力差，在對待這些的問題上面我查過很多相關資料，給他買了很多圖書和DVD還有點讀筆，經常和他聊天，有機會就帶他出去旅游，透過我的努力此刻寶寶變成性格外向、活潑開朗，愛表達愛交朋友的小孩。我認為在寶寶健康成長的過程中，能有好的生活習慣和樂觀向上的態度比學到很多知識更重要。還有重要的一點“好孩子是夸出來的”。
一、培養良好生活習慣，教孩子關心他人(朋友和家人)
我培養孩子生活習慣是從兩個方面：首先是讓孩子有正確的作息時間，按時吃飯睡覺。其次做家務時讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時候他能夠給大家發碗筷，平時自己把地弄臟了，自己能主動掃地，玩完玩具了自己能放回原先的位置，當然一個三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對他豎起大拇指對他說“棒!”
此刻的孩子多數都是獨生子女，獨生子女在智能、體能發展方面比較占優勢，但在個性品德方面卻是個弱勢。海弛也不例外，家長們都明白，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會孩子去替別人想關心他人，家教對孩子影響是相當大的，例如：
1、每次我帶他去樓下玩都會帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享，把他小時候用的玩具拿出來讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時候他的`心里也會很開心很有成就感。
2、帶他去親戚朋友家串門，每次去都讓他選給買點什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會很主動的給買禮物或者水果。
3、家人生病了，讓他按時監督吃藥和量體溫，他會很認真負責的完成任務。
二、教孩子學會表達自己的意愿，處理自己的事
孩子一天天長大，自己有了獨立的思考潛力，家長要擺正心態，不能因為是家長就讓孩子什么都聽你的，要民主，要傾聽孩子的心聲，對待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發生爭執的時候，不要立刻打罵，聽聽事情的經過，給他講道理，讓他自己認識對錯，并勇敢的應對。例如：1、給孩子買衣服和鞋子的時候讓他自己選顏色，問價錢，和售后員交流后，讓他付錢。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網上發生的事，最好是有教育好處的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽完這些事，讓孩子說說自己的想法。3、想要什么東西了，讓他大膽的說出來，看狀況看給他買不買，如果當時不能給他買說清楚原因，在生日或者兒童節的時候在買來送給他，對于孩子來說收到禮物的好處會更開心。
三、給孩子自信，讓孩子愛上群眾生活
咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因為環境陌生，剛開始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現，家長要多鼓勵和贊揚孩子的正面行為，慢慢地孩子自己就能樹立自信，不僅僅在孩子做得好的時候要表揚，而且在孩子做出努力后，盡管未到達預期的目標，也要進行鼓勵。例如：
1、孩子在幼兒園能慢慢適應生活的同時，家長多讓孩子說說自己的同學，讓他多認識一些新的朋友。
2、讓孩子當自己的老師，把在學校學會的知識告訴你，這樣不但幫忙孩子復習自己學的知識，也是十分不錯的親子游戲。
3、給孩子一個良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時候能夠去郊游，比如爬山和釣魚，當孩子自己享受整個過程時，不管結果是什么樣，你都要肯定他鼓勵他，在這個過程中他學到的是你無法用語言能教會他的。“塞翁失馬，焉知非福”父母的這種態度會傳遞和影響孩子，對孩子的自信心的培養是十分重要的。
期望在做的父母都能能經常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛，很高興這天能和大家分享我的育兒經驗，忠心祝愿每位家長和寶寶健康、平安、快樂。
育兒的心得4
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都期盼著他們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。自從有了孩子以后，生活中的每一分每一秒都變得多姿多彩起來，艱辛中透著甜蜜的滋味。在陪伴孩子成長的過程中，我們每一位家長也從中積累了不少育兒經驗和知識，以下是我的一些育兒心得，值此雨實幼網站改版之際，與老師和各位家長朋友們共同交流和分享：
一、家庭氛圍
給孩子一個溫馨、和睦的家庭環境。家庭氣氛的好壞直接影響孩子的身心健康、影響孩子智力潛能的開發。在日常生活中，通過點滴小事來培養孩子關心他人、尊敬長輩，以自身的言行潛移默化的影響孩子，父母就是孩子最好的榜樣。也可給孩子講講“孔融讓梨”的.故事，從而培養孩子的優良品德。
二、給她面子就是給自己思考的空間
當孩子犯錯誤的時候，不要讓孩子當眾出丑，這樣孩子會產生自卑和逆反心理。家長在教育孩子時，要注意場合、方法和態度，注意口徑一致，盡量不要傷害孩子的自尊心，孩子的自尊心與意志力相比是很脆弱的。我們在外保住了她的面子，同時也就留給自己更多的思考空間和時間，從而讓我們更理智，處理問題時更會理解孩子。
