教學(xué)能手事跡
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)能手事跡，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)能手事跡1
鄒xx自參加工作以來(lái)，始終工作在教育教學(xué)一線，擔(dān)任班主任工作和生物教學(xué)工作。現(xiàn)在擔(dān)任高三八班班主任，三七三八生物教學(xué)。能夠嚴(yán)格要求自己，鉆研業(yè)務(wù)，班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，多次獲得學(xué)校、縣、市表彰。先后獲得獲洛陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、河南省實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；、河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；洛陽(yáng)市教育局學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；洛陽(yáng)市高中生物骨干教師；伊川縣優(yōu)秀教師；伊川縣名師。
該同志勤于專研業(yè)務(wù)，教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)秀，20xx年所教畢業(yè)生李恩超以657分奪得伊川縣理科狀元，同時(shí)600分以上達(dá)到10人，占全縣600分以上考生的1/6，在20xx高考中，所帶班級(jí)一本上線55人，位居全縣第一名，二本上線74人，位居全縣第一名。在20xx年高考中，所帶三六班985上線人數(shù)位居全縣第一名，所教學(xué)生李曉達(dá)被清華大學(xué)錄取，尚巖同學(xué)被復(fù)旦大學(xué)錄取，20xx年所教學(xué)生郭夢(mèng)陽(yáng)被北京大學(xué)錄取。所帶20xx屆高三八班在洛陽(yáng)市一練考試中，總成績(jī)位列實(shí)驗(yàn)班第二名，洛陽(yáng)市二練考試總成績(jī)位居實(shí)驗(yàn)班第一名。
作為班主任要有思想、有方法、有智慧，能將班級(jí)各項(xiàng)工作處理的井井有條。班級(jí)管理有自己的特色，班級(jí)目標(biāo)是：學(xué)生精神狀態(tài)良好，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)優(yōu)異！當(dāng)然這更需要班主任有細(xì)心和耐心，潛心育人，通過(guò)言傳身教影響學(xué)生。
班級(jí)管理特色的兩點(diǎn)做法：一是發(fā)明“課前操”現(xiàn)已更名“動(dòng)起來(lái)”。五分鐘的時(shí)間五小節(jié)的內(nèi)容：擊鼓奏、振臂樂(lè)、爽神吸、明目揉、清神擂，每一項(xiàng)都有規(guī)范的動(dòng)作和意義。具體如下圖。早已成為伊川一高一道靚麗的風(fēng)景線，有限時(shí)間，有限的空間，緊張的學(xué)習(xí)，緩沖減壓，打瞌睡的少了，效率提高不少，從20xx年至今，已經(jīng)堅(jiān)持了9年，一屆屆的`傳承，深受學(xué)生們的喜愛，收到了良好的效果，有力的促進(jìn)了教學(xué)。
第二點(diǎn)：重視班級(jí)文化建設(shè)——激情教育。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，文化熏陶著每個(gè)人，環(huán)境能影響人，也能改變?nèi)恕W(xué)生不僅僅只會(huì)學(xué)習(xí)，也應(yīng)有多種能力：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)付出。所以班主任更要注重如何與學(xué)生交流，我所做的就是一支粉筆，把自己內(nèi)心的。想法轉(zhuǎn)變成文字傳遞給學(xué)生，方法靈活多樣，不落入俗套，堅(jiān)持原創(chuàng)，很受學(xué)生喜歡。
教學(xué)能手事跡2
杜xx，男，現(xiàn)年36歲，1998年畢業(yè)于咸陽(yáng)師院語(yǔ)文系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，小學(xué)二級(jí)語(yǔ)文教師，現(xiàn)為白廟小學(xué)教師，參加工作十余年來(lái)，一直堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，并兼任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，各項(xiàng)工作成績(jī)突出，為白廟小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。
教書育人，無(wú)私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了。自己沒有請(qǐng)一天假。有時(shí)孩子生病了，他沒有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。
教法獨(dú)特，技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí)，無(wú)論工作再忙，再累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“語(yǔ)文是思維的體操，問(wèn)題是語(yǔ)文的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫了大量語(yǔ)文教學(xué)資料，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問(wèn)題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái)，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著，多次位居全區(qū)前列。
杜xx老師熱愛教育工作，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，辛勤工作，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī)。
1、有事業(yè)心和責(zé)任心。
他熱愛教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的`能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭(zhēng)精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛小學(xué)習(xí)語(yǔ)文。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。
杜xx老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，xx學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，xx學(xué)年，他又顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了八、九年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。除教授語(yǔ)文外，還配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌珔^(qū)評(píng)比中名列前茅，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著，。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。
2、以德服人，組建科組。
自擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文組長(zhǎng)工作以來(lái)，主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文教研組各項(xiàng)工作。在此期間，他以自己真誠(chéng)團(tuán)結(jié)、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個(gè)學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論及新的教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注語(yǔ)文中考的命題動(dòng)態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作，協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系，支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。杜xx老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構(gòu)建濃厚科組的教研氣氛，經(jīng)常與其他學(xué)校的語(yǔ)文組聯(lián)合開展教學(xué)研討活動(dòng)，收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學(xué)中的實(shí)際困難，并在教學(xué)方面予以具體的指導(dǎo)。