【集合】班主任個人主要事跡15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的班主任個人主要事跡，希望能夠幫助到大家。
班主任個人主要事跡1
XX，女，中共黨員，一級教師，大學本科學歷，酒泉市學科帶頭人，金塔縣小學數(shù)學名師工作室主持人。從教23年來，積極承擔班主任工作，在班級管理過程中，努力營造和諧、溫馨的育人氛圍，讓學生在良好的環(huán)境下自主教育、自主發(fā)展，形成“自主自育”的班級管理模式，培養(yǎng)出了一大批品學兼優(yōu)的學生。在承擔班主任工作的23年中，所帶班級班風正，學風濃，各項成績突出，被評為市縣級“小公民思想道德先進集體”“市級優(yōu)秀少先中隊”和“省級優(yōu)秀少先隊集體”，贏得學校和家長的一致好評。
1、春風化雨，讓愛與責任同行
做為世界上最小的“主任”，她和其他班主任一樣，日復(fù)一日重復(fù)著最瑣碎的事。她每天到校后的第一件事就是進教室，看看孩子們是否按時打開教室門，是否安全的開窗通風，是否將課桌擺放整齊，是否每個孩子都能按時來上學。哪個孩子流鼻血了或者是嘔吐了，她會像媽媽一樣為孩子擦拭，然后再將地上的污物處理干凈。衛(wèi)生間下水道堵塞了，當孩子們都捂著嘴巴跑開時，她卻親自動手掏出里面的臟物。對于家境貧困的孩子，她不僅慷慨解囊，無私援助，而且號召身邊的孩子伸出友愛之手。對于那些弱勢群體的孩子，她更是關(guān)愛有加，當她知道哪天是這些孩子的生日時，會和全班同學為他唱上一支《生日快樂歌》。在“六一”兒童節(jié)之際，當她看到這些孩子因為沒有得獎而暗自傷心時，她毫不猶豫的自己出錢為那些孩子們買來獎品，以班級的名義為這些孩子頒發(fā)獎品，讓他們在自己的節(jié)日里感受到成功和喜悅，更為他們幼小的心靈增添一份自信。在孩子們眼里，她不但是老師，更像是一位慈愛的媽媽。她把為師的責任都化作對孩子們濃濃的愛，毫無保留地傾注到每個孩子身上，用愛溫暖每個孩子的心靈。
2、潤物無聲，讓愛與教育同行
在班級管理中，她始終把孩子的健康成長與能力發(fā)展放在教育教學的首位。為了培養(yǎng)孩子們的多種能力，她千方百計的指導(dǎo)孩子們自主承辦每周的主題隊會，為孩子的成長與發(fā)展提供平臺。在班級中她為孩子們設(shè)立了一個“班級日記本”，通過日記接力的形式，傾聽孩子們的'心聲。同時，她還利用課余時間為孩子們撰寫系列成長日記，在記錄孩子們成長過程的同時，也不斷的反思自己的教育教學工作。在她的班級中，孩子們不僅學到了知識，更學會了怎樣做人。因為她的關(guān)愛與付出，她不但得到了孩子們對她的喜愛和崇敬，更得到了家長對她的信任與肯定。她全身心的去愛班級中的每一個孩子，就像一根紐帶一樣，把孩子們的心拴在了一起。通過她多種方式的培養(yǎng)和引領(lǐng)，孩子們的集體榮譽感增強了，班級的凝聚力增強了，班級被評為“校級文明班級”“縣級小公民思想道德先進班級”“市級優(yōu)秀少先中隊”和“省級優(yōu)秀少先中隊”，多名學生被評選為市縣級“三好學生”“優(yōu)秀班干部”。那些稚嫩的花朵在她愛的天空下競相開放，多姿多彩!
