幼兒園教師與幼兒的感人事跡
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教師與幼兒的感人事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
20xx年10月，我從xx畢業(yè)被分到幼兒園工作。也許就是因?yàn)槎嗌倌陙?lái)地向往和與生俱來(lái)的對(duì)孩子們的喜愛(ài)吧，初為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是高興自己也說(shuō)不清，只是滿(mǎn)心喜悅地去迎接這充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿的世界。
我來(lái)康成幼兒園已經(jīng)一年了，看到孩子們一天的成長(zhǎng)，我心里特別的高興。我和孩子們一起上課，一起做游戲。幫孩子提褲子，穿衣服。只要孩子需要老師，我會(huì)盡心的幫助她。但是最令我感動(dòng)的是我們園委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們。她們來(lái)的最早，回去的最晚。只要老師們需要幫助的時(shí)候，熱心的幫助。
xx園長(zhǎng)更是為老師和孩子天天忙碌著。家里的一切，她都沒(méi)時(shí)間照顧，全身的投身幼教事業(yè)。
省示范幼兒園評(píng)估的時(shí)候，xx園長(zhǎng)每天忙于幼兒園的業(yè)務(wù)，每天來(lái)的早，回去的玩。每天吃飯都是湊合著吃。還要顧著幼兒園的事和家里事真不容易。關(guān)于上課的一切事情請(qǐng)教她，還會(huì)熱心的解答。有老師請(qǐng)假了，還要幫著頂課真是不容易啊！臧老師和xx也是她們是幼兒園老師學(xué)習(xí)的榜樣。
園委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)們平凡的工作、平凡的付出著，這種付出，沒(méi)有加分的肯定，沒(méi)有證書(shū)的嘉許，更沒(méi)有市里區(qū)里的任何榮譽(yù)，有的是孩子實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)和進(jìn)步，有的是家長(zhǎng)的信賴(lài)。
每個(gè)老師身上都有最平凡質(zhì)樸的故事，那就是平凡中的感動(dòng)。愿好人一身平安快樂(lè)，愿每一位堅(jiān)守在幼兒園崗位上的各位教育工作者，身體健康，萬(wàn)事如意。
在常人的眼里幼兒教師這一職業(yè)是平凡的，的確我們幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。因而在我們的生活中，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉；沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，有的只是平凡；有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，小明老師執(zhí)著地傾注著她的熱情；奉獻(xiàn)著她的真情，也在無(wú)盡而又快樂(lè)的付出中收獲著……
xx老師是一名在幼教崗位上工作了二十幾年的老教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾先后擔(dān)任過(guò)保教主任、工會(huì)主席等職務(wù)，在不同的崗位上都她都腳踏實(shí)地，辛勤耕耘，演繹著精彩的人生。20xx年7月，她服從教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排，來(lái)到了xx幼兒園，擔(dān)任了xx幼兒園副園長(zhǎng)的職務(wù)，這對(duì)一位中年教師而言，無(wú)疑是個(gè)機(jī)遇，但更是一個(gè)挑戰(zhàn)。面對(duì)這種挑戰(zhàn)，我們看到了老師身上那股執(zhí)著追求的精神，也看到了為之作出的犧牲。