近三年來(lái)，他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評(píng)為渭城區(qū)教壇新秀，二位教師分別獲渭城區(qū)教學(xué)能手，二位教師獲區(qū)級(jí)賽教一等獎(jiǎng)，三位老師獲咸陽(yáng)市青年教師基本功大賽二、三等獎(jiǎng)。xx學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生，他是這個(gè)年級(jí)任教教師之一，語(yǔ)文中考取得了平均78.5分的好成績(jī)。xx學(xué)年，他接手初三語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，與同備課組的老師一起，在中考中又取得了好成績(jī)，語(yǔ)文平均79分，連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟小學(xué)質(zhì)量落后帽子，極大提高了學(xué)校聲譽(yù)，是白廟小學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動(dòng)下，白廟小學(xué)語(yǔ)文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，教學(xué)理念新，專業(yè)過(guò)硬的科組。xx及xx學(xué)年語(yǔ)文組都被評(píng)為校優(yōu)秀科組。
由于社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)教師的要求亦越來(lái)越高，杜xx老師近幾年來(lái)不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新自己的教學(xué)觀念，用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。他努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，近幾年來(lái)，通過(guò)自學(xué)，已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。
綜上所述，杜xx老師愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，出色地完成了本職工作，同時(shí)也得到同行們的贊譽(yù)，先后被評(píng)為渭城區(qū)優(yōu)秀教師、正陽(yáng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、正陽(yáng)鎮(zhèn)模范班主任、咸陽(yáng)市青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)。
教學(xué)能手事跡3
該同志于19年月出生，中共黨員，現(xiàn)任，學(xué)校禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
自擔(dān)任以來(lái)，她以學(xué)校為基本陣地，聯(lián)合校醫(yī)、心理輔導(dǎo)室、團(tuán)支部、少先隊(duì)、派出所進(jìn)行禁毒知識(shí)的宣傳。以每年的3月法制宣傳月、6。26國(guó)際禁毒日、10。26中國(guó)禁毒日、12。4法制宣傳日等為契機(jī)組織全體學(xué)生開展禁毒知識(shí)宣傳教育，形成了經(jīng)常性的禁毒宣傳教育長(zhǎng)效機(jī)制。每年“6。26國(guó)際禁毒日”，讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、讀報(bào)、聽講座等方式，了解我國(guó)打擊吸毒販毒的法律法規(guī)知識(shí)及因吸毒而違法犯罪的典型案例。這些活動(dòng)生動(dòng)有趣，容易接受，取得良好的教育效果。利用黑板報(bào)、班會(huì)、課外活動(dòng)等形式，強(qiáng)化禁毒教育工作。多次請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到我校進(jìn)行禁毒知識(shí)專題講座，定期懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，使禁毒教育活動(dòng)形象生動(dòng)、健康有效。每期組織學(xué)生搞“四個(gè)一”工程，讀一本禁毒書籍、舉辦一次禁毒展覽、寫一篇禁毒教育心得、開展一次禁毒教育主題班會(huì)，使禁毒氣息彌漫整個(gè)校園。充分利用好心理咨詢室，提高學(xué)生的心理健康水平，培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣、健全的人格。筑牢學(xué)生抵御毒品的精神防線。
利用家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)講授毒品的危害和預(yù)防知識(shí)，使家長(zhǎng)能自發(fā)地參與到學(xué)校禁毒教育活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂了一份《禁毒教育家長(zhǎng)責(zé)任書》。督促家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)禁毒法律和政策，做到自覺抵御毒品的侵害，自覺做好家人的.防毒拒毒教育工作，做到不吸毒、不販毒、不種植毒品原植物。牢固樹立“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”的人生觀，確保其家庭成員不發(fā)生涉毒違法犯罪行為。教育孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所，不在外過(guò)夜，不跟身份復(fù)雜、來(lái)歷不明的社會(huì)人員交往。教育孩子培養(yǎng)健康情趣，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣。使學(xué)校與家庭緊密攜手、廣泛合作，共同打造禁毒教育的穩(wěn)固陣線，強(qiáng)化了教育效果。
聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)給學(xué)生上法制教育課，增強(qiáng)學(xué)生的法律知識(shí)，使學(xué)生學(xué)法、知法、守法。培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，把法制教育和禁毒教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。并積極參與學(xué)校和派出所組織的禁毒宣傳教育活動(dòng)，極力擴(kuò)大禁毒防范教育聲勢(shì)。
教學(xué)能手事跡4
張xx，中共黨員，伊川縣第一高中教師，現(xiàn)擔(dān)任高三七班八班數(shù)學(xué)教師。從教17年，熱愛教育工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，教書育人，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
自20xx年畢業(yè)以來(lái)，一直從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條，捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。嚴(yán)于律己，以身作則，用嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的行為和高尚的道德情操去感召學(xué)生、啟迪學(xué)生，對(duì)待優(yōu)秀生，有方法，有思路，對(duì)待差生，不拋棄，不放棄。也正是這樣的堅(jiān)持，讓她成為學(xué)生心目中的好老師，同時(shí)也贏得了廣大師生的.尊敬。
在工作中，她愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感投入到教學(xué)工作中去；熱愛學(xué)生，為人師表，踏實(shí)勤奮，圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，深受師生好評(píng)；務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不懈追求，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新，取得了優(yōu)異的成績(jī)，在培養(yǎng)尖子生方面更是取得了矚目的成績(jī)，孟躍東同學(xué)順利考入清華大學(xué)，有很多同學(xué)先后考入985，211名校，所帶的理科實(shí)驗(yàn)班成績(jī)喜人，得到了廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可，也取得了各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。先后被評(píng)為校級(jí)金牌教師，伊川縣優(yōu)秀教師，縣級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，市級(jí)骨干教師，市級(jí)教學(xué)標(biāo)兵，兩次獲得市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。