三、能力的培養
從小養成好習慣，有助于孩子自信心的建立，自信心能夠幫助孩子勇于面對困難、克服困難，使孩子更易于獲得成功，這也能讓孩子受益終生。但現在的孩子大多不懂得禮讓，處處以自我為中心，心理上承受不起小小的挫折。長大后，終會離開父母獨自走入社會，將很難在社會中立足。所以我們的教育中受挫折的能力也是不可少的，需要我們家長從小去關注，放手讓孩子嘗試失敗。
四、教育方法的使用
善用表揚和鼓勵。孩子的進步有很多時候都是夸出來的，有時越表揚積極性越高、做得就越好。家長應該擅用正面的語言去引導和鼓勵孩子，往往會收到意想不到的效果，有時會使批評都變得那么美好。
五、興趣的培養
從小陪孩子一起閱讀，享受閱讀的快樂。媽媽們總在不斷的想，做什么樣的游戲才能讓孩子既快樂又可以增長知識呢？我有一個小建議——陪孩子一起讀書吧！作為父母我們教孩子去學會熱愛和喜歡，遠比教會他們怎樣做更重要。
當然，教育孩子更需要整個家庭齊心協力，同時積極主動地配合老師、與老師多溝通，做到家園共育，才能使我們的孩子在各個方面得到更好的發展。讓我們共同攜手努力，使孩子們能夠健康、快樂、自信地成長。
育兒的心得5
一．善于表揚和鼓勵
比如在家吃飯總有依賴和偷懶的習慣，這學期開始我和爺爺奶奶說好了，不要喂飯達成一致，當吃飯的時候每吃一口就給于一句鼓勵，鼓勵就是動力，這樣也增加她的自信心，高興了自然自己吃，雖然慢點可沒有讓人再喂了。
二．讓孩子幫忙做些小事
現在只要我在家就會和她一起收拾玩具擺放餐具什么的，做的時候會已一些比賽形式和獎勵，久而久之現在玩的玩具，吃的飯碗都會送回原地，包括一些我倒垃圾她把垃圾桶套上袋子，遞個剪刀會剪把對外什么的'，是的這些小事在我們成人眼里那是太微不足道了，可對于小孩她每做完一件會覺得自己很能干，這些小事養成的良好習慣會讓他們受益一生的。
三．學會聆聽孩子自己的事
在我們和孩子一起做游戲猜謎語的同時，不僅用眼去看，還要用耳去聽，聽她說幼兒園今天誰誰過生日，她很開心，今天的手工是自己獨立完成的，她會開心，今天畫畫不是最后一個畫完，她也會很開心，不過也會聽到一些不開心的事，正因為聽到了她們這些心聲，從而可以正確的引導孩子。
以上的一些心得也是在這學期我剛學會的，其它的寶媽們其實在很早就有這些領悟了，同樣有更好的要說出來我好學習哦！同時望老師們給予更好的教育和指教，（因為老師心會比我細）讓我的孩子能更進一步。
育兒的心得6
時光飛逝，轉眼我的兒子今年已經三歲多了。在他尚未出生之前，我受我父親的教育影響，對于育兒這一方面就有了很明確的目標——“以身作則，言出必行，做一個‘文武兼備’的家長”。這個目標一直支持著我對兒子的教育。
吃飯問題：這個問題可能是很多做父母最頭疼的，寶寶的表現通常會有偏食、不吃飯、只吃菜的情況。我的原則是飯前一個半小時不給吃的、菜的品種在兩種以上、不能邊吃飯邊喝水。我很注意伙食搭配，家里無論什么時候都會有兩個以上的菜，并且用心做好菜的味道。兒子吃飯的時候，如果碰到了不太喜歡的味道，我就會告訴他：吃了這個菜，會變得很帥的（或者吃了這個紅紅的菜，臉蛋會紅紅的，很漂亮）。孩子聽到這樣說，都會愿意再多吃幾口。所以我家的孩子給他什么菜他就吃。我還會帶他常去菜市場，在買菜時，會尊重他的意見。有時候寶寶不想吃飯，總是想著家里的零食，遇到這樣的情況，我就會帶孩子去街上看那些乞食者，告訴他：有飯吃是一件很幸福的事。還有的家里的寶寶不愛吃飯，只吃菜，這樣也不利于寶寶的發育。我會找一些由于偏食菜而不吃米飯的病例照片給孩子看，并且講解照片內容，告訴他生病原因。只一次，孩子就會乖乖吃飯了。
聽話問題：很多做父母的都希望自己的孩子聽話，可是經常事與愿違。我們家的寶寶漸漸地長大，漸漸地有了自己的想法，在處理問題時我們會先問清楚他的想法，會允許他按照自己的想法去做。但遇到一些原則性問題時，我們會強調，孩子如果撒潑，這時候就是“武家長”登場了，一通“武”過后，孩子會覺得委屈，這時候就要好好地跟孩子講講不能做的原因和做了之后的后果，“文家長”也要發揮作用。
生活能力和生活習慣問題：很多時候，我覺得過于勤快的家長帶出來的孩子生活能力和生活習慣都不是很好。在這方面，我覺得應該做一個“懶家長”。這里的“懶”不是指生活上的不用心，而是指在對待孩子動手做事的方面。還記得一次要出去玩了，我和老公都在整理出去玩的物品，給兒子布置了自己換鞋的任務（那時候他還自己換過鞋），兒子提著鞋子跑過來讓我給他穿，我雙手拿著東西，讓他看，告訴他：媽媽沒有時間，雙手都沒空。于是，他又去找他爸爸，老公也在忙自己的事情，兒子看到大家都在忙，于是坐在地上，把鞋子脫了，拿著要換的鞋子自己試穿了起來。我剛好看見他在試穿，于是就跑過去，口頭教他穿鞋（決不親手幫助）。孩子在我口頭教授下，穿上了外出的鞋子，我會拿小東西獎勵他，這樣他就有興趣做自己的事了。在家，我們還會說一句“自己的事情，自己做”的警示語，孩子遇到是自己穿衣、洗手、穿襪子、拉屎、擦屁股等
問題，我都會告訴他“你長大了，自己的事情要自己做了”。慢慢地，他自己學會了很多，我們也就越來越輕松了。玩過的玩具，亂灑在地上，我就會拿出掃帚，邊掃邊說“你不把玩具收好，我全部會把他們掃出去”，兒子會很快地把自己的玩具收起來。因為他明白，媽媽說的話是一定會實現的。這個時候，我們就是“言出必行”了。
說話問題：由于我是衡山人，老公是桂東人，我們在家交流都是普通話，兒子也說普通話。可一些親朋好友總是讓兒子說桂東話，老公堅持“說好普通話，可以走中國；說好桂東話，只能走桂東”，所以，兒子還是說普通話。到了幼兒園，那么多小朋友都是說桂東話，兒子沒辦法與他們交流，弄得一段時間說話很口吃。在平時說話的習慣上，家里都會用上禮貌用語“請、謝謝、再見、你好??”。老公讓兒子拿個東西，會很認真地說一句“謝謝”，兒子會有禮貌地回一句“不用謝”。可能小孩子到了一個階段，會有害羞的行為，不會愿意主動跟人問好，這時候要給他一些吸引他的承諾，我家的孩子我就會以“不問好就不給看動畫片”。果真，孩子馬上就改正了。
