數學二年級上冊《9的乘除法》優秀教學設計
教學內容：
課本第52,53頁
教學目標：
1、能編出9的乘法口訣；
2、熟練掌握9的乘法口訣；能熟練地口算9的乘除法；
3、能夠利用所學的知識，解決簡單的應用問題。
教學重點：
了解9的乘法口訣的來源，經歷編制9的乘法口訣的過程。
教學難點：
推導和編制9的乘法口訣并熟記。
教學過程：
一、復習引入
看看誰算的快
32=
25=
55=
45=
64=
48=
55=
24=
92=
88=
73=
78=
二、新授與探究
1、獨立思考，自主探究
�。�1）引入
師：同學們，你們知道農歷5月5日是什么節日嗎？
生：端午節。
師：在端午節那天人們一般會舉行什么活動？
師：那你們看過賽龍舟嗎？下面老師帶你們去看賽龍舟好嗎？
課件出示賽龍舟圖。
師：請同學仔細觀察畫面，你發現了哪些數學信息？
生：一條龍舟就是1個9，有9個人，兩條龍舟是2個9，有18個人
師：1個9用算式怎么表示？
生：19。
師：2個9用算式怎么表示？
生：29。
師：那9個9呢？
生：99。
師：剛才我們說的都和幾有關？都是幾個幾？
生：9。
（2）出示課題：今天這節課我們就一起來學習9的乘、除法。
�。ò鍟n題：9的乘、除法。）
（3）看算式，編口訣。
同桌之間相互說一說自己編的口訣，并把各自的口訣在書上寫下來。
指名學生匯報，教師課件出示9的乘法口訣。
先分組讀，再齊讀。
（4）尋找規律，強化認識。
師：同學們有沒有什么好的方法來幫助記憶口訣？
�。ǔ鍪颈砀瘢寣W生在表格中找出9,9的2倍，9的9倍，把這些數圈出來）
師：請你仔細觀察這些，你發現了什么？
生：每相鄰兩句口訣相差9。
生：積的十位數字依次大1，個位數字依次小1。
生：積的十位和個位的數字之和是9。
師：同學們找到了這么多的規律，老師還知道一個規律，想知道嗎？（9的幾倍比幾十少幾。）
三、鞏固練習
�。�1）把口訣補充完整。
四九（）
七（）六十三
�。ǎ┚牌呤�
（）九二十七
五九（）
（）九三十六
（）九十八
�。ǎ┚盼迨�
（2）花兒后面藏著誰？
97=
99=
94=
9（）=
98=
�。ǎ�4=
95=
9（）=
96=
�。ǎ�9=
�。�3）熟練運用口訣回答。
279=
189=
243=
497=
328=
364=
459=
10-405=
63（）=7
�。ǎ�9=9
�。�4）解決問題：一盒裝9個蘋果，裝滿6盒一共需要多少個蘋果？
算式：6 9=54（個）
答：裝滿6盒一共需要54個蘋果。
7只刺猬背紅果，每只刺猬背9顆紅果，它們一共背了幾顆紅果？
算式：7 9=63（顆）
答：它們一共背了63顆紅果。
你能提出哪些問題？
一盆水仙花賣9元，一盆玫瑰花賣45元，一盆玫瑰花的.價格是一盆水仙花的幾倍？
算式：459=5 答：一盆玫瑰花的價格是一盆水仙花的5倍。
�。�5）它們的說法對嗎？
59=45讀作：五九四十五。（）
正確：5乘9等于45 2個9的積是81。（）
正確：99=81 （7）拓展練習
A、9+9+9+6+3=（）9=（）
B、5+4+36+18=（）9=（）
C、+++++=48
●+●+●+●+●+●+●+●+●=81
=（）●=（）●=（）
四、總結與提高
今天你學到了什么本領？
1、自己編了9的乘法口訣。
2、發現了9的乘法口訣的規律。
�。�1）9的乘法口訣有9句。每相鄰兩句口訣的得數相差9。
�。�2）積的十位數字與個位數字的和都是9。
�。�3）9的1倍比10少1，9的2倍比20少2
9的9倍比90少9。也就是9和幾相乘就等于幾十減幾的差。
3、學會用9來解決相關的乘、除法的問題。
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