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    國培課程學習心得

    時間:2023-03-16 12:15:29 心得體會

    國培課程學習心得

      當我們受到啟發,對學習和工作生活有了新的看法時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,如此就可以提升我們寫作能力了。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?下面是小編精心整理的國培課程學習心得,歡迎大家分享。

    國培課程學習心得

    國培課程學習心得1

      通過這幾天的學習,我從中收獲了不少知識,專家各具特色的前沿、教育教學理念、人格魅力和嚴謹治學精神都深深的打動了我!他們用深刻獨到、通俗易懂、生動有趣的以及見解,對我今后的教育教學工作起著引領和導向作用,受益匪淺!

      開班的第一天上午,楊司長的《我國學校體育發展與體質健康》的講座,楊司長從各個方面闡述了我國學校體育的發展以及今后要怎樣做并重點突出了“一小時的`體育活動”。

      通過講解,讓我們這些作為一線的體育教師更加加深了學校體育的認識,加深了一小時的操作方向,明白了學校體育的四大功能,一是通過活動,能有效增強體質,課外活動和課外體育活動是有區別的,二是通過教學,學生學會鍛煉身體的能力和技能,三是通過教學,培養學生品質,四是通過教學,能培養學生的個性。

      讓我印象深刻的還是來自華東師大體育與健康學院的季瀏院長就《我國體育改革十年回顧以及課標修訂解讀》而作的講座!講座從多個方面講明了《體育與健康標準》的修訂以及分析了十年課程標準的整個過程,并針對很多誤解作出了解釋,讓我們受益匪淺,學員與教授之間的交流也把講座推向了高潮,對我的體育教育教學工作打下了堅實的基礎。

      第三天的培訓把我們的學習帶入了一個新的高度,來自JULIE GREEN教授的SPARK課程又一次給我們心靈上得到了碰撞,外籍教授用生動、幽默的語言,漂亮夸張的動作把自己在國外和參與的教學的課程無私地呈現給大家,讓我們跟著她學到了美國一些先進的教學理念和她的經驗教學。

      SPARK課程活力十足,激情四射。它提倡盡快讓參與者動起來,相對技能教學,它更注重體能的提高。相對于結果來說,它更注重過程。相對于活動來說,更注重育人。相對于個人來說,更注重集體配合。在整個課程中我深感教師的水平決定著教學質量這句話的真正含義。

    國培課程學習心得2

      本次國培為我們設計了靈活多樣的培訓方式,使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。專題一讓我懂得了要以“情”為紐帶,讓情感走進課堂,給兒童寬闊的思維空間,教師要為學生創設良好的學習環境。

      在我們培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告,聽取不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經驗,更讓我的思想得到了升華,使我對教育有了更新的認識,更加熱衷于教育事業。今后,我會更加努力學習,為農村的教育事業貢獻自己的.一份力量。同時,使我的專業理論基礎得到加強,從特級教師的教學視頻中深受啟發。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學習,我們的教學研究活動是膚淺的,是飄浮的。

      我們通過學習,掌握了很具體的操作方法,比如小學英語教學的方法有很多,游戲教學、故事教學、等;口語交際教學要創設真實的交際情境,讓學生認識到口語交際的重要作用,不是為了交際而交際,而是生活中處處需要口語交際,這是一種生活、工作能力發展的需要;閱讀教學,要注重語感的培養、注重語言藝術的感染、要注重讀寫結合、課內與課外結合、語言文字訓練與思維訓練結合、文道統一,作業布置與批改的要求和標準,提問的藝術等;教師要高度重視綜合性學習,要努力學習,提高自身的教學能力,積極主動參與學生的綜合性學習實踐等。

      理論上得到加強和提高,具體的教學方法受到啟發,這是本次培訓最大的成效。雖然是看電視資源,實際上我們能夠與專家進行面對面學習,節約時間成本,節約經濟成本,十分方便快捷,真正達到教育均衡、實現教育公平,資源共享!雖然培訓結束了,但是,作為教師的提高學習永遠不會結束!相反,這是繼續教育一個新的起點,今后希望能夠多參加類似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思,認真整理學習筆記,特別是在下學期開學時,有針對性地開展教學實踐與研究活動,把我們在假期中學習到的知識應用到教學實踐中去,邊實踐邊總結邊反思,不斷鞏固所學知識,真正做到學用結合,聯系實際,學以致用。

    國培課程學習心得3

      通過這幾天的學習,我從中收獲了不少知識,專家各具特色的前沿講座、教育教學理念、人格魅力和嚴謹治學精神都深深的打動了我!他們用深刻獨到、通俗易懂、生動有趣的講座以及見解,對我今后的教育教學工作起著引領和導向作用,受益匪淺!