這些都已成為過(guò)去，在榮譽(yù)面前，她沒有沾沾自喜，安于現(xiàn)狀，而是不驕不躁，腳踏實(shí)地的繼續(xù)努力工作。嚴(yán)于律己，以身作則，用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生、影響學(xué)生、教育學(xué)生，被學(xué)生樹為學(xué)習(xí)的楷模。
教學(xué)能手事跡5
教師姓名：xxx
教齡：15年
學(xué)歷：本科
職稱：小學(xué)高級(jí)
任教學(xué)科：語(yǔ)文
最高榮譽(yù)鹿城區(qū)教壇新秀
我的個(gè)人小傳
19xx年8月，我跨出樂(lè)清師范學(xué)校的大門，開始步入教育工作崗位，成為一名光榮的人民教師。從此，三尺講臺(tái)成了我生活的天地，人生的支點(diǎn)。不知不覺，我已在這崗位上工作了15個(gè)春夏秋冬。在這15年的教學(xué)之路上，我恪守教師職業(yè)道德，積極參加素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，為汲取更多知識(shí)，提高教學(xué)水平，我不斷進(jìn)取，通過(guò)自考取得小學(xué)教育專科文憑，如今漢語(yǔ)言本科函授也已畢業(yè)。
作為一名教師，我無(wú)時(shí)不告誡自己：要像愛自己的孩子一樣愛自己的學(xué)生，要竭盡自己之所能教育學(xué)生，做一名稱職的老師。
在教學(xué)上，我精心鉆研教材，學(xué)習(xí)他人成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，站在學(xué)生的角度去構(gòu)思，設(shè)法使教與學(xué)達(dá)到同步，能有效地上好每一堂課。平時(shí)注重課外積累，補(bǔ)充大量的`課外讀物讓學(xué)生閱讀，重視從書中學(xué)生活，生活中學(xué)語(yǔ)文，提倡課內(nèi)和諧民主的情感交流，實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)彈性的差異作業(yè)，取得良好的效果。經(jīng)過(guò)多年探索，形成了一種既便于知識(shí)擴(kuò)展，又有益于學(xué)生的授課模式。本人多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，并榮獲第八屆區(qū)“教壇新秀”的稱號(hào)，還參加溫州市第二期青年骨干教師培訓(xùn)，多篇論文、案例在市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
作為班主任，我熱心搞好班集體建設(shè)，把愛灑向每一位學(xué)生的心田。以身作則，教他們?cè)鯓由睿鯓幼鋈耍龅郊冉虝钟恕Ｎ易⒅刈鰞?yōu)秀學(xué)生進(jìn)步和后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的工作。給優(yōu)勝生壓擔(dān)子、加任務(wù)、提標(biāo)準(zhǔn)，給后進(jìn)生鼓干勁、樹信心、求轉(zhuǎn)變。特別是對(duì)那些所謂“頑固型”的學(xué)生，做到不歧視，不遷就，找到“病根”，對(duì)癥下藥，并發(fā)揮積極因素，力求變化。我真心誠(chéng)意地對(duì)待每一位學(xué)生，也贏得了學(xué)生的尊重和信賴，師生親如朋友，勝似親人。而我所帶的班級(jí)，各個(gè)都成為凝聚力強(qiáng)、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的先進(jìn)集體。
十年樹木，百年樹人。在教育這片希望的田野上，我將繼續(xù)努力耕耘，把真誠(chéng)的愛獻(xiàn)給我的學(xué)生，譜寫平凡而又絢麗的奉獻(xiàn)之歌！
教學(xué)能手事跡6
趙xx現(xiàn)任教于達(dá)拉特旗第一中學(xué)初中部，中學(xué)一級(jí)教師。20xx年9月參加工作，曾多次榮獲旗市級(jí)、自治區(qū)級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。從教二十二年來(lái)，她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
熱愛教育 默默耕耘 不斷鉆研 關(guān)愛學(xué)生
登上三尺講臺(tái)，既是選擇了一份榮光，也是選擇了一份責(zé)任。作為一名教育工作者，她始終以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，勇于奉獻(xiàn)。
教育是一份充滿愛的事業(yè)，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步，是教學(xué)工作的重心，也是體現(xiàn)教師價(jià)值之所在。趙老師在工作中能夠用心關(guān)愛教育每位學(xué)生，民主平等地對(duì)待每個(gè)孩子。把一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，亦師亦友，深受學(xué)生喜愛。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果，教學(xué)成績(jī)突出。在多年的班主任工作中，總是能夠和學(xué)生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責(zé)任心去管理學(xué)生，用愛心去關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生，用生機(jī)勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)學(xué)生，拿十足的耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生。一分耕耘，一分收獲，出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)換來(lái)碩果累累，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，社會(huì)的認(rèn)可。
更新理念 投身教改
作為一名一線教師，她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的.頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，她積極采用多種學(xué)習(xí)式，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。作為物理老師，她經(jīng)常自制教具，探索實(shí)驗(yàn)，努力讓學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中動(dòng)手實(shí)踐。
沒有任何一種教育是可以適合所有學(xué)生的，在教學(xué)改革中，她摸索前行，成效顯著，成績(jī)突出。并將自己的所得所感多次與老師們分享，獲得了老師們的一致好評(píng)。曾多次在旗市兩級(jí)執(zhí)講公開課。
帶頭教研 做好引領(lǐng)
作為一名老教師，她能夠自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和梳理，不斷提高自己的教學(xué)水平，提升專業(yè)能力。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，她始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí)，她切實(shí)履行了自己的職責(zé)，幫助指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著。
作為一名教育工作者，做好教育教學(xué)就是她一生的事業(yè)。全面育人，育全面發(fā)展的人，就要求教師要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能，要有適合學(xué)生的教育教學(xué)理念、教學(xué)模式。在自我提升、全面發(fā)展的道路上，趙老師一直在努力前行，力求成為更加優(yōu)秀的人民教師。
教學(xué)能手事跡7
唐xx，是我校五年級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師。她工作勤勤懇懇，任勞任怨，教書育人，為人師表，各方面表現(xiàn)出色。
在政治上，該同志積極認(rèn)真地參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，了解國(guó)家政策，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，是學(xué)生的良師益友。
在班主任工作方面，非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。因地制宜地開展豐富多彩的`活動(dòng)，《找優(yōu)點(diǎn)》、《找缺點(diǎn)》、《環(huán)保家園》、《我最棒》等主題教育。積極參加公益勞動(dòng)，帶頭清除廁所污垢。在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，所帶班級(jí)去年被評(píng)為縣優(yōu)秀班級(jí)體。
