電影欣賞的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選14篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的電影欣賞的教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電影欣賞的教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：主動(dòng)認(rèn)識11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文，能復(fù)述課文。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析理解能力
情感目標(biāo)：體會(huì)科技發(fā)明中的創(chuàng)新精神和探索精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本課生字，了解電影誕生的過程
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)科技發(fā)明中的創(chuàng)新精神和探索精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體電腦課件
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
師：有了科技，人類才從愚昧走向了文明，有了科技，人類才成為了地球的主人，有了科技，人類才為自己鑄造了美好的家園。然而，科技的每一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，都有一個(gè)艱苦的過程，發(fā)明者和創(chuàng)造精神和探索精神值得同學(xué)們學(xué)習(xí)！今天就讓我們隨著倒轉(zhuǎn)的'時(shí)光，來到19世紀(jì)，追尋電影的誕生過程。
二、初讀正音，整體感知。
1、學(xué)生自讀課文，要讀準(zhǔn)字音不丟字，不加字。
2、默讀課文。
明確要求：繼續(xù)聯(lián)系默讀，做到不出聲、不指讀、不動(dòng)唇、有速度、能思考；
標(biāo)記出文中關(guān)鍵的詞語。
3、結(jié)合課文后的第一道題，理出課文的脈絡(luò)，完成表格，讀懂大意。（課件出示課后表格）
4、突破難點(diǎn)：第三、四自然段，默讀，畫出示意圖，解說給同桌聽；第五自然段，制作簡單的動(dòng)畫片做實(shí)驗(yàn)，讓靜止的畫面“動(dòng)”起來。
三、復(fù)述課文。
1、結(jié)合課后第二題目“用自己的話講一講電影誕生的故事”。
要求“用自己的話”的意思是要求學(xué)生不能是讀課文、背課文，必須是自己組織語言。
2、步驟：
1）明確要求。
2）自己練說。
3）小組互說。
4）推薦代表。
5）全班展示
四，總結(jié)：說一說電影的誕生分為那幾個(gè)階段
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
一、積累內(nèi)化：
1、自選詞語，由學(xué)生獨(dú)立完成。
選擇自己喜歡的或新學(xué)會(huì)的詞語填在空白處。
2、摘抄課文最后一個(gè)自然段。
二、遷移練習(xí)：
1、認(rèn)讀生字。
開火車認(rèn)讀，并用字組詞，用詞說話。
2、指導(dǎo)書寫生字。
讓學(xué)生選擇有挑戰(zhàn)性的字來寫，然后在黑板上示范，給同學(xué)講解書寫的要求和注意事項(xiàng)。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
搜集科技發(fā)明這一類的故事。
板書設(shè)計(jì)： 電影的誕生
1872 攝影師麥布里奇——拍攝照片
1888 馬萊——固定底片連續(xù)攝影機(jī)
1895 盧米埃爾兄弟——放映影片《火車到站了》
電影欣賞的教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)與能力目標(biāo)
針對學(xué)生面對稿紙，苦思冥想，抓耳撓腮，作文天空是灰色的現(xiàn)狀，教師有針對性地設(shè)計(jì)一些既生動(dòng)有趣又能有針對性地提高寫作文水平的作文活動(dòng)。讓作文課充滿綠色的生機(jī)，點(diǎn)燃學(xué)生的寫作激情，進(jìn)而提高學(xué)生的寫作能力
2、情感態(tài)度價(jià)值觀
感悟生活，熱愛生活。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
訓(xùn)練學(xué)生觀察感悟及語言運(yùn)用的能力
三、教學(xué)過程
△活動(dòng)一（4分鐘）
從《點(diǎn)點(diǎn)蟲》、《微觀世界》入手這是一部禮贊小昆蟲與大自然之美的法國記錄法，昆蟲、草葉、水滴、無不纖毫畢現(xiàn)，這些壯麗的奇觀，生活素材恰是學(xué)生日常生活經(jīng)歷中所缺乏的。所以選用此素材作為作文課的材料。
1、從《開心辭典》《正大綜藝》導(dǎo)入，大家看一段影片，請仔細(xì)觀察，答案就在里邊（比眼力）
2、播放一段影片片斷
3、師：片子里，一共出現(xiàn)了幾種不同的昆蟲（10種）
可以再看一遍（比眼力）
活動(dòng)二：
寫作熱身（22分鐘）
1、對10種形態(tài)各異，情態(tài)各具、行動(dòng)各色的小昆蟲配上旁白。
教師鋪路搭橋：可模仿《動(dòng)物世界》趙忠祥的配音旁白（時(shí)間七分鐘），以小組為單位，也可以2－3個(gè)人一組。
2、七分鐘以后的小組交流成果（作品），同學(xué)們看神秘的昆蟲世界同時(shí)欣賞同學(xué)們的旁白。
此活動(dòng)大約15分鐘（交流寫作成果）
活動(dòng)三：（10分鐘）
精選片斷
1、破繭成蝶
2、蜜蜂傳粉
要求：
1、描寫一個(gè)場影，要求綜合運(yùn)用各種表現(xiàn)手法
2、根據(jù)電影虛構(gòu)一個(gè)小故事
若6分鐘左右當(dāng)場寫完，可讓同學(xué)讀自己的作品，進(jìn)行成果展示，這樣大家可以取長補(bǔ)短，再掀起一個(gè)小高潮。
學(xué)生片段一 一只蝴蝶誕生
－毛蟲變態(tài)全過程
一只無名的，丑陋的小毛蟲，渾身上下花花綠綠，還長滿了白色的密密的毛。人們見了它都避開，人們討厭它，人們也不想踩死它，因?yàn)槿藗冇憛拸乃眢w中流出綠色、黃色或白色的液體。
可是它是幸運(yùn)的，無數(shù)的同伴，不是被天上的鳥啄走，就是被其它的動(dòng)物和昆蟲吃了，而它一次次從險(xiǎn)境中逃生。可能是因?yàn)樯系巯Ｍ蔀樽詈蟮膭倮摺＿@只小小的毛蟲，每天的任務(wù)就是吃，在經(jīng)歷了無數(shù)次的退皮后，不知不覺據(jù)本能的指引變成了蛹，又不知過了多久，一個(gè)新的生命從中誕生！一個(gè)纖細(xì)的身軀，美麗的顏色，啊！這就是蝴蝶啊，它不再是毛蟲了，而是一個(gè)世界上最美麗的生靈。
學(xué)生片段二
好黑啊，好黑啊！我好想出去，好想出去呼吸一下新鮮的空氣噢！一只蛹正在抖動(dòng)里面那個(gè)可愛的小生靈正費(fèi)力的頂著外面的殼，我頂，我頂，我頂頂頂！哇，陽光好剌眼！這個(gè)世界太漂亮了！我要擁抱它！它伸出它稚嫩的小爪子。向面前的一小節(jié)樹枝抱去，一下，又一下。咦？這樹枝怎么還跑？這小東西當(dāng)然不知道為什么了，因?yàn)槟鞘撬淖ψ犹蹋瑝虿恢选＿@個(gè)可愛的小東西并沒有放棄努力，它扭動(dòng)著臃腫的身軀，一步一步向上爬，聽，它還唱著歌呢。我要一步一步往上爬原來它還是周董的fans！太不可思議了！在經(jīng)過N長的時(shí)間后，它出來了，它微微的抖動(dòng)著翅膀，為了給自己重生而慶祝，它大喊道I am freadom！
這是一個(gè)多么令人激動(dòng)人心的林間清晨。
學(xué)生片段三
正午，陽光十分明媚，在花的王國中，迎來了幾位客人－蜜蜂，它們從遠(yuǎn)處飛來，嗡嗡的聲音擴(kuò)散在花的王國中。一只小蜜蜂選擇了一朵它認(rèn)為最美麗的藍(lán)花，徑直飛了進(jìn)去，為這朵美麗的花，傳播花粉。藍(lán)花為了感謝蜜蜂的辛勞，用它的花粉為這位園丁按摩。這使小蜜蜂采得更起勁了，愉快的歌聲又響了起來。整個(gè)大自然充滿了勃勃生機(jī)。
學(xué)生片段四
