【精選】四年級(jí)數(shù)學(xué)日記模板十篇
一天將要結(jié)束了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)日記10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1
今天，我無意中在數(shù)學(xué)書上發(fā)現(xiàn)了一道實(shí)踐題，這道題我們曾經(jīng)只是計(jì)算過長方體的表面積與彩紙的面積，通過計(jì)算①號(hào)比較合適，到底對不對呢？我決定親自動(dòng)手實(shí)踐一下。
我先找到一個(gè)長方體藥盒，經(jīng)過“改裝”后，長10cm，寬8cm，高2cm，計(jì)算它的表面積是2×10×8+2×10×2+2×2×8=232（平方厘米），第一步完成了。
第二步我將三張彩紙做成題目中規(guī)定的相應(yīng)大小。
第三步開始包裝，包裝之前計(jì)算了一下面積：
①號(hào)彩紙面積是：29cm×8cm=232（平方厘米），它與長方體表面積相等，我把彩紙的寬與長方體的寬重合，繞了一圈后，發(fā)現(xiàn)上下面被包住了，而前后面則保不住，我不甘心，又將彩紙的長與長方體的長重合，發(fā)現(xiàn)左右面包不住，我無計(jì)可施，只好放棄；同理：③號(hào)彩紙的面積是85×3=255（平方厘米），比長方體表面積大，我將彩紙的寬與長方體的高重合，③號(hào)彩紙也遇到了同樣的問題，無法包裝住盒子；②號(hào)彩紙面積是30×18=540（平方厘米），比長方體表面積大的多，我試著包裝了一下，結(jié)果終于完全將長方體包住了。
這次實(shí)踐活動(dòng)完成了，但是我突然產(chǎn)生了一個(gè)問題？為什么①號(hào)彩紙面積與長方體表面積相等，卻不能包裝這個(gè)長方體呢？我想了半天，終于想明白了：①號(hào)彩紙面積與長方體表面積相等，但是①號(hào)彩紙的形狀不等于這個(gè)長方體的.展開圖形狀。
我通過這次實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了如果彩紙面積與長方體表面積相等，彩紙的形狀和長方體的展開圖形狀不一樣，就無法包裝這個(gè)長方體；如果彩紙的面積比長方體表面積小，一定不能包裝；如果彩紙的面積比長方體表面積大得多，就一定可以包裝住。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇2
今天是10月15日星期六，我跟爸爸到南大街逛商場。
早上8點(diǎn)多鐘，我們就乘車來到了南大街。正巧，站臺(tái)邊有一位老爺爺，他的身邊有一臺(tái)“會(huì)說話”的秤。
看到我走過來，老爺爺笑著說：“小朋友，稱體重嗎？”
我有點(diǎn)好奇地問：“稱一次要多少錢呀？”
老爺爺爽快的`回答：“稱一次只要1元，而且還可以量出身高呢！”
我想：這真是一舉兩得呀！
于是，我在秤上站穩(wěn)。老爺爺把開關(guān)打開，只覺得有一個(gè)軟軟的東西往我的頭頂上一碰，隨后，機(jī)器上打印出一張小長方形的紙條，上面寫著：“體重：27。0公斤身高132。5厘米”呀！這半年我長高了4厘米，可是體重呢？
這時(shí)，我記起數(shù)學(xué)課上老師說過，“千克還有一個(gè)名字就叫公斤，沒想到今天被我遇見了，而且我知道我的體重增加了2千克呢！”
回來的路上，我好開心啊！我一定要把身體鍛煉的棒棒的！
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇3
今天，我要量一量家里的一些東西，我先量茶幾面：我先拿出長長的'米尺,用頭上的小板板插在小洞里不讓它亂動(dòng)。哇，長1米1分米也就是1.1米，冰箱前面長1.56米，電視面長0.71，床長2.04米，臥室地面長4.5米……我發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)在里面非常重要，如果把1.1米中的小數(shù)點(diǎn)忘掉，就變成了11米，哇，高出了10倍。
我還想看看我和爸爸媽媽身高差多少，我又拿出米尺分別給爸爸媽媽和我量了身高：其中爸爸最高1.67米，我和爸爸差0.36米，媽媽第二1.57，我和媽媽差0.26米。我要趕快長高超過他們!小數(shù)點(diǎn)在這里也很重要，因?yàn)榘?.67米去掉小數(shù)點(diǎn)就成了167米了，就成為頂天巨人，連我都成為頂天巨人了，131米。
在做題中也不能忽略它，因?yàn)槟愫雎运?00分會(huì)跟你白白的。比如：1.6+2.4你看成了16+24=40、再比如：6.8-6.1(= )1.2-0.5如果不仔細(xì)看就看不清、分不了，容易做錯(cuò)!怎摸樣，是不是做作業(yè)也要注意它?
