【精選】初一日記范文匯總五篇
有趣的一天又要結束了，今天我們都做了什么了呢?請好好地記錄下在日記里。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編精心整理的初一日記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一日記 篇1
火焰竟然可以在水面上燃燒。你相信嗎？今天在作文課堂上我欣賞到了這奇特的一幕。
走進作文課堂，看到老師的講臺上放著一個玻璃槽，一根蠟燭。咦，怎么回事啊？平時頓老師總是喜歡拖堂，今天想給我們做實驗？難道太陽從西方升起了嗎？這時，老師滿面笑容地走進來，笑了笑說：“這節課我要做實驗——漂浮在水上的火焰。”話音剛落，仿佛在平靜的湖面扔了一塊巨石，教室里同學們議論紛紛。老師的鐵桿粉絲紛紛說相信，有的同學等著看老師出洋相，紛紛說不相信，還有的同學半信半疑，滿臉疑惑地看著老師。
起初，我不相信自己的耳朵。哼，水面上可以漂火焰，你以為我是三歲的小孩啊？騙鬼去吧？我等著看老師的好戲上演，不由得暗自發笑。可是，老師一臉嚴肅，又不像是在開玩笑。我驚奇地瞪大了眼睛。只見他從口袋里掏出一個打火機，點燃蠟燭。接著他把蠟燭的蠟滴在一枚一元硬幣上。頓老師輕輕地把蠟燭粘在了硬幣上。只見，他小心翼翼地將蠟燭放在水槽里。他拿起一個裝滿水的'杯子往水槽里裝水，只聽見嘩嘩的流水聲。我目不轉睛地注視著蠟燭。哼，水碰著火焰不滅？大騙子一個？好戲即將上場，我的心一下子提到了嗓子眼。眼睛一動不動地盯著蠟燭。水漸漸靠近燭光了。老師倒水的速度變慢了，水滴答滴答地流。我的心怦怦直跳。水不會滅嗎？“呀”！同學們驚訝地叫了起來，因為水已經和蠟燭齊平，但燭光依然燃燒，仿佛漂在水面上的燭光。我簡直不敢相信自己的眼睛，火焰正漂浮在水面上。走近去看，只見火焰低于水面還在燃燒，火焰的外面有一層外壁保護著火焰。同學們都張大了嘴，真是太神奇了！
我覺得奇怪，火為什么會在水上漂？于是走上前去問老師，老師笑笑說：“蠟燭燃燒后，因其外壁與水接觸，蠟燭燃燒的熱量會很快被水吸收，使其外壁不被融化，而在蠟燭四周逐漸形成一圈團籬似地防水層，使得蠟燭不會被浸濕，從而出現蠟燭在水中燃燒的奇景。”聽了老師的解釋，同學們恍然大悟，我情不自禁地在心中默默為老師點贊。
這節課太有趣了，它讓我感受到大自然的神奇。
初一日記 篇2
說起我的奶奶，她有一雙粗糙的手，一張滿臉皺紋的臉，臉上經常露出慈祥的笑容。她有一個特點——勤勞。
奶奶有一塊田地，你別看她老了，手腳不靈活，那你就錯了，她的手腳可比我們許多年輕人靈活多了。我每年放暑假都會回奶奶家住，陪奶奶，這個暑假也不例外。
一個早上飛一般的過去了，來到了中午，我在奶奶家悶的簡直要發霉了，我直發悶。突然，奶奶說：“楠楠，你呆在家里不要亂走哦！奶奶去去就回啊！”我八怪的問多一句：“去哪啊？”奶奶不耐煩的說：“我就去家后面的那塊田里澆澆水嘛。”我立刻變得很精神：“我也要去，我也要去。”奶奶馬上變得嚴肅起來：“你啊，就不要跟奶奶去了，你乖乖的呆在家里，不要亂走，我叫完水就立刻回來，我只去一會兒，啊！”奶奶慢慢地用她那粗糙的手撫摸著我的頭。我變得嬌氣起來：“奶奶，我求求你了，你就給我跟著你去嘛，我可不想在家里做個傻里傻氣的呆子啊！”我拉著奶奶的手央求著。最后經過我苦苦的哀求，奶奶終于答應了。我做好一切的準備，跟隨奶奶去田地里干農活。