蛻 變
我是一只毛毛蟲，我背負(fù)著一張最丑惡的嘴臉，我忍受著人們的嘲諷，但我依然每天努力著，只為成就我的夢想――一場美麗的蛻變，我蠕動(dòng)著笨拙的身體。尋找食物，只為獲取足夠的能量。終于我有了一個(gè)溫暖的家，不用再忍愛人們的嘲諷，我在家里茁壯成長，在一個(gè)晴朗的早晨，我迫不及待的推開家門，以一個(gè)全新的形象展現(xiàn)在人們面前。此時(shí)，百花齊放，百鳥齊鳴，仿佛大自然在慶祝我的重生，我微笑，展開雙翼，在花叢中翩翩起舞，引來人們羨慕的目光。我終于完成了這場最美麗的蛻變
學(xué)生片段五
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它發(fā)現(xiàn)食物，這就是我――昆蟲界的霸王，大名鼎鼎的甲克蟲，堅(jiān)強(qiáng)的甲殼是我抵御的人進(jìn)攻的盾牌，以上的`兩個(gè)巨鉗里我最有攻擊力的武器，我就像一個(gè)全覆武裝的戰(zhàn)車，開到哪里，哪里就是我的城池，不信？那我證明給你看。
只要穿梭在草叢間，就沒有敢出來的挑釁的蟲蟲，因?yàn)樗鼈冾A(yù)知招惹我的后果，甲蟲很生氣，后果很嚴(yán)重。
喲，六點(diǎn)半了，不行，不能再多說了，我得去溜溜食，順便曬曬太陽去。
學(xué)生片段六
小黑的遺憾
清晨，太陽還沒有完全升起，只有一點(diǎn)微微光照射在樹林中，螞蟻小黑早早地起床出來鍛煉身體，它爬到一片翠綠細(xì)長的葉子上，葉子上有一顆滾圓的珠，在太陽的照射下閃礫著晶瑩的光，小黑興奮的跑向露珠，想和伙伴分享這美味，它先用經(jīng)長的前爪撥弄了幾下露珠，而露珠只是輕輕地?fù)u晃了幾下, 小黑又張開自己的嘴，露出尖利的牙，狠狠地咬了露珠幾口，但是露珠沒有屈服，仍是圓滾滾、亮晶晶的呆在原地，小黑使出渾身解數(shù)推了又推，露珠仍是巋然不動(dòng)，小黑終于放棄了，灰溜溜地爬下了葉子，太陽升起，漸漸將露珠蒸干，葉片上留政的只有小黑那小小的遺憾。
學(xué)生片段七
奇妙的大自然具有無窮的魅力，同樣了具有無盡的誘惑，蜜蜂每天在花叢中穿梭，面對著色彩斑斕的花朵，五光十色的誘惑，它仍然能夠?qū)Ｐ牡墓ぷ鲉幔?/p>
看！蜜蜂鉆入了一朵花中，慢慢的吸食著美味的花蜜，奇妙的事情發(fā)生了，花蕊將自己的花粉抖落在蜂尾上，同時(shí)也在感謝似的為它鞠躬，它們之間配合如此微妙，不得不讓人聯(lián)相到大自然中，動(dòng)植物之間的互助情誼。
當(dāng)花粉授完后，蜜蜂毫不猶豫地離開了美麗的花朵，面對著絢麗的誘惑，它沒有絲毫的眷戀，為自己為他人而辛勤的工作。
學(xué)生片段八
畫面閃過一片綠色，這是一片幽深而寂靜的樹林，太陽剛剛睡醒，撒下了第一抹微弱的，卻是新生的光。露珠安穩(wěn)地躺在樹葉之上，閃著銀色，呼吸著清晨的空氣，綠色的味道。螞蟻從地面爬上高高的樹枝，因?yàn)橹︻^有一滴晶瑩的露水，它閃爍著銀光，螞蟻向著它爬去，在它面前，梳理了觸角，便開始吸水，喝完之后就悄悄的爬走了。突然，咔一聲，打破了這和諧的安靜，我在一棵細(xì)弱的樹枝上我到了聲音來的來源，一個(gè)蛹正安靜地扒在樹上，在它的頂部裂開了一個(gè)縫，居住在里的小生命終于住寂寞，聚只了一在的力量，它終于不于束縛，掙脫那蔭庇的牢籠。它扭動(dòng)著身體，硬擠出那驅(qū)殼，周圍安靜一片，我也安靜下來，只是在心里，有種說不出的躁動(dòng)，仿佛在期待著什么，這是一只蝴蝶，它已經(jīng)忘卻了自己過去的樣子，一條渺小、丑陋的毛毛蟲，它馬上就會(huì)讓一切來鑒證它的美麗，那只蝴蝶費(fèi)力地人蛹里鉆出，我看到了一個(gè)生命頑強(qiáng)的力量是如此堅(jiān)不可催，我不僅驚嘆更的更多的是佩服，終于，這只倔強(qiáng)的蝴蝶擺脫了蛹，它緊抓住莖干，享受著這陌生的自然的氣氛，柔和的光，它振開了翅膀，像只老鷹拼了命的向上飛。
組員：李思昂、李夢雨、韓天翔、萬里
學(xué)生片段九
小蜜蜂
一天清晨，太陽剛剛升起，勤勞的小蜜蜂便開始了一天的工作。
小蜜蜂飛到一片藍(lán)紫色的第中，它尋覓著美麗的綻開的花朵。瞧，小蜜蜂落在一朵花上，輕輕地采著甜蜜的花粉，花蕊悄悄地彎政采，溫柔的撫摸著蜜蜂，讓它帶走花兒的希望，蜜蜂采完了花兒的花粉，便帶著花兒的希望飛向了遠(yuǎn)方
我們要學(xué)習(xí)蜜蜂那種不辭辛苦的精神來對待學(xué)習(xí)，從而獲得甜美的蜜密漿！
四、拓展作業(yè)
進(jìn)一步完善自己的作品
1、《小海龜出生》
2、《小企鵝獨(dú)立生活》
3、《螞蟻搬家》
4、可以自選
電影欣賞的教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、設(shè)計(jì)思想：
鍛煉學(xué)生有重點(diǎn)地聽，有條理地說的能力，學(xué)會(huì)傾聽并能大膽提出自己的不同見解。
二、教材分析：
本課是一篇聽說訓(xùn)練，重點(diǎn)是要求學(xué)生能聽清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，記住要點(diǎn)，并能圍繞中心列出提綱，按要點(diǎn)把事情說清楚。本課著重在于鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
三、學(xué)情分析：
六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的聽說能力，但可能在聽的過程中不善于找重點(diǎn)，在說的過程
缺少些條理性。因此我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在在聽之前要明確目標(biāo)，在聽的過程中適當(dāng)動(dòng)筆記下要點(diǎn)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、聽清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
2、圍繞中心列出說話提綱，按要點(diǎn)把事情說清楚。
3、感受先人后己、關(guān)心他人的好思想。
4、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽別人說話的習(xí)慣。
五、重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：聽清錄音，敢于發(fā)表自己的意見，并說得有條理。
難點(diǎn)：講清自己的觀點(diǎn)，圍繞中心組織好語句，講得有條有理
六、教學(xué)策略與手段：
本課的教學(xué)建構(gòu)起了"情境創(chuàng)設(shè)→故事傾聽→材料整理→自由表達(dá)"的教學(xué)模式。
七、課前準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備好錄音機(jī)和磁帶
八、教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
導(dǎo)入：今天有同學(xué)被一些事給難住了，他們想請你們給出出主意，你們愿意幫這個(gè)忙嗎？
2、傾聽指導(dǎo)，了解任務(wù)：
（1）聽明白他們遇到了什么難事。
（2）幾個(gè)同學(xué)有哪些不同的意見？
提示：在聽的過程中可以動(dòng)筆記一記。
3、反饋交流，了解收獲：
（1）學(xué)生自由發(fā)言，交流傾聽的收獲：
他們?yōu)榱穗娪捌痹鯓影l(fā)犯難；爭論中有幾種不同的意見：
一、按同學(xué)平時(shí)的`表現(xiàn)好壞發(fā)；
二、按順序發(fā)，憑運(yùn)氣；
三、小干部拿差票，把好票讓給同學(xué)；四、把電影票放在講臺(tái)上，大家輪流上去拿。
（2）發(fā)言中說的指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生聽完同學(xué)發(fā)言之后，談?wù)勊麄冋f話內(nèi)容是否正確，語言是否通順。
4、自由發(fā)揮，各抒己見：
（1）故事中的同學(xué)們有了爭議，他們不知道該聽誰的，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣發(fā)電影票？能說說你的理由嗎？
（2）說話準(zhǔn)備，列提綱指導(dǎo)：我們可以把自己意見的要點(diǎn)寫一寫，把自己的理由分點(diǎn)列出來，來幫助自己更有條理地提出自己的意見。