教育問題：我家孩子是在兩歲三個月的時候開始上的幼兒園，那時候上幼兒園跟別的小朋友一樣，都會哭鬧。但是我們堅持送到幼兒園，慢慢地，在幼兒園他交到了好朋友，會很愿意去幼兒園了，有時候放假在家，他都嫌“無聊”呢！在幼兒園不僅能體驗集體生活，還能學到與人相處等能力。對于在文化方面的教育，我覺得興趣教育最合適，再就是加上玩樂時候的少量教授。兒子對我和老公的手機很喜歡，經常拿在手上看視頻看圖片。于是，我在手機上設置了數字密碼和圖形密碼，兒子想拿手機玩的時候，我就滲透學習的'重要性，告訴他：你不知道數字和圖形，你就玩不了手機。你要想玩手機，你得好好的學習知識。接著我在手機上下載了一些教育軟件，有識字的、數數的、故事的、兒歌的、道德方面的、互動式的??兒子不用我們催促，主動拿手機打開軟件，自己學習。由于我們工作的關系，兒子在家喜歡與我們互換角色，讓我們當學生，他當老師，我和老公會做兩個“狀況百出”的學生，讓兒子來處理。兒子能處理的問題，我們就不說什么，他不能處理的問題時，我們就會適時地提醒他，讓他學會處理。
孩子的教育是隨著他的成長不斷變化的，雖然目前我們家的孩子還算優秀，但是他越來越好動了，坐的時候不是很端正，我現在正在想辦法糾正這個毛病。只希望，在我們用心的教育下，他能全面發展。
育兒的心得7
孩子是媽媽的心頭肉，對待孩子媽媽們總是告誡要充滿愛心、耐心并時刻保持冷靜。可是，小調皮們卻總有讓媽媽頭疼的時候，怎么辦？現在教您5句話，讓你做個成功的母親！
1、“自己來做決定吧”
如果你想讓孩子做某件事，或者是停止做某件事，我們建議你這樣說。
這么說是為了讓孩子了解，他要為自己的行為負責任。舉個例子吧，你可以對你的女兒和她的小伙伴說：“你們來做決定，是想留在這里安靜地玩兒，還是到外面去？”5分鐘之后，孩子們依舊大聲喧嘩，你就可以再告訴他們：“我知道了，看來你們是決定到外面去了。”很簡單的兩句話，你不僅讓孩子們明白了前因和后果的關系，你也不會被女兒看作是個“壞警察”――她能很清楚地了解，是她自己做的決定，自己選擇了這樣一個結果。
2、“媽媽愛你，但媽媽不喜歡你這樣做”
身為父母，總免不了有時候會責備孩子。這個時候，最重要是要將事情本身與做事情的人分開――這樣，你的孩子會知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個不好的人。在批評孩子的同時告訴他“媽媽愛你”，這樣做也能提醒你自己，批評孩子的目的是幫助他分清對錯，而不是處罰他。如果能這樣想，你也就更容易在孩子的錯誤面前保持冷靜了。
3、“你其實是想說什么？”
有的時候,小孩子會因為生氣或者激動而變得情緒失控,他無法說清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我討厭你！”在那個瞬間，可憐的小家伙惟一能夠想到的就是這些詞了。這個時候，就需要你來幫助孩子更好地了解和表達自己的情緒。除了溫和地詢問：“你其實是想說什么？”你還可以給他一些參考答案：“你生氣是不是因為小明哥哥泄露了你的秘密？”等你的孩子逐漸學會了解自己的內心感受，那么，即使你不在旁邊，他也可以清楚地向周圍的人表達自己的感覺了。
4、“你來試試幫我解決這個問題”
如果你的孩子做什么讓你生氣的事情――吃飯的時候不停地哼唱幼兒園學的新歌謠，或者試圖用手里的青菜畫一幅畫――你可以這樣說。說得好像問題出在你自己身上。然后請你的孩子幫你想一個解決辦法。比如，這個辦法就是等吃完飯，你開始洗碗的時候,他唱歌給你聽。這是個有魔力的句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他可以不把你看作是他的對立面。如果令你滿意的惟一的`解決辦法是讓孩子完全停止自己正在做的事情，那么，你們可以一起想辦法讓孩子能記得什么事情在什么時間不能做。
5、“不同的人有不同的需要”
“西西有洋娃娃,所以我也要一個。”“小明爸爸讓他吃冰淇淋，那我也可以吃。”“他可以，所以我也可以。”這是小孩子們最常用來跟你討價還價的簡單邏輯。在這樣的情況下，你一定要清楚地告訴他：“不同的人有不同的需要。”你要讓孩子了解：“每個人只有在他真正需要的時候才能得到。”比如，隔壁的小姐姐配了眼鏡，并不意味著樓里所有的小孩都可以得到眼鏡，表哥的鞋子小了,并不意味著所有的兄弟姐妹都需要買雙新鞋。
精心養護孩子的探究習慣
星期六的中午，媽媽見小米端著一杯熱水走向陽臺，“你要做什么？”“給花澆水。”“不能澆熱水，要澆涼水。”“喝涼水會拉肚子的。”“花不會拉肚子，不許澆熱水。如果花死了，媽媽就不給你買了。”聽到媽媽這么說，小米聽話地把熱水端了回去。
花活了，孩子的探究火苗卻熄滅了。其實，如果家長注意培養孩子的探究習慣，既可以讓花活下來，也可以滿足孩子的探究欲望。
探究是小孩子最有價值的學習方式
孩子的學習方式有很多種，例如模仿他人、成人強化訓練、自主探究等等，這些方式都可以讓孩子獲得相應的知識和技能，但是自主探究對孩子的長遠發展是最有價值的。因為模仿和訓練都是成人的單向灌輸，孩子處于被動接受和服從的地位，他學習的內在動機沒有激發出來，自愿學習的習慣沒有培養出來，但是因為這兩種方法簡單易行、見效快，所以成人對它們容易形成依賴。
自主探究以好奇心為驅動，孩子在探究中會自覺地產生很多問題，并主動想辦法解決問題，因而孩子愛動腦、愛動手，這對他以后形成主動學習的習慣很重要。但是因為孩子在動手嘗試中會出錯，學習結果見效慢，家長認為問題很容易，沒必要探索，就直接給孩子提供答案，忽略為孩子提供探究的環境和材料，長久下去，孩子就會養成思維惰性，凡事依賴大人給出現成答案，主動探究的習慣也就越來越弱了。
