六年級數學畢業(yè)檢測試卷
導語：在人類歷史發(fā)展和社會生活中，數學發(fā)揮著不可替代的作用。以下是小編為大家精心整理的六年級數學畢業(yè)檢測試卷，歡迎大家參考！
一、填空。
1.3.05噸=( )噸( )千克 ( )時( )分=3.4時
2.分數單位是 的最大真分數和最小假分數的和是( )。
3.大圓直徑是8厘米，小圓半徑是2厘米，小圓周長和大圓周長的比是( )。
4.( )÷15= =0.4=( )%=16：( )
5.數a除以數b，商是4，余數是3，如果數a、 數 b都同時擴大到原來的10倍，商是( )，余數是( )。
6.0.8： 化成最簡單的整數比是( )，比值是( )。
7.聯歡會上，小明按照3個紅氣球、2個黃氣球、1個綠球的順序把氣球串起來裝飾教室。則第16個氣球是( )顏色。
8.如果a= b,(a、b是大于0的自然數)那么，a和b的最大公因數是( )，最小公倍數是( )。
9.三個連續(xù)的偶數的和是m,其中最小的偶數是( )。
10.一個掛鐘時針長5厘米，它的尖端一晝夜走了( )厘米。
11.9千克煤可以發(fā)電15度，每度電需用煤( )千克，每千克煤可發(fā)電( )度。
12.單獨完成同一件工作，甲要4天，乙要5天，甲的工效是乙的( )%
13.一個長方體的長是8分米，寬是6分米，高是4分米，如果把這個長方體的長、 寬、高都縮小到原來的 ，那么現在的長方體的體積是原來長方體體積的( )。
14.把一個圓柱體的側面展開，得到一個正方形，這個圓柱體的底面半徑是5厘米，圓柱體的高是( )。
二、判斷。
1.條形統(tǒng)計圖不僅可以表示數量的多少，還可以表示數量增減變化的情況 ( )
2.一個數不是正數就是負數。 ( )
3.兩堆貨物原來相差5噸，如果兩堆貨物各運走10%以后，剩下的仍相差5噸。 ( )
4.等底等高的圓柱和圓錐體積相差4.6cm3，圓柱體積是6.9 cm 3 ( )
5.a是b的 ，數a和數b成正比例。 ( )
三、選擇。
1.一個數由三個6和三個0組成，如果這個數只讀出兩個零，那么這個數是( )。
A、606060 B、660006 C、600606 D、660600
2.一個正方形的邊長是一個奇數，這個正方形的周長一定是( )
A、質數 B、奇數 C、偶數
3.一個圓柱的側面展開圖是一個正方形，這個圓柱的底面直徑與高的比是( )。
A、1：2π B、1：π C、2：π
4.在9.9的末尾添上一個0，原數的計數單位就( )。
A、擴大到原來的10倍 B、不變 C、縮小到原來的
5.把45米長的.繩子平均分成4份，每份占全長的( )。
A、15 B、 14 C、15 米 D、14
四、計算。
1.直接寫得數
25×40%= 0.25×0.12= 3.6÷25%×4= 28.4÷0.4=
(12.5+ )× 8= 19- -1 = 8+0.1÷0.1-8= ÷ =
2.脫式計算
9.43-(1.74+1.43) 0.74×3.25+0.74×6.75 ( + + )÷
56 ÷(1-920 )×15 8÷ ÷(2- )
3.解方程或比例。
∶x=3∶12 x+ x=
4.列式計算
(1) 減去 與 的積，所得的差乘 ，積是多少?
(2)一個數的 正好等于60的80%，求這個數。
五、操作題。
某市區(qū)主要街道分布情況如下圖。
先動手測量你認為有用的數據(取整厘米數)，再解決以下問題：
(1)文民路長1800米，這幅圖的比例尺是多少?
(2)文化宮在學校北偏東45°方向的900米處，請在圖中標出。
六、解決問題。
1.某園林場去年栽樹4500棵，今年計劃比去年多栽20%，今年計劃栽樹多少棵?
2.五年級學生春游，買了一些蘋果和雪梨。買來蘋果180個，比雪梨的3倍少12個。買了雪梨多少個?
3.五個瓶子里裝著同樣多的水，如果從每個瓶中倒出3千克，這樣五個瓶子里剩下的水的總量正好是原來3瓶水的總量。每個瓶里原來有水多少千克?
4.王師傅用鐵皮做一個長方體的水箱，水箱的底面是正方形，水箱高1 米。如果把175升水倒入這個水箱，水深7分米，這個水箱的容積是多少立方分米?(鐵皮的厚度不計)
5.小紅在操場周圍種樹，開始時每隔3米種一棵，種到9棵后，發(fā)現樹苗不夠，于是決定重種，改為每隔4米一棵，這時重種時，不必再拔掉的樹有多少棵?
6、下面的統(tǒng)計圖是鄒城市
第二實驗小學2011年每個季度
的用水量，請看圖回答問題。
(1)第( )季度的
用水量最高，比用水量最少
的季度多( )%
(2)請你求出2011年平均
每個月的用水量。
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