（3）分小組講述→自由發(fā)表自己的意見：電影票應(yīng)該這樣發(fā)！
（其余同學(xué)評議是否說得有理，語句是否通順。對于學(xué)生意見中反映出來的好思想，進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，允許孩子有各種不同的意見，只要能有合理的理由。教師應(yīng)該著眼于學(xué)生說得如何，而不是是什么意見。）
問題思考：
聽說訓(xùn)練如何把握訓(xùn)練重心，如何激發(fā)學(xué)生說話的欲望？
電影欣賞的教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過欣賞并理解爵士樂產(chǎn)生和發(fā)展的歷史過程，豐富學(xué)生從音樂世界體驗(yàn)人生的情感，現(xiàn)代音樂和電影。客觀而公正地評價(jià)現(xiàn)代流行音樂。在感受好萊塢大片過程中，形成對他民族性格及精神世界的正確理解。
感受音樂和影視作品中動(dòng)人心弦、感人肺腑之處，培養(yǎng)良好的審美情趣和正確的價(jià)值取向，滲透辨別良莠的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。
在好萊塢稱霸世界影壇原因的探尋中，激發(fā)學(xué)生振興中國電影的民族自信心。
知識與能力
學(xué)習(xí)本課，學(xué)生應(yīng)了解爵士樂的起源、發(fā)展演變、特點(diǎn)及影響，知道好萊塢電影的發(fā)展歷程、地位及特點(diǎn)。爵士樂是現(xiàn)代音樂演變的代表，通過對爵士樂的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代音樂的主要表現(xiàn)形式，理解音樂發(fā)展與時(shí)代的關(guān)系。好萊塢是世界電影之都，代表著世界電影發(fā)展的最高水平，通過對"好萊塢"一目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握世界電影業(yè)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀。
過程與方法
在講授有關(guān)文化史的內(nèi)容時(shí)，切忌紙上談兵。尤其是本課有關(guān)音樂和電影的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)盡可能給學(xué)生提供直觀的材料（或讓學(xué)生自己查找），引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的體會(huì)去感受、體驗(yàn)，做到有感而發(fā)，這樣才能引起學(xué)生的共鳴和認(rèn)同，達(dá)到良好的教學(xué)效果。例如通過欣賞具有代表性的爵士樂曲，讓學(xué)生感受其特點(diǎn)，探討其起源及發(fā)展演變，從音樂角度、歷史角度欣賞音樂，理解音樂表達(dá)。播放一些好萊塢大片中的著名片段及展示相關(guān)的文字資料，引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合切身體會(huì)闡述影視藝術(shù)的魅力和影響，探尋好萊塢稱霸世界影壇的原因。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：爵士樂是本課的一個(gè)重點(diǎn)。爵士樂是現(xiàn)代音樂的代表之一，源自非洲。非洲音樂隨著黑人奴隸一道傳入北美，受到歐洲音樂的影響，產(chǎn)生了布魯斯和拉格泰姆等許多音樂形式。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在美國的新奧爾良一帶，黑人小型銅管樂隊(duì)演奏布魯斯和拉格泰姆等樂曲為舞蹈伴奏時(shí)，產(chǎn)生了最初的爵士樂。起初，爵士樂師都不識譜，他們憑著良好的音樂素質(zhì)、聽覺和記憶來熟悉基本曲調(diào)及其和聲結(jié)構(gòu)，以此為主題作即興變奏。這種節(jié)奏變化無窮，形成了多種多樣的風(fēng)格和特色。此后，爵士樂風(fēng)行美國，并流傳到世界許多國家。爵士樂不僅影響了其他流行音樂形式，也影響了嚴(yán)肅音樂的創(chuàng)作。
好萊塢是本課的另一個(gè)重點(diǎn)。好萊塢是世界電影之都，匯集了著名的電影制片公司、名導(dǎo)演和名演員，擁有世界一流的電影制作技術(shù)和拍攝場地，攝制出許多風(fēng)格各異、類型多樣、聞名世界的影片。好萊塢引領(lǐng)世界電影的潮流。"一只眼睛盯著觀眾，一只眼睛盯著金錢"是好萊塢經(jīng)營的最高哲學(xué)。
難點(diǎn)：音樂是用來表達(dá)人的內(nèi)心情感的，這是理解爵士樂的一個(gè)關(guān)鍵，也是本課的一個(gè)難點(diǎn)。爵士樂不僅是一種音樂流派，它本身還反映一種精神狀態(tài)，其內(nèi)容包括生活的許多方面，而且是真實(shí)的反映：諸如對不公正的反抗、對美好愛情的向往、挫折后的失意等，同時(shí)還有幽默、自嘲等等。
近年來好萊塢的全球化策略對各國的民族電影市場構(gòu)成強(qiáng)大威脅。中國電影應(yīng)如何應(yīng)對，應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)各階層人士的關(guān)注。探尋好萊塢稱霸影壇的原因可以為我們提供一些借鑒。這也是本課的一個(gè)難點(diǎn)。
導(dǎo)入新課。
爵士樂。
1、爵士樂的起源和特點(diǎn)；
學(xué)生認(rèn)真聆聽，表達(dá)對樂曲的感受：憂郁、悲傷、變化音多、節(jié)奏復(fù)雜。
學(xué)生認(rèn)真聆聽，表達(dá)對樂曲的感受：切分的節(jié)奏風(fēng)格，適合舞蹈的舞曲音樂。
學(xué)生觀看，談自己的觀后感。
方案一：詢問學(xué)生中有多少音樂、電影愛好者，喜愛音樂、電影的原因是什么。待學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況后，開始正題。
方案二：播放一些電影大片中的著名片段，將學(xué)生引入教學(xué)情境，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。
播放一段布魯斯名曲（如：布魯斯女王──貝西·史密斯演唱的《圣路易布魯斯》），讓學(xué)生談聆聽后的感受，體會(huì)布魯斯的特點(diǎn)。
聯(lián)系布魯斯的特點(diǎn)介紹其來源。
播放一段拉格泰姆名曲（如：拉格泰姆之王──司各特·喬普林的作品《楓葉拉格泰姆》），讓學(xué)生談聆聽后的感受。
介紹：拉格泰姆是Ragtime的音譯，詞義是"參差不齊的拍子"，故又稱為"散拍樂"。它也是從非洲民間音樂發(fā)展而成。
總結(jié)：布魯斯的音調(diào)與拉格泰姆的節(jié)奏形成了基本的爵士語匯。
播放一段爵士樂演奏會(huì)的現(xiàn)場錄像。待學(xué)生談完感受后，介紹爵士樂的即興表現(xiàn)方式。
2、爵士樂的演變和影響； 展示有關(guān)文字資料，介紹爵士樂的演變。播放1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上百臺(tái)鋼琴演奏《藍(lán)色狂想曲》的錄像，體現(xiàn)爵士樂與交響樂的結(jié)合。
3、拓展延伸。
好萊塢。
1、電影的'誕生；
2、好萊塢電影的地位和類型； 學(xué)生展示自己搜集的有關(guān)爵士樂的資料，如：爵士樂在中國；爵士樂對當(dāng)今流行歌曲的影響等。還可以讓有音樂特長的學(xué)生現(xiàn)場演奏爵士樂曲的片段。
學(xué)生發(fā)言，解釋視覺停留的原理。
學(xué)生聽講，并就自己的了解發(fā)表見解。
現(xiàn)代音樂和電影教學(xué)設(shè)計(jì)
p； 觀看影片，并就自己印象較深的好萊塢電影簡談自己的觀后感。 讓學(xué)生展示和交流，適當(dāng)補(bǔ)充和點(diǎn)評。
介紹電影的起源，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合有關(guān)物理學(xué)方面的知識理解電影發(fā)明的原理，有條件的還可以播放早期電影中的一些片段。
