有關小學四年級數學日記集錦8篇
已到了一天的末尾，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，是時候抽出時間寫寫日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編幫大家整理的小學四年級數學日記8篇，歡迎大家分享。
小學四年級數學日記 篇1
在數學興趣課上，莊老師給我們帶來了一道有趣的題目：
在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。
一打聽，這位老壽星已經141歲了，乾隆皇帝便贈了一聯給老人：花甲重開，外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的.大臣紀曉嵐對出下聯，這可難不倒他，他的下聯是：古稀雙慶，更多一度春秋。
老師說：“這一副對聯里，藏有一道數學題，請同學們算一算老人幾歲？”聽了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個60歲，“三七”是指二十一歲，上聯就是60times;2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯就是70times;2+1=141歲。原來，對聯中也藏有數學問題呀！
其實，早在我國古代，文人們就常作對聯，以詠物喻事，而且很善于把一些數字嵌在對聯中，使對聯除了文學性、趣味性外，又增加了知識性。
小學四年級數學日記 篇2
20xx年X月X日 晴天
這是一個細雨蒙蒙的星期二。我撐著雨傘去學校，突然發現一樓《學習園地》圍著許多同學。好奇心馬上驅駛我跑過去想看個究竟。當我走近一看，”哇”，原來是《數學廣角》又出新題目了！難怪吸引這么多同學圍觀！我鉆進人群，見到上面寫著這么一道題：。
一個人要坐船過河，他只有一只小船，還帶了三樣東西：一只雞、一條狗、一籃菜。一次只能帶一樣東西過河，而且人不在它們身邊的時候，狗會吃掉雞，雞會吃掉菜，怎樣才能保證所帶三樣東西完好無損？
看了題目，我心里琢磨了起來……
我靈機一動，答案有了，狗不會吃菜，可以先把雞送過去，空手回來再把菜送過去，考慮到雞會吃菜，那就把雞帶回來，換著把狗帶過去跟菜在一起，最后再回來把雞帶過去。對，答案就是這樣，我甜甜地笑了。
《數學廣角》真好，以后我一定會經常光臨這里噢。
小學四年級數學日記 篇3
五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那里的價錢很奇怪：說“買100送100”，就等于不用錢了嗎？
媽媽說：“原來你是這樣算的，如果是這樣，那么商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了。”
聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來我還要再去商場認真調查或去請教曾老師了，看看她有什么高招，因為我知道這里還有很多我還未明白的數學知識。
我帶著愉快的心情，來到學校問曾老師數學問題，曾老師說：“其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……”
老師又說：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈券的，并不是象你說的那樣不用錢。”曾老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今后多問問題。
星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。“那它們有什么特點呢？”媽媽又問�！八鼈兊膫�位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說：“你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規律告訴了媽媽�？蓩寢岆S口說了一個數，就推翻了我的'發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最后兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的倍數的特點是：一個數的最后兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然后，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
老師說：“這一副對聯里，藏有一道數學題，請同學們算一算老人幾歲？”聽了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個60歲，“三七”是指二十一歲，上聯就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯就是70×2+1=141歲。原來，對聯中也藏有數學問題呀！
其實，早在我國古代，文人們就常作對聯，以詠物喻事，而且很善于把一些數字嵌在對聯中，使對聯除了文學性、趣味性外，又增加了知識性。
0是一個神秘的數字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那后果真是不堪設想。
這次的數學考試，讓我真正領略了0的重要性。當考卷發下來的時候，99分！我立即尋找錯誤點。結果令我目瞪口呆。原來是45000÷90這道題�！霸趺纯赡苓@么簡單的題我也會出錯？”我心里嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應該的呀！不該錯的也錯了，想必0是多么重要呀！
如果我以后當了公司的財務總經理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀！這一切后果都得我承擔��！
小學四年級數學日記 篇4
11月27日 星期二 晴
記得有一次，媽媽為了鞏固我學過的長方形正方形的知識，特地出了一道題：“把兩個長8厘米，寬6厘米的.長方形拼成一個大長方形，這個大長方形的周長可能是什么?”
我拿出一張草稿紙，先畫出了這樣的圖形：計算到的周長是：4x8=32(厘米) 2x6=12(厘米) 32+12=44(厘米),我馬上對媽媽說：“我算出來啦!等于44厘米”�？蓩寢屨f：“還有一種辦法呢。”于是我又在草稿上畫了起來。哦，原來還可以這樣拼，周長就不一樣了，2×8=16(厘米) 4×6=24(厘米) 16+24=40(厘米)。
看來媽媽又該對我說：“思考問題一定要認真啊!”