育兒的心得8
父母是孩子的第一任老師，也是監護人。孩子從出生開始，他的成長就傾注了我們太多的心血和愛，同時也帶給我們許多快樂。孩子的成長也是我們做父母的成長過程。做好父母不容易，由于沒有經驗，我們買了許多育兒方面的書籍，一邊學習一邊實踐。下面談一下我們教育孩子的一些心得。
兒子名叫xx，今年x歲多，就讀于xx路小學一年級四班，他有值得我驕傲的地方，學習有上進心、能主動學習，與小朋友和睦相處。也有不足之處，例如上課發言聲音較小等。對孩子的教育我感覺應以“嚴”為主，以“自身”為主，培養“習慣”為主。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣。我的孩子平時回家第一件事就是盡量短時間內完成家庭作業，然后練習半小時鋼琴。孩子彈鋼琴是他在上幼兒園的時候，我們為他選擇的。我們認為彈鋼琴既可以雙手按鍵開發孩子的左右腦，又可以通過好聽的樂曲陶冶孩子的情操。剛開始練琴的時候，他也出現煩躁、抵觸等情緒，我總是采取與孩子一起練琴、多鼓勵他等方式，現在他也逐步喜歡上了彈琴。每次上完音樂課他都能把學過的歌曲回家再彈一遍。久而久之，孩子習慣了這種模式，習慣也就養成了。
把孩子當成我們的伙伴、知心朋友。做家長的必須放下架子，多和孩子溝通，向朋友一樣。在我們家我們經常會和孩子一起打牌、做游戲，不管誰做錯事情都要低頭認錯，和他說話時會調整自己的方式和語氣，因為關系是平等的。他會講一些學校和班級里發生的事情給我們聽，高興的事我們一同分享；有困難時，我們幫他分析，給他自信和勇氣。他也視我們為知心朋友，在我們面前暢所欲言，無拘無束，對我們提出的建議也能虛心接受。
孩子是我們的老師，他們有很多“可愛的缺點”值得我們家長去學習。如好問好學的學習態度，善于接受新事物，對人和事的`真誠直率，對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一學就會的本領等等。這些對于我們家長來說望塵莫及。
我很慶幸兒子分到了這個班級，老師對孩子的幫助很大，她們既嚴厲又有責任心，使我的孩子在品德、智力、身體方面都得到了較全面的發展，彌補了我們對孩子教育的不足。由于我們不是專家，即使我們懂得怎樣教孩子，可能也不懂得解決問題的方法。平時我總是多關心孩子在學校的學習情況，經常和老師溝通，看看孩子有哪些不足以便日后糾正。總之，孩子的健康成長離不開家長和老師的正確引導，家長是孩子的榜樣，老師是孩子的模范。所以我們非常支持老師的工作，非常感謝老師對孩子的幫助和教育。
我們是年輕的家長，自身需要不斷的完善、提高自己才能擔負起教育孩子的重任。每當看到自己孩子快快樂樂去上學，拿回好的成績單時，我們就有一種歸屬自己的成就感。
以上是我們家庭教育的一點心得體會。可能不同于每個家庭，我們應在相互學習中進步，最終目的是一樣的——那就是希望自己的孩子能夠快樂學習、健康成長。
育兒的心得9
各位家長、老師們：
大家好！
我是吳歆蕊的媽媽。“望子成龍，望女成鳳”是天下每一個父母的共同心愿，但實際生活中用什么樣的方法來實現這個愿望呢？可能每個人都有自己的想法和做法，可謂“仁者見仁、智者見智”。下面是我的一些心得和體會：
一、“嚴”字當頭，從“小”抓起。
現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業，做事磨磨蹭蹭等。我們絕對不要認為那是小事，這是孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”的具體體現。要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。我家培養孩子的`習慣采取“小時嚴、大時寬”。幼兒園、小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養成好習慣，這時我對女兒以嚴為主。孩子只要小時侯養成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。小學階段，它是建立常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等于抓住了孩子的以后。
二、培養孩子獨立意識，遇事不依賴別人。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：她怎么學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓她邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、多與孩子溝通，及時答疑解惑。
家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行；另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業完成得如何，學習順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。
四、經常與老師聯系，及時了解孩子在學校的學習狀態和表現。
家庭和學校之間要經常保持聯系，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。
育兒的心得10
我和女兒在出門上街時，總能看到有的孩子哭鬧著要家長買這買那，而站在一旁的家長則是滿臉的無可奈何!