到xx幼兒園的第一學(xué)年，xx老師分管的是幼兒園的安全和后勤工作，一下子從工作多年的一線教師崗位走到了幕后，工作中多了幾許陌生和不便，加上后勤崗位中的許多職工都是文化層次不高的臨時(shí)工，管理上難免發(fā)生矛盾，但老師說(shuō)：“做領(lǐng)導(dǎo)的只要以德服人，以厚待人，以情感人，沒(méi)有解決不了的困難。”而事實(shí)上她也是這么做的，對(duì)員工的困難，她總是視同自己的困難，想方設(shè)法加以解決。上任后，xx老師制定了完善的后勤工作計(jì)劃，深入后勤各個(gè)部門(mén)——財(cái)務(wù)、保健、食堂組、保育組，了解他們的工作，關(guān)心存在的困難，從熟悉員工、了解員工，到培訓(xùn)員工、指導(dǎo)員工，實(shí)實(shí)在在的開(kāi)展了對(duì)后勤工作的梳理和調(diào)整工作。保育組的阿姨們基本上都是45歲以上了，在進(jìn)行那些擦窗戶(hù)、擦電扇等工作時(shí)，都存在著不安全因素，xx老師及時(shí)地與園長(zhǎng)溝通，為他們配備了便捷的保潔工具，降低了危險(xiǎn)性，也提高了工作效率；每次，看到食堂的師傅們忙得不可開(kāi)交時(shí)，xx老師總是毫不猶豫地打起了下手，總會(huì)有老師和阿姨說(shuō)：“xx園長(zhǎng)，我們來(lái)幫忙吧，你是園長(zhǎng)，怎么能讓你來(lái)呢！”xx園長(zhǎng)總是爽朗地笑著說(shuō)：“你們忙你們的吧，你們也都有自己的事情。”可大家都知道，作為副園長(zhǎng)，她的工作更多、更繁重……；為了提高后勤隊(duì)伍的整體素質(zhì)，xx園長(zhǎng)還多次組織了各種各樣的技術(shù)比武，很快的，小朋友都說(shuō)保育員阿姨講故事越來(lái)越好聽(tīng)了；家長(zhǎng)們都說(shuō)孩子喜歡吃幼兒園的飯菜，紛紛來(lái)向保健老師和食堂師傅討教取經(jīng)；老師們都說(shuō)走進(jìn)xx幼兒園就像走進(jìn)自己的家，干凈又溫馨，更重要的是——后勤的教職工們對(duì)這位新來(lái)的副園長(zhǎng)多了一份信任和敬佩，工作的勁頭更高了，xx老師笑了。可大家并不知道在笑聲的背后卻埋藏著一個(gè)辛酸的秘密，在這一年中xx老師的婆婆病倒了，xx老師白天上班，晚上還要去照顧婆婆，可從來(lái)都沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天的假，也從未在教職工面前流露，不幸的是婆婆還是走了，忙于工作的xx老師沒(méi)能見(jiàn)到婆婆最后一面，為此，xx老師總說(shuō)：“真的很遺憾，對(duì)不起婆婆，也對(duì)不起丈夫。”
20xx年9月，xx幼兒園方園長(zhǎng)給兩位副園長(zhǎng)進(jìn)行了輪崗鍛煉，教育教學(xué)的工作重?fù)?dān)壓在了xx園長(zhǎng)的肩上。幼兒園有很大一部分是合同制教師，存在著一定的流動(dòng)性，為了保證教學(xué)質(zhì)量，提高教師的整體教學(xué)能力，xx老師將教學(xué)工作重點(diǎn)放在了教師的日常教學(xué)上，督促教師要組織好每一個(gè)日常教學(xué)活動(dòng)，讓年輕的教師先學(xué)會(huì)走再學(xué)習(xí)跑。xx老師只要一有空就拿著一本聽(tīng)課筆記去聽(tīng)新老師和優(yōu)秀教師的上課，并及時(shí)整理，準(zhǔn)確切點(diǎn)開(kāi)展教研，先后組織教師們進(jìn)行了“一課三多研討”、“新青年教師展能課”、“骨干教師示范課”等活動(dòng)，促使幼兒園新青年教師迅速成長(zhǎng)，教研氛圍濃厚。在工作中，xx老師用她那一顆赤誠(chéng)的心感動(dòng)著年輕教師，哪個(gè)老師有困惑了，她總會(huì)耐心地一起幫她們尋找解決問(wèn)題的辦法；生活上，哪個(gè)老師遇到了煩惱，她總會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)她們，與她們一起面對(duì)。所以在教師們的心目中，xx老師是一個(gè)能陪他們一起笑，一起哭的知心姐姐，更像一位可親可敬的好母親。幼兒園的黃鸝老師是一個(gè)從事幼教工作只有2年的教師，人不是特別聰明，但勤奮努力，一有問(wèn)題就跑到xx老師辦公室去問(wèn)，xx老師總是不厭其煩地給與幫助，很多時(shí)候天黑了都不知道，等到保安上來(lái)檢查門(mén)窗時(shí)，才發(fā)現(xiàn)幼兒園就剩她們倆了，保安總是打趣地說(shuō)：“園長(zhǎng)是不知道肚子餓的人。”