小學體育拍皮球的教學設計
1、引導學生積極主動地學習，通過韻律表演、拍節奏、電子琴演奏、歌唱、創作等活動，激發學生學習音樂的熱情，培養學生對音樂的感受、創作、表演能力。
2、通過學生愉快地參與音樂活動，培養學生熱愛體育運動、熱愛生活的情感，善于積累生活中的音樂。
教學準備：
節奏譜、圖片、實物投影儀、表情貼紙、皮球人手一個、創編樂譜每小組一份。
教學重點：
愉快地表現音樂。
教學難點：
創編表現。
教學過程：
一、組織教學：
1、學生隨音樂表演球操；
2、導入課題：同學們表演得真不錯，你們一定非常喜歡玩皮球，皮球最大的特點是什么？（有彈性）如杲她是一個小朋友，她的性格是怎樣的？（愛玩、愛笑）請大家給皮球貼上臉譜。讓我們共同來學一首愉快的曲子《拍皮球》，希望這節課每個小朋友都能象手里的皮球一樣玩得開心，好嗎？
二、基本練習：
1、欣賞全曲范奏。聽了這首曲子，給你最大的感受是什么？（高興、愉快）
2、再次欣賞全曲，分析樂曲的結構（三個樂句），教師在琴上用電子琴模仿打擊樂敲出前半句節奏，學生敲出后半句節奏。
3、彈奏樂曲：
a、跟著教師的演奏學生默奏一遍，并唱譜；
b、復習難點：61165421跨度較大，用擴指法；重點：56565656、62225111要彈得有彈性；
c、選擇音色完整地演奏一遍；
e、齊奏配節奏；f、請男同學演奏，女同學演唱并交換。
3、師小結：大家演奏得非常好，同學們在活動場上一起拍皮球是非常熱鬧、非常愉快的，那么怎樣表演讓這首曲子顯得更熱烈呢？（拍手、跺腳、打節奏等）
a、出示節奏譜，教師帶學生拍打節奏并按節奏朗讀歌詞；
b、配節奏拍打；
c、加用皮球拍打出節奏；
d、用多種表演形式唱歌、拍手、跺腳、演奏電子琴來表現音樂，要求學生情緒熱烈；教師評價演出成績；
e、個別同學表演，獎勵。
三、創作表演
a、師小結：拍皮球既是一項大家喜愛的體育運動，又可以將這項活動編成動聽的音樂，那么我們能否把生活中所見到的各種有趣的事情、可愛的動物、小物品都編進這個音樂中來表演呢？
b、小組創作：教師例舉交通工具（小汽車）、小動物（小雞、小蜜蜂）、生活用品（小鬧鐘）、喜慶場面（敲鑼鼓），請學生根據所提示的內容創編歌詞進行演、唱、彈、奏等表演。教師指導。
c、展示成果。
四、節奏游戲。
五、結束總結。
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