其實，孩子也是一個有自己需要和情感需求的獨立個體，對于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對待。合理的要求要適當地讓孩子得到滿足，不合理的要求要給孩子講清楚道理小班家長育兒心得體會小班家長育兒心得體會。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時候，可以不予以滿足，先冷落他。父母可以先嚴肅明確地對他講耍脾氣是不對的，是無濟于事的，給予他警告和自己改正的機會；如果他還繼續鬧，那末父母千萬不要同他多糾纏，離開他，讓他一個人感到孤獨，意識到再這樣下去也沒效果。等完全平靜后，才給他講道理。
但是，在現實生活中，有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對孩子有求必應，孩子要什么給什么，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的'要求也一概應允，而且以最快的速度滿足孩子的愿望。孩子習慣了想要什么就能馬上得到，得不到就會哭鬧、破壞東西、發脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。
而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當孩子想擁有一個特別喜歡的玩具或其他方面的請求時，我們會和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時能盡量認真聽講，需要時能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時候我們就會給她買；而她呢，也會很樂意并很努力地去照約定執行小班家長育兒心得體會心得體會。我覺得孩子在這個過程中學會了耐心地等待，增強了控制自己的能力，學到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應的勞動或一定的代價；也在無形中培養了孩子的負責意識。
一切為了孩子的健康成長，讓我們共同努力吧!
育兒的心得11
簡短的5條，雖不能說句句精辟，但仔細品味，每一句都有它的道理，內容如下：
1、當寶貝玩某個物件的時候：對于好奇的寶貝來說，不管見到什么，他都會有拿在手里玩耍的愿望。也許，碰巧，這個東西在他手里舞動，劃出一條非常好看的線條;如果速度足夠快，還可能舞出一片很有意境的圖案;又或者，這個東西突然掉落在地面，或者被寶貝抓在手里砸向地面，或者其他物體的表面，發出一聲特別的聲響，這個聲響碰巧就有著非常有感染力的音樂元素;再或者，寶貝無意間將兩個東西擺放到了一起，它們的聯合突然就有了一種珠聯璧合的感覺……
————《和寶貝一起享受碰巧的藝術》
2、語言從出生到6歲：嬰兒開始注視大人說話的嘴形，并發出牙牙學語聲時，就開始了他的語言發育敏感期。故在此階段，父母要經常和孩子說話、講故事、唱兒歌、朗誦詩詞，或多用反問的方式，加強孩子的表達能力，為孩子的語言發育“添磚加瓦”。思維從出生到2—3歲，為感覺動作思維發育敏感階段;3～6歲為具體形象思維發育敏感階段;7～14歲進入抽象邏輯思維發育敏感階段。各階段之間可以通過正確的教育方法加速，但不能超越。
————《相“對”而動，讓孩子更聰明》
3、 學問5：啰嗦不得 有些家長教訓孩子喜歡沒完沒了，孩子懾于家長的威嚴，為了免受皮肉之苦，只能別無選擇地說“聽見了”，其實他可能什么都沒聽進去或者根本就沒聽。于是，當孩子下次再犯同樣的錯誤時，家長便說孩子“不把我的話當回事”，說孩子“不聽話”。其實這并非孩子不聽話，而是父母的嘮叨太多了;另外經常性的嘮叨多了，也會導致孩子耳朵“失聰”，使教訓失去效果。因此，家長在教育孩子時務必要改掉愛嘮叨的毛病，凡事點到為止。
————《懲罰孩子有學問》
4、儲蓄成功法 自信是成功的保證，自信也是建立在成功的經驗之上的。科學研究表明，每一次成功，人有大腦便有一種刻劃的痕跡——動作模式的.電路紋。當人重新憶起往日成功的動作模式時，人又可重新獲得那種成功的喜悅，從而消除自卑，充滿信心。在消除孩子自卑心理時，為了能讓他生活在成功的體驗之中，行之有效的方法是指導他建立成功檔案，將每一次哪怕是非常小的成功與進步都記錄下來，積少成多，每隔一段時間就拿出來看看，經常重溫成功的心情，這樣能使他信心百倍地去克服困難。
————《兒童自卑心理治療8法》
5、閱讀要跟著寶貝的特點：走每個寶貝的喜好不同，他們喜歡閱讀的內容自然也不同。小男孩可能喜歡車，小女孩則可能喜歡小仙女，在不同的階段，他們喜歡的內容也會發生變化，比如，在某個階段，寶貝會非常喜歡某一本書，不喜歡另外的書，但是他們這種喜好是不確定的，過些日子，也許他們的喜好就顛倒過來了。總之，父母要根據他們的喜好來調整閱讀的內容，只有這樣，寶貝閱讀的興趣才能維持長久。
育兒的心得12
一、注意聆聽孩子關于他自己的事
