陳嘉庚辦學教學設計
陳嘉庚辦學是我們需要學習的一篇文章，各位老師，小編為大家帶來了陳嘉庚辦學教學設計方案，請看：
陳嘉庚辦學教學設計
教學目標：
1、從陳嘉庚的語言、行為中，體會陳嘉庚的愛國精神，從而產生愛國熱情。
2、有感情地朗讀課文。
3、會認9個生字，會寫9個生字。
教學重點：
通過抓住人物的語言、動作體會陳嘉庚的愛國情感。
教學難點：
通過人物的語言、行為、想法，體會情感。
教學準備：
演示文稿(字詞卡片)
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、抓住陳嘉庚的具體言行。弄清陳嘉庚為什么要辦學，他是怎么說的，是怎樣辦學的。體會陳嘉庚的愛國精神，從而產生愛國熱情。
2、有感情地朗讀課文。
3、會認9個生字。
教學重點：
弄清陳嘉庚為什么要辦學，他是怎么說的，是怎樣辦學的。通過抓住人物的語言、動作體會陳嘉庚的愛國情感。
教學難點：
體會陳嘉庚的愛國精神，激發學生的愛國熱情。
教學過程：
一、導入：讀題質疑
讀課題，你想了解什么?
(為什么要辦學、怎么辦的?陳嘉庚是個什么樣的人?)
二、讀課文，整體感知
1、讀課文，全文是圍繞哪句話來寫的?
2、課件：
陳嘉庚是我國杰出的愛國華僑領袖和著名實業家。
(1)讀句子，畫出重點詞語。
(2)根據重點詞語，你能提出什么樣的問題?(為什么說是“愛國”?)
三、深入學習，感悟人物內心
1、默讀課文，用筆劃出陳嘉庚的語言、動作，把讀的感受批注在書的空白處。
2、指導朗讀：出示課件：
回到家里，他拿出自己的所有積蓄，對妻子說：“……。”
回到家里，他拿出自己的積蓄，對妻子說：“……。”
(1)對比讀讀，你讀懂了什么?
(2)我們一起來看看陳嘉庚在南洋的生活，出示資料。
陳嘉庚能夠把自己的.血汗錢，拿來為家鄉人民辦學，你認為他是怎樣的一個人。
3、陳嘉庚在聽到孩子們的讀書聲時，他回到家中又會怎樣對妻子說?
4、填空：
課件：
陳嘉庚在海外拼命打工，是為了( )。
四、深化體驗，運用語言
1、如果你是集美小學的一名小學生，你會對陳嘉庚說些什么?
2、如果你是他的妻子，你又會說些什么?
3、學生結合課文內容運用語言。
五、小結
六、布置作業
第二課時
教學目標：
1、會認9個生字，會寫9個生字。
2、學習寫讀后感。
教學重點：
能正確書寫生字新詞
教學難點：
學習寫讀后感。
一、導入
上節課，我們了解到陳嘉庚是一位杰出的愛國華僑領袖和著名實業家。今天這節課老師來考考大家字詞掌握得怎么樣?
二、檢查學生詞語掌握情況
1、理解字詞
華僑 重洋 誠信 積蓄 耽誤 欺侮 簡樸
2、基礎練習
(1)形近字組詞
橋() 賺() 悔()
驕() 謙() 誨()
僑() 歉() 海()
(2)總結規律
三、指導寫讀后感
1、你認為陳嘉庚是個怎樣的人?概括的說說。
2、文中陳嘉庚的哪些語言、行為最令你感動?小組交流。
3、作為一個小學生，我們又應該用怎樣的實際行動來報效祖國呢?結合自己的實際談談。
4、試著動筆嘗試寫一篇讀后感。
5、全班交流評改。
四、布置作業
以讀《陳嘉庚辦學》為題寫一篇讀后感。
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