現(xiàn)在我知道了小數(shù)點(diǎn)在小數(shù)中非常重要，同樣在生活中也很重要，如果沒有小數(shù)點(diǎn),只有整數(shù)，那世界就亂套了!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇4
在我們的生活當(dāng)中，到處都能接觸到與數(shù)學(xué)有關(guān)的東西。
就拿角來說吧，只要你認(rèn)真的觀察就能發(fā)現(xiàn)很多與角有關(guān)的事物。比如我們經(jīng)常看到的鐘，當(dāng)中午12時(shí)30分時(shí)，我發(fā)現(xiàn)鐘面上有一個(gè)平角，如果再過10分鐘，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)鈍角，如果再過5分鐘，也就是12時(shí)45分時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)直角。當(dāng)指針在走15分鐘，也就是1時(shí)的時(shí)候，鐘面上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)銳角。
我聽了，看了以后心里樂滋滋的.，我要認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)，把學(xué)到的用到現(xiàn)時(shí)生活中去。
小數(shù)點(diǎn)的故事
小數(shù)點(diǎn)的頭雖然小，但是我知道小數(shù)點(diǎn)的作用并不小。
比如說，3.80元，少了小數(shù)點(diǎn)，不就變成了380元了嗎？3.80元跟380元的差別是多么大呀！這么一比較，不就看得出，小數(shù)點(diǎn)的作用有多么大了嗎？
很多同學(xué)書寫時(shí)經(jīng)常會(huì)把它（小數(shù)點(diǎn)）漏掉，那么這個(gè)數(shù)就不是你本來想寫的那個(gè)數(shù)了。所以我們讓這個(gè)大錯(cuò)誤別再犯了！
吃糖
今天，媽媽買回來一些糖，我迫不及待地先吃了它的五分之二，然后，我喝了口水，就去寫作業(yè)了，把語文預(yù)習(xí)作業(yè)和數(shù)學(xué)練習(xí)冊寫完以后，我又吃了五分之一，然后媽媽說：“是什么糖這么饞人？我也來吃幾顆。”就這樣，糖被我們吃了五分之四，媽媽問我：“還剩下多少糖呢？”我回答：“只有五分之一的糖了！” 這一天，我用數(shù)學(xué)知識(shí)來表示我們吃的糖，我在真開心
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇5
一天，有一位教師想測試一下他的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)的怎么樣。于是，他便在一次上數(shù)學(xué)課時(shí)說：“我給你們每人一張紙，在上面寫任意的4個(gè)數(shù)，我敢說每人寫的數(shù)中有兩個(gè)數(shù)的差可被3整除！”同學(xué)們不信，于是教師便發(fā)紙。不一會(huì)兒，大家都寫好了。
當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)念所寫的.數(shù)時(shí)，教師都能找出差能被3整除的兩個(gè)數(shù)。沒有一個(gè)同學(xué)例外！如：1963、1765、1736、1376……兩數(shù)之差都可以被3整除。這是怎么一回事呢？原來任意一個(gè)自然數(shù)被3除，余數(shù)只能有3種可能，即余0、1、2、假如把自然數(shù)按被3除后的余數(shù)分類，只能分為3類。
而教師讓同學(xué)們寫的是4個(gè)數(shù)，那么必然有兩個(gè)數(shù)的余數(shù)相同。余數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)相減（大數(shù)減小數(shù)），所得的差，當(dāng)然能被3整除了！同學(xué)們明白后紛紛向教師投去欽佩的目光。同學(xué)們，你們不想試一試嗎？
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇6
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到一道很難的題，我想半天也沒想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的：有一個(gè)長方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個(gè)面的`面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手啊！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，媽媽來。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個(gè)則是長方體正面，上面除以另外一條棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后我得到結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇7