      開班的第一天上午,楊司長的《我國學校體育發展與學生體質健康》的講座,楊司長從各個方面闡述了我國學校體育的發展以及今后要怎樣做并重點突出了“一小時的體育活動”,通過講解,讓我們這些作為一線的體育教師更加加深了學校體育的認識,加深了一小時的操作方向,明白了學校體育的四大功能,一是通過活動,能有效增強學生體質,課外活動和課外體育活動是有區別的,二是通過教學,學生學會鍛煉身體的能力和技能,三是通過教學,培養學生品質,四是通過教學,能培養學生的個性。

      讓我印象深刻的還是來自華東師大體育與健康學院的季瀏院長就《我國體育課程改革十年回顧以及課標修訂解讀》而作的.講座!講座從多個方面講明了《體育與健康課程標準》的修訂以及分析了十年課程標準的整個過程,并針對很多誤解作出了解釋,讓我們受益匪淺,學員與教授之間的交流也把講座推向了高潮,對我的體育教育教學工作打下了堅實的基礎。

      第三天的培訓把我們的學習帶入了一個新的高度,來自JULIE GREEN教授的SPARK課程又一次給我們心靈上得到了碰撞,外籍教授用生動、幽默的語言,漂亮夸張的動作把自己在國外和參與的教學的課程無私地呈現給大家,讓我們跟著她學到了美國一些先進的教學理念和她的經驗教學。SPARK課程活力十足,激情四射。它提倡盡快讓參與者動起來,相對技能教學,它更注重體能的提高;相對于結果來說,它更注重過程;相對于活動來說,更注重育人;相對于個人來說,更注重集體配合。在整個課程中我深感教師的水平決定著教學質量這句話的真正含義。

    國培課程學習心得4

      本次舉辦的英語教師國培研修,使我充分認識到,在課堂教學中要讓每個學生在課堂上充分的參與到教學活動中去,發揮團隊精神。因此,我們在教學過程中,要十分重視通過師生合作、生生合作,讓學生學會傾聽,學會分享,培養和發展學生的合作意識、合作精神,進而達到教學的目標。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學習習慣是產生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。下面從聽說讀寫四個方面具體談談教師對培養學生良好學習習慣的策略。

      1.聽的習慣

      學習英語從"聽"開始。"聽"是"說。

      只有聽得清,聽得懂,才能說得準,說得好。因此,培養學生認真聽教師或者錄音的示范發音,用心聽他人說英語是相當重要的。學生愛模仿,善模仿,還好表現。課堂上,常有學生還沒等老師說完就急于開口模仿或輕聲跟講,結果導致自身發音欠準,而且還影響了他人。

      2.說的習慣

      積極參加語言實踐活動,是英語學習所必需的。從心理學、生理學角度來看,學生心理障礙和怕羞感少。這正是培養大膽開口講英語的有利條件之一。英語教材所選內容均來源于學生學習及日常生活,為學生所熟悉的,教材具有科學性、趣味性、親近性、實用性,這是培養大膽開口講英語的`又一個有利條件。語言總是在一定的情境之中進行交流的。所以教師要在課前精心設計好教學,創設情景,寓教于樂,讓學生身置語境,有意識或無意識地開口練說,最大限度地發揮學生說英語的主動性和積極性。

      3.讀的習慣

      閱讀能力是一種領會理解能力,是學生吸取知識,積累詞匯,熟悉英語表達習慣的重要途徑。閱讀根據其方法和要求可分精讀和泛度。根據其是否出聲又可分為朗讀和默讀。對于中學英語來說,應注重朗讀的訓練及朗讀習慣的養成。朗讀英語是培養學生良好的語音、語調、節奏、語感的重要途徑。聽說在前,朗讀在后。朗讀有助于說的能力進一步提高,也是對說的能力的強化。朗讀英語是學生學習英語的主要內容之一。學生朗讀英語好與差,很大程度上取決于教師的示范。因此,教師必須十分注重范讀和領讀。授課前,教師最好先試聽、跟讀錄音帶進行自身整音,盡量與錄音帶取得一致。

      4.寫的習慣

      在書寫前學生要先認真仔細看清教師的示范書寫。在書寫中要學生一邊說、一邊寫,以加強對書寫內容的識記。在寫過后還應要求學生讀一讀,以加強句子、單詞的音、形、義之間的聯系。

      總之,良好的英語學習習慣不會自然生成的,而是經有意識培養形成的。學生學習英語,主要通過課堂教學形式,所以,良好的英語學習習慣的養成主要是靠教師。

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