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數學日記

時間：2026-02-06 19:10:28 日記

關于數學日記范文匯總十篇

　　不知不覺中一天又要結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時候寫好總結，寫好日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的數學日記10篇，歡迎閱讀與收藏。

關于數學日記范文匯總十篇

數學日記篇1

　　一、規范格式

　　首先要起一個有新意的名字，要抓住人的眼球。其二另起一行要有日期，天氣，星期幾。三結尾處有寫上班級和輔導老師。

　　二、選材獨特

　　寫數學日記就像寫文章一樣，選材很關鍵，選材要有新意，視角要獨特才能寫出一篇好的數學日記。

　　1、用童話的形式表達數學上的一些數量間的關系，這樣有童趣，也培養了學生的想象力。如《數學王國的烏龍事》、《角的表演秀》、《直線曲線去打工》。

　　2、常言到：胸有三江水，口吐一條河。因此，在日常生活中要時時、處處留心，養成多看、多聽、多問、多想和多記的好習慣。平時讓孩子多用數學的眼光來觀察生活，記錄生活，就不再覺得無從下筆，平時在我們的`日常生活中，經常遇到交水費，交電費，交燃氣費等很多的費用，孩子只有留心，一定會發現很多的素材。

　　3、把每個單元學的知識進行總結和梳理。比如我們學過的《四則運算》這個單元，學生就可以把本單元的知識進行一個梳理，只有加減法或只有乘除法，要按照從左往右的順序依次計算。沒有括號的算式有加減法又有乘除法，要先算乘除法，再算加減法。四則運算有括號的算式，要先算括號里面的。

　　通過這樣的梳理，下面再配幾道四則運算的例子就可以了。

　　4、寫出對一道題的獨特見解，例如在平時的練習中，遇到一些練習，有自己獨到的想法就可以寫下來，與大家分享。

　　5、結合自己最近學習的知識布置命題數學日記。如：講過《位置與方向》這個單元，就可以結合本單元內容描述一下自己的家的大概位置，以及家附近的典型建筑，還可以寫自己出游時的一些大致位置等等。

　　6、學生找生活中的熱點問題，把當前發生的大事作為寫作的題材進行描述。

數學日記篇2

　　星期天，我和爸爸媽媽去逛超市買牙膏。我們發現了同種竹鹽牙膏有兩種賣法：1、3個110克的牙膏組成清新暢享裝是17。9元；2、一支重150克的牙膏是8元。

　　你看這兩種賣法的牙膏買那種省錢呢？”這下子可把我難住了，媽媽又對我說：“今天我們把17。9元就當成18元你來算一算吧！”我立即說：“買清新暢享裝省錢。”媽媽問：“為什么呢？”我說我是這么想的：18元買三盒，用18divide；3＝6（元）那么110克的牙膏6元每盒。150克的牙膏8元每盒，也就是多2元錢多買40克牙膏，照樣算1元可買20克牙膏。而買150克的.牙膏1元買不到20克。所以我認為買清新暢享裝省錢！媽媽聽了以后高興的對我說：“太棒了！學好數學真有用！”

數學日記篇3

　　數學，從生活中來，也要走到生活中去，通過寫數學日記，可以使同學們感悟到數學是現實的、有用的。為大家整理了數學日記之數學考試，供同學們參考學習。

　　昨天，數學考試，我考了95分。錯了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復習過，我沒有認真背，認真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點也沒記住。因此，在考試時，我無論如何也想不起來，就漫不經心地寫了個“數的大小”。那道文字題，是我沒看清題意，把“×”寫成“÷”，就錯了。考得這樣的分數，第1題因為考試態度不端正，第2題因為我沒有認真復習。我以后一定做到這兩點，但也不能粗心。

　　老師，我每次考試都得不到滿意的成績。自從上了趣味數學以后，我就懂得了學數學最重要的`是理解。光靠抄別人的答案是沒用的，抄了也白抄。所以，以后我要認真聽講，這樣才能取得優異的成績。

數學日記篇4

　　數學與我們日常生活有緊密的聯系，特別是在商品買賣交易中，數學被發揮的淋漓盡致；一不小心就會讓人誤入歧途。

　　在春節來臨之際，我和媽媽去“之心城”商場閑逛，突然媽媽看到賣棉衣的商鋪有限時打折的招牌，媽媽正想為爸爸添置一件棉襖，一時精神來了，媽媽看中了一件，問服務員多少錢，服務員說，這件衣服是今年新款，原價680元，現在做活動打七五折，或者參加滿150返50禮劵活動，