家長關心孩子，不僅用眼“看”，而且要用耳“聽”。“聽”就是要鼓勵孩子多談自己的事，作為家長要幫助她消化理解害怕、生氣、不開心等帶來的情緒，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會學會在困境中和他人溝通，更有自主性。正確引導孩子對于父母來說是很關鍵的。
二、善用表揚和鼓勵
北北在上幼兒園之前，在家平時由老人照顧，有點小女孩愛哭的習慣，喜歡表揚，討厭批評。當出現問題時，家長要先反思并多與其他媽媽交流，才發現表揚要有度。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。孩子是需要鼓勵，鼓勵就是動力。每當孩子有一些進步時，我們都會極力鼓勵他，這樣他就會很高興，自信心大增。錯誤時，比如說謊等等，我們還是要對他嚴厲的批評。同時也會聽他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對的，不可以這樣做。
三、家長要言出必行、講信用
隨著孩子的長大，孩子所模仿家長做事也就越來越多，比如北北愿意看動畫片，我愿意玩手機，有一次，北北說媽媽你怎么每天都玩手機呀，我才發現最近手機玩的有點頻繁，所以規定孩子看電視時間，和孩子一起玩，容易掌控時間，家長要言出必行！時間到了必須停機！告誡孩子要講誠信！如果孩子貪玩不守時，家長就要嚴厲批評孩子。
四、避免批評和指責
過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當已經有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產生逆反心理。這種時候，就應該心平氣和地、耐心地教育
她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判，然后將故事中的行為與他的`行 為進行對比，讓她知道自己的過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。 那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會改正的。
五、讓孩子幫忙做事
平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐 具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她洗一些小物件，看到她認真的樣子，感覺孩子很懂事。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。通過這樣的鍛煉北北能做到自己的事情自己做，自己遇到問題自己思考。
育兒的心得13
要說我的育兒心得，大家都初為人母，一切都在摸索中。孩子一天天長大，我也和她一起慢慢成長，怎樣理解孩子，感受孩子，引導孩子，讓孩子健康的成長，也成為非常重要的問題。
一、習慣養成
人常說，好的習慣收益終生，不管是在生活還是學習還是行為上都是這樣。
在陽陽3歲的時候，她每晚還是要喝著牛奶入睡，即便是刷了牙也一定還是要嘴巴里享受著奶嘴的感覺入睡，直到看到她牙齒泛起的點點黃色，我們也都開始意識到了問題的嚴重性，爸爸想了個主意，買來利樂包的純牛奶，先跟她講清楚這個是替代奶粉的，喝完了要刷牙，然后躺床上就直接睡了。
第一天進展的不錯，第二天她就有點反抗，第三天還是有些反抗，接著第四天，第五天就忽然不反抗了。就這樣在我們堅持了一周的時間，她改掉了她睡前躺床上喝牛奶的習慣，也糾正了刷牙和喝牛奶的順序，直到現在這個習慣一直保持的非常好。
堅持不懈，嚴格要求。習慣不是一朝一夕養成的，他是長期在固定時間做著相同的事。所以需要我們幫助孩子堅持不懈，持之以恒。隨著日積月累，慢慢養成習慣，習慣就成自然了。今兒東，明兒西，今天這樣，明天那樣，就可能什么習慣也養不成。久而久之，這也成了習慣。
二、自己的事情盡量自己做
我們都知道要培養孩子自理的能力，自理能力也會影響她的一生。在孩子很小的時候自理某種意義上也是對大腦的一種鍛煉。
陽陽從8個多月自己能用手抓東西可以坐的時候，每每吃飯，我都給她洗干凈小手，放進餐椅，餐盤洗干凈就成了她的飯碗，所有的飯都是通過手來完成放進嘴巴里，每每吃完飯，需要做大量的“清理現場”的工作。但是每每看到她滿足的吃完依依呀呀的時候，再做什么大量的“清理現場”也沒覺得是個事。
這些影響了陽陽在剛進入幼兒園就能很快適應幼兒園自己吃飯的事情。其它穿衣服，自己上衛生間，自己把座位的小椅子放好等等在幼兒園也很快在老師的指導下完成的很好。她自己再做其他事情，我們鼓勵他慢慢完成，她每每完成后都很開心，信心也大增不少。
三、孩子是自己的鏡子
在孩子身上可以折射出父母的一面，盡管我們不一定做得盡善盡美，但我們努力在一點一滴的小事上給孩子以有益的影響。
有人說：家庭是人生的第一課堂，父母是人生的第一任教師。父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。
