關于記事日記模板匯總6篇
已到了一天的末尾，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？何不趁現在趕緊寫一篇日記。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編收集整理的記事日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記事日記 篇1
1月24日
晴
上午先送lp去車站，她自己乘車去她的學校
然后回家告訴默之自己起床，早飯在桌上
接著小步跑到自己的學校，進入自己的班級讓學生早讀
由于明天期末統考，就讓學生自己復習
默之在家里等得焦急
我回到家里的時候
他已經做了好多作業
他現在忙著要玩紅色警戒的'游戲
但我打開電視的時候，電視上放著《鼠膽龍威》的電影
我們兩個就看著電視
默之忘記了要玩游戲，我覺得開會還早
上午十一點的時候要開會的
下午又是一個會議
是結束會
黃昏的時候
lp讓我買菜
我到菜場里買了一大箱海蜇
這個海蜇零賣25元一斤，一箱的話，就16元一斤
于是我買了一大箱
默之也喜歡涼拌海蜇
加上今年喜歡上用麻油拌海蜇
我想買一大箱，家里的那個領導肯定不會反對
買來了海蜇，向領導匯報了
她居然說，拿一些分給別人，送人，送人情
又買了一只鴿子
中午在食堂會餐
默之非常鐘情老鴨湯
我想晚上煲鴿子湯，估計默之吃飯會吃得很歡
記事日記 篇2
躺在無邊的薄荷色草地上，任久違的陽光自然的在身邊發散，微笑的弧度拼湊成好看的形狀，揉揉迷糊的雙眼，舒展的伸個懶腰，本想今天下午就這樣一個人靜靜的度過。不過，一個電話的到來，打破了這原有的想象。
“喂。”“今天有時間嗎?”“恩。”“那今天我們摘草莓去吧。”“好呀，好呀，在哪呢?”“我具體也不清楚，一起去找吧。”“哦，好吧。”這就是那一通電話，喚醒了我那些懶惰的細胞和昏昏欲睡的神經，猛的從草地上起來，就這樣我踏著陽光，出發了……
畢竟是第一次去，畢竟是聽別人說的路，我和幾個朋友，走了許久，就是沒見著草莓的影子，雖然已經滿身疲憊，卻又不甘心就這樣放棄，所以我們一次次的“碰壁”，又一次次的出發。頭頂著陽光，腳踩著土地，享受著汗水一滴滴淌過臉頰，絲絲微風縈繞著玩耍，快樂的種子就此發芽，微笑的藤蔓遍地開花。就這樣微笑前行著，等待目的地的到達。
在爬過N座山后，終于從一個朋友口中聽見了激動的呼喊：“對!就是這里，草莓就是在這些棚子里。”滿身的疲憊頃刻間褪去我們爭先恐后的沖進棚子采摘那些垂涎欲滴的`草莓。
一個個鮮紅的草莓大小不一的掛在翠綠的枝椏上，錯落的在棚間一條條小拱土地路上排列開，我們手捧著籃子雙眼尋覓著自己想帶回去的草莓，找到了，便彎下身小心翼翼的用手把它摘下，收入“籃”中。也不知道過了多久，滿滿的一藍草莓已經沉甸甸的在手中托著，過了秤，付過錢，全然不顧衛生啥的問題，迫不及待的擰起一個草莓，咬下去，充沛的汁水流入口中，新鮮的果肉滑過味蕾，草莓的清香甜潤瞬間在嘴里放大，涼涼的感覺沁進心里，這滋味真是妙不可言。
因為草莓的陪伴，回去的路不再艱難我們踏著陽光，微笑前行。
記事日記 篇3
有誰能想到，天堂、人間和地獄，居然是三所中學的代名詞?
被稱之為天堂的，是西街的一所中學，那里有許多“惡魔”和“小鬼”，那里是他們的“天堂”。所謂“地獄”，當然是痛苦至極，那所中學的學生好比自由的小鳥，被關進牢籠，那里的學生居然連休息時間都沒有，不停一刻的學習、學習。
我在“人間”，相比之下“人間”這所中學就是學生們的樂園，這就是我所在的實驗中學。
實驗中學很好：老師很嚴格，這使得我們學習成績一直領先。這里是“人間”，而不是“地獄”，我們在課上學，課下玩兒，學習娛樂兩不誤，這才是真正的學校啊!