3、永葆初心，讓愛與擔當同行
在同事眼里，她是班級管理的一把能手，在家長和孩子們心中，她是一位備受喜家的好老師。作為一名黨員，她時時處處發(fā)揮先鋒模范作用，面對超負荷的工作量從無怨言，勇挑重擔。在南關(guān)小學工作期間，她在擔任年級組長、教導(dǎo)處干事、教研指導(dǎo)服務(wù)中心副主任工作的同時，仍然主動承擔班主任工作，大家眼中的后進班級在她的帶領(lǐng)下名列前茅。同時，在教學中她勤于探索，勇于創(chuàng)新，在教學上獨當一面，是大家公認的崗位標兵。在省市縣級小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選中均獲一等獎，主持參與的多項省市級課題結(jié)題，承擔全縣青年教師培訓(xùn)任務(wù)，培養(yǎng)多名青年教師快速成長。由于出色的工作表現(xiàn)，她先后榮獲甘肅省技術(shù)標兵、市級學科帶頭人等榮譽稱號，并被教育局聘為兼職教研員、數(shù)學學科聯(lián)盟理事會成員、擔任金塔縣小學數(shù)學名師工作室負責人。
“學生就是最好的榮譽證書”。23年來，在教育的園地里她辛勤耕耘著，以獨特的教學風格和一流的工作業(yè)績贏得了學生和家長的愛戴。在未來的教育征途上，她將用不懈的努力不斷探索教育改革之路，永葆初心，砥礪前行。
班主任個人主要事跡2
xxX，xxX區(qū)育才小學班主任。他秉持“教育是植根于愛”的理念，注重班集體建設(shè)，所帶的班級班風正、學風好。
他遵循民主建班的宗旨，從班名、班徽、班規(guī)的命名制定到班干部的選舉、崗位設(shè)置，都讓學生一起討論、商議，以此增加學生的班級歸屬感。他著力于以愛育愛，以愛傳愛，在言傳身教中，激發(fā)學生進行愛心的傳遞，在參觀花博會時，學生們互相關(guān)心、照顧，展現(xiàn)出班集體的和諧。他致力于用耐心引導(dǎo)德行，對屢屢犯錯的`學生，他耐心提醒、督促、談心，并善于發(fā)揮家長和任課教師的教育合力，滴水穿石。為者常成，行者常至，思者常達，他深信：教育本就是慢的藝術(shù)，用心、用情定能看到滿園春色。
班主任個人主要事跡3
小李，7月參加工作，從教7年來，擔任班主任工作已是4年。在這幾年中，我深深地體會到了班主任工作的繁瑣與勞累，但我同樣有收獲，有成功的喜悅，享受著師生情。
一、學校使我快樂，講臺讓我興奮。
對待我所從事的工作，我總有一種極大的熱忱去投入。一開始我想這都是源于我是個做事認真的人，慢慢的我發(fā)現(xiàn)是因為這里能體現(xiàn)我的價值。我每天只要一進校門，再多的苦惱也會拋至腦后，我會笑著迎接我的學生，精神飽滿地走上講臺。記得有一次我連續(xù)三天發(fā)燒39.8度，但也沒有耽誤學生一節(jié)課。
在家就會攤躺在床上，食不下咽，夜不能眠，用退燒藥控制體溫。我卻仍然堅持上班，當我走進課堂，拿起粉筆時，我就精神百倍，沒有頭暈乏力之感。我知道這都是因為我熱愛我的學生，熱愛我的講臺。為了更好的工作，我加強學習，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在執(zhí)教中教好書、育好人。教學中我努力營造平等、寬松、和諧的學習氛圍，和學生平等對話，由衷地尊重學生、善待學生、信任學生，讓他們做學習上的主人，調(diào)動學生自主學習，主動積極地探索。教學中我鼓勵學生大膽創(chuàng)新，敢于標新立異，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。充分尊重學生的個性差異，關(guān)注每個學生，根據(jù)學生的不同層次，提出不同的目標與要求，因材施教，讓每個學生在自由活潑的學習氛圍中掌握知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。學生的個性得到張揚，潛能得到發(fā)掘，思維得到發(fā)展。課后加強輔差導(dǎo)優(yōu)工作，教育教學效果顯著。這種快樂是其他所不能給予的。
二、愛學生就像愛自己。
“愛為教育的靈魂”，關(guān)心愛護學生，真心誠意地與學生交朋友，動之以情，曉之以理。結(jié)合學校工作重點和班級實際情況，開展豐富多彩的班隊活動，開拓學生的視野，豐富他們的'生活，走進他們的內(nèi)心世界。認真作好家庭、學校、社會三者的聯(lián)系，定時家訪。還根據(jù)個別學生的特殊情況，及時家訪，爭取家長的配合，共同做好學生的教育工作。我除了認真負責學生的日常教育活動外，更多的關(guān)注每一個學生健康人格的形成。了解每個學生的個性和家庭背景，了解學生的情緒變化，關(guān)注學生的情感世界，有的放矢地進行開導(dǎo)。
我現(xiàn)在的班是一個有名的亂班，從半路接班，我本身就有很大的壓力.但我沒有放棄，把不滿周歲的孩子丟給老人，全身心的投入到工作中，學生生活細節(jié)上的關(guān)心、學習進步的肯定、學習退步的激勵、激動時的理解、錯誤時的寬容，真正做到愛他們就像愛自己。
四年級的學生無論是生理還是心理都開始有了微妙的變化。男女分開給他們講生理衛(wèi)生知識，像姐姐一樣告訴女生月經(jīng)是怎么回事，應(yīng)該注意什么，個人衛(wèi)生要怎樣處理等等。作為年輕的班主任，我非常善于洞察到他們的心靈，對于出現(xiàn)的狀況，我沒有用嘲笑鄙視的眼光去看，而且像大朋友對小朋友那樣平等的一起討論愛與責任話題。說得容易，但要真正走進四年級學生心理，真是太難了。我班在我觀察一段時間后，我發(fā)現(xiàn)男孩普遍情況是淘氣，不守紀律，心胸狹隘，沒有競爭意識，推卸責任。剛接班時，有兩件事我的印象很深。