介紹好萊塢在世界電影業(yè)的壟斷地位，好萊塢電影的特點(diǎn)和類型。
播放一些具有代表性而且學(xué)生很熟悉的好萊塢電影的片段，如：《摩登時(shí)代》、《音樂之聲》、《星球大戰(zhàn)》、《拯救大兵瑞恩》、《泰坦尼克號》、《辛德勒的名單》、《獅子王》，等等。引導(dǎo)學(xué)生在了解好萊塢電影類型的同時(shí)，感受電影作品中動(dòng)人心弦、感人肺腑之處。
2、好萊塢電影的沉浮。 學(xué)生在教師的啟發(fā)下進(jìn)行討論。
學(xué)生介紹自己熟悉的中國電影明星和著名影片，討論教師提出的問題。
簡述好萊塢電影的發(fā)展過程，設(shè)計(jì)兩個(gè)問題讓學(xué)生討論：
①電視的發(fā)展使電影受到很大的沖擊，電影在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔檬遣皇窃絹碓叫×耍磕阌惺裁纯捶ǎ?/p>
②你知道中國有哪些著名的電影？從好萊塢稱霸影壇的原因中，你認(rèn)為中國電影應(yīng)如何應(yīng)對好萊塢電影對中國的民族電影市場的沖擊？
用簡潔的語言小結(jié)本課。
電影欣賞的教學(xué)設(shè)計(jì) 5
教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：在電影片段的欣賞中體會(huì)電影音樂在電影中的重要地位，激發(fā)學(xué)生挖掘探究優(yōu)秀電影音樂的興趣。
2、過程與方法：在欣賞的過程中，運(yùn)用分析法、對比法等方法體會(huì)電影音樂的基本分類與類別特點(diǎn)。
3、知識與技能：簡單了解主觀音樂和客觀音樂的概念并能分辨出客觀音樂中原創(chuàng)音樂與經(jīng)典音樂的不同特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解主觀音樂和客觀音樂的概念并可以分辨兩種音樂類型。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
教師自我介紹
二、導(dǎo)入
搶答：音樂出自哪部電影？
1、第五元素。
2、假如愛有天意。
3、神話。
4、泰坦尼克號。
5、天空之城。
三、新授
1、電影音樂簡介：電影音樂泛指電影中所用的一切音樂和歌曲，也專指作曲家為影片創(chuàng)作的音樂和歌曲。音樂是電影重要有機(jī)組成部分，是音樂藝術(shù)的一種新的'體裁。
2、對比欣賞：兩段電影片段中音樂的出現(xiàn)方式有何不同？按照電影音樂的出現(xiàn)方式分為：主觀電影音樂：功能性的音樂，也叫做主觀的音樂，這類音樂在畫面上沒有聲音的來源。客觀電影音樂：現(xiàn)實(shí)性的音樂，也叫做客觀的音樂，這類音樂在畫面上有聲音的來源。
3、主觀電影音樂賞析：有何特點(diǎn)？主觀音樂亦稱畫外音樂或無聲源音樂。畫面并未提供出現(xiàn)音樂的根據(jù)，主要是為了塑造人物性格、抒發(fā)人物內(nèi)心情感或渲染環(huán)境氣氛。
4、客觀電影音樂賞析：有何特點(diǎn)？在音樂會(huì)上表演的音樂(或歌曲)、歌劇音樂、舞劇音樂、節(jié)日歌舞、街頭小唱、街頭音樂以及通過收音機(jī)或錄音機(jī)播放的音樂。還包括特別引人注目的劇中主要人物的獨(dú)唱與對唱、獨(dú)奏與合奏等等。這類音樂（或歌曲）都是由劇作家、導(dǎo)演事先在文學(xué)劇本和分鏡頭劇本中安排的，為了體現(xiàn)電影音樂的藝術(shù)性以及更加真實(shí)的感受音樂的現(xiàn)場性。
5、對比分析：兩段客觀音樂有何不同？原創(chuàng)電影音樂：是由作曲家專為電影創(chuàng)作的，一般用來著重表現(xiàn)畫面中所沒有或不能表現(xiàn)的劇中主要人物的動(dòng)作，特別是心理活動(dòng)。經(jīng)典電影音樂：運(yùn)用經(jīng)典的音樂運(yùn)用于電影當(dāng)中，提高電影的知名度。
6、原創(chuàng)電影音樂欣賞《放牛班的春天》《阿育王》《教父》《臥虎藏龍》等。
四、總結(jié)：
電影音樂突出影片的抒情性、戲劇性和氣氛方面起著特殊作用。電影音樂已經(jīng)成為一種新的現(xiàn)代音樂體裁。
電影欣賞的教學(xué)設(shè)計(jì) 6
設(shè)計(jì)思路：
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動(dòng)，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后，經(jīng)常有兒童電影新片呈現(xiàn)，我們孩子去電影院的機(jī)會(huì)也越來越多。然而，在與孩子的個(gè)別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子對看電影的經(jīng)驗(yàn)還是比較粗淺的，對于為什么要買票，看電影坐哪個(gè)位置，大部分孩子的經(jīng)驗(yàn)是模糊的。
特級教師徐苗郎老師說：“數(shù)活動(dòng)是為了解決生活中的問題”。中班孩子對序數(shù)有了初步的'經(jīng)驗(yàn)，怎么樣讓孩子運(yùn)用這種數(shù)經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力，于是，我設(shè)計(jì)了“看電影”的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)尋找座位。
2.在游戲情境中，積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（一）導(dǎo)入
今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。
1、交流看電影的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)提問：電影院的座位可以隨便坐嗎？為什么？
小結(jié)：電影院的座位是不能隨便坐的，要根據(jù)電影票上的數(shù)字找座位，前面的數(shù)字表示第幾排，后面的數(shù)字表示座位號，每張電影票代表一個(gè)座位。
（二）找座位
1、發(fā)電影票：看看自己的電影票上哪個(gè)表示第幾排，哪個(gè)表示座位號。
2、看看小劇場有幾排座位？
3、找找你的座位在哪一排？那一個(gè)？
4、檢票：驗(yàn)證幼兒的座位，解決幼兒出現(xiàn)的問題。
（三）看電影
1.今天看什么電影呢？《小動(dòng)物上影院》
2.誰去上影院？（小熊、小貓）
3.教師提問：
電影院門口有什么？（單號、雙號）
你們知道什么是單號？什么是雙號嗎？
他們該進(jìn)哪一扇門呢？
他們該坐在哪個(gè)位置？
教師小結(jié)：
今天，我們不僅幫助小動(dòng)物找到了座位，而且知道了電影院里有單號和雙號，搞清楚了單雙號，進(jìn)電影院看電影的人再多，也不會(huì)擁擠了。
電影欣賞的教學(xué)設(shè)計(jì) 7
教學(xué)目標(biāo)
1、在閱讀中，認(rèn)識本課生字8個(gè)“新、型、幕、拱、雁、全、金、與”；正確區(qū)分形近字；能正確進(jìn)行詞組（詞語）的搭配。
2、能正確、有感情地朗讀課文。能默讀課文，感受到新型電影的特點(diǎn)。
3、能展開想像，說一說能把哪些新奇、驚險(xiǎn)和有趣的內(nèi)容拍攝成新型電影，進(jìn)行說話練習(xí)。
4、了解新型電影院的造型新，放映的形式新，感受到科技的進(jìn)步給我們的生活帶來的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
繼續(xù)學(xué)習(xí)良好的默讀習(xí)慣,邊讀邊思找到反映新型電影特點(diǎn)的句子，段落，有感情地朗讀后能自己概要地說一說。
教學(xué)難點(diǎn)：
展開想象，在學(xué)文的基礎(chǔ)上為新型電影創(chuàng)設(shè)情節(jié)說說哪些情景能拍成新型電影,注意用詞恰當(dāng),說話連貫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、有條件的，課前帶領(lǐng)同學(xué)一起觀賞一場球幕電影。
2、預(yù)習(xí)作業(yè)
（1）讀通課文，圈出新詞。
（2）音近字比較
功( ) 形( ) 藍(lán)( )
攻( ) 型( ) 籃( )
（3）形近字比較
灑( ) 漂( ) 幕( )