我的家是一個(gè)溫馨的四口之家，有爸爸、媽媽還有弟弟，我的家住在華光路風(fēng)景世家某座西單元，有一百平方米，二室二廳。
我的家一進(jìn)門是個(gè)20平方米的客廳，客廳里有三個(gè)紅木沙發(fā)，一個(gè)是坐三人的沙發(fā)，其它兩個(gè)是坐一人的。沙發(fā)前面是一個(gè)長1.2M、寬0.6M的茶幾，茶幾上有很多水果零食，我非常愛吃。
茶幾前面是長0.95M、寬0.5M的'平板電視機(jī)，當(dāng)我寫完作業(yè)時(shí)，我就打開電視機(jī)看我喜歡的動(dòng)畫片—喜羊羊與灰太狼。
客廳左邊是我的臥室，臥室地面長5.6米、寬4.2米，我的臥室有個(gè)書桌，書桌上面有許多書和復(fù)習(xí)資料，還有一個(gè)14英寸的紅色筆記本電腦。
書桌后面是一個(gè)原木上下床，上床長2M、寬1M，下床長2M、寬1.2M，我累了就會(huì)躺在床上休息，晚上我也會(huì)安心的睡在這，睡到天亮。
從臥室走出來就是一個(gè)長方形的廚房，每當(dāng)我渴了，我就從冰箱里拿出飲料來喝，冰箱長0.8米、寬0.5米，很小巧。
我非常喜歡我的家，我的爸爸、媽媽和弟弟非常的愛我，我在這個(gè)家里快樂的成長。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇8
今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數(shù)課。“叮叮叮……”老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室。教室里頓時(shí)安靜下來。老師對我們說：“我先考你們一道題：兩個(gè)整數(shù)相除得商是12，余數(shù)是26，被除數(shù)、除數(shù)、商余數(shù)的與等于454，除數(shù)是多少？我在讀一遍，兩個(gè)……”。我拿到題目后，心想：這道題被除數(shù)是多少都沒有怎么求除數(shù)呢？但回憶起老師常說畫線段圖是解應(yīng)用題的法寶。我為何不試一試呢？于是，我便開始畫圖：先把除數(shù)做為倍數(shù)，被除數(shù)是除數(shù)的'幾倍多26，再畫商與余數(shù)。哦，原來是與倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我們學(xué)過了用x計(jì)算的方法。我先把文字的算式寫出來。除數(shù)×商+余數(shù)+除數(shù)+商+余數(shù)=454，然后再把除數(shù)設(shè)成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12與26先減掉后就剩下被除數(shù)與除數(shù)，然后因?yàn)楸怀龜?shù)里有個(gè)余數(shù)。我就再減掉26，這樣被除數(shù)÷除數(shù)就等于12。除數(shù)是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454
X=（454—12—26—26）÷（12+1）
X=390÷30
X=30…………除數(shù)
我把兩種方法一口氣說完。大家都向我投來贊許的目光。
我心里樂滋滋的。這堂課真有趣。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇9
數(shù)學(xué)在生活中無處不在，我們身邊時(shí)不時(shí)就會(huì)看到它的影子。
晚飯后，我和外公、外婆一起去散步。夜幕初垂，華燈初上，延政路兩旁的路燈向遠(yuǎn)處延伸著。突然外婆問道：“你們知道這個(gè)路燈上有多少個(gè)燈泡嗎？答對有獎(jiǎng)！”原本毫無興趣的我也來了興致。對了，差點(diǎn)忘記告訴大家路燈長什么樣，它就像一個(gè)三層的小金字塔，由上往下數(shù)量逐漸增加。（后來算出：第一層1個(gè)燈，第二層3個(gè)燈，第三層6個(gè)燈）沒發(fā)現(xiàn)規(guī)律的我還傻傻地圍著電線桿繞著圈數(shù)：“1,2,3……7個(gè)！”我興奮地喊了出來。“NO!”外婆說道：“再想想！”“難道是8個(gè)？”我問道。外婆俏皮地說：“你當(dāng)這是猜謎語呢！”什么，還是錯(cuò)的.，這可是我歷經(jīng)千辛萬苦數(shù)出來的。這時(shí)，外公也像猜謎似的：“7個(gè)？不，是9個(gè)！難不成是8個(gè)？”外婆終于忍不住公布正確答案：“是10個(gè)！”過了一會(huì)兒，外公若有所思地說：“原來是這樣，1+3+6=10”這時(shí)什么意思。外婆解釋了，我們先把最上面一層不看，第二層就一目了然是3個(gè)，第三層，從我們所能看到的那一面可以發(fā)現(xiàn)與第二層的每一個(gè)燈泡都對齊，就相當(dāng)于3*2=6，然后把每層的個(gè)數(shù)相加就是10盞路燈了。