我小心翼翼地踩著這小泥路上，牽著奶奶溫暖的'手，多么興奮啊！我們走到那，映入眼簾的是一片綠油油的菜地。開始動手澆菜了，我看著奶奶一絲不茍的樣子，真替她擔心，怕她扭傷腰，怕她站不穩滑到，怕她被田里的螞蟻咬到，怕她會弄傷哪兒或弄著哪的，我急忙過去，拉著奶奶的手：“奶奶，你還是讓我來吧，這我也會呢，你給我試試吧！”我一邊說，一邊拿走奶奶手中的水舀。但奶奶仍舊不放手，還把我的手從水舀上扳了回去，她微笑著對我說：“還是讓我來吧，外孫女兒，你啊，是讀書的料，不是干農活的料，要不然等一下滑到了，有的要哭了個淅瀝巴拉的，那我可管不了你啊，再說，這種活，你不懂，這有技巧的，并且我老人家多動點，對身心健康哦，這可是你們這些讀書人經常說的，我哪，越干手腳呢越靈活！”我無奈的去到一邊幫忙拔雜草，拔草時，我不是看到奶奶滿臉汗流的現象，真替她心疼，那一滴一滴的汗順著奶奶的臉頰流了下來。直到傍晚，奶奶才與我回家。回到家里，本以為奶奶會坐下來休息，誰不知，她一放下了工具，就直奔去喂雞了，然后還忙碌著給我與外公做晚飯，我忍不住去幫奶奶分擔點，但多次遭到奶奶的拒絕：“哎呀，楠楠，你就坐下看電視，好嗎？奶奶立刻就煮好飯給你吃啊，別來打亂奶奶了。”接著，她又有勁地干了起來，但我依然偶爾沒忘去幫奶奶洗洗菜，打打掃。
雖然奶奶現在不能時時刻刻的陪伴我的左右，但我還仍然依稀的記得她那勤勞的身影，現在還縈繞我的心中，經常激勵我要勤奮學習。正所謂“人老，心不老”，奶奶就是應了這句話，她就是個這樣的人，我永遠都愛她，也更愛她那種品質。
初一日記 篇3
——記小董小學暑期家訪活動
在夏日炎炎的暑假里，小董小學的全體教師放棄自己的假期休息時間，積極投身到縣教育局“情系學子，走訪萬家”活動中。
校長劉光生為了確保老師們走進每個學生家里，召開了領導班子會議，成立了家訪領導小組，確定了家訪內容，并根據學校學生分布情況，建立了家訪責任包級制度。校長要求老師們詳細了解學生的家庭情況，以及學生在家學習情況，必要的要對家長進行家庭教育輔導，并做好每一份家訪手記。為確保家訪質量，扎實地搞好家訪工作。劉校長還過電話家訪，確保老師們走進每個學生家里。
在家訪這段日子里，我校涌現了許多感人事跡。我校老教師——關保才，今年53歲，但他不畏炎暑，挨家挨戶的走進每一個學生身邊。有時家里沒人，關老師會在第二天再次登門。用他說的一句話說：
家訪，家訪，進家采訪。不進家門怎么能行。在走進學生豪豪家里時，關老師發現，豪豪的爸爸媽媽在外打工，很少回家，他和爺爺奶奶一起生活，孩子很聽話一人在家學習。關老師關切的`走到孩子身邊，幫孩子排憂解難，至到很晚才離開。事后，關老師這樣說：現在的孩子都嬌生慣養，像豪豪這樣的孩子太少了，這孩子在學校很努力，學習很棒，我以為是家長輔導的好，誰知孩子是自學成才，太了不起了，我一定要幫幫他。后來，關老師還多次去家里看望他。相信在關老師的關懷下，豪豪同學一定會有更大的進步。暑假已過半，家訪工作接近尾聲，像關老師這樣走進學生，關愛學生的老師還有很多。