作為一名教師，他不斷鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，深究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。堅(jiān)持翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》，學(xué)習(xí)《魏書生與民主教育》，《學(xué)會(huì)做一個(gè)偷懶的班主任》，聯(lián)系實(shí)際，搞好班級(jí)各項(xiàng)工作。備好課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。培優(yōu)扶差，對(duì)后進(jìn)生特殊照顧，屈膝談心，真誠(chéng)地與之交朋友，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立信心。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員共同進(jìn)步。堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記，寫真人真事，寫心里話，表達(dá)真情實(shí)感。從日記中，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。經(jīng)常在學(xué)生中開展調(diào)查工作，了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，想學(xué)生所想，竭誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)。
積極推行新課改，本學(xué)年承擔(dān)了五年級(jí)的教研示范課，受到好評(píng)。
不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。在會(huì)議室積極探討先進(jìn)的教學(xué)方法，積累了很多先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得到老師們的好評(píng)。他加入了多個(gè)全國(guó)教師QQ群，向全國(guó)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。他還注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格，克服依賴性，學(xué)會(huì)自我管理。樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老，學(xué)到老。他還經(jīng)常學(xué)著寫教學(xué)案例，爭(zhēng)取在有關(guān)刊物上發(fā)表。
總之，一年來(lái)，該同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，確實(shí)認(rèn)真履行了教師職責(zé)，出色地完成了教育教學(xué)工作，不愧為一位出色的優(yōu)秀老師。
教學(xué)能手事跡8
從事教育教學(xué)工作二十六年來(lái)，李老師始終奮斗在教育第一線，無(wú)論從事數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，還是擔(dān)任班主任工作，亦或者是擔(dān)任教研室主任工作，一直都是勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，受到了學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的尊重、同事的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、愛崗敬業(yè)，創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)
多年的教育教學(xué)工作使她深深地知道：教育工作責(zé)任重大。因此，她從來(lái)沒有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生!”作為她每天工作的信條。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新高考，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷充電，以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己。工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。多年來(lái)的教學(xué)積累，營(yíng)造了輕松、活潑、上進(jìn)的課堂學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)，所以任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，曾連續(xù)多年帶畢業(yè)班，高考成績(jī)突出，高分段人數(shù)多，所教學(xué)生在高考中曾榮獲滿分的好成績(jī)，多次被評(píng)為高考先進(jìn)教學(xué)個(gè)人。
作為教研組長(zhǎng)，始終干在先，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和良好的師德影響著一批又一批青年教師，積極發(fā)揮自己善于團(tuán)結(jié)、樂(lè)于助人的品格，帶領(lǐng)科任老師，齊心協(xié)力攻難關(guān)，破難點(diǎn)，狠抓教學(xué)質(zhì)量。所在教研組多次被評(píng)為優(yōu)秀教研組。
二、善于鉆研，教學(xué)勇于探索
為了更好地提升自己，李老師積極進(jìn)行教育教學(xué)改革工作和教學(xué)教育科研工作，本著以教研促教學(xué)、以教研促教改的思想，在課題研究和實(shí)施過(guò)程中大膽創(chuàng)新，積極課改，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)明顯提高。
她先后被評(píng)為“十佳課改教師”、“教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”；多次承擔(dān)省、市、縣級(jí)科研課題，主持的市級(jí)課題《高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)模式的研究》和參與的市級(jí)課題《新課程新教材的研究》取得了理想的科研成果；先后多次參與編寫了《高考總復(fù)習(xí)》、《新課程同步學(xué)案》等濟(jì)寧市教學(xué)輔導(dǎo)材料，公開發(fā)表《優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，改善學(xué)生學(xué)習(xí)行為》、《在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)》等論文多篇。
三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人
“愛就是教育”，教師只有用自己的.愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞。作為班主任，她始終用愛心換學(xué)生的真心，把塑造學(xué)生的美好人格作為自己的最高目標(biāo)，一直堅(jiān)持：讓每一位學(xué)生得到發(fā)展，她認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在每一位學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛。用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我，讓每個(gè)學(xué)生都能得到自由、健康的發(fā)展。
俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”，她勤觀察學(xué)生狀況，勤糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為，勤強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣…正是由于這些“勤”，營(yíng)造了良好的班風(fēng)班紀(jì)！學(xué)生在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，刻苦勤奮，成績(jī)優(yōu)異，多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。
二十多年的教育之路，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，她沒有驚天動(dòng)地的`事情，每天都在繁忙中平凡地度過(guò)，但走過(guò)的每一段路，都會(huì)留下踏實(shí)的足跡：作為一名普通教師，她勤勤懇懇，任勞任怨，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，追求上進(jìn)；作為一名班主任，她以愛育人，耐心細(xì)致，為人師表，率先垂范。
她一直在平凡中追求她摯愛的教育事業(yè)，在清貧中享受她教書育人的快樂(lè)!在教育這片田園里，默默做好良知守望：種善種美種智慧，愛灑人間香滿天！
教學(xué)能手事跡9