小學四年級數學日記 篇5
一些小數可以等于一些真分數或假分數，假分數又可以等于帶分數或整數，也就是小數=假分數=帶分數(整數)，或小數=真分數，舉些例子來說說：
0.75=75/100 =75%= 3/4 把小數化成分數很容易，只要整數部分是0，再把小數擴大成整數，擴大多少倍，那倍數就是分母，小數擴大成的整數就是分子。變成了這么大的分數后，只要再看看它能不能分子、分母同時除以一個不等于0的數 ，數分大小不變，這個小數就變成了分數了。
14/20=14÷20=0.7 分數化小數也不難，只要用分數的分子去除以分母(不管是真分數還是假分數)，就可以得到小數了，得到的`小數就是你要化的小數了。這里又有一個新知識，就是分子相當于被除數，分數線相當于除號，分母相當于除數。
8.96 =8×24/25 這個小數跟上面的不同了一點它有整數�？雌饋聿缓没郑鋵嵑芎没帧Ｕ麛挡挥没�，只用化分小數，小數化分完后再加上整數，就化分好了，化分出來的是一個帶分數。
在一個除法算式里，當被除數不能被除數除盡時商就可以用分數表示，就是分子=被除數，分數線=除號，分母=除數。
小學四年級數學日記 篇6
放暑假了，媽媽爸爸與我去游泳館游泳，爸爸買了兩張成人票與一張兒童票，買門票共花費了55元。當我游完泳出來時，看見售票的牌子上寫著營業時間：
上午9：30—12：00成人單價15元兒童10元
下午2：30—5：00成人單價20元兒童15元
晚上7：30—10：00成人單價20元兒童15元
媽媽問我：“咱們買晚上的.三人票比買上午的三人票要貴多少元？”
7月份買一個月的晚上票比買上午票要貴多少元？我算了起來
20ⅹ2=40元15ⅹ2=30元40-30=10元
15-10=5元10+5=15元
買晚上的三人票要比買上午的三人票貴15元。
15ⅹ31=15ⅹ30+15=465元
啊！原來一個月的門票要貴465元
媽媽又問我：“游泳館一天的營業時間是多少？”
9：30—10：30—11：30—12：002個小時30分
2：30—3：30—4：30—5：002小時30分
7：30—8：30—9：30—10：002小時30分
營業時間共就是7小時30分。
小學四年級數學日記 篇7
四年級下學期又到了開家長會的時候。這一天，我在家里坐立不安，心里像揣著小免子似的仟悍亂跳。生 怕上次的.情況又重演。終于盼到媽媽回來了，只見她滿臉堆笑，眼睛樂得瞇成了一條縫，不停地夸獎我：“孩子，你真爭氣I你得了全班第一名，可給我爭先了[許多家長還向我討教教子經驗吸!”看著媽媽得意洋洋的樣子，我一點也高興不起來，家長們把分數看得太重了，分數好像就是我們的命根，是家長心情的顯示器，是家長懲罰我們約法寶。
這學期又快要到開家長會的時候了，我真不知道等待我的將是何種命運 家長啊!什么時候才不舍把分數的高低看得那么重要 我真希望有一天家長們不界總盯著我們的分數不放，能讓我們過一個快樂的童年!
小學四年級數學日記 篇8
以前，我一直以為學習“求最小公倍數”這種知識枯燥無味，整天與”求11和12的最小公倍數”類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車，快要出發的時候，1路車正好也和我們同時出發。
此時爺爺看著這兩路車，突然笑著對我說：”小溦，爺爺出個問題考考你，好不好？”
我胸有成竹地回答道：”行！”
“”那你聽好了，如果1路車每3分鐘發車一次，3路車每5分鐘發車一次。這兩路車至少再過多少分鐘后又能同時發車呢？”
稍停片刻，我說：”爺爺你出的這道題不能解答�！睜敔斠苫蟮乜粗遥骸迸叮菃幔俊�
“這道題還缺一個條件：1路車和3路車的起點站是同一個地方�！睜敔斅犃宋业脑�，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂的.腦袋，笑著說：”我這個'數學博士'也有糊涂的時候，出的題不夠嚴密，還是小溦想得周全�！蔽液蜖敔旈_心地哈哈地大笑起來。
此時爺爺說：”那好，現在假設是同一個起點站，你說說用什么方法來解答？”我想了想，脫口而出：”再過15分鐘。
因為3和5是互質數，求互質數的最小公倍數就等于這兩個數的乘積（3х5=15），所以15就是它們的最小公倍數。也就是兩路車至少再過15分鐘能同時發車�！睜敔斅犃丝湮遥骸贝鸢刚_！100分�！�
“耶！”聽了爺爺的話，我高興地舉起雙手。
從這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊。
四年級的小學生數學日記2
那一天我看了《小學生周報》，從一個版面上看到了這樣一道數學題：一只小猴子從30米的.地方搬香蕉，一次只能搬30根，而每往家走一米就要吃掉根。現有60根香蕉，小猴搬到家剩幾根了呢？如果是120根呢？
題后已經給我們示范了一題60根的題，就是小猴搬30根到15米只剩下15根，返回，到原點時又剩下15根。15＋15＝30（根），再將30根一起搬到家，就不會空空如也，至少還剩下15根。我看得津津有味，也想一展身手，便試解一道搬120根的題：
小猴先搬30根到15米，剩下13根；回頭至起點再搬30根，到15米剩下13根，加上前面的15根一共30根。再回頭搬30根至15米，加上以前的，一共45根，以此類推，最后一次也只剩下15根，合起來共60根。離家15米時再分兩次搬，每次剩下15根，合共30根。這樣，還有30根。
從這我明白了，一個人只要肯動腦，什么都可以做成。
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