酒( ) 飄( ) 墓( )
（4）課后練習(xí)2，注意形容詞與名詞的正確搭配。
（5）自由查找一些關(guān)于新型電影的資料。
教學(xué)過程：
一談話引入
1、板書：電影
去電影院看一場電影對我們每一個(gè)小朋友來說是一件十分平常的事情。但是，你有沒有去過一些不同尋常的電影院，看過一些與眾不同的電影呢？
預(yù)習(xí)反饋：動(dòng)感電影，立體電影，球幕電影，水幕電影……
2、今天老師要給大家介紹其中一種新型的球幕電影
補(bǔ)題：8、新型電影
齊讀課題（注意正音“新型”）
說明：由于球幕電影和學(xué)生生活實(shí)際還是有一定距離的。為了幫助學(xué)生讀懂課文，感受球幕電影有聲有色、身臨其境的感覺。建議課前可以組織學(xué)生到看一場球幕電影，使學(xué)生對它有所感受。在此基礎(chǔ)上的課文教學(xué)，教師便可以把學(xué)生獲得的情感體驗(yàn)遷移到本課學(xué)習(xí)中來，從而能夠深切感受文本所描述的情景，體會(huì)球幕電影給人們生活帶來的樂趣，與作者產(chǎn)生共鳴。如若條件實(shí)在不允許，教師也可以再上課伊始，補(bǔ)充一些新型電影的資料，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
二初讀課文，了解特點(diǎn)
1、昨天我們預(yù)習(xí)了課文,對這種球幕電影有了大致的了解,那么它究竟新在哪兒?有何特點(diǎn)呢?請你默讀課文,找出有關(guān)句子,讀一讀,注意默讀的要求。
2、學(xué)生自讀，交流：這電影不僅有聲有色，而且還有香味呢！
3、聽記句子。
這就是這種球幕電影的新穎之處，讓我們一起來聽記這句話。
聽記：球幕電影是一種新型電影。它不僅有聲有色，而且還有香味呢！
校對出示齊讀。
說明：“新型”兩字貫穿全文的兩個(gè)中心詞。在教學(xué)時(shí)，教師可以以次為抓手，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生通過朗讀、默讀、討論等了解了球幕電影院的新型構(gòu)造和球幕電影的新型特點(diǎn)，使學(xué)生輕松地掌握了課文內(nèi)容。這樣也能較好地體現(xiàn)了教師的“主導(dǎo)”作用，也充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，收到了較好的效果。恰巧文中有一句話直接點(diǎn)明了他的放映形式新——“讓這電影不僅有聲有色，而且還有香味呢！”我們可以把它重組一下，讓學(xué)生進(jìn)行聽記，不僅讓學(xué)生加深對球幕電影特點(diǎn)的印象，而且也是一個(gè)基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。
三深入學(xué)習(xí)，感受“新型”
1、學(xué)習(xí)3-7節(jié)，感受球幕電影放映形式新
（1）課文中哪些內(nèi)容向我們詳細(xì)介紹了球幕電影的這些特點(diǎn)呢？請你們再讀讀課文，找找有關(guān)句子或段落，然后小組內(nèi)進(jìn)行交流。
（2）組織交流，適時(shí)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。
四周的銀幕上出現(xiàn)了彩色的.畫面,連天花板上也出現(xiàn)了朵朵漂浮的白云,成隊(duì)的大雁從上面飛過。
A、理解：“漂浮、飛過”說明了天花板上出現(xiàn)的景象就像是真的天空一樣，非常逼真。
B、補(bǔ)充介紹；四周、天花板都有畫面告訴我們球幕電影是整個(gè)半球形的內(nèi)壁，它用多臺(tái)放映機(jī)同時(shí)放映，構(gòu)成一幅統(tǒng)一的畫面，所以稱它為“球幕電影”，又稱“全景電影”。
C、指導(dǎo)朗讀：驚喜的感覺
小林覺得自己身前身后全是大樹，頭頂上的天空也變小了、變窄了。翠綠色的樹葉相互交錯(cuò)著，金色的陽光透國樹葉的空隙，灑落在自己身上。
A、理解：身前身后全是大樹，讓人仿佛置身于一個(gè)大森林。金色的陽光透過樹葉的空襲灑落在身上，這些感受跟自己真的在森林的感覺一樣。這說明球幕電影中的鏡頭，十分逼真，給人一種身臨其境的感覺。
B、指導(dǎo)朗讀
C、板書：有聲有色
這時(shí)候,飄來一陣陣蘋果的香味。
A、在觀看球墓電影時(shí)，隨著銀幕上出現(xiàn)的物品，電影院還散發(fā)出相應(yīng)的味道。出現(xiàn)鮮花，你會(huì)聞到花香……
B、補(bǔ)充資料：
那么這香味是從哪里來的呢？
原來電影院設(shè)有地下管道，通到每個(gè)座位下。銀幕上出現(xiàn)什么實(shí)物時(shí)，電影運(yùn)就用壓縮機(jī)通過管道，把需要放出的氣味送到每個(gè)人座位下。
C、指導(dǎo)朗讀第5節(jié)：贊嘆的語氣。
D、板書：有香味
（3）球幕電影有聲有色，有香味！讓觀眾看得如癡如醉，交流朗讀6、7節(jié)。
板書：情境逼真
配樂師生配合讀3-7節(jié)。
說明：在學(xué)習(xí)第3—7節(jié)時(shí)，以“球幕電影有什么新特點(diǎn)？”這個(gè)問題統(tǒng)領(lǐng)，給學(xué)生讀書的時(shí)間和空間，學(xué)生通過默讀，邊讀邊悟。讓學(xué)生在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，給每個(gè)學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，重視學(xué)生主體意識的培養(yǎng)，將能力的訓(xùn)練與學(xué)生自主的實(shí)踐、感悟有機(jī)結(jié)合。
2、學(xué)習(xí)第2節(jié)，感受球幕影院造型新
（1）為什么會(huì)出現(xiàn)這樣逼真的效果呢？
出示課文第二小節(jié)
電影院是半球形的,像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有許多拱形的大門。大廳里亮堂堂的,地板像個(gè)巨大的盤子,中間低四面高。天花板就像那藍(lán)藍(lán)的天空。
引讀節(jié)二：對了，你看，電影院是——
（2）請你認(rèn)真讀讀這一節(jié)，自己畫畫球幕電影院的樣子。
理解：反扣、拱形
正因?yàn)檫@獨(dú)特的造型才產(chǎn)生了剛才獨(dú)特的放映效果。
板書：影院造型新
（3）指導(dǎo)朗讀
說明：讀讀畫畫的目的是為了再次調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)沸點(diǎn)，如果時(shí)間不允許的話，也可以讓學(xué)生以小組為單位完成，或者由老師演示板畫。
3、說話訓(xùn)練
（1）師生配合讀2-7節(jié)。
（2）說話訓(xùn)練：球幕電影到底新在哪里？你能借助板書來介紹一下嗎？
說明：學(xué)生通過讀讀、劃劃，并說說的一系列活動(dòng)，不僅理解了課文的內(nèi)容，又為學(xué)生提供了一個(gè)重新組織語言的機(jī)會(huì)，最后，我又設(shè)計(jì)了“以球幕電影是一種新型電影”為開頭的口頭作文訓(xùn)練，介紹球幕電影，引導(dǎo)學(xué)生多角度、全面地思考，既培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又是對當(dāng)堂所學(xué)知識的反饋。
四說話練習(xí),課后練習(xí)
球幕電影院,即將開播新片,如果你是導(dǎo)演,想想哪些情景拍成新型電影,會(huì)令人新奇、驚險(xiǎn)、有趣的感受,請你想一下,然后將你創(chuàng)作的情節(jié)告訴同學(xué)們。(注意,內(nèi)容符合邏輯,說話連貫,用詞正確,情節(jié)新穎)
說明：通過品讀文本語言文字,學(xué)生感受到新型的球幕電影畫面逼真，觀看者有身臨其境之感。然后再讓學(xué)生做一回導(dǎo)演,創(chuàng)設(shè)自己的新型電影。通過學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)過程進(jìn)入認(rèn)知與情意和諧同意的軌道,讓語文學(xué)習(xí)更具生機(jī)與活力。
五拓展延伸
1、除了新型電影外,你還從不同渠道知道了其他哪些新型的電影,或者其他產(chǎn)品，能用幾句話向同學(xué)們介紹一下嗎?
