金色花教學設計
教材分析
課文《金色花》是印度詩人泰戈爾寫的一首小詩。課程教材編寫在蘇教版七年級語文第一單元誦讀欣賞中。這個單元讓學生走進文學，感受文學畫卷，領略美的情感、美的形象、美的語言，。
本教學設計，以朗讀、探究、賞析、討論為主要手段，讓學生充分體味本詩的精妙之處，感受孩子對母親的深情之愛，并從中學到方法。要引導學生在拓展閱讀中豐富文學底蘊、提升賞析能力，在討論交流中深化認識、嘗試創作樂趣，在自我檢測中鞏固知識、正確估價自己。
學情分析
七年級學生已經充分感受到了親情的美好，為學習這一課奠定了情感基礎。該班級學生思維較活躍，有自己的個性思想，有自己獨的看法，具備較強的口頭表達能力。有幾個學生文筆流暢，作文能力較強，估計能夠較好地完成當堂創作的.任務。
教學目標
知識與技能：
1、指導學生把握詩文基調，有感情地朗讀詩文，培養學生鑒賞詩歌的能力
2、學習和借鑒詩歌借助具體的形象抒發真情的寫法。
3、培養學生表達的能力。
過程和方法：
學生才是這堂課的主角，要充分發揮學習的主動性和合作精神，利用網絡資源查找材料，相互質疑解難，并且要以口頭說話和當堂作文的形式表達對母親的愛。
情感態度和價值觀：
1、體驗人間至愛親情、感受美的熏陶、培養健康高尚的審美情趣和審美能力。
2、體驗合作探究、上網學習的樂趣。
教學重點和難點
1、反復誦讀，感悟詩歌的思想感情
2、把握詩歌托物言情的寫法。
3、深層品味詩歌所蘊涵的思想感情，感悟詩的意境。
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