陽陽因為看電視經常跟我們發生爭執，我們會告訴他，看多了對眼睛不好等等。每次規定了時間結束后關機。等家里其他人看電視的時候陽也會說對眼睛不好，怎么還看電視啊，關機了吧。
可見，孩子們常常把自己的行為與父母相對照，甚至父母行為中的某些失當之處，也往往會成為一些孩子開脫自己錯誤。孩子既可以從父母身上學到優點，又可以學到缺點。所以我們以身做責，從自己開始，有錯誤一定在孩子面前勇于承認自己的錯誤。
四、情緒疏導
孩子和我們一樣，是獨立的個體，有自己的認識世界的方法和態度。與快樂產生、滿足的積極情緒一樣，孩子當然也會產生種種煩惱、憤怒等不良情緒。要想孩子成為情緒的主人，首先我們就該接受孩子的各種情緒。感同深受，尊重、同情她，才能有效地幫助她。
春節家里來了客人，我把電視聲音調小了點。陽陽因為電視聲音放小了她聽不到，大發脾氣和哭，我拉她到臥室，先聽她講為什么，然后理解她聽不到很難受，然后跟她一起想解決辦法，她怎么都聽不進去，這時候只能冷靜后再來處理。過了一陣，我再找她，她自己說那我放大一點聲音但是不太大行不行，我當然同意她的想法。這時我繼續跟她把之前沒講完的道理再說一次，告訴她為什么來了客人要把電視聲音調小等等。她點頭表示接受，情緒得到緩解。
情緒的事情我們也需要調整自己的情緒，這樣好的情緒才會傳染給孩子，不良的情緒也才會遠離孩子。
五、愛的教育
曾經在上正面管教課程的時候，大家提出一個很寬泛的問題，3歲孩子的教育應該是什么樣子的`? 我記得有人朋友說 要愛他，愛是沒有條件的。那些打罵孩子的父母，可能更多的是愛自已的臉面。
正面管教的理念是溫柔而堅定，沒有愛這點其實很難做到，真定的愛的教育應該是這樣的：它能激發出孩子對自已的信心和對他人的熱情，以及對社會的責任。
在上周我們去看了白雪公主的舞臺劇，演出前，2月份生日的小朋友會開個生日party，每個小朋友在舞臺上會許愿且說出生日愿望。陽陽說“祝愿爸爸媽媽快快長大，長高一點，快快樂樂，越來越漂亮和酷。”雖然她的語言還用的不太準確，但是她的愛我們感受到了，我想這也是我們平時對她的愛的一種反射。也是一面鏡子。
孩子從一出生就會有很多的事出現，那么是把帶孩子當一種樂趣還是一負擔，就看每個父母愿意為孩子付出多少。那么你愛的付出的多少和收獲的快樂是成正比的。
家庭教育是由無數細節組成的，我們愛她，就是最好的教育。
育兒的心得14
說起貝貝媽的育兒經，最大的體會就是：成長是一份禮物，需要我們和孩子一起耐心的等待。下面就舉例說明吧！
成長問題：貝貝入園長期不說話，聽指令反應遲緩。小班秋游，鄰座的小男孩看見貝貝和我講話，興奮的告訴他媽媽：“媽媽她會講話的！貝貝會講話的！”幾個月后隔壁班的老師見到我都要囑咐：“你多帶貝貝出去玩玩！這小家伙！生活在自己的世界里！”
課外興趣班里，貝貝同樣是幾個月一言不發，媽媽經常看到的是，老師下達一個指令，貝貝明顯的左顧右盼，看好別的小朋友怎么做的，才緩緩起身，跟在后面一起做。讓貝媽難過的還有很多，比如說老師請小朋友回到后面媽媽的位子那里，小朋友們都迅速的跑過來了，只有可憐的貝貝還孤零零一個人呆坐在小板凳上，等待老師再次提醒。
成長過程：貝媽決定不動聲色，仔細觀察，缺點之中發現優點，慢慢改進。是貝貝想事情、玩玩具、看書時過于專注，才聽不到別人講話的呢？還是因為不能理解老師說的話而行動遲緩？亦或是單純的反應慢？
即便被人誤解，專注的獨立思考仍是絕對的優點；不能理解老師的話，應該是詞匯量少、缺乏外界交流造成的；如果真的是反應慢，那也只好悲哀的接受它，再尋它法了。于是貝媽開始做測試，一次在鄰居家里玩，兩個小朋友吵鬧中尋找一個布娃娃，我輕聲問姨媽放哪里了，姨媽對著我說好像放在寶寶房間床頭柜上了，話音沒落貝貝不見了，就看見她從好朋友的房間里走出來，手里拿著娃娃，整個速度快的讓人吃驚；還有一次在家里，貝貝玩得正投入，我在離她三四米遠的地方小聲對貝爸說：“我準備了巧克力，藏在哪哪了，等貝貝玩好了一起吃吧！”沒一會兒，小家伙已經跑到巧克力那里了，安靜的等著媽媽發現她。
還好還好，貝貝對于感興趣的事情，反應還蠻靈敏的。那么和老師的交流，給她時間理解新的詞匯、適應老師的說話習慣，應該也會有所好轉。至于上課互動方面，我勸她：“貝貝呀！老師上課做準備很辛苦的，就是希望小朋友掌握本領呀！那么當她請小朋友回答問題的時候，貝貝如果會回答，要舉手的，讓老師知道你聽懂老師的'意思了，否則貝貝一直不講話，老師還以為小朋友搞不清楚，會很難過的！”果真過了沒多久，幼兒園老師高興的告訴我：“今天貝貝回答問題的時候舉手了，雖然聲音小，但回答的是對的！”又過了個把月，貝貝開始主動描述幼兒園里發生的大事情，吃的什么點心等（當然準確性不得而知）。
興趣班里面，老師也強調她還沒融入進來，給她點時間。興趣班課程設置有一個環節是小朋友聽指令操作，家長坐在后面可以適當指導和幫忙的。看著別的小朋友熱烈發言還把操作成果給老師看，此時貝媽絕不會為了讓貝貝操作的快一點或者也能回答問題而過度幫忙，只是在她默不作聲的時候問她：“貝貝這個問題你會嗎？”貝貝會說：“我不會。”“那你再看一下！”貝貝會再認真的看一會兒，然后告訴媽媽她的答案。很好，我的孩子沒有在嘈雜中隨波逐流的聽到小朋友說什么，就附和什么，這種自己思考，自己做出判斷的行為自然受到媽媽大張旗鼓的贊美。同時，當貝貝通過自己的努力操作的又快又準確時，我也會暗示老師，請她夸獎一下。