2、或者你還想發(fā)明一種新型的產(chǎn)品。
創(chuàng)意“新型的——”。
3、學(xué)習(xí)小組自主選擇閱讀一份材料，并完成相關(guān)練習(xí)
說明：課文知識是十分有限的，我認(rèn)為語文學(xué)習(xí)，不能只局限于課本知識，在有條件的情況下，應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生了解相應(yīng)的課外知識。同時(shí)，這些課外知識應(yīng)由學(xué)生自己去查找，老師只要教會(huì)學(xué)生查找資料的方法就可以了，不用再把找到的資料念給學(xué)生聽。這樣做的好處是能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過自己的努力找到的知識記得也牢。《新型電影》一文，介紹的是球幕電影，其實(shí)，由于科技的高速發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)有許多更新的電影誕生了，如果僅限于課文知識，勢必已經(jīng)落后了。
教學(xué)反思
1、重視學(xué)生感悟，以學(xué)生為主體。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)構(gòu)建的過程。教師應(yīng)將學(xué)生作為教學(xué)的主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的知識與技能、思想和方法，獲得廣泛的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)成為課堂教學(xué)中知識的探究者和各種技能、知識和能力形成的實(shí)踐者。而教師則應(yīng)由知識的傳播者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；應(yīng)由教學(xué)的管理者變?yōu)閹熒?dòng)的協(xié)調(diào)者；應(yīng)由知識的傳播者轉(zhuǎn)為學(xué)生知識體系的建構(gòu)者。教師不但要成為“傳道授業(yè)解惑”者，還要成為具有引導(dǎo)學(xué)生擁有分析、解決問題能力的組織者，并成為與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的合作者。
本課是一篇低年級學(xué)生對于直觀、形象的事物，很感興趣。因此，我在教學(xué)前，請家長帶領(lǐng)學(xué)生去觀看一場球幕電影。在教學(xué)時(shí)，盡量找到一些媒體資料，盡可能地再現(xiàn)球幕電影的奇特畫面，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生通過自己的視覺觀察，能夠形象地了解了球幕電影的特點(diǎn)，感受球幕電影的新奇。如果條件是在欠缺的話，我也盡量讓學(xué)生能夠不允許的話，可以讓學(xué)生通過上網(wǎng)、圖書、詢問、親身感受等多種途徑去搜集一下有哪些新型電影。
這樣，學(xué)生至少對新型電影有了自己的一些認(rèn)識。再通過文本的學(xué)習(xí)，品讀語言文字，學(xué)生就有了自己的感受。他們是真正體會(huì)到了新型電影的新，而這并非是教師強(qiáng)加硬灌。這就充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。
2、運(yùn)動(dòng)多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
訓(xùn)練學(xué)生的語文能力和語文感覺是一個(gè)語文教師的使命。在本課的35分鐘教學(xué)時(shí)間里，學(xué)生的聽說讀寫能力都得到了訓(xùn)練。我在執(zhí)教《新型電影》時(shí)，我以“新型”兩字貫穿全文，省去了繁瑣的提問，避免了“滿堂灌”，把學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間還給了他們，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生通過朗讀、默讀、討論等了解了球幕電影院的新型特點(diǎn)。學(xué)生輕松地掌握了課文內(nèi)容，較好地體現(xiàn)了教師的“主導(dǎo)”作用，也充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，收到了較好的效果。
對于影院的造型新，我則采用讀讀畫畫的方法。在學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候，借畫畫刺激他們的興奮點(diǎn)。讓他們通過畫畫，理解語言文字，比如：拱形，反扣等等。
3、延伸語文課堂，拓展課外知識
課文知識是有限的，語文學(xué)習(xí)不能只局限于課本知識，在有條件的情況下，應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生了解相應(yīng)的課外知識。同時(shí)，這些課外知識應(yīng)由學(xué)生自己去查找，老師只要教會(huì)學(xué)生查找資料的方法就可以了，不用再把找到的資料念給學(xué)生聽。這樣做的好處是能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過自己的努力找到的知識記得也牢。《新型電影》一文，介紹的是球幕電影，其實(shí)，由于科技的高速發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)有許多更新的電影誕生了，如果僅限于課文知識，勢必已經(jīng)落后了，因此，在預(yù)習(xí)本文時(shí)，我就啟發(fā)學(xué)生能不能通過上網(wǎng)、圖書、詢問、親身感受等多種途徑去搜集一下還有哪些新型電影，學(xué)生對此也非常感興趣，查到了許多資料。我又指導(dǎo)他們從查到的資料里找出自己最需要的內(nèi)容，學(xué)會(huì)對材料進(jìn)行篩選。學(xué)生從查找到篩選這一過程中得益匪淺，相信只要通過長期的指導(dǎo)、實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力將有大幅度提高。
4、找出自我不足，提升教學(xué)素質(zhì)
這堂課的不足在于我的教學(xué)機(jī)智不夠。比如對于學(xué)生提出的一些關(guān)于新型電影的問題，未講清，就蒙混過關(guān)。其實(shí)，后來想想，當(dāng)時(shí)可以借機(jī)讓學(xué)生課后去查找相關(guān)資料，再來解決。這也可以作為三下的一個(gè)語文能力訓(xùn)練——查找資料的先期滲透。課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)復(fù)雜的過程，不可能一切都在“預(yù)設(shè)”中。在課堂上，教案是必需的，但它是預(yù)設(shè)的，教師不應(yīng)拘泥于事先設(shè)置好的程式，而要根據(jù)學(xué)情，及時(shí)捕捉意想不到的“亮點(diǎn)”，調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)程，以創(chuàng)造適合學(xué)生的教育課堂。要把課堂變成一種對師生都充滿智慧挑戰(zhàn)的過程，變成一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的戰(zhàn)場，變成一個(gè)師生互動(dòng)、共創(chuàng)共享的舞臺(tái)。
電影欣賞的教學(xué)設(shè)計(jì) 8
教學(xué) 目標(biāo)
1．結(jié)合電影院的具體情境，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）乘法的計(jì)算方法。
2．對兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）能進(jìn)行估算和計(jì)算，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。
教學(xué) 重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）乘法的豎式計(jì)算方法。
難點(diǎn)：用兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）乘法解決實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：學(xué)校為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，買來了12副乒乓球拍，每副15元，一共花了多少元？怎樣列式？
師：請你估算一下，大概花多少元？
新課標(biāo)第一
師：你是怎么想的？
師：想法真不錯(cuò)！
二、探究新知
師：×１２到底得多少哪？請同學(xué)們開動(dòng)動(dòng)腦想辦法，看誰能運(yùn)用前面學(xué)過的知識或手中的學(xué)具，最先爭奪智慧星——算出這道題的結(jié)果。
師：會(huì)動(dòng)腦筋，用學(xué)過的知識來解決，你們覺得這個(gè)方法行不行？
師：錯(cuò)，其他同學(xué)還有別的方法嗎？
師：你們認(rèn)為呢？
師：有更簡便的方法嗎？
師：說說看！
師：真巧妙。
師：可以嗎？算算看。
三、提升
師:這樣也可以，同學(xué)們非常聰明,想了這么多的辦法,它們之間有聯(lián)系？
師：今天我們學(xué)習(xí)的.是乘數(shù)是兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，方法很多，同學(xué)們可以選擇自己最擅長的方法。
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教學(xué)目標(biāo)
1、通過繪制小電影，使學(xué)生初步知道電影中動(dòng)作產(chǎn)生的簡單道理。
2、學(xué)習(xí)繪制連續(xù)動(dòng)作的畫面。
3、進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)繪畫興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
連續(xù)動(dòng)作的設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)
動(dòng)作的連貫性。
教學(xué)過程
一、引入
1、小朋友，你們都看過電影嗎？知道電影動(dòng)畫片是怎樣組成的？