史ⅩⅩ在班里是人人討厭的孩子一身的毛病，可我發(fā)現(xiàn)他在大掃除時特別賣力，而且認真，我便在班內(nèi)有意大肆表揚了他，卻招來同學們的陣陣“噓”聲;當我批評王ⅩⅩ時，他就反駁到:“ⅩⅩ也做了，您為什么不批評他。”……針對這些情況，開始在班內(nèi)營造正確的輿論，學習別人的優(yōu)點，老師在表揚其中一個學生進步時，要表示贊許。用淺顯的道理說服教育他們:老師的鼓勵和表揚會因人而異，目的只有一個，想讓你們都在自己的基礎(chǔ)上有所提高。通過細心的教育，再也沒有出現(xiàn)上述的情況，而且在表揚同學時，全班會報以熱烈的掌聲表示贊許。我班的女孩內(nèi)向，不愛說話，課上總是“默默無聲”。了解到情況后，除了課上多鼓勵外，更多的是課下走進她們：一起跳繩、做操、排籃球;生日時精心為她們選一個發(fā)花、布娃娃;放學手拉手一起回家……還對她們講：盲人雖然不會講話，但他們總是比手劃腳“啊啊”的，都在竭力地向別人表達，何況你們會說話。慢慢的，孩子們開朗了，常常會走到我身邊說這說那，課上也活躍了。
在關(guān)愛中，我們班徹底地改頭換面了，他們積極向上，團結(jié)友愛。
三、評價促發(fā)展。
對學生的評價我注重講究策略。我始終把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”。我采取了“爭上游”、“掙金幣”等評比活動，個人在不同方面進步了就獲得金幣，五枚金幣換取一面紅旗貼在本組內(nèi)。把個人的表現(xiàn)與本組榮譽掛鉤，無形中就約束了個人的言行。關(guān)注優(yōu)秀生，鼓勵中等聲，寬容后進生，使每個學生都在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
每天都有新的挑戰(zhàn)，我將用我的青春與熱血繼續(xù)班主任工作，我相信有耕耘就會有收獲。
班主任個人主要事跡4
謝xx，女，社旗縣中等職業(yè)學校教師，20xx年參加工作，連續(xù)10年擔任班主任工作。現(xiàn)任學前教育專業(yè)班主任，南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中，xx老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著，用細雨般的愛滋潤著每一個學生的心靈。在學生眼里，她是導(dǎo)師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學生才能贏得學生的尊重，才能更好的了解學生，取得學生的信任。她根據(jù)職業(yè)學校學生的個性特點，本著每個學生都可成才的原則，從愛心著手，采取靈活多樣的形式進行教育。她關(guān)愛每一位學生，努力走進每一位學生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴格要求的同時也與學生如朋友般相處，樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學校教育的緊密結(jié)合，深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設(shè)，讓大家在日常學習生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，以此形成良好的班風和正確的集體輿論。她注重學風建設(shè)，加強與科任老師的聯(lián)系注重學習興趣的'培養(yǎng)，她所帶的班級，學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，學風濃厚。
謝xx老師為人正直，誠實待人；關(guān)愛學生，春風化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當初選擇當教師是希望在面對年輕的學生時，自己也能永遠年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學生踏青郊游游，冬至她帶學生親自動手包餃子過節(jié)，早晨她和學生一起出操晨練，參加學校和縣舉辦的各種活動，她帶的班級，連連出彩，20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動中，所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計等五個項目的一等獎…謝xx老師說在伴隨學生成長中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學生，她愛教師這個職業(yè)！
班主任個人主要事跡5
xx，女，漢族，1994年出生，本科學歷，小學二級教師，20xx年6月大學畢業(yè)后，20xx年9月參加工作，有三年班主任經(jīng)驗且一直擔任數(shù)學兼英語教學，在職xx縣第二小學六年級數(shù)學教學，至今已有5年的教齡。在過去的五年里，xx老師追求進步，努力提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。無論是從教數(shù)學還是英語，所教的班級成績都很出色。
她政治思想過硬，遵紀守法。熱愛教育事業(yè)，認真貫徹國家教育方針、政策，具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。平時以身作則，成為人表。愛學生，團結(jié)同事。工作中時刻以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，工作認真踏實，努力學習，教育創(chuàng)新，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和領(lǐng)導(dǎo)下，各項工作扎實有效，取得令人滿意的成績。受到學生的喜愛、家長的歡迎和老師們的廣泛贊揚。20xx-20xx學年所教數(shù)學學科成績優(yōu)異，獲得縣優(yōu)秀班主任稱號。
光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。xx老師從20xx年上崗就一直擔任班主任工作了，作為一個班主任，她工作踏實認真，得到學生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從當班主任時間起，xx老師一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。