當貝貝給媽媽的答案是錯誤的時候，一般情況（特別是第一次接觸到的知識點）貝媽是不會當場指出的。等回家溫習的時候，不動聲色的請貝貝再講述一次她的答案或者理由—就算類似錯誤已經犯了好幾次了，而且錯的離譜，也要忍著等她說完，搞不好聽著聽著就不生氣了，因為有時候小孩子想的東西可能很可笑，也可能離奇的讓人吃驚，總之無論如何，等貝貝闡述結束，即便表達零碎條理不清，也不能讓人家白忙一陣，本著有自己的想法就是好的出發點，好歹也要夸兩句：“貝貝你的想法不錯哦！哪里哪里（重復她正確的思維）媽媽覺得非常好啊，媽都沒想到呢！但是哦，有一些地方，你看是不是還有其他可能呢？（用她的理論推導下去，推出個錯誤的結果，讓她自己知道好像不對哦，最后再引導出正確的方法和答案）”當然孩子理解能力有限，很可能媽媽重新講過了她還是搞不清楚讓人非常惱火，通常此時會麻煩貝爸用他的方法再來過一次，最后如果實在不行，我們全家人只好耐心的等待，等待貝貝長大一點！
收獲禮物：老師請小朋友講講家里誰最有本領，小朋友們踴躍發言，圍繞著長輩們各式各樣的本領熱烈討論，連帶家長們都沉浸在幫忙思考媽媽、爸爸、外公外婆等大人們都有什么特殊本領的氣氛中，這時貝貝突然舉手要求發言：“我們家我最有本領！”此言一出，一片嘩然，貝媽也只能眼光下垂心情復雜的等待貝貝的下文：“因為我能把玩具自己整理好！”那一刻，教室內鴉雀無聲，貝媽心花怒放！
總結語：
（1）當孩子的不足非常明顯時，家長要做的是在孩子面前忽略它，避免負面引導和暗示；
（2）發現自己孩子的特質和閃光點，針對某些表現的非常好的具體事情，真心的佩服和夸獎孩子（某項研究表明，無條件夸獎、隨便夸獎對小孩子的長期發展是不利的）；
（3）和孩子相處本著如下信念：我堅信孩子在哪方面能行，孩子就必然能行；
（4）絕不比較：我們可以希望但不能要求孩子比我們優秀，比同齡人優秀，她要做的是做個快樂的自己就夠了。
育兒的心得15
孩子剛出生，就像一張白紙，父母的早期教育能否在這張白紙上留下優秀的答案，這是個復雜而艱巨的工程。孩子遺傳父母的基因，父母更容易找到適合的方式教育孩子父母是孩子的第一任老師，所以更需要為人父母用心費心因子施教。
賞識與鼓勵。不管大人小孩，每個人都愛聽表揚的話，父母愛孩子，那是寫在臉上的慈祥與愛意。同樣，發自內心的賞識，孩子從父母的臉上就能體會到。平時，慈愛的目光加上欣賞的目光，對孩子是一種鼓勵。幼兒時，在這種目光所及的'范圍，孩子膽子大了，好嘗試了；少兒時，多一些欣賞，孩子會慢慢找到自信。
尊重與信任。不要以為孩子小就不需要尊重，父母平時的一言一行都會潛移默化地影響孩子的人生觀，你尊重他，他就學會尊重你與周圍的人，你信任他，他就有責任感。舉個小例子，一天下午，我與孩子的父親準備外出，孩子一個人在家做作業，他爸爸擔心我們一出去他會跑出去玩耍，我在孩子面前對他爸說“放心，我們的孩子自己會把握的。”果不然，我們回來，孩子認認真真把作業做完了正在看書，他自豪地告訴我：“媽媽，我沒有貪玩！”，
適當讓他受挫。孩子比較好強，跟他下棋打牌，如果他輸了，他會大哭耍賴，剛開始都讓著他，輸的時候跟他說：“媽媽輸了都不哭。”輸給他的時候要不露痕跡，讓他有勝利感，等到輸贏已成平常時，再告訴他做什么事都有輸贏，關鍵是自己盡力了。
和孩子一起游戲。和孩子一起游戲，是親子的一種方式，現在的孩子大多都是獨生子女，很多時間還需要父母陪他們玩，陪玩的內容是豐富的，你可以跟他玩玩具、玩過家家、玩打球等等，如果在玩中孩子能養成活潑開朗的性格，學會一點幽默鳳趣，學會一點點生活經驗，那就更好了。
培養孩子看書自學習慣。孩子小的時候，每天都要我講故事，現在上小學一年級，學了拼音，他強烈要求我跟他講故事的時候，我就鼓勵他自己看書，他吃力地拼讀，終于看完了一篇，很有成就感。現在，有時晚上睡覺，他也會拿過一本書自得其樂地看。
學會擁抱孩子。高爾基說：“教育兒童的事業是要對兒童有偉大愛撫的事業。”擁抱愛撫孩子，孩子感受到被愛與安全，容易富有愛心。兒子有一些細節很是讓人感動，平時累了或不舒服，他會跟你按摩捶背、倒水給你喝、擁抱你親吻你。這些舉動肯定跟自己平時這樣對他有關。
教育孩子，不同的孩子、孩子不同的成長時期、客觀條件等等都是不同的。但是孩子善良、正直、誠實、尊重人、有責任感，可能是每一個父母最基本的愿望。如果有可能，與孩子一起成長，體會孩子成長路上的滋味，能更好地教育好孩子。
人的一生要經歷不同的成長階段，在每一個階段要面對的問題和壓力各有不同。最大限度地減輕他們成長中的壓力，適時適度地加以引導，讓孩子有一個開開心心、無憂無慮的健康童年，這是做家長的責任，給孩子自由空間，讓孩子快樂地成長。（黎家璇）
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