電影，動(dòng)畫片的人物動(dòng)作是利用人的視覺暫留現(xiàn)留而產(chǎn)生的，每一秒鐘的動(dòng)作的有24介畫面組成，所以一個(gè)動(dòng)作的形成在畫卷上要有好幾個(gè)畫面組合，每一組畫面都是一個(gè)慢動(dòng)作。
今天就來繪制一個(gè)“小電影”來感受一繪制動(dòng)畫片的過程。
二、新授
1、欣賞書P36 欣賞一下上面動(dòng)作連起是在干什么？（跑）
我們以前學(xué)過“跑步的人”的動(dòng)作，先來復(fù)習(xí)一下，跑步的人與走路的人的不同之處。
2、首先頭和身體的傾斜度不同，跑步的人頭和身體向前體面斜，手臂的擺動(dòng)不同，跑步時(shí)手臂的前后擺幅度大，而且常常是握拳的'，肢跨度不同，跑步的人，腿腳的跨度很大，而且后腳步邊的小腿彎得高。
3、今天，我們在畫卷上畫上一個(gè)跑步的人。
我們可以畫人，也可以畫擬比的小動(dòng)物。
4、教師出示一系列范畫，學(xué)生欣賞。
6、 學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)巡視。
a. 學(xué)生繪制。
b. 給作品。
三、
1、作業(yè)交流。
2、講評。
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設(shè)計(jì)思路：
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動(dòng)，隨著兒童電影新片的不斷呈現(xiàn)，我們孩子去電影院的機(jī)會(huì)也越來越多。然而，在與孩子的個(gè)別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子對看電影的經(jīng)驗(yàn)還是比較粗淺的，孩子們只知道看什么電影，看電影要買票等，而對于為什么要買票，看電影坐哪個(gè)位置，大部分孩子的經(jīng)驗(yàn)是模糊的。
特級教師徐苗郎老師說：“數(shù)活動(dòng)是為了解決生活中的問題”，中班孩子對于數(shù)已經(jīng)有一定的概念，也有了一定的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子了解電影票上的座位號，對于孩子來說也是一個(gè)比較有益的生活經(jīng)驗(yàn)，這是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的最初出發(fā)點(diǎn)。然而，數(shù)學(xué)是抽象的，所以，對于孩子來說單純的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就顯得比較枯燥，而讓孩子置身在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，能夠促使他們產(chǎn)生愉快的情緒，激起他們學(xué)習(xí)的興趣，所以，我創(chuàng)設(shè)了這個(gè)真實(shí)的看電影的情境，旨在讓孩子在找座位、看電影的過程中，將孩子原有的`數(shù)經(jīng)驗(yàn)在實(shí)景中得以有益的歸納和提升，從而提高對數(shù)的應(yīng)用能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)尋找座位。
2、在游戲情境中，積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（一）導(dǎo)入：
今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。
1、交流看電影的經(jīng)驗(yàn)。
2、電影院的座位可以隨便坐嗎？為什么？
小結(jié)：電影院的座位都是有規(guī)定的，要根據(jù)電影票上的數(shù)字找座位，前面的數(shù)字表示第幾排，后面的數(shù)字表示第幾個(gè)座位，每張電影票一個(gè)位置。
（二）找座位：
1、發(fā)電影票：看看電影票上有什么？
2、看看小劇場有幾排座位？
3、找找你的座位在哪一排？第幾個(gè)？
4、檢票：驗(yàn)證幼兒的座位，解決幼兒出現(xiàn)的問題。
（三）看電影：
1、今天看什么電影呢？（請你來幫忙）
2、電影里誰會(huì)請你們幫忙，要幫什么忙呢？
3、兩個(gè)小動(dòng)物要干嘛？
小動(dòng)物：電影院有兩個(gè)門，單號和雙號，我們該從哪個(gè)門進(jìn)去呢？
4、你們知道什么是單號？什么是雙號嗎？
5、他們該進(jìn)哪一扇門呢？
6、他們該坐在哪個(gè)位置？
小結(jié)：其實(shí)雙號的第一個(gè)座位不是1座，是2座。
（四）遷移經(jīng)驗(yàn)：
其實(shí)，電影院里都有雙號和單號，下一次我們?nèi)タ措娪皶r(shí)，一定要看清楚電影票上的座位是單號還是雙號，這樣才能又快又對地找到自己的座位。
現(xiàn)在，小熊和小貓要謝謝你們了！
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活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在電影院座位排列中，學(xué)習(xí)橫排座位的10以內(nèi)單雙數(shù)與豎排物體位置的5以內(nèi)的序數(shù)。
2. 回憶已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用反復(fù)操作、圖示擺放等方法創(chuàng)設(shè)情境。
3. 充分?jǐn)U展、提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，解決生活中面臨的單雙數(shù)及序數(shù)的數(shù)學(xué)問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：設(shè)置“電影院”的情境(一)座位按照1-30數(shù)字順序排列;“電影院”的情境(二)具有單雙數(shù)座位按順序排列。電影票若干、相關(guān)電影院的.圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先對電影院熟悉的，知道座位排列方式，對電影票也有初步的認(rèn)識;
幼兒大多數(shù)在成人的帶領(lǐng)下尋找到電影票的座位，對序數(shù)(排數(shù))和單雙數(shù)缺乏一定的了解;
幼兒在生活情境中，特別是在電影院中運(yùn)用單雙數(shù)和序數(shù)結(jié)合的數(shù)學(xué)知識有待關(guān)注和提高。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)“電影院”
（一）的情境，讓幼兒根據(jù)電影票對號入座
1.教師帶領(lǐng)幼兒玩“看電影”的游戲，幫助幼兒回憶看電影的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如電影院的名稱，買電影票等。
2.出示電影票，讓幼兒根據(jù)電影票尋找座位，觀察幼兒尋找座位過程中現(xiàn)象以及問題。
3.教師扮演電影院的工作人員，檢查幼兒的“對號入座”的正確性，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題。
4.教師啟發(fā)幼兒談?wù)剬μ柸胱杏龅降睦щy和困惑。
游戲問題之一：電影票的結(jié)構(gòu)
解決方法：觀察電影票，對號入座
電影票的認(rèn)識(展示電影票)，了解電影票的結(jié)構(gòu)(電影院的名稱、序號和座位號)
認(rèn)識電影票的“排”和“座位號”含義
分享經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)電影票對號入座
幼兒自己驗(yàn)證，調(diào)整座位，鞏固“排”和“座位號”得含義
二、創(chuàng)設(shè)“電影院”
（二）的情境，讓幼兒根據(jù)電影票對號入座
1.教師帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)設(shè)的“電影院”(二)的情境，啟發(fā)幼兒觀察這個(gè)電影院與前面電影院有什么不同?如入口處的單號、雙號的標(biāo)記、座位排列等。
2.出示電影票,讓幼兒看電影票、對號入座，觀察幼兒尋找座位過程中現(xiàn)象以及問題。
游戲問題之一：電影票的結(jié)構(gòu) 對號入座
解決方法：觀察電影票，認(rèn)識單雙號 對號入座的程序
電影票的認(rèn)識、重點(diǎn)觀察單雙號
分享經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)電影票對號入座
了解對號入座的程序，如看電影票單號與雙號——看排——看座位號
幼兒根據(jù)對號入座的程序，自己驗(yàn)證，調(diào)整座位，鞏固“單號雙號”“排”和“座位號”的含義
三、再次情境鞏固，運(yùn)用相關(guān)知識解決問題
幼兒和同伴或者教師現(xiàn)場玩游戲“看電影”，鞏固數(shù)字認(rèn)識，運(yùn)用按順序排列的方法解決模擬現(xiàn)實(shí)情境中的問題，鍛煉數(shù)學(xué)思維、提高數(shù)學(xué)能力。
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教學(xué)理念：
本課旨在通過引起興趣——體驗(yàn)——探討——?jiǎng)?chuàng)作等教學(xué)方法與手段，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的探索欲望和參與意識，體現(xiàn)新課標(biāo)“在實(shí)踐中感受音樂、體驗(yàn)音樂、創(chuàng)作音樂，在做中學(xué)、在學(xué)中做”的思想。通過教學(xué)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和良好的合作意識，使學(xué)生不僅得到知識，更得到學(xué)習(xí)能力，從而為他們的終身學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)發(fā)展奠定學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解電影音樂的特點(diǎn)、功能。
2、能根據(jù)情節(jié)為影片配樂，并有參與的愿望。
3、在無形中接受情感道德教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
根據(jù)了解的影視音樂的特點(diǎn)、功能為影片簡單配樂。
教具：
多媒體課件、教科書。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、頻道：播放電影《平原游擊隊(duì)》中“鬼子進(jìn)村”片段。