xx，龍桑寺鎮(zhèn)李官莊小學(xué)教師。作為一個(gè)小學(xué)教師，xx在教育事業(yè)這片熱土上，用自己的一片愛心，追求著教育的最高境界。他的父親今年86歲，罹患糖尿病，多年臥病在床;母親得了腦梗塞，生活無(wú)法自理。xx做飯服侍父母吃飯，一日三餐從不間斷，其中的'艱辛難以想象。但是，他克服了家庭重重困難，一直擔(dān)任著數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任等工作，從沒向?qū)W校提過(guò)任何要求。他的班級(jí)有一名學(xué)生張曉龍，由于父母離異，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，因此失去了學(xué)習(xí)的興趣，任老師跟他談心，鼓勵(lì)他;天冷了，提醒他加厚衣服……這樣的事還有很多，留守兒童的趙瑞敏、貧困女生蘇凌雪……傾自己所有，愛生如愛子，成為任老師對(duì)事業(yè)的心理支柱。近年來(lái)，xx老師多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，學(xué)生成績(jī)多年來(lái)名列全鎮(zhèn)之前列，班風(fēng)優(yōu)良，深受學(xué)校、家長(zhǎng)的好評(píng)。
教學(xué)能手事跡10
人們說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。教師就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。王迪老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。
在事業(yè)上，王老師無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)。在師生交往中，他善解人意、幽默隨和，善于用贊許和激勵(lì)來(lái)鼓舞學(xué)生。在日常生活中他嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。他還從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)，每x都參加市、縣組織的暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。他主動(dòng)參與聽課、評(píng)課，力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了師生們的一致好評(píng)。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，將是王老師永遠(yuǎn)的追求。
20xxx9月，帶著青春的`激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，他踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)八x了。十x如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春。
作為一名普通的人民教師，他一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。他從20xxx參加工作，一直教英語(yǔ)，成績(jī)突出。
尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。八x的教學(xué)工作，使他更加明白，熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生。
從參加工作至今他始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，他還是參加了自學(xué)考試拿到了本科畢業(yè)證書，使自己的文化素質(zhì)上了一個(gè)新臺(tái)階。
人生的意義在于奮斗，在今后的歷程中，他將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
教學(xué)能手事跡11
xxx老師是新強(qiáng)小學(xué)一名德高望重的老教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在30年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。她在多年的教育教學(xué)中，曾多次獲得市級(jí)優(yōu)秀班主任、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、先進(jìn)教師等榮譽(yù)稱號(hào)。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是陶行知的名言，也是她的人生信條。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高師風(fēng)師德和業(yè)務(wù)水平
多年來(lái)，xxx老師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，深信“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水”。為了不斷豐富知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，充分利用時(shí)間，閱讀教育教學(xué)資料、報(bào)刊書籍，如《人民教育》、《小學(xué)教育教學(xué)研究》等，而且自費(fèi)訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教師之友》等雜志，認(rèn)真做好摘記；經(jīng)常參加各類專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)；還自費(fèi)參加了東北師范大學(xué)的本科自考學(xué)習(xí)。
二、教書育人，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生
“教書先育人”、“教師是人類靈魂的工程師”、“只有不合格的教師，沒有不合格的學(xué)生”。不錯(cuò)，xxx老師堅(jiān)信這些格言，認(rèn)定教育是一門藝術(shù)，堅(jiān)持正面教育，去塑造美好的幼小心靈。目前，孩子受社會(huì)、家庭等的影響，特別是那些文化素質(zhì)低的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的影響很大，針對(duì)難教育這種情況，結(jié)合實(shí)際，經(jīng)常性地家訪，與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，組織家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)。作為班主任的她，班隊(duì)活動(dòng)更是成了對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地，經(jīng)常性地召開主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種內(nèi)容的思品教育，在不同的節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的教育，如“三八”婦女節(jié)，開展給媽媽獻(xiàn)上一份禮物，教育學(xué)生要尊敬上輩；植樹節(jié)，要求每個(gè)學(xué)生植一、二棵樹木，開展我同小樹一起成長(zhǎng)的教育；五一節(jié)，教育學(xué)生參加一些力能所及的勞動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；六一兒童節(jié)，舉行評(píng)比好兒童活動(dòng)，讓學(xué)生感受節(jié)日的快樂(lè)……。平時(shí)經(jīng)常給學(xué)生講革命傳統(tǒng)和中外科學(xué)家、名人故事去教育學(xué)生，她班以劉子韻同學(xué)為組長(zhǎng)的一個(gè)“學(xué)雷鋒小組”，每周雙休日都到社區(qū)做好事，得到社區(qū)老人的'贊賞。
著名教育學(xué)家贊科夫說(shuō)過(guò)：“當(dāng)教師的必不可少的，甚至幾乎最主要的品德，就是熱愛兒童”，關(guān)心、熱愛學(xué)生恰是她的本性，她說(shuō)：“學(xué)生就是我的孩子，是母親就要愛自己的孩子！”她是這么說(shuō)的，也是這么做的。她從不歧視后進(jìn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病，送藥遞水，像父母一樣關(guān)心他；對(duì)家庭困難的學(xué)生，尤其體貼入微地關(guān)懷照顧。如該班的耿鑫浩同學(xué)，父母離異，無(wú)暇顧及他，致使他養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。聶老師多次到他家或請(qǐng)他到自己家進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，對(duì)他進(jìn)行思想教育。“精誠(chéng)所至，金石為開”，經(jīng)過(guò)耐心教育的耿鑫浩同學(xué)終于激起學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)有了明顯提高，而且好人好事爭(zhēng)著做。再如班內(nèi)的赫鴻旭同學(xué)，她的奶奶生病后，她的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。為了幫助該同學(xué)，聶老師每天都是很晚才回家。這樣的事例太多了，為了孩子們，她傾注了自己所有的情感。