她在工作中與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；她燃燒了自己的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。回想起點點滴滴，xx老師也無怨無悔！
用愛心感染學生
作為班主任，關(guān)心學生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。
例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐。另外班級里面有一些特困生和留守孩子，對于他們xx老師倍加關(guān)注。
總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學生生病時，帶他去看病，家長感激，學生感動。她認為，這些看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
用細心照顧學生
班主任管理班級需要操心。班主任管的事也特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。
xx老師班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見，學生自律能力差，放學不按時回家等。
針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，她在班級組織學生學習《中小學生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展班會活動，以此鼓勵、強化文明行為和良好習慣的養(yǎng)成，給學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的`環(huán)境。
善于做學生的思想工作
思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)，xx老師一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。
她經(jīng)常利用班會課對學生進行思想教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！
xx老師所帶的班級班風團結(jié)上進，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她對學生思想工作的成績。
善于組織和管理學生
班主任必須善于組織和管理學生，這是xx老師感受最深的一點。
作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班隊委，各項工作就很難順利的開展下去。所以她花了很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。
就拿她去年的班級來說，班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、課間操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導(dǎo)，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地做檢查指導(dǎo)。
這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作
在學生管理方面，xx老師認為班主任的工作大致可分為三個方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。
她首先深入調(diào)查摸底，搞清學生之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她班一個調(diào)皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。
但xx老師并沒有用紀律和制度處罰他，而是從接近學生入手，找盡理由和他套近乎。設(shè)法找他的閃光點，找到一點就大力表揚。
后來他和xx老師慢慢培養(yǎng)了師生感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點也隨之給改掉了，這個調(diào)皮同學的轉(zhuǎn)變，帶動整個班級也都進步了。同時她帶的數(shù)學科目也在期末考試中取得了不錯的成績。
做學生和家長的朋友
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學生的朋友。
在幾年的班主任工作中，她與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。
不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
孜孜不倦的她，始終把教育當做一生的事業(yè)去追求。
獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。
日復(fù)一日在平凡歲月，默默耕耘在無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在三尺講臺上書寫自己的完美人生。
她不為名利，只爭朝夕，砥礪前行，成就更好的自己，是一名名副其實的優(yōu)秀教師，是值得大家學習的好榜樣。
班主任個人主要事跡6
xxX，女，中小學一級教師，國家二級心理咨詢師，道縣三小數(shù)學教師、心理咨詢師，一直擔任班主任工作。
