優秀初二生活日記
日記是指用來記錄其內容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質的應用文。日記的內容，來源于我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內容。下面是優秀初二生活日記請參考！
【篇一：優秀初二日記：我可愛的小倉鼠】
相信大家都有自己喜歡的寵物吧，我也不例外。最近我爸爸從滄州小南門的地攤上給我買了兩只小倉鼠，沒想到一見面我就喜歡上了它們。
通過我的觀察我發現了小倉鼠的很多生活習性。倉鼠是夜行性動物，日間睡覺，晚上才出來活動。它們通常晚7點至10點是最活躍的。所以要給鼠鼠休息的'時間，晚上和鼠鼠玩玩，任意改變夜行性動物的習慣容易引起短壽。
為什么倉鼠總是躲起來呢？因為倉鼠睡在洞穴里，以避開外來的攻擊。它們住在黑暗處是它們的本能，認為黑暗才有安全感，在任何地方都能呼呼大睡。
倉鼠夜行性善于挖洞。常常把爸爸給它準備的紙箱在一夜之間要出好幾個洞，甚至偷跑出去。它喜歡把食物藏在腮的兩邊，然后走到安全的地方吐出來。因為門牙會不停地生長，所以它們必須貯備一些硬東西磨牙，一方面避免門牙長得太快，一方面保持門牙鋒利。
我家小倉鼠長相奇特，小巧玲瓏，活潑靈敏，十分逗人喜愛。
【篇二：優秀初二日記：放松自己的心靈】
5月24日星期六天氣：晴
這幾天一直緩不過神來，感覺心里有好多的事，可卻又不知道該干些什么，所以特別無奈，又不能閑著，一閑著就喜歡多想，心也就更加的緊繃起來，真的感覺到好累。
之前，一直在寫一些材料，因為材料不同于文學之類的東西，可以隨心所欲，并提倡創意思考，形式也可以不拘一格，只要文思好，文字組織得好就Ok了，材料的書寫必須遵照一定的格式，而且比較的呆板，如果加上要真實流露情感的話，那太難了。所以為了寫好那幾份材料，我整整花費了四天的時間。到現在還一直擔心不能通過，這種心情太痛苦了。這幾天終于是稍微閑下來了，可是心也亂了，總不知道該干些什么好，看到文字方面的東西也有點抵觸，可是不看吧，又著實心慌，真是亂了方寸。今天又適逢陰雨天氣，整個人就更感壓抑，沒點心情，也就選擇了在晚上上網放松下，效果如何還有待查看，但心放松下來總有那么一點，我應該好好地靜思一番，想好怎么擺脫陰霾才是了。
【篇三：優秀初一日記范文：這場雨作文】
天空漸漸昏暗下來，風也開始大了。樹木痛苦的搖擺著。看著桌面上的那還沒完成作業，我感到非常的無奈。不知班里的他會怎樣做。想起他那不知邁出那只腳，想起那上天會惦記著沒傘的孩子，我更加痛苦。
雨開始下了起來，無情的打在樹上，原本已經彎曲的樹木變的更加彎曲�？粗飞先齼蓛傻男腥�，雖然回家心切，但被這場無情的雨擋在家門口。我看著這篇在班里引起轟動的作文，再想想自己當初那雄心勃勃的承諾。我的心在流淚。這時我才知道，上天也有沒空的時候。他不能每時每刻都惦記著我們這些沒傘的孩子。當上天忘記我們，我們只能自己去躲雨。
突然間，雨停了。云層中透出幾縷陽光。躲雨的人欣喜若狂，立刻邁出已經停下的腳步。這不正是山窮水復疑無路，柳暗花明又一村嗎？
雨，停得毫無預兆。像位來去匆匆的行人。只有窗外青翠欲滴的樹葉，干凈濕漉漉的地面，才告知人們，剛才那場夏雨，不是個虛幻的夢。深深的吸幾口雨后的清新空氣。忽覺腦海不再是陰沉沉的，仿佛像被雨沖洗了一遍似的，變得清晰起來。啊，那幾何題添幾條輔助線不就解決了嗎？匆匆做完，深深呼吸一口雨后的空氣，嗯，好清新。
我明白了——人生就像這場雨，變化無常，捉摸不定，時而平靜，時而狂風暴雨；就像這小草般，只要勇敢，堅忍不拔，就能破土而出。
【篇四：開學的第一天】
今天是我們開學的第一天，步入了新的校園，認識了新的同學，接觸了新的老師，體驗了新的生活，進入了新的環境，總而言之，這個學校的一切，在我眼中都是陌生的，然而更是新奇的。這也意味著，我們已經步入了青春的大門、體驗了新的一切，剛開始，對于這個陌生的校園，我很不習慣，但是通過了幾節課的體驗生活，我已經慢慢開始接受這個對于我來說非常陌生的校園、我開始去認識同學們、開始新的旅程。
到了下午，我已經熟悉了這個學校的一切。
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