【精選】初一日記范文匯總五篇
有趣的一天又要結束了,今天我們都做了什么了呢?請好好地記錄下在日記里。那如何寫一篇漂亮的日記呢?下面是小編精心整理的初一日記6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初一日記 篇1
火焰竟然可以在水面上燃燒。你相信嗎?今天在作文課堂上我欣賞到了這奇特的一幕。
走進作文課堂,看到老師的講臺上放著一個玻璃槽,一根蠟燭。咦,怎么回事啊?平時頓老師總是喜歡拖堂,今天想給我們做實驗?難道太陽從西方升起了嗎?這時,老師滿面笑容地走進來,笑了笑說:“這節課我要做實驗——漂浮在水上的火焰。”話音剛落,仿佛在平靜的湖面扔了一塊巨石,教室里同學們議論紛紛。老師的鐵桿粉絲紛紛說相信,有的同學等著看老師出洋相,紛紛說不相信,還有的同學半信半疑,滿臉疑惑地看著老師。
起初,我不相信自己的耳朵。哼,水面上可以漂火焰,你以為我是三歲的小孩啊?騙鬼去吧?我等著看老師的好戲上演,不由得暗自發笑。可是,老師一臉嚴肅,又不像是在開玩笑。我驚奇地瞪大了眼睛。只見他從口袋里掏出一個打火機,點燃蠟燭。接著他把蠟燭的蠟滴在一枚一元硬幣上。頓老師輕輕地把蠟燭粘在了硬幣上。只見,他小心翼翼地將蠟燭放在水槽里。他拿起一個裝滿水的'杯子往水槽里裝水,只聽見嘩嘩的流水聲。我目不轉睛地注視著蠟燭。哼,水碰著火焰不滅?大騙子一個?好戲即將上場,我的心一下子提到了嗓子眼。眼睛一動不動地盯著蠟燭。水漸漸靠近燭光了。老師倒水的速度變慢了,水滴答滴答地流。我的心怦怦直跳。水不會滅嗎?“呀”!同學們驚訝地叫了起來,因為水已經和蠟燭齊平,但燭光依然燃燒,仿佛漂在水面上的燭光。我簡直不敢相信自己的眼睛,火焰正漂浮在水面上。走近去看,只見火焰低于水面還在燃燒,火焰的外面有一層外壁保護著火焰。同學們都張大了嘴,真是太神奇了!
我覺得奇怪,火為什么會在水上漂?于是走上前去問老師,老師笑笑說:“蠟燭燃燒后,因其外壁與水接觸,蠟燭燃燒的熱量會很快被水吸收,使其外壁不被融化,而在蠟燭四周逐漸形成一圈團籬似地防水層,使得蠟燭不會被浸濕,從而出現蠟燭在水中燃燒的奇景。”聽了老師的解釋,同學們恍然大悟,我情不自禁地在心中默默為老師點贊。
這節課太有趣了,它讓我感受到大自然的神奇。
初一日記 篇2
說起我的奶奶,她有一雙粗糙的手,一張滿臉皺紋的臉,臉上經常露出慈祥的笑容。她有一個特點——勤勞。
奶奶有一塊田地,你別看她老了,手腳不靈活,那你就錯了,她的手腳可比我們許多年輕人靈活多了。我每年放暑假都會回奶奶家住,陪奶奶,這個暑假也不例外。
一個早上飛一般的過去了,來到了中午,我在奶奶家悶的簡直要發霉了,我直發悶。突然,奶奶說:“楠楠,你呆在家里不要亂走哦!奶奶去去就回啊!”我八怪的問多一句:“去哪啊?”奶奶不耐煩的說:“我就去家后面的那塊田里澆澆水嘛。”我立刻變得很精神:“我也要去,我也要去。”奶奶馬上變得嚴肅起來:“你啊,就不要跟奶奶去了,你乖乖的呆在家里,不要亂走,我叫完水就立刻回來,我只去一會兒,啊!”奶奶慢慢地用她那粗糙的手撫摸著我的頭。我變得嬌氣起來:“奶奶,我求求你了,你就給我跟著你去嘛,我可不想在家里做個傻里傻氣的呆子啊!”我拉著奶奶的手央求著。最后經過我苦苦的哀求,奶奶終于答應了。我做好一切的準備,跟隨奶奶去田地里干農活。