在班主任工作中，她貫徹落實“扣好人生第一粒扣子”，長期堅持抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別注重學生的心理健康教育。“每個問題孩子的背后都有一個問題家庭”，為了讓孩子身心健康地成長，她經(jīng)常家訪，找出問題的根，對家長進行培訓(xùn)，家校溝通協(xié)調(diào)，達到讓孩子健康成長的目的。她多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，她在荷芽朗讀舉辦的首屆《端午經(jīng)典詩歌朗讀大賽》中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，她的.論文《淺析新課程背景下小學數(shù)學作業(yè)的設(shè)計策略》一文，被評為全國教研成果一等獎。
班主任個人主要事跡7
xxx，女，43歲，本科學歷，小學一級教師，現(xiàn)擔任xx縣xx小學二年級（1）班班主任及數(shù)學教學工作。從教23年，任班主任工作17年，她始終用自己的愛心和智慧，在平凡的崗位上演繹著不平凡的故事。
班級管理：跟上時代去耕耘
在班級管理中，她關(guān)注孩子們的習慣養(yǎng)成、重視以身作則、班風塑造、注重班干部的培養(yǎng)。她的班級是書香與競爭、活力相結(jié)合的班級。她注重培養(yǎng)孩子閱讀能力，教室布置優(yōu)美溫馨、書香濃郁，每年確定不同的'閱讀主題，如“童話海洋”主題、“才藝展示”主題等，孩子們在這里即可既浸潤書香，滋養(yǎng)一番靈氣，又能保持童心、有榜樣有方向地努力成長。
家校共育，既是時代所需，也是教師智慧的體現(xiàn)。她積極號召家長參與閱讀、與孩子同成長，家長們共同閱讀了《陪孩子走過小學六年》《好媽媽勝過好老師》等書，在班級群內(nèi)積極交流教育孩子的得與失，每個家長都收獲多多。她的班級不只是由師生組成的班集體，更是由師生、家長一起組成的和睦溫暖的大家庭。
潤德育人：于活動中耕耘
她深知，每次班級活動都是對孩子最好的教育契機。在活動中培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作、集體榮譽感、自信快樂等優(yōu)秀品質(zhì)。她利用周末時間給孩子們排練慶元旦舞蹈《咖喱咖喱》、組織排練慶國慶節(jié)目《祖國媽媽，我愛您》、讀書節(jié)節(jié)目《親子閱讀》、足球開幕式節(jié)目《足球小將》等等，獲得領(lǐng)導(dǎo)的同事一致好評，“世界第26個讀書日”活動還被選中參加縣級讀書交流展示。
作為班主任，要有一份特有的細心和敏感，對于特殊孩子，更是如此。在她的班上有位小劉同學，媽媽早年離開了他，性格內(nèi)向的爸爸因常年在外務(wù)工，孩子越來越來封閉，不愛交流，甚至不會笑。但他愛踢足球。她利用此契機，推薦孩子參加各種足球活動，當小劉進球時，她著重表揚，并贈小劉一雙足球鞋。小劉的心扉慢慢打開了，有時還能見到他和同學玩鬧的身影和笑臉。她真心為他的轉(zhuǎn)變而高興，同時也促使她今后更加努力地把握教育的契機，關(guān)注更多孩子的成長。
23年日夜耕耘，17年風雨兼程，付出終有回報，她所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班集體和文明中隊，輔導(dǎo)孩子們參加各級各類競賽，均獲較好的成績，縣級誦讀比賽中獲得兩個一等獎，幾個孩子甚至一路突圍進了省級決賽中。個人也收獲了“縣級教學能手、縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀班主任、縣級提高教學質(zhì)量先進個人和縣級完美教師”等榮譽稱號。班主任工作偉大而又艱巨、精心而又繁瑣，路漫漫，她將用余生繼續(xù)耕耘，只為花開。
班主任個人主要事跡8
XXX，女，中共黨員，碩士，講師，20xx年本科畢業(yè)于河北農(nóng)業(yè)大學旅游管理專業(yè)，20xx年研究生畢業(yè)于天津師范大學的公共管理專業(yè)。在滄州電大從事學生管理工作的14年中，她勇于奉獻自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。她嚴格要求自己，總是站在學員的角度來衡量自己的服務(wù)管理水平，用無悔的青春創(chuàng)造班主任崗位的無限價值。
堅定理想信念加強政治修養(yǎng)
作為一名16年黨齡的黨員，XXX老師一直堅持不斷的學習黨的路線、方針和政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義的理想信念。她以新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的具體要求鞭策自己，加強黨性修養(yǎng)，按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù)，嚴格遵守黨的紀律，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員當作自己的折射鏡，無論是工作還是生活中都力求率先垂范，發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。參加工作至今，徐老師多次獲得滄州電大、滄州市教育工委“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號。
勇于開拓創(chuàng)新做好本職工作
徐老師始終秉持著“一切為了學生”的原則，認真仔細、耐心熱情地為學員服務(wù)。針對工學矛盾突出，大多數(shù)學員的學習基礎(chǔ)比較差這一情況，她通過多種教學手段積極引導(dǎo)學員端正學習態(tài)度，從思想上幫助學員明確學習的重要性，改正混文憑的錯誤思想，幫助學員樹立終身學習的觀念。她深深的認識到班主任是最直接為學生提供導(dǎo)學和服務(wù)的工作人員，并且將伴隨學生在校學習的全過程，因此堅持全程指導(dǎo)學員根據(jù)國開的教學計劃、教學內(nèi)容制定適合自己的學習計劃，妥善解決工學矛盾，幫助他們克服種種困難，循序漸進地學習。