　　我開始在心里盤算起來，680乘以0.75，等于510，如果參加另外一個活動，付680可以拿到200元禮券，再添180元就能買條褲子，買條褲子的錢是380元，又可以返還100元的禮券，如果再添99元還可以買個電磁爐，最后還可以有50元禮券，如果再添75元買個電燒水壺，這是如果你在旁邊花25元買兩雙襪子的話，又湊夠150元的消費，你又可以拿到50元禮券……，在我還沒弄清這筆賬是怎么回事時，媽媽只拿著那一件衣服買單去了，我想問媽媽參加哪種活動，可我又沒有可靠的依據。

　　回到家里，媽媽讓爸爸試穿棉衣，我把商場的.活動給爸爸介紹了一遍，爸爸說；“媽媽，是猴精”，我問爸爸為什么？爸爸說：“商場的衣服內商品進價大概是銷售價的四到四五折，打了七五折，他依然有利潤，滿150送禮券，為了吸引顧客多消費，如果你確實需要哪些東西，對顧客來說是優惠的，當你為了那些禮券一味地購買一些東西，那些沒完沒了的禮券正是吸引你掉進商家的陷進，”哦；我仿佛明白商家的意圖了，難怪有人說“賣家總是比買家精”，

　　學好數學、并能恰當的利用還真是門學問，不同的立場有不同的謀劃發展技巧和方法，我要好好學習數學，便于在生活中應用。

數學日記篇5

　　今天，講了一節有趣的課，題目叫做：認識圓形，當然，圓是我們生活中最常見的形狀，例如：車輪、方向盤、園鐘、碗……這些都是最常見的。

　　那么第一個討論的話題就是：可以用什么方法畫圓？這個看似簡單的問題，同樣也引來了同學們的一陣思考。也有人提出了很多稀奇古怪的.方法，如用手比著畫一圈兒、把胳膊掄圓畫一個大大的圈、或是用方形切圓……

　　討論了許久，一位同學提出的法子受到了許多人的贊同，方法如下：

　　1、將一條鞋帶（或繩子）一端固定在某一個點。

　　2、再將另一端捆上一根筆。

　　3、拉直鞋帶，用帶筆一端畫一周（中心不能動）

　　這樣一個完美的圓就畫好了，這個方法比其他一些方法畫的更標準，還有一個很大的優點，就是能調節圓的大小，所以我們都十分贊同。

　　但，有了圓規這樣的方便工具，我們就不用非常費力的畫圓了，那方便的圓規該如何使用呢？方法如下：1、右手握住手柄。

　　2、將圓規的兩個腳分開到指定圓的半徑長度。

　　3、針尖對準位置用帶筆一端圍繞中心畫一周。

　　對，這十分簡便，畫得也標準。那么圓心，半徑，直徑是什么呢？我們都很好奇，老師耐心地說：“聽著，圓規畫圓時，針尖對準的點叫做圓心，用字母o表示。連接圓心與圓上的任意一點叫半徑，用字母r表示，通過圓心兩端都在圓上的線段叫直徑，用字母d表示。要說直徑有幾條呢？那就是——無數條，半徑的道理也是同樣。而且圓還是一個軸對稱圖形，把圓沿任何一條直徑對折，兩邊都可以重合。圓還真是個有趣的看似簡單的圖形！

數學日記篇6

　　我是西安市高新第一小學一年級十二班的一名小學生。我的名字有三個字，是常天佑。我的教室在二層從東往西數的第六間，我坐在第一大組第一排，我的`學號是二十六號。

　　我們班有53名同學，26個男生，26個女生。我今年七歲了，我出生在20xx年12月20日，農歷十一月初一，星期三下午的6時58分，我出生時只有3300克很瘦，手就像雞爪子一樣，可沒有現在這么胖呦