功夫不負(fù)有心人，如今的黃鸝老師已經(jīng)是一名年輕的教研組長(zhǎng)，站在課堂上可是今非昔比，日趨成熟！在區(qū)里組織的各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)中也都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)向她豎起拇指，夸贊她的進(jìn)步時(shí)，她卻真誠(chéng)地說(shuō)：“謝謝大家對(duì)我的關(guān)心，更要謝謝xx園長(zhǎng)餓著肚子解決我的困惑。”xx園長(zhǎng)卻說(shuō)：“既然我負(fù)責(zé)了教學(xué)工作，我就要努力把它做好。”一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話語(yǔ)，卻道出了一位教師對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求！
對(duì)教職工如此，對(duì)小朋友更是愛(ài)護(hù)有加。今年剛畢業(yè)的小姑娘媛媛是一個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話、稍稍有點(diǎn)自閉的孩子，xx老師剛來(lái)時(shí)她還在讀中班，除了偶爾對(duì)老師笑笑，基本不說(shuō)話，xx老師及時(shí)和老師家長(zhǎng)一起分析了其中的緣由，督促班級(jí)老師制定出方案，鼓勵(lì)媛媛開(kāi)口說(shuō)話，為此，每天看媛媛成了xx老師的常規(guī)工作，每次，她都會(huì)和媛媛談?wù)勑恼f(shuō)說(shuō)話，找一些孩子感興趣的話題聊，即便媛媛一言不發(fā)，xx老師也總是用微笑和擁抱鼓勵(lì)著她，用無(wú)限的愛(ài)心和耐心包容她、教導(dǎo)她，漸漸地媛媛的笑容多了，也會(huì)和其他老師問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn)了，但卻從沒(méi)和xx老師說(shuō)過(guò)一句話，大班畢業(yè)典禮上，當(dāng)媛媛看到xx老師走進(jìn)多功能廳時(shí)，突然跑過(guò)去，抱住xx老師，第一次甜甜地說(shuō)：“老師，再見(jiàn)。”那一刻，所有在場(chǎng)老師的眼睛一下子濕潤(rùn)了。
xx老師關(guān)心幼兒園、關(guān)心教職工、關(guān)心孩子們，唯獨(dú)“冷落”了自己的女兒。女兒高三了，學(xué)校離家有一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，晚上有晚自修，風(fēng)里來(lái)雨里去地，還要擠公交車(chē)，xx老師從沒(méi)有專(zhuān)程到學(xué)校接送過(guò)女兒，也沒(méi)有到車(chē)站等過(guò)女兒放學(xué)回家，總是說(shuō)孩子大了，要學(xué)習(xí)獨(dú)立，女兒委屈地說(shuō)：“那同學(xué)們也都和我一樣大，他們的媽媽總還會(huì)來(lái)接幾次的。”每到此時(shí)，xx老師都會(huì)默默無(wú)語(yǔ)，可心里卻說(shuō)著：“對(duì)不起，女兒，不是媽媽狠心，實(shí)在是媽媽有太多更重要的事要做。”
做為園長(zhǎng)的左臂右膀，xx老師平凡的工作、平凡的付出著，這種付出，沒(méi)有加分的肯定，沒(méi)有證書(shū)的嘉許，更沒(méi)有市里區(qū)里的任何榮譽(yù)，有的是孩子實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)和進(jìn)步，是幼兒園真真切切的發(fā)展。
每個(gè)老師身上都有最質(zhì)樸的故事，那就是平凡中的感動(dòng)。愿好人一身平安，愿默默監(jiān)守在自己崗位上的各位教育工作者，健康快樂(lè)！
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