只要細(xì)心，就可以和數(shù)學(xué)成為好朋友。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇10
在小學(xué)生活的四年里，我學(xué)過許多科目，諸如：語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、音樂……但我最喜歡的科目還是數(shù)學(xué)。
從四年級(jí)下學(xué)期開始，我們班的新數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煴銕ьI(lǐng)我們班以及二班一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生創(chuàng)辦了各班的數(shù)學(xué)小組。
經(jīng)過老師的挑選，我們班的數(shù)學(xué)小組終于成立了。在組長陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們班的裴祺、王思宇、張?zhí)斐伞⒅T正一、朱子棋、遲雪健、李夢雅和魏博維，在一起學(xué)習(xí)，在一起討論。
從開始活動(dòng)的第一周開始，所有組員便開始積極地參加了活動(dòng)。每個(gè)星期都由一位組員出一份試題，并在周五把它發(fā)給每位組員，作為周末的作業(yè)。并在第二周，由出題的同學(xué)把所有同學(xué)做的試卷收上來進(jìn)行批改。同時(shí)在周五的中午，由他對試卷進(jìn)行講評(píng)。如此循環(huán)，我們的數(shù)學(xué)小組活動(dòng)了半年。
度過了一個(gè)暑假，我們又投入到了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。這個(gè)學(xué)期，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，因?yàn)椋覀兗磳厴I(yè)，踏進(jìn)中學(xué)的校門。由于，數(shù)學(xué)小組的組員都是班里的尖子生，每位組員都想考上一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)。然而，在大部分重點(diǎn)中學(xué)考試時(shí)，總是以數(shù)學(xué)為主，所以，我們必須再多做一些數(shù)學(xué)題。在組長陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們還與二班的數(shù)學(xué)小組在一起學(xué)習(xí)，在一起討論。從此以后的每一個(gè)周末，我們班和二班便開始輪流出題。以后的每一張?jiān)嚲恚加邢喈?dāng)大的難度，如果不去認(rèn)真思考、試驗(yàn)是很難做出來的。所有組員們對數(shù)學(xué)小組都有了濃厚的興趣，因?yàn)椋谶@里我們可以學(xué)到很多的知識(shí)，做很多的練習(xí)題，提高自己的數(shù)學(xué)水平。所以，我們每次積極參加活動(dòng)，認(rèn)證完成每周的試卷。這樣，我們的數(shù)學(xué)小組又活動(dòng)了半年。
度過了這個(gè)學(xué)期，我們迎來了一個(gè)月的假期。以往的每個(gè)假期的數(shù)學(xué)作業(yè)都是把數(shù)學(xué)書上的題再做一遍，然而這個(gè)假期，數(shù)學(xué)劉老師認(rèn)為我們數(shù)學(xué)小組的同學(xué)做書上的題太簡單了，便給我數(shù)學(xué)小組的同學(xué)出了一份特殊的作業(yè)——數(shù)學(xué)寒假B級(jí)作業(yè)。這套作業(yè)匯集了清華同方杯的考題、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)的考試樣題…… 所有組員都在寒假中認(rèn)真地完成了這項(xiàng)作業(yè)。
回到學(xué)校以后，我們便對數(shù)學(xué)寒假B級(jí)作業(yè)進(jìn)行討論。如果有的'題大家的答案都一致，我們一代而過；如果有的題的答案有爭議，我們便開始了激烈的討論，直到得出一個(gè)正確結(jié)果。
在小學(xué)的四年生活中，在數(shù)學(xué)小組的活動(dòng)里學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，會(huì)做了許多題，為未來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，我以后要更加努力地學(xué)習(xí)，爭取在數(shù)學(xué)比賽中拿到名次，回報(bào)給我的老師，我的父母，我的數(shù)學(xué)小組……
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