有關文明日記4篇
一天的時間眼看就要結束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的文明日記4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文明日記 篇1
保護地球是世界上每一個公民，神圣的職責。古代的春天總是那么地美！正如唐代大詩人杜牧寫的《江南好》中的這個詩句："千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。"
和古代的人民相比，現代人真的很不講文明。古代人不會隨手亂扔垃圾、污染水資源；更不會有塑料袋與氣球在空中飛來飛去，就好似兩只蝴蝶在空中比賽誰飛得高、跳得好……
而現代人哩！開車時，灰塵四濺，灰塵摻雜著非常小的、非常臟的'細菌；河水里，成千上萬條小魚的死尸、垃圾等東西，全部都浮在水面上，原本清澈見底的小河，一下子，竟變得烏黑烏黑的……
保護地球媽媽，讓她不再受到任何傷害。我愿意做一名非常文明的合法公民！！
有一次，我和祁琴阿姨去吃火鍋。我一蹦一跳的跟在阿姨的身后，就像她的跟屁蟲。她打電話跟哥哥說："兒子，你先去火鍋店里面等我們。"那邊有氣無力的說："媽，知道了！馬上就過去！"她先領著我乘上電梯，到達四樓。我們找了個位子坐下，瀏覽并仔細觀察了四周，并沒有發現哥哥的蹤影，便打電話急促的喊他快來！
舉起手，叫來一個服務員，她遞給我一個菜單，我微笑著接過，并說了聲謝謝！我勾了兩份甜點和一大杯果汁。哥哥來了！我問："哥哥！你要點什么？他回答："羊肉、丸子、牛肉……和飲料。我一一幫他劃上！
我們等了又等，感覺幾個世紀都快過去了！終于有人來了！
一個很大的鍋，鉆到桌子底下，按了個開關。這時，那個幫我們拿到菜單的服務員，慌慌張張地跑來，說："不好意思！讓你們久等了！你們的菜已全部上齊了！
服務員走后，我們的點的菜放在鍋中。我吃得非常慢，我一小口一小口地吃，導致吃一碗丸子，都用了半小時，哥哥呢！則像從來沒有吃過似的，狼呑虎咽地吃完。阿姨不滿地指責他，說："你看看你，吃個飯，桌子上、地上都有從你的碗里出來的菜，還有好多紙巾！好好吃！沒人搶你的，聽見沒？"哥哥愧疚的低下頭。阿姨則一直拼命夾給我們吃，因為她吃得太飽了！
吃完了，我們發現還有許多菜沒放到里面吃。便想："扔了呢？還是不要了呢？還是打包帶回家哩？！"經過一番討論，最終決定—打包帶回家。要來一個袋子，把白菜、青菜、蘑菇……食物放進去。最后，我們去大廳前面結賬去了。
文明旅游會伴隨我們一生，隨時隨地都是旅游。懂禮貌、知禮儀等，它們就是文明！
文明日記 篇2
一個驕陽似火的午后，我要去我朋友家玩，我來到家前的公交車站等車，看到了火辣辣的太陽把小花照得垂下了頭奄奄一息，小狗把嘴張開，好像在說：“好熱啊好熱啊，”知了不停地叫著“知知知知知知”，好像在說：“熱死我了。”
這時我身邊已有很多人了，我從遠處看到了公交車慢慢地駛來，剛停下來他們就一擁而上，把我捱了上去，我環顧四周，可是早已座無虛席了。車又開始開了，站著所有人，都左搖右晃。有睡覺的，有玩手機的'，有看窗外的。這時，我看到了一個年邁的大老爺，穿著襯衫。左搖右晃，好像站不穩了。這時我聽到一個聲音，一個小伙子站起來，說：“老大爺，您來坐，”只見他拉住老大爺，把他扶到座位上又把大老爺大包小包的東西拎到他旁邊。
只要人人獻出一點愛，人間永遠是春天。我們要向那個小伙子學習，要文明要道德。
文明日記 篇3
今天我在奶奶家的`院子里發現了一只蝸牛，這只蝸牛的殼特別大，由一對觸角、殼等組成。我把它飼養在農夫山泉空礦泉水瓶里，并在瓶蓋上用針戳了幾個小孔，還給蝸牛準備了幾片新鮮的葉子。
我又上網查了查，發現蝸牛喜歡潮濕的……
文明日記 篇4
7點30分，準備好攝像架，背著電腦，開始進入教室區域。今天的安排，是接受邀請全天觀摩王亞玲的班級，并參與數學教研。
到教室后，王亞玲已經在教室了，有三兩個孩子先到，在讀書，或與王亞玲交流寫繪或讀書的情況。陸續到達的孩子，多數在讀書，有些孩子則先觀察教室里的魚兒早晨有什么變化。王亞玲提醒：“別動，魚兒還在睡覺!”PPT的音樂若有若無，輕柔極了。上面有孩子們在小屯公園的照片，還有到教室里應該做的事情的.提醒：
1.作業：數學練習單、挑戰題、口算練習冊、生字本;
2.上課準備：晨誦本、鉛筆盒、膠棒——整齊;
3.還書;
4.水杯;
5.安靜地閱讀。
其中，“安靜地閱讀”字體是黃色的，顯然是在強調。旁邊紅色的字很大：
草頭娃娃：
“草芽尖尖，
我是冬天里的春天。”
孩子越來越多，7點50分左右，已經基本上到齊了。自由、放松，但沒有喧囂，多數在認真地讀書，有些借書還書或做作業，真好。
一
很快，8點了，晨誦的時間要到了。
PPT轉換成“我要做個好孩子”的面前，意味著晨誦開始了。我注意到，老師沒有說一句話，要求學生坐好之類，孩子已經主動地坐好了。
沒有起立，直接放音樂《好媽媽》，孩子迅速坐端正，開始唱《好媽媽》：
我家好媽媽，
下班回到家，
勞動了一天多么辛苦啊!
媽媽媽媽快坐下，
媽媽媽媽快坐下，
請喝一杯茶，
讓我親親你呀，
讓我親親你呀，
我的好媽媽，
我的好媽媽……
歌聲結束，先是一個短暫的交流：昨天和前天，給爸爸媽媽送畫，你們畫了沒有?
溫習《爸爸睡覺我不吵》：
小花貓，不要叫，
再叫不給你吃飽。
爸爸上了深夜班，
回到家里在睡覺。
爸爸睡覺我不吵，
請你乖乖也不叫。
我來寫字又畫畫，
小貓小貓快來瞧。
老師開始出示部分孩子的寫繪作品(送給爸爸的畫)，并對畫面進行敘述，仔細地講解畫的內容，相當于“復述”寫繪內容。講完后再肯定表揚孩子的敘事越來越清楚。
8點零4分的時候，有一個孩子遲到了。老師沒有說什么，做了一個讓他回座位的暗示，沒有停止講課，繼續分享孩子的作品，講得繪聲繪色，都是分享為主，再指出還要努力的地方。
9分鐘以后，開始進入晨誦《走路靜悄悄》：
我要學貓貓，
走路靜悄悄。
樓下張婆婆，
最怕吵和鬧。
腳步咚咚咚，
嚇得她心跳。
要是嚇出病，
那可怎么好?
老師先讀一遍，然后一句句帶讀，帶讀兩句，順帶解釋貓的腳的特點。
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