我小心翼翼地踩著這小泥路上,牽著奶奶溫暖的'手,多么興奮啊!我們走到那,映入眼簾的是一片綠油油的菜地。開始動手澆菜了,我看著奶奶一絲不茍的樣子,真替她擔心,怕她扭傷腰,怕她站不穩滑到,怕她被田里的螞蟻咬到,怕她會弄傷哪兒或弄著哪的,我急忙過去,拉著奶奶的手:“奶奶,你還是讓我來吧,這我也會呢,你給我試試吧!”我一邊說,一邊拿走奶奶手中的水舀。但奶奶仍舊不放手,還把我的手從水舀上扳了回去,她微笑著對我說:“還是讓我來吧,外孫女兒,你啊,是讀書的料,不是干農活的料,要不然等一下滑到了,有的要哭了個淅瀝巴拉的,那我可管不了你啊,再說,這種活,你不懂,這有技巧的,并且我老人家多動點,對身心健康哦,這可是你們這些讀書人經常說的,我哪,越干手腳呢越靈活!”我無奈的去到一邊幫忙拔雜草,拔草時,我不是看到奶奶滿臉汗流的現象,真替她心疼,那一滴一滴的汗順著奶奶的臉頰流了下來。直到傍晚,奶奶才與我回家。回到家里,本以為奶奶會坐下來休息,誰不知,她一放下了工具,就直奔去喂雞了,然后還忙碌著給我與外公做晚飯,我忍不住去幫奶奶分擔點,但多次遭到奶奶的拒絕:“哎呀,楠楠,你就坐下看電視,好嗎?奶奶立刻就煮好飯給你吃啊,別來打亂奶奶了。”接著,她又有勁地干了起來,但我依然偶爾沒忘去幫奶奶洗洗菜,打打掃。
雖然奶奶現在不能時時刻刻的陪伴我的左右,但我還仍然依稀的記得她那勤勞的身影,現在還縈繞我的心中,經常激勵我要勤奮學習。正所謂“人老,心不老”,奶奶就是應了這句話,她就是個這樣的人,我永遠都愛她,也更愛她那種品質。
初一日記 篇3
——記小董小學暑期家訪活動
在夏日炎炎的暑假里,小董小學的全體教師放棄自己的假期休息時間,積極投身到縣教育局“情系學子,走訪萬家”活動中。
校長劉光生為了確保老師們走進每個學生家里,召開了領導班子會議,成立了家訪領導小組,確定了家訪內容,并根據學校學生分布情況,建立了家訪責任包級制度。校長要求老師們詳細了解學生的家庭情況,以及學生在家學習情況,必要的要對家長進行家庭教育輔導,并做好每一份家訪手記。為確保家訪質量,扎實地搞好家訪工作。劉校長還過電話家訪,確保老師們走進每個學生家里。
在家訪這段日子里,我校涌現了許多感人事跡。我校老教師——關保才,今年53歲,但他不畏炎暑,挨家挨戶的走進每一個學生身邊。有時家里沒人,關老師會在第二天再次登門。用他說的一句話說:
家訪,家訪,進家采訪。不進家門怎么能行。在走進學生豪豪家里時,關老師發現,豪豪的爸爸媽媽在外打工,很少回家,他和爺爺奶奶一起生活,孩子很聽話一人在家學習。關老師關切的`走到孩子身邊,幫孩子排憂解難,至到很晚才離開。事后,關老師這樣說:現在的孩子都嬌生慣養,像豪豪這樣的孩子太少了,這孩子在學校很努力,學習很棒,我以為是家長輔導的好,誰知孩子是自學成才,太了不起了,我一定要幫幫他。后來,關老師還多次去家里看望他。相信在關老師的關懷下,豪豪同學一定會有更大的進步。暑假已過半,家訪工作接近尾聲,像關老師這樣走進學生,關愛學生的老師還有很多。