三、鉆研業(yè)務(wù)、積極教改
在業(yè)務(wù)上，xxx老師嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她既是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上她的課。作為一個(gè)“班媽”，她始終堅(jiān)信的教育觀點(diǎn)是：不放棄班里的每一個(gè)孩子，每個(gè)孩子都是可愛的，每個(gè)孩子都是有潛力的，每個(gè)孩子都有優(yōu)缺點(diǎn)，每個(gè)孩子都在等待著老師的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。她的責(zé)任是不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，充分發(fā)揮孩子的潛能，使其全面發(fā)展，提升自身素質(zhì)，升華情感。她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體。
她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列。作為一名教師，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，她試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的語(yǔ)文課一般只是精講20分鐘，她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使。她常說(shuō)：“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明。”這樣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。學(xué)生們說(shuō)，我們從聶老師的課中嘗到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣！合作性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使她進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。她把合作性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識(shí)、體驗(yàn)研究方法上。通過(guò)學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。
四、孜孜不倦，踏實(shí)工作
走近她，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她早來(lái)晚歸地辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗(yàn)。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別是當(dāng)今，她覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。她也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信她的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)椋谒男闹校瑢W(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修復(fù)翅膀的人。
教學(xué)能手事跡12
XXX，女，中共黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)教師。自1996年參加工作以來(lái)，先后在XXX鎮(zhèn)XXX小學(xué)、XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任過(guò)小學(xué)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作，曾擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，教務(wù)主任，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，幼教輔導(dǎo)員等職務(wù)。在教學(xué)工作中，以人為本、刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
1、求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新引領(lǐng)
20xx年以來(lái)，王老師擔(dān)任區(qū)學(xué)前教育教研員一職，作為一名教研員，她秉承求真務(wù)實(shí)地的工作作風(fēng)，全面開展學(xué)前教研工作。為提升全區(qū)幼兒園保教質(zhì)量，創(chuàng)建了區(qū)、片、園三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)以省級(jí)示范幼兒園和省級(jí)一類園為引領(lǐng)，輻射帶動(dòng)全區(qū)幼兒園，保證全員參與，有序推進(jìn)，均衡發(fā)展。
2、深入實(shí)踐，服務(wù)教學(xué)
她通過(guò)組織培訓(xùn)、評(píng)比、觀摩，研討等活動(dòng)，深入實(shí)踐，提高質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，為教師搭建相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓教研真正為孩子服務(wù)，為課程服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)。
3、以科研促教研，推動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量
她以科研促教研，組織區(qū)內(nèi)多所優(yōu)質(zhì)園開展課題研究工作，目前在研的`有4項(xiàng)山東省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”委托課題《基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革研究》子課題，7項(xiàng)山東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《山東省幼兒園科學(xué)教育資源的開發(fā)利用與合理配置研究》子課題，19項(xiàng)山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項(xiàng)目——“幼兒園課程游戲化區(qū)域整體推進(jìn)的實(shí)踐研究”子課題。
XXX老師先后多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、課題研究?jī)?yōu)秀教師、省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員、區(qū)三八紅旗手。多篇論文在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表。先后獲得省、市、區(qū)各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、示范課、一師一優(yōu)課。多次獲得省、市、區(qū)自制玩教具一等獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。多篇游戲案例獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。
教學(xué)能手事跡13
xxx，共產(chǎn)黨員，中小學(xué)高級(jí)教師。現(xiàn)任高三年級(jí)3班、4班物理老師，高三三班班主任。18年來(lái)一直深耕于教學(xué)一線，作為一名教育工作者，他認(rèn)為教育是啟蒙、喚醒、引導(dǎo)、傳授、修正、成就，目的是讓學(xué)生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致，成就人生價(jià)值，感受人生過(guò)程。因此，他深入研究教育理論、心理學(xué)，注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，在學(xué)生的抗挫能力訓(xùn)練、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、特優(yōu)生培養(yǎng)等方面都很有獨(dú)到的見解和做法。
為了消除學(xué)生物理學(xué)起來(lái)很難的顧慮，他的課堂經(jīng)常根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，激勵(lì)學(xué)生勇于探索，保護(hù)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)獲得的.成就感，勇于做一個(gè)研究型的學(xué)習(xí)者。為了讓學(xué)生學(xué)好物理，他一直堅(jiān)持研究教材教法、高考評(píng)價(jià)體系和命題規(guī)律、物理競(jìng)賽理論，努力提高自身的教學(xué)水平，并將他的研究成果融入日常教學(xué)中，在加上他的課堂語(yǔ)言詼諧幽默，課堂設(shè)計(jì)循循善誘，不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的顧慮，而且使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。
