慢慢的近義詞
近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。與“近義詞”意思相近的詞為“同義詞”。以下是有關慢慢的近義詞，歡迎閱讀！
一、【近義詞】
冉冉，徐徐，漸漸，緩慢，緩緩，遲緩，逐步，逐漸
二、【詞語注音】
màn màn
三、【基本詞意】
慢慢，漢語詞匯。緩慢，亦指逐步，不是一下子;緩一緩，等到以后。
四、【英文翻譯】
1.slowly; leisurely; gradually
五、【詳細解釋】
1、舒緩悠長。
唐 王建 《江館》詩：“水面細風生，菱歌慢慢聲。”
2、形容容光煥發。
《敦煌變文集·無常經講經文》：“或是僧，伽藍住，古貌慢慢如龍虎。”參閱 蔣禮鴻 《敦煌變文字義通釋·慢慢》。
3、緩慢。亦指逐步，不是一下子。
①《水滸傳》第五八回：“ 呼延灼 拍馬上坡，三個勒轉馬頭，慢慢走去。”
②《兒女英雄傳》第一回：“列公壓靜，聽說書的慢慢道來。”
③周而復 《上海的早晨》第四部十：“她悻悻地走去，倔強的背影慢慢消逝在弄堂里。”
4、猶言緩一緩，等到以后。
《二十年目睹之怪現狀》第四回：“至于你令伯的話，只好慢慢再說。”
六、【拓展延伸】
1、起初他不適應高原的氣候，后來慢慢適應了。
2、幾百萬年過去了，這些古老生物的骨骼慢慢變成了化石。
3、經常寫日記，慢慢就摸到了作文的竅門。
4、隨著汽笛的響聲，火車慢慢地開出車站。
5、黃葉被秋風吹起來，又慢慢飄落在地上。
6、敵人仗著人多勢眾,向我軍慢慢靠攏。
7、我們已經脫離了過去那種慢慢發展孤軍奮戰的景況。
8、消息慢慢地透露出來了，他們終于也明白了。
9、時間短促,容不得你慢慢思考。
10、如果一個人不讀書，那么他的知識就會慢慢枯竭。
11、有人說結婚猶如進了墳墓，慢慢的在里面腐爛。
12、我先灑了一點飼料在鴿子多的地方，接著我慢慢的往回移動。
13、夢見自己在搖搖欲墜的樓房上慢慢下落，我要拯救自己!
14、他心神不寧地慢慢向門口倒退，恨不得一下子化為烏有。
15、蘭塞慢慢地站起來，好象自言自語的樣子。
16、雖然我有時候會慢慢吞吞地寫作業，但是寫的質量很好。
17、那些鮮為人知的事跡，慢慢的被時間的長河所淹沒。
18、他臨摹碑文,本來是為了消磨時間,不想后來慢慢發生了興趣,漸入佳境。
19、都火燒眉毛了，你還慢慢吞吞的，真急死人了。
20、這件事情一言難盡，且聽我慢慢道來。
七、用慢慢造句
1、夜深了，月亮慢慢的爬上了樹梢。
2、剛畢業不習慣，慢慢的他就會融入社會了。
3、眼前瑰麗的景色不斷變幻，我慢慢地走著，生怕錯過一秒的視覺盛宴。
4、老人拖著一條病腿，慢慢地向遠處走去。
5、我和朋友慢慢的走著，不知不覺間，竟然是到了一個陌生的地方。
6、樹上的葉子慢慢地落下來。
7、因為我每天都看書，所以我的成績每天都慢慢地上升著。
8、雪花在晶瑩中舞蹈，慢慢地，慢慢地，吻過我的臉，撫著我的心。
9、我慢慢發現自己長大了，在媽媽那溫暖的懷抱中長大的。
10、東方的太陽緩緩升起，我看著太陽，我的斗志慢慢燃燒。
11、我慢慢發現我在不知不覺中長大了。
八、用慢慢的近義詞造句
徐徐：美麗的櫻花耀眼綻放，在櫻花樹下，看著花瓣在微風中徐徐落下，好浪漫。
緩緩：他那語重心長的話語像一縷春風緩緩地吹進我心里。
漸斬：露珠在陽光的照耀下漸漸消失了。
九、【擴展閱讀：近義詞辨析】
1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）
2、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有一定的區別。如：“交換”和“交流”都指雙方把自己的東西給對方，但是它們的搭配對象卻不同。“交換”一般與“禮物、意思、資料、產品”等搭配；“交流”則與“思想、經驗、文化、物資”等搭配。“交換”搭配的對象大都是意義較具體的或所指范圍較小的詞；“交流”搭配的對象大都是意義較抽象或所指范圍較大的詞。
3、從感情色彩上來分辨：尊重和尊敬在漢語里算是同義詞，尊重做動詞用時，有尊敬之義，故而人們在使用時不太注意。差別主要就“敬”字與“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重視和莊重的含意。尊敬：一般是對長輩上級，尊重：用于所有人（平輩之間）。
4、許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：疲倦、疲乏、疲憊。這些近義詞共同的詞素，決定了它們的基本意義是一致的；而不同的詞素，又體現了它們詞義的差異。因此，同學們在找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞也就比較容易了。
5、漢字的表義性，決定字義教學的實質是辭義教學。因為只有當一個字同時也是一個詞的時候，才有意義。字詞義教學對學生掌握字形有很大幫助，可以減少機械記憶，增加意義識記。對培養學生的閱讀能力也很重要，因為理解課文必先理解每字詞的意思。
6、透過查字典的方法，可以培養學生理解近義詞之種類。有些詞必須連接上下文才能正確解讀者，則必須由老師從旁指導。增加閱讀書籍的量亦可增強學生之詞匯能力。對生字詞多分析、比較，對訓練兒童準確理解詞義，區分具體事物的細微差別，提高理解、運用語言的能力及正確使用近義詞大有幫助。
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