通過這次“情系學子,走訪萬家”活動,不但增進了我校師生之間的感情,還受到了廣大家長的歡迎,得到了廣泛的社會贊譽。我相信以后像這樣的家訪我們會常抓不懈,使家校聯系更加緊密、更加穩固。
初一日記 篇4
今天又是無聊的一天,我躺在床上,無所事事的。心想:唉,如果有點有意義的事做該多好啊!突然,一個念頭在我心中蠢蠢欲動,那就是幫母親干家務。
首先,我幫母親掃地。我拿起掃把,把一樓掃了一遍,再拿起拖把,把一樓拖了一遍。這兩件簡單的事就花了我半天功夫,讓我滿頭大汗。可是我剛要收拾時,又把水桶踢翻了,地上滿是臟水。我拿起拖把,慢慢地吸光了所有的臟水,可是我又不小心踩到了拖把,把一半的臟水擠了出來。沒辦法,只好重新再吸一遍了。
接下來,我就幫母親擦玻璃。我拿起抹布,花了九牛二虎之力,才擦好一面玻璃。可是一塊地方怎么也擦不掉,仔細的看一下,原來是水泥,我用盡全力,才擦掉了這一小片水泥。突然,腳下一打滑,我從椅子上摔了下來,可真夠疼的!等我擦好了所有玻璃,都已經中午了。在又餓又累中,我開始做下一個家務。那就是:疊被子。
這是最簡單的一項,也是最順利的一項。我把被子甩平,再把被子的`兩角對折,把對折的兩角跟另外一邊的兩角對折。然后再把被子對折一次,就完成了。
這個忙碌的上午使我懂得:母親日日都是很辛苦的。我暗暗發誓,以后一定要多孝順母親!
初一日記 篇5
在我們班里,大家都很愛下棋,其中有五子棋,象棋還有軍棋,有時大家興致來了,還殺幾把圍棋。每次下棋,我都會過去圍觀學習一些戰略,可是在這么多棋當中,我唯一不會的就是軍棋了,我一直都很想學習下,卻一直沒有機會。這次回柳州,我發現姥姥家有一盒軍棋,這正是我求之不得的東西,我央求媽媽教我下軍棋。
我和媽媽下了幾盤,覺得很好玩,同時發現,軍棋跟象棋正好是相反的。象棋沒有等級之分,但必須按規定的線路來走棋。而軍棋有等級之分,走的'線路都一樣,棋子也可以隨意擺放。軍棋里的等級由大到小是這樣排列的:司令、軍長、師長、旅長、團長、營長、連長、排長、工兵、地雷。它的勝利標準是:用當前最弱的子兒去對方的大本營扛軍旗,如先用工兵扛(地雷無法移動),如果工兵全部陣亡,則用排長扛,以此類推。除了等級表里說的那些,還有“炸彈”。炸彈可以炸掉任何棋,但它自己要和那子兒同歸于盡。
軍棋這種棋我覺得是非常需要智慧和計謀的,同時像其他所有棋一樣,都需要良好的牌德。我這么說是有原因的。有一次,我跟媽媽下軍棋,我因為下不過媽媽,就生氣的把棋盤紙從下面一把抽了起來,棋子也散得七零八落。媽媽生氣地說;“你這種棋德的人,我以后再不跟你下棋了!”。一扭頭,媽媽果然走出了房間。由此我得出了一個道理,以后下棋,我再也不能甩牌罵色子了,一定要勝不驕敗不餒,虛心向別人學習。
軍棋真是好玩啊。
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