徐老師認為，作為電大的班主任，服務(wù)要大于管理，而服務(wù)的基礎(chǔ)則來源于對學生的關(guān)心和熱愛。針對學員們年齡差距大、人生觀和性格上有巨大差異這一情況，她堅持針對不同年齡層次進行不同的服務(wù)，比如對不太熟悉電腦網(wǎng)絡(luò)的年齡大的學員，她就以電話或短信的方式通知學員，而對年輕的學員，則選擇用QQ或微信等方式，保證可以及時通知到位，大大提高了工作效率；針對有的學員工作忙或住址遠無法按時到校學習這一情況，她總是不厭其煩地幫助學員找到正確的學習方法，發(fā)動學習時間多的同學加入到互助小組，幫助學員自主開展學習；針對學員們不適應(yīng)電大的.學習環(huán)境和學習方法這一情況，她一直堅持耐心地答疑解惑，得到了學員們的一致認可。
徐老師每項工作都力求做到“事前有規(guī)劃、做事不拖沓”，按時按質(zhì)按量地完成各項工作。多年來，她所帶班級的注冊率、按期畢業(yè)率均名列前茅，輟學率相對降低。她先后多次被評為滄州市“電大系統(tǒng)先進工作者”、河北廣播電視大學“教學管理先進工作者”、“學籍管理先進工作者”。
堅持不斷學習提高自身素質(zhì)
徐老師認為，作為班主任，要全面了解國開的各項政策，例如學籍政策中就有轉(zhuǎn)專業(yè)、休學、退學、復(fù)學、課程注冊還有免修等相關(guān)政策；要懂得自主學習的方法，并對學生加以正確的引導(dǎo)；要懂得信息技術(shù)技能，包括最新的網(wǎng)絡(luò)交流軟件的使用、各種平臺的應(yīng)用以及多種辦公自動化軟件的使用。她越來越認識到學習的重要性，因此不斷樹立終身學習的新觀念，要求自己養(yǎng)成終身學習的好習慣。在滄州電大黨委的大力支持下，徐老師于20xx年報考了天津師范大學的公共管理專業(yè)的研究生，20xx年以優(yōu)異的成績順利畢業(yè)并獲得碩士學位。她認為，研究生課程的學習拓展了自己的專業(yè)知識面，加深了對管理教學領(lǐng)域的認識。她既向書本學習、又向?qū)嵺`學習，做到學以致用、學有所長，為電大的改革發(fā)展做出了自己應(yīng)有的貢獻。
徐老師表示，成績和榮譽只屬于過去，前進的道路沒有終點，面對新的形勢，她在很多方面還需要進一步的努力和改進。今后，她會把榮譽看作是對自己的鞭策，在工作崗位上一如繼往，繼續(xù)努力。
班主任個人主要事跡9
由于工作需要，多年擔任班主任、學年組長職務(wù)的她，總是積極參加學校和上級組織的各項活動，每當學校分配給她工作時不管有多累，多忙，她總是會微笑的接受任務(wù)，從無絲毫怨言。為了把各項工作做好，她幾乎沒有節(jié)假日和休息日，一心撲在事業(yè)上。身兼雙職的她沒有被困難嚇倒，而是看到她工作井然有序，每天看到她早來晚走，用自己獨特的管理方法，把班級，組里的紀律、衛(wèi)生等工作抓得井井有條。班級曾被評為優(yōu)秀班級，班級的隊會曾多次在校，局舉辦的活動中獲獎，她所帶的年組也被局里評為先進班組。人的精力畢竟是有限的，她身兼雙職，廢寢忘食的.長期工作，雖然看起來消瘦了許多，但她工作起來卻似乎有使不完的勁兒，同事們只看到的是她更加忙碌的身影，卻從未聽到她叫一聲苦、說一聲累，有些同事勸她別太要強了，她卻說：既然領(lǐng)導(dǎo)和同事信任我，我不能失職，既然做了，就要做好。
幾分耕耘，幾分收獲。由于她不懈努力，得到了他的教育教學工作得到了學生、家長、同行的好評。她先后獲得州新課改先進個人，連年被和龍林業(yè)有限公司評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”，在青少年活動中心舉辦的競賽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在20xx年6月被市團委評為“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”，在20xx年被市教育局評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20xx年，被評為全市優(yōu)秀班主任。從教以來，無論是一線教育教學，還是全校德育教育，她都能做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻，關(guān)愛學生，悉心育人，她以執(zhí)著的精神、慈母的愛心傾心于講壇，以一顆忠貞于教育事業(yè)的赤子之心，在平凡的崗位上辛勤耕耘，開拓創(chuàng)新，為教育工作傾其所有，盡其所能，不為名，不圖利，兩袖清風，無怨無悔，譜寫著不平凡的人生樂章。
班主任個人主要事跡10
xxx老師，自20xx年參加工作以來，一直在xxx小學擔任小學語文教學工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，深受學生的愛戴、家長的歡迎和領(lǐng)導(dǎo)的贊譽。從教8年來，她兢兢業(yè)業(yè)工作、誠誠懇懇為生，體現(xiàn)了一個教師默默無聞、忠誠愛崗的本色。
一、學高為師，身正為范
在多年的班主任工作中，她始終堅持“學高為師，身正為范”的原則。凡是要求學生做到的，她首先帶頭做到。要求學生不亂扔垃圾，她是這樣做的，有了垃圾扔進垃圾桶，沒有垃圾桶就先裝到自己的包里。她的學生也像她一樣，從不亂扔垃圾。給學生提出的一些為人之道，她首先以己為例，先正己，后要求別人。
二、理念領(lǐng)先行動
她把理念的灌輸貫穿在班主任工作之中，每屆學生，她都要求學生具備：
（一）天道酬勤的思想。她認為只要辛勤勞作總會有收獲。而小學生正是養(yǎng)成習慣的關(guān)鍵時期，所以她要求班里的每個孩子都要做事勤快，不可懶惰。
（二）誠實守信的作風。她教育每個學生都要做一個誠實的.人，正所謂“誠信者天下之結(jié)也”。
（三）奮勇爭先的精神。她通過各種方式激勵學生的上進心和求勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。