對(duì)教學(xué)精益求精的態(tài)度和對(duì)學(xué)生精雕細(xì)琢的認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，先后被評(píng)為市“骨干教師”、“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”、“優(yōu)秀教師”、“物理競(jìng)賽教練員”、“優(yōu)秀班主任”。所帶班級(jí)一大批學(xué)生進(jìn)入清華、復(fù)旦、上海交大等985、211名校深造。這些成績(jī)見證了他的努力付出，也將鼓舞他堅(jiān)守初心，奮力前行。
教學(xué)能手事跡14
xxx，男，1976年03月16日出生，漢族人，中共黨員。政治思想過(guò)硬，任職以來(lái)，能積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)，不斷更新教育理念，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，注重師德修養(yǎng)，堅(jiān)持教書育人，為人師表，重視對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育、養(yǎng)成教育。作為一名中學(xué)物理教師,有較高的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)基本功；能勝任初中物理循環(huán)教學(xué)和畢業(yè)班教學(xué)，曾連續(xù)多年進(jìn)行初中物理循環(huán)教學(xué)并獲得很好實(shí)績(jī),為學(xué)校的教育教學(xué)工作出了突出的貢獻(xiàn)。現(xiàn)就近三年的'工作情況小結(jié)如下:
一、個(gè)人簡(jiǎn)歷
1998年8月畢業(yè)于中國(guó)人民解放軍空軍氣象學(xué)院，同年分配至豐義初中工作至今。一直從事初中物理循環(huán)教學(xué)工作，兼任班主任工作，20xx年9月起兼任學(xué)校初三年級(jí)組主任，20xx年9月?lián)谓虅?wù)副主任。20xx年被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師，20xx年轉(zhuǎn)為中學(xué)一級(jí)教師。有豐富的班主任和畢業(yè)班教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校教育教學(xué)工作中成績(jī)突出，多次被評(píng)為市、區(qū)、鎮(zhèn)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任，詳細(xì)如下:
1996.09-1998.07于中國(guó)人民解放軍空軍氣象學(xué)院物理教育專業(yè)畢業(yè)
1998.08-至今于鹽城市豐義初級(jí)中學(xué)工作
20xx年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨
20xx年9月兼任學(xué)校初三年級(jí)組副主任以及教務(wù)副主任。
20xx年9月任豐義初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)分管后勤、教技處工作
二、繼續(xù)教育
1999年10月取得中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)基本功合格證書
20xx年12月取得普通話水平為二級(jí)乙等證書
20xx年1月取得《現(xiàn)代教育技術(shù)》學(xué)科培訓(xùn)合格證書
20xx年3月取得江蘇省中小學(xué)教師<信息技術(shù)與教育>合格證書
20xx年1月通過(guò)函授于于鹽城師范學(xué)院物理教育專業(yè)本科畢業(yè);
20xx年4月參加班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)研究培訓(xùn)
20xx年1月取得《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核》合格
20xx年7月取得《基礎(chǔ)教育新課程教師市級(jí)培訓(xùn)》合格證書
20xx年10月取得《江蘇省中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》結(jié)業(yè)證書
20xx年1月取得全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試證書
20xx年11月取得初中新課程“送培到縣”培訓(xùn)合格證書
20xx年3月參加《鹽城市鹽都區(qū)有效教學(xué)初中骨干教師培訓(xùn)班》
20xx年10月參加《‘走進(jìn)名校、師從名師’全國(guó)中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)系列培訓(xùn)—高效課堂影子培訓(xùn)（第十一期）》
20xx年10月參加《全國(guó)青年骨干班主任成長(zhǎng)高級(jí)研修班》
三、主要工作業(yè)績(jī)
在教育教學(xué)上能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)秀，有很強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心。在擔(dān)任中學(xué)物理學(xué)科循環(huán)教學(xué)中，堅(jiān)持教學(xué)“五認(rèn)真”，主動(dòng)積極投身教育教學(xué)改革實(shí)踐，努力探索提升課堂教學(xué)效益的方法和途徑，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力求達(dá)到“知識(shí)、思維、品德”目標(biāo)。多次獲得區(qū)局嘉獎(jiǎng)。平時(shí)主動(dòng)關(guān)心、指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師，在集體備課、聽課與主課等教改活動(dòng)中起帶頭作用。多次在省、區(qū)、鎮(zhèn)上好公開課，并獲一致好評(píng)，教學(xué)模式得到推廣，教學(xué)中，堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格,在學(xué)校“青藍(lán)工程”中，所帶的青年教師張種霞等已獨(dú)立成為學(xué)校的教學(xué)骨干和把關(guān)老師。班主任工作出色，所在班級(jí)班紀(jì)嚴(yán)、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，無(wú)一學(xué)生輟學(xué)，各種活動(dòng)評(píng)比和考試成績(jī)?cè)谌ｎI(lǐng)先。詳見如下:
20xx年9月、20xx年9月連續(xù)兩年被評(píng)為鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工作者”；
20xx年、20xx年9月連續(xù)兩年被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”；
20xx年9月被評(píng)為鎮(zhèn)“十佳班主任”
20xx年、20xx年9月連續(xù)兩年被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”；
20xx、20xx、20xx、20xx年度年度考核為“優(yōu)秀”受鹽都區(qū)教育局嘉獎(jiǎng)
20xx年9月，被評(píng)為“鹽都區(qū)優(yōu)秀教師”
20xx年9月，被評(píng)為“鹽城市優(yōu)秀班主任”
20xx年2月，在20xx年度全鎮(zhèn)三個(gè)文明建設(shè)中評(píng)為“先進(jìn)工作者”
四、論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)情況
平時(shí)積極撰寫教育教學(xué)論文，踴躍參加論文評(píng)選。
教學(xué)能手事跡15
不做南轅北轍的拔苗助長(zhǎng)者，而做開啟智慧潛能的開發(fā)者；不計(jì)物質(zhì)的清貧寒酸，不計(jì)生活的平凡樸素，以崇高的師德感染學(xué)生，以深邃的思想啟發(fā)學(xué)生,甘灑汗水育桃李，但求滿園桃李吐芬芳。這是他的人生目標(biāo)；每天清晨第一個(gè)到校，迎來(lái)了孩子們一張張的笑臉；傍晚，目送著一個(gè)個(gè)孩子的背影消失在落日的余輝中。課堂上，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；課后，耐心輔導(dǎo)，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)……以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)、同事的尊重、學(xué)生的愛戴，他就是小學(xué)數(shù)學(xué)教師小孫。