自從來到這里，我才發現，“天堂”與“地獄”的生活并不屬于我，只有“人間”，美麗的人間，才更適合生命的成長。
由于我的過錯，老師會批評;對于我的進步，老師會表揚。我在“人間”學了許多，進步了許多，也明白了許多。我喜歡這所學校，喜歡這里嚴格的老師，他們教育我;喜歡這里的同學，他們關心我;喜歡這里的環境，他讓我更好的`學習;喜歡這里的一切一切，是他們(它們)讓我感受到了生命的美好與快樂。
同時，再看看“天堂”和“地獄”的孩子們吧!
“天堂”的孩子很自由，可未來又是怎樣呢?他們太任性，也太自大了，他們的無知會使他們走向錯誤的道路，他們的未來是可悲的。
“地獄”的孩子們呢?他們很有文化，很聰明，學習都不錯。可成堆的作業壓在他們身上，他們又有多少時間感受生命的美好與快樂呢?
“人間”的孩子們呢?正因為他們在人間，所以聰明、機智;正因為他們在人間，所以努力、向上;正因為他們在人間，所以他們快樂、美麗。生命因此光芒閃爍。
美麗的“人間”中學，會使更多孩子成為快樂的人。
記住，沒有永遠的天堂，也沒有永遠的地獄，只有人間才是真實的存在。
記事日記 篇4
對于事件的記錄，順序是很重要的。順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發生發展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現羅列現象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
倒敘法是一個不錯的方法啊：倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出;二是為了使文章結構富于變化，避免平鋪直敘;三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清。
插敘法插敘是為了表達文章中心的`需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節的追敘;有時是對出場人物的情節作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。
記事日記 篇5
暑假是那么熱，也是那么得甜美!
假期里我大多都在家，因為太陽太烈了，都可以把人烤熟了。但是晚上我們就有活動了。
這一次，我和媽媽爸爸一起去騎車。那時已經是晚上6:00了，我騎著小自行車，媽媽騎著cc，爸爸騎著公共自行車，我們一起在迪蕩湖邊騎走。
“叮零零，咚隆隆，叮零零，咚隆隆”這美妙的鈴聲，多么像動聽的`搖籃曲。媽媽說：“過馬路，走斑馬線，安全城市最重要。”我說：“ok!”正在我要走的時候，媽媽又喊住了我：“紅燈停，綠燈行，交通知識要牢記。”“記住了。”我信心滿滿地回答。“安全!”我，媽媽，爸爸異口同聲地說。
我們順利通過了馬路，飛快地騎向迪蕩湖。“噼里啪啦，噼里啪啦。”我心想：咦?這座木橋我怎么沒見過呀!難道我很久沒有來了嗎?應該是吧!
“媽媽爸爸，我們比賽吧!”我說。“我不怕你，來吧。”媽媽，爸爸說。
一圈后
“好累呀!”我說。“這么點路就累了”爸爸說“一定要好好鍛煉。”“加油!那邊有水。”媽媽說。接著，媽媽從兜里拿出5元錢說：“去買一瓶水。”我問:“為什么是一瓶水，不是三瓶水呢?”“買吧!”爸爸說。我向老板買了一瓶水，就讓爸爸媽媽打開，先自己喝一口，然后再給爸爸媽媽喝。我們一邊走，一邊推自行車悠然自得地回家了。
我過的暑假不是無聊的，是甜美的。
記事日記 篇6
我的課余生活用品豐富多彩，我愛騎自行車，愛游泳，愛打網球，但是我最喜歡的還是打羽毛球。
吃好晚飯，只要一有空，我就和媽媽一起到小區里打羽毛球。有一次，我和媽媽又來到了小區的那片空地上，媽媽讓我先發球，雖然，我第一個球沒有發好，但我二個球飛到了媽媽跟前。回想起以 前，我連發十幾個球，都沒有結果，但現在已經有很大的進步啦！如果我發高球，媽媽用力過猛拍到了我后面，我就接不住了。
沒來幾個球，我又犯老毛病了，連發好幾個球都不行，媽媽開始一耐煩了 ，東看看，西瞧瞧，忽然，不知怎么的，我突然發到了，媽媽想接，可已經來不及了，球落到了地上。還有一個球我們打了三到五個來回，我們一起歡呼著，爭取打得更好！
我的.課余生活十分精彩，我愛我的課余生活！
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