三、獎懲并行，紀律嚴明
根據(jù)自己班級的特點，她開展了一系列的獎懲活動，比如積分兌換獎品、投票選舉班級之星、衛(wèi)生小組評比等等，在這些活動中，她引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點，明白“尺有所短，寸有所長”的道理，激勵學生做最好的自己。
四、愛是最好的教育
在擔任班主任工作期間，她對自己的第一要求就是“要發(fā)自內(nèi)心的去愛每個學生”。因為學生們都感受到了劉老師與他們之間真摯的師生情誼，所以當學生有什么困難時都愿意第一時間來找她想辦法。班里的孩子不小心把腳燙傷了，劉老師知道后二話不說背起孩子就去了當?shù)氐男l(wèi)生所，期間她不斷安慰孩子“別害怕，有老師呢”，為了讓孩子安心養(yǎng)傷，她背著孩子把他送回家。班里的一個孩子喜歡踢足球，可是父母不同意，非得讓孩子把足球隊訓(xùn)練退了，孩子哭著來找她想辦法，她想了各種辦法跟孩子的家長溝通交流，最后家長欣然同意孩子繼續(xù)訓(xùn)練足球。因為她對孩子們的愛非常真摯，所以才獲得了孩子和家長們的敬愛和好評。
班主任個人主要事跡11
xxx是大泉東校的一名普通的教師。xxx忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，xxx在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，xxx深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，xxx一貫認真學習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時xxx注意學習黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在三尺講臺上，xxx認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
無論在任何崗位，xxx都以高度的`責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，xxx沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上xxx認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上xxx的課，xxx本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
xxx勤于學習，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。xxx的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，xxx把自己的教學經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學水平不斷提高。
通過二十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
班主任個人主要事跡12
xxX，上海市工程技術(shù)管理學校班主任。每接新班，她很快就能叫出每個學生的名字。
學生需要幫助時，她總面帶微笑出現(xiàn)在他們的身邊；對學生她總是噓寒問暖、和風細雨，她用愛心把學生緊緊團結(jié)在自己周圍。她讓所有學生都參與到班級管理中，對他們進行崗位培訓(xùn)和指導(dǎo)，她的學生都能實現(xiàn)自主管理；她用鼓勵成就了許多學生，培養(yǎng)了多名校優(yōu)秀學生干部。她著力開展特色班集體建設(shè)，充分挖掘“螺絲釘”精神內(nèi)涵，教育學生自信樂觀、勤奮鉆研、團結(jié)協(xié)作，用文化提升了班集體建設(shè)的品位。她堅持立德樹人，在學生心靈深處埋下真善美的種子，她把對事業(yè)和學生的愛化作燦爛的'光華，溫暖學生的心田，照亮學生前行的路。
班主任個人主要事跡13
祁__。從8月份任教以來，有12年擔任班主任工作經(jīng)歷。作為一名班主任老師，他工作踏實認真，方法得當，得到學生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。同時，從擔任班主任的那天起，他就品嘗了班主任的酸甜與苦辣。
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
他在工作中特別注意自己的一言一行，要求學生做到的，自己就要先行一步，給學生一個榜樣。比如，就上課而言，要求學生不遲到，他一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經(jīng)站在講臺上，這樣學生就沒有理由遲到了。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，他都會每天7：00準時站在教室，學生已習慣，不會遲到了。所以在班主任工作中，與其說要學生照他說的去做，不如改為照他做的去做。并且多次在市里獲榮譽。如6月15日其所帶的高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體；
3月其所帶的高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體；
11月其所帶的高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體。