通過這次“情系學子，走訪萬家”活動，不但增進了我校師生之間的感情，還受到了廣大家長的歡迎，得到了廣泛的社會贊譽。我相信以后像這樣的家訪我們會常抓不懈，使家校聯系更加緊密、更加穩固。
初一日記 篇4
今天又是無聊的一天，我躺在床上，無所事事的。心想：唉，如果有點有意義的事做該多好啊！突然，一個念頭在我心中蠢蠢欲動，那就是幫母親干家務。
首先，我幫母親掃地。我拿起掃把，把一樓掃了一遍，再拿起拖把，把一樓拖了一遍。這兩件簡單的事就花了我半天功夫，讓我滿頭大汗。可是我剛要收拾時，又把水桶踢翻了，地上滿是臟水。我拿起拖把，慢慢地吸光了所有的臟水，可是我又不小心踩到了拖把，把一半的臟水擠了出來。沒辦法，只好重新再吸一遍了。
接下來，我就幫母親擦玻璃。我拿起抹布，花了九牛二虎之力，才擦好一面玻璃。可是一塊地方怎么也擦不掉，仔細的看一下，原來是水泥，我用盡全力，才擦掉了這一小片水泥。突然，腳下一打滑，我從椅子上摔了下來，可真夠疼的！等我擦好了所有玻璃，都已經中午了。在又餓又累中，我開始做下一個家務。那就是：疊被子。
這是最簡單的一項，也是最順利的一項。我把被子甩平，再把被子的`兩角對折，把對折的兩角跟另外一邊的兩角對折。然后再把被子對折一次，就完成了。
這個忙碌的上午使我懂得：母親日日都是很辛苦的。我暗暗發誓，以后一定要多孝順母親！
初一日記 篇5
在我們班里，大家都很愛下棋，其中有五子棋，象棋還有軍棋，有時大家興致來了，還殺幾把圍棋。每次下棋，我都會過去圍觀學習一些戰略，可是在這么多棋當中，我唯一不會的就是軍棋了，我一直都很想學習下，卻一直沒有機會。這次回柳州，我發現姥姥家有一盒軍棋，這正是我求之不得的東西，我央求媽媽教我下軍棋。
我和媽媽下了幾盤，覺得很好玩，同時發現，軍棋跟象棋正好是相反的。象棋沒有等級之分，但必須按規定的線路來走棋。而軍棋有等級之分，走的'線路都一樣，棋子也可以隨意擺放。軍棋里的等級由大到小是這樣排列的：司令、軍長、師長、旅長、團長、營長、連長、排長、工兵、地雷。它的勝利標準是：用當前最弱的子兒去對方的大本營扛軍旗,如先用工兵扛（地雷無法移動），如果工兵全部陣亡，則用排長扛，以此類推。除了等級表里說的那些，還有“炸彈”。炸彈可以炸掉任何棋，但它自己要和那子兒同歸于盡。
軍棋這種棋我覺得是非常需要智慧和計謀的，同時像其他所有棋一樣，都需要良好的牌德。我這么說是有原因的。有一次，我跟媽媽下軍棋，我因為下不過媽媽，就生氣的把棋盤紙從下面一把抽了起來，棋子也散得七零八落。媽媽生氣地說；“你這種棋德的人，我以后再不跟你下棋了！”。一扭頭，媽媽果然走出了房間。由此我得出了一個道理，以后下棋，我再也不能甩牌罵色子了，一定要勝不驕敗不餒，虛心向別人學習。
軍棋真是好玩啊。
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