一、一生愿做一名好教師
十六年前，孫老師懷著初為人師的喜悅和對(duì)未來(lái)的憧憬，實(shí)現(xiàn)了他的“教師夢(mèng)”。做一名教師也許很容易，但是做一名好教師，不但需要很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，還要有無(wú)怨無(wú)悔、甘做人梯的奉獻(xiàn)精神。孫老師認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并且從當(dāng)教師的那一天開始，他就為了能夠做一名好教師而努力著。俗話說(shuō)的好：“打鐵還須自身硬。”教師要給學(xué)生一杯
水，你就不能只是一桶水、一缸水，教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹印⒊蔀楹！Ｓ谑撬浞掷脴I(yè)余時(shí)間翻閱大量資料，詳細(xì)研究教材，熟記課本上的每一句話、每一幅圖，一點(diǎn)也不敢馬虎，詳細(xì)地備在備課本上，記在腦子里，從“認(rèn)真”二字上下功夫，在“實(shí)干”兩字上做，在備課、上課上下功夫，從“導(dǎo)語(yǔ)”到“課堂小結(jié)”，從“備教案”到“備學(xué)生”，從“批改”到“講評(píng)”等，都努力做到認(rèn)認(rèn)真真深鉆教材，小處著手，細(xì)處著眼，切實(shí)做到扎扎實(shí)實(shí)備課。在平時(shí)的教學(xué)中主動(dòng)探究，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案并進(jìn)行嘗試，他說(shuō)：“要讓學(xué)生的.童年因數(shù)學(xué)而精彩，要讓自己的人生因數(shù)學(xué)而美麗，要讓自己和孩子們一起在數(shù)學(xué)的殿堂里共同成長(zhǎng)。”
就這樣，他在平凡的崗位上默默地耕耘著。也在認(rèn)認(rèn)真真的實(shí)踐著他為自己的理想所做出的承諾——一生愿做一名好教師！
二、生命因愛而精彩
孫老師常說(shuō)：“要轉(zhuǎn)化一名學(xué)生，單靠豐富的知識(shí)是不夠的，還要有愛心，要讓學(xué)生處處受到老師的關(guān)心和呵護(hù)。”孫老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。孫老師在平日的教學(xué)中非常注重分層教學(xué)和因材施教。對(duì)待學(xué)生，孫老師傾注了滿腔熱忱。只要學(xué)生有問(wèn)題，不管什么時(shí)間，不管講了
幾遍，只要學(xué)生問(wèn)，都耐心地給予講解，直到學(xué)生弄懂為止。決不讓學(xué)不會(huì)的學(xué)生帶著問(wèn)題過(guò)夜。他說(shuō)：“學(xué)生有問(wèn)題不會(huì)，我心里就過(guò)意不去，睡覺也不踏實(shí)。”記得一天放學(xué)后，班里的一位同學(xué)跑到辦公室來(lái)問(wèn)問(wèn)題，盡管這是一道在老師看來(lái)十分簡(jiǎn)單的題目，但由于學(xué)生剛剛接觸分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，再加上接受能力等原因，他怎么講這名學(xué)生也不明白。這時(shí)，天已經(jīng)快黑了，但孫老師為了不讓這位學(xué)生“吃?shī)A生飯”，他耐心地又畫線段圖，又找標(biāo)準(zhǔn)量，逐個(gè)數(shù)進(jìn)行分析數(shù)量關(guān)系……但這個(gè)學(xué)生就是不開竅。他靈機(jī)一動(dòng)，和這個(gè)學(xué)生一邊討論一邊來(lái)到操場(chǎng)上，讓學(xué)生放松一下自己，突然這名學(xué)生興奮地說(shuō)：“老師，我明白了。”……這樣的例子在孫老師身上可以說(shuō)是枚不勝舉。他經(jīng)常還對(duì)學(xué)生說(shuō)，千辦法，萬(wàn)辦法，落實(shí)好了才是好辦法，抓落實(shí)是致勝的法寶。
其實(shí)，孫老師不僅對(duì)學(xué)困生付出了滿腔熱忱，對(duì)于優(yōu)秀生付出的更是慈父般地嚴(yán)格。俗話說(shuō)：“響鼓還要重錘敲”。孫老師教過(guò)的學(xué)生李某，在五年級(jí)期末考試中得了級(jí)部第一名，當(dāng)時(shí)的李某別提有多高興了，整整一個(gè)假期都沉浸在“第一名”的喜悅中。升入六年級(jí)的她，因?yàn)椤暗谝幻倍鴰?lái)的驕傲，還有揮之不去的自滿，她以為了不起了，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也開始變得馬馬虎虎起來(lái)，有時(shí)簡(jiǎn)單的問(wèn)題也錯(cuò)了，細(xì)心的孫老師觀察到她的變化，及時(shí)詢問(wèn)她的學(xué)習(xí)情況，苦口婆心地用現(xiàn)實(shí)中的事例講述了驕傲的危害，告訴她
做人不能驕傲，不能滿足于現(xiàn)狀，因?yàn)檫@個(gè)“第一名”畢竟是屬于過(guò)去，現(xiàn)在你是六年級(jí)的新學(xué)生，大家都處于同一起跑線上，如果你不努力的話，那么“第一名”將不再屬于你……從那以后，李某端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。而對(duì)于李某的每一次進(jìn)步，孫老師都及時(shí)給予了肯定與表?yè)P(yáng)。而李某則猶如一支乘風(fēng)破浪的帆，在全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)。提起這事來(lái)，李某說(shuō)：“虧得數(shù)學(xué)老師幫我，要不的話，后果不堪設(shè)想……”其實(shí)，孫老師指導(dǎo)的學(xué)生在歷年的全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中屢屢有收獲。正是學(xué)生出色的成績(jī)和每一天的成長(zhǎng)讓孫老師有一種非常自豪的成就感，也正是這份成就感，使他的生命因?yàn)閷?duì)學(xué)生無(wú)私的愛而綻放出讓人感動(dòng)的精彩！
三、與時(shí)間賽跑,做科研型教師
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)要求每一名教師都必須樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。自參加工作以來(lái)，他一直把學(xué)習(xí)作為自己的首要任務(wù)。為了提高自己的理論素養(yǎng)，孫老師買來(lái)大量的教育理論書籍，仔細(xì)琢磨。十幾年時(shí)間里，寫下了幾十萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，打下了比較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在向書本學(xué)，向名家學(xué)的同時(shí)，他又注意了向同行學(xué)。
他先后觀看各級(jí)教學(xué)比賽錄像近百節(jié)，至今深入課堂聽課已超過(guò)八百節(jié)，認(rèn)真分析自己聽過(guò)的每節(jié)課的成敗得失，使他收益很大。不斷的學(xué)習(xí)使孫老師樹立了全新的教育教學(xué)理念，用較短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了教學(xué)由關(guān)注教材到關(guān)注教法再到關(guān)注學(xué)生的轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)中，他將自己的角色定位于學(xué)生求知的引路人、學(xué)生學(xué)習(xí)的“服務(wù)者”、“參與者”，并努力在教學(xué)中營(yíng)造民主、樂(lè)學(xué)的氛圍，讓學(xué)生的知識(shí)、能力、情感、創(chuàng)新精神得到和諧的發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。1999 年至今，他多次參加教學(xué)比賽，取得了較好的成績(jī)。20xx 年 4 月，他參加了區(qū)、市優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比，以最高分獲一等獎(jiǎng)，10 月又代表市參加了省里的比賽也榮獲一等獎(jiǎng)。20xx 年，被評(píng)為市骨干教師，20xx年，被評(píng)為區(qū)百佳教師，20xx 年被評(píng)為市教學(xué)能手，從教以來(lái)，執(zhí)教區(qū)級(jí)以上觀摩課數(shù)十節(jié)，撰寫的論文多次在全國(guó)及省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
“樂(lè)為紅燭終不悔，化做春泥更護(hù)花。”從教 16 年以來(lái)，他雖然沒有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能體現(xiàn)出自己生命的價(jià)值。他無(wú)怨無(wú)悔地深愛著所從事的這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。他要在三尺講臺(tái)上，將無(wú)私的愛化作綿綿春雨，灑向片片茁壯的幼苗。
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