二、關(guān)心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，祁潤飛同志把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。做班主任工作以來，他從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在他細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學習。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學生身上。他相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。另外每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。
四、重視主題班會與主題團會的'開展。
祁潤飛同志十分注重每次主題班會與主題團會的實效性，使每次活動都讓學生留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。他們班每周定期舉行兩次跟教學及生活安全有關(guān)的班團會活動。如：周一的班會，強調(diào)及表揚某些事情或說明安全教育的必要性，周二的主題團會、談心得體會以及參加讀書活動。通過開展豐富多彩的班級文化活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學生精神生活，來促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，他還積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班團會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
總之，在他做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學生學習積極性的目的。
班主任個人主要事跡14
xxx，中共黨員，20xx年入職機關(guān)幼兒園，現(xiàn)任大班段年段長。用心是一種態(tài)度，用情是一份情懷，用智是一種境界。心之所向、情之所衷、智之所慧這三者的融合是我一生的教育箴言。在我從教的十二年班主任工作生涯中，用心、用情、用智，始終追隨著最初的夢想，陪伴孩子每一次的成長。曾主持6個市、縣級課題立項并結(jié)題，其中3項分別獲市、縣科研成果三等獎。撰寫的10多篇論文分別在省、市、縣內(nèi)獲獎。曾獲縣“十佳幼兒教學能手”、縣級幼兒教育先進個人、縣教育系統(tǒng)“事業(yè)家庭兼顧”榮譽稱號。
心之所向
情之所衷
智之所慧
一、對話兒童，支架幼兒學習“品格力”
孩子的世界是多姿多彩、復(fù)雜多變的，而其情感有時又會內(nèi)隱，這就需要老師努力去讀懂孩子的外在表現(xiàn)，去研究其產(chǎn)生的'原因。作為一名“孩子王”，不應(yīng)只關(guān)心孩子學到了什么，而更關(guān)心他們喜歡什么；關(guān)心他們有沒有積極向往的意愿，關(guān)心他們欣賞的是什么……每個孩子都渴望愛與被愛，這是他們成長中的心理需要，是他們最初人格形成的基點，引導(dǎo)孩子將目光投向心靈，學會向內(nèi)探索，在探索體驗中豐富情感，滋養(yǎng)心靈。
二、放手兒童，看見幼兒游戲“生長力”
“看見孩子不等于看見孩子的發(fā)展”。孩子對這世界充滿好奇與期待，需要自我認識與了解，需要教師的耐心與信任，需要同伴的支持與鼓勵。“看見”孩子的內(nèi)心，理解他們的行為，讓孩子內(nèi)心感到最舒服自在的一種方式。在機關(guān)幼兒園“三開放”游戲探究和實踐中，進行深入地觀察，支持推動他們的游戲。讓孩子自己勾勒和創(chuàng)建他們自己的游戲樂園。
三、回歸兒童，見證幼兒生活“自主力”
在孩子一日生活管理中遵循“教孩子能力”的原則，通過多種途徑，提高幼兒自主安排時間的能力，在不同的環(huán)境中，萌發(fā)孩子自我管理意識，學會依靠自己解決問題，為以后的學習生活打下扎實的基礎(chǔ)。尊重孩子的想法，看到每個孩子自信、快樂以及閃閃發(fā)光的眼睛，看到孩子的思考、成長和發(fā)展。
幼兒園是與孩子一起共同學習與成長的地方，學著借助孩子的力量和智慧，面對未知，并肩探索；面對成長，欣喜慶祝……教育是最甜美的事業(yè)，班主任是孩子的守護者。我將繼續(xù)懷揣初心，堅持夢想，種下希望，收獲未來。
班主任個人主要事跡15
我校郭xx老師一直以來為學校無私奉獻，郭老師一直有病在身，身體狀況不好，但是他依然用自己家的三輪車馱水供應(yīng)學校師生飲水，一直堅持到現(xiàn)在，并在寒假暑假期間，主動為護校老師送來熱水，郭老師送來的是一壺熱水，在我們看來，郭老師送來的是一份溫暖。40多年來一直是以校為家，為學校的事情比自己的事情還要上心。隨著年齡的增大，身體狀況越來越差，可是他依然堅持帶病工作，這些卜都小學的老師都看在眼里，服在心中！
卜都小學劉xx老師，自從不擔任班主任以來，便主動負責起了學校的'后勤工作，不論是寒冬還是炎夏，每逢周一，便很早來到學校，打掃伙房的衛(wèi)生，生起爐火，燒起熱水，為學校老師到校上班后提供第一杯熱水，平時只要爐子熄滅，二話不說就去生爐子，由于長期負責生爐火，大家便風趣的稱他為“生爐大使”，他自己也打趣的說“來到卜都小學以后，很大的一個收獲就是學會了生爐子”。生爐子事小，但從他的身上折射出了這種持之以恒、無私奉獻的精神。
卜都小學四位老教師，平時以校為家，只要學校里有雜務(wù)活，諸如修改線路，換電線，安裝水管，平整學校小菜園等等，總之，學校里的大大小小的事，只要是他們力所能及的，都認真負責的完成。也正因為他們，近幾年來，我校幾乎沒有向中心校打過一次報告，更沒有讓中心校來幫忙，大大小小的事情，都是我校教師自己完成的，這背后都離不開這些老教師的辛勤勞動。
【班主任個人主要事】相關(guān)文章：
班主任個人主要事跡11-26
班主任個人主要事跡08-26
小學班主任個人主要事跡01-20
優(yōu)秀班主任個人主要事跡12-01
小學優(yōu)秀班主任個人主要事跡03-16
班主任個人主要事跡15篇11-30
小學優(yōu)秀班主任個人主要事跡01-06
班主任的主要事跡08-19
班主任的主要事跡03-09
優(yōu)秀班主任先進個人主要事跡12-10