數學日記篇7

　　開學啦，伴隨著陽光明媚的天氣，大家興高采烈地來到了學校，討論著豐富多彩的暑假生活，沉浸在假日的氛圍里。

　　不過，緊張的學習生活很快就沖淡了假日的興奮。這不，經過上午連續三節課勞累的學習，大家都昏沉欲睡。好在馬上就到了我們最喜歡的'課程――體育課了，同學們正蓄精養銳，閉目養神。這時，王老師神秘莫測地走進來對我們說：“同學們別犯困了，我有一個十分有趣的題目出給大家。”同學們原本暗淡無光的眼神突然來了精神，都迫不及待地讓老師出題。

　　“大白+大白＝白胖胖”，王老師出題了。原本熱鬧的班級頓時安靜了下來，大家你看著我，我看著你，一個接一個說出了自己的答案。有的說等于大白兔，有的說等于大胖子，有的說等于大胖兔，答案真是五花八門，無奇不有啊。老師搖搖頭說都不是，但給了我們一點提示：“這是一個數學題”。大家恍然大悟，又開始了新一輪的搶答。我的腦子飛速的運轉著，突然明白了一些，快速拿出筆和紙計算，果不其然，“白”就是“1”。“胖”就是“2”，答案應該是“61+61＝122”。我的思路瞬間清晰。我又將答案檢查了一遍，保證萬無一失。

　　我胸有成竹地舉起了手，說出了答案，老師疑惑地看著我，我的心怦怦地跳著，緊張地等待著老師的答復。終于老師說完全正確。我高興地跳了起來，同學們也都驚訝地看著，老師又說：“你要把你的答題思路講出來。”我步履鏗鏘地走上講臺，把我的思路講了出來，班里沸騰了，響起了震耳欲聾的掌聲。

　　有趣的數學游戲結束了，但我的心卻久久平靜不下來。

數學日記篇8

　　今天是星期天，天氣還好，我的'作業一早就做完了，爸爸、媽媽說帶我去上下九步行街逛街購物，吃過早餐，我們先從華工公共汽車總站坐22路公交車到崗頂，然后再從崗頂轉坐地鐵三號線去到體育西路轉地鐵一號線到長壽路站下車,很快就來到了上下九步行街。因為正在進行BRT工程，所以崗頂到天河路段都非常塞車，我覺得我們這樣坐車節省了很多路途上的時間，有更多的時間逛街購物。去時坐公交車每人需要2元錢，三個人一共花了2元×3人=6元錢，坐地鐵每人需要4元錢，三個人一共花了4元×3人=12元錢，等于去時一共花了2×3+4×3=18元錢，回家時又花了同樣的車費，所以這次來回關車費就一共花了18+18=36元錢。

數學日記篇9

　　老師，您病了也為我們上課，您深深地感動了我。

　　前些天，聽班主任說請了幾天病假的數學老師——林老師，要為我們上課，同學們的心頓時擔心起來。

　　課前，同學們不約而同地做好了課前準備，安靜得像一根針掉下來都能聽的清清楚楚。連“小搗蛋鬼”也這么安靜地等待老師，我看此情形，心里很高興。

　　忽然，一個高大的身影從窗前移過。哦，原來是數學老師來了。她走到講臺前，輕聲一說：“上課。”“起立。”同學們“刷”地一聲，站了起來，精神奕奕地說：“老師您好！”“坐下。”同學們又“刷”地一聲坐下了。老師說：“今天，我講的內容是關于百分率的。”說完，老師就在黑板上寫了幾道題，并講解這些題的做法。我看到老師那疲勞的樣子，心想：老師的.病一定不輕，我很應該自覺遵守紀律，讓老師更好地上課。老師的聲音很小，好像一不留神就會被一句話溜掉。老師讓我們做題時，時常挨著講臺，慢慢坐下，然后就閉目養神。她為我們出題時，她的手挨著黑板，十分辛苦地寫起字來。雖然周圍的同學很認真地聽老師講課，但看到老師這樣辛苦，心里的確很難受。回想起以前的林老師是十分精神的，腰挺得很直，說話的聲音清楚響亮，真希望她能早日康復。

　　老師我想對你說：“啊，老師。您像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；您又像蠟燭，照亮了我們的一切；您還像火堆，把您那暖烘烘的溫暖，流入了我們的心田。老師啊！您是多么的偉大那！我一定會好好學習，以優異的成績報答您。”

　　這節數學課讓我永生難忘。我即將畢業了，希望老師您能記得我這個學生。