［教學(xué)設(shè)想］：此情節(jié)學(xué)生非常熟悉且津津樂道，一下抓住了他們的注意力，用這個(gè)辦法來組織教學(xué)事半功倍。
二、導(dǎo)入
師：同學(xué)們一定在奇怪，怎么大屏幕變成電視了？先別著急，我們換個(gè)頻道看看。
［教學(xué)設(shè)想］：含而不露，引起學(xué)生興趣，使其跟著教者的思路走。
2、頻道：
A、播放電視專題片《百年恩來》片段。（無音樂）
師：（提示學(xué)生看書）閱讀完課本提示后，請同學(xué)們相互交流事先上網(wǎng)查找的相關(guān)資料，進(jìn)一步了解周總理的情況。
B、再次播放《百年恩來》片段（配主題歌《你是這樣的人》）
師：同一片段看了兩遍，但給我們的感覺相同嗎？生：不同。
師：請大家討論一下不同在哪？是什么原因讓你有這種不同的感覺？
生：A、沒有配樂而B有。雖然畫面內(nèi)容相同，但在音樂的襯托下
B、更能表現(xiàn)出人民對周總理的愛戴和深情懷念。
師：大家總結(jié)的很好，這節(jié)課我們就來共同研究一下音樂與電影電視。
C、出示課題：音樂與電影電視
［教學(xué)設(shè)想］課件做成電視頻道，在心理上讓學(xué)生覺得是在看電視，既新鮮又可讓課程輕松進(jìn)行；學(xué)生在親身體驗(yàn)感受后，自己找出問題的關(guān)鍵，既增強(qiáng)了他們音樂表現(xiàn)的自信心也鍛煉了他們自主學(xué)習(xí)的能力。
三、新課
結(jié)合自己的聽賞感受，小組討論：
1、音樂在電影電視中的功能（作用）是什么？
2、電影電視音樂的特點(diǎn)？
（學(xué)生基本都能說出問題的關(guān)鍵，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案）
功能：烘托氣氛、深化主題、推動(dòng)劇情發(fā)展。
特點(diǎn)：要求視聽統(tǒng)一，側(cè)重與影視畫面結(jié)合，注重與故事情節(jié)匹配。
3、師：同學(xué)們想不想用你們了解的電影音樂知識試試身手，自己為影片配樂？
［教學(xué)設(shè)想］變“師為主體”為“生為主體”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教者具有煽動(dòng)性的提議讓學(xué)生的興趣陡增。
四、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)
A、指定樂曲配樂難度系數(shù)
［教學(xué)設(shè)想］從心理學(xué)的角度講，此題目設(shè)置富有挑戰(zhàn)性，符合中學(xué)生心理特征，易激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
電影《紅河谷》
1、師：請看過此電影的學(xué)生概述故事內(nèi)容：
生：主要講述了藏族人民在面對英國侵略者的肆意踐踏時(shí)，英勇頑強(qiáng)、不屈不撓的抗?fàn)帲罱K和侵略者同歸于盡的故事。
2、播放“格桑和雪兒與英國侵略者同歸于盡”片段。
師：小組討論：【聽】音樂，在電影《紅河谷》的三首插曲中選一首為這一片段配樂。
a、戰(zhàn)爭（激烈）
b、雪兒達(dá)娃（主題曲寧靜悠遠(yuǎn)）
c、活祭（凄厲悲涼）
［教學(xué)設(shè)想］這里教者強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生去聽音樂，音樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，只有聽之后，才能感受才能達(dá)到新課標(biāo)中“讓學(xué)生享受鑒賞音樂的樂趣，養(yǎng)成鑒賞音樂的習(xí)慣”的目的。
3、各小組表明自己的觀點(diǎn)：（一致認(rèn)為c不合適，但a和b兩種意見爭執(zhí)不下）
4、請各方代表表述自己的見解：
選a————影片是反映戰(zhàn)爭的，故選用表現(xiàn)戰(zhàn)場上的音樂。
選b————音樂比較寧靜、安詳，但正是這樣才更能表現(xiàn)出中國人那種不屈不撓、視死如歸的精神來。
教師評價(jià)：贊同選b的同學(xué)的意見，提示學(xué)生注意電影電視音樂的特點(diǎn)————側(cè)重與影視畫面結(jié)合，注重與故事情節(jié)匹配，b段音樂更符合這些特點(diǎn)，用在這里能更好地表現(xiàn)中國人民的民族氣節(jié)。
［教學(xué)設(shè)想］新課標(biāo)指出：讓學(xué)生在扎實(shí)的聽覺基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人的感受，探索音樂風(fēng)格及思維的發(fā)展方式，討論其表現(xiàn)意義，這種討論不是在表面泛泛而談是深入到音樂材料內(nèi)部的；同時(shí)也指出“高中音樂鑒賞教學(xué)只有上升到音樂文化————人文史觀的高度，才算上升到了較高的層次。”這也是教者選擇這段影片的目的之一；目的之二是讓學(xué)生感受愛國主義情節(jié)。教者讓學(xué)生當(dāng)眾表述自己的觀點(diǎn)，鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)和語言表達(dá)能力。
Ｂ、自由選曲配樂難度系數(shù)
卡通電影《獅子王》
［教學(xué)設(shè)想］此片深受學(xué)生喜愛，易于面向全體，參與熱情進(jìn)一步高漲。
1、播放“獅子王在土狼群中不顧生死營救兒子辛巴”的片段。
2、師：小組討論：展開想象，此情此景，以兒子「辛巴」的身份，為影片配一段音樂。
要求：歌、曲、自己的即興創(chuàng)作均可。
（教師此時(shí)在各小組中參與創(chuàng)作討論）
3、各組選派代表表演：
歌曲：《世上只有媽媽好》《父親》《母親》等
樂曲：鋼琴演奏《想你的365天》等
吉他演奏《真的愛你》
即興創(chuàng)作：擊打桌子模仿鼓聲曲譜略（表現(xiàn)當(dāng)時(shí)辛巴非常害怕）等。
4、小組互評：
學(xué)生甲組：本組的`歌曲《父親》較之其他兩首歌曲更符合人物身份。
學(xué)生乙組：認(rèn)同甲組的說法————要注意同故事情節(jié)、畫面的配合。同時(shí)，認(rèn)為丙組的即興創(chuàng)作很有獨(dú)到之處，甚是佩服。
學(xué)生丙組：認(rèn)為甲組的說法雖有一定說服力，但其他兩首歌曲也能表達(dá)對父母的感情。對乙組的吉他演奏《真的愛你》很喜歡，放在這里是否合適，有待商榷。
學(xué)生丁組：認(rèn)為最適合的音樂是本組的鋼琴演奏《想你的365天》。
［教學(xué)設(shè)想］新課標(biāo)“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維的探究過程；普通高中音樂欣賞課的音樂創(chuàng)作，目的在于進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。”另外，在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識及合作精神方面，音樂課具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)越條件，教者在備課時(shí)，充分考慮到新課標(biāo)提倡的“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”的思想，創(chuàng)作要求的提出讓大多數(shù)學(xué)生都能選到適合情境的歌曲，而對于個(gè)別能力較強(qiáng)、有特長的學(xué)生來說也有了表演發(fā)揮的舞臺(tái)。同時(shí)，學(xué)生受到了一次特別的情感教育。
五、總結(jié)：
這節(jié)課，我們不僅了解了電影電視音樂的特點(diǎn)和功能，還通過努力自己動(dòng)手為影片配了合適的音樂。將來，我們中的大部分人也許不會(huì)從事專業(yè)的音樂或美術(shù)創(chuàng)作，但是，我們都會(huì)參與各種類型的創(chuàng)造，愿我們都能帶著創(chuàng)造的意識，去追求更寬泛、更高層面的美感。
六、活動(dòng)：
收集自己喜歡的影視音樂作品，下節(jié)課將舉辦“優(yōu)秀影視歌曲評選”。
教學(xué)流程
引起興趣、親身體驗(yàn)、探索討論、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)、總結(jié)引導(dǎo)
自評：
本課教學(xué)目標(biāo)是教者根據(jù)所教高一學(xué)生的音樂基礎(chǔ)制定的。根據(jù)新課標(biāo)中“在實(shí)踐中感受音樂、體驗(yàn)音樂、創(chuàng)作音樂”的思想，設(shè)計(jì)了引起興趣—體驗(yàn)—探討—?jiǎng)?chuàng)作的教學(xué)程序，采用了多媒體課件輔助教學(xué)。目的在通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并有一定獨(dú)立欣賞影視音樂的能力，同時(shí)受到情感道德的熏陶，效果較好。
在教學(xué)過程中，我始終注意激發(fā)學(xué)生的興趣并以學(xué)生為主體。
一、興趣方面：選用學(xué)生興趣濃厚的題材。在題目的設(shè)置上，“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”和“難度系數(shù)”的設(shè)計(jì)，一下?lián)糁袑W(xué)生“要害”；從課堂反映看，學(xué)生積極性高漲，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試；在課件的制作上，也充分考慮到這點(diǎn)，如“頻道”的設(shè)置，“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”中飛機(jī)、坦克對峙的畫面，都讓學(xué)生興趣盎然。教學(xué)的重難點(diǎn)也在這個(gè)愉快的過程中得以解決。
二、學(xué)生為主體方面：從學(xué)生自己查找資料、體驗(yàn)出不同到找出原因解決問題，從學(xué)生的自評到互評，教師自始至終都站在引導(dǎo)者的位置，把課堂交給學(xué)生。
在選材方面注意到情感道德的教育。整節(jié)課都貫穿著中華民族的傳統(tǒng)美德，特別是《獅子王》，幾乎每個(gè)班都有被感動(dòng)流淚的學(xué)生，這種效果和平時(shí)單純的說教效果無法比擬的，音樂藝術(shù)的獨(dú)特魅力也借此展現(xiàn)出來。
教學(xué)目標(biāo)中第一和第二條是相輔相成的，學(xué)生只有掌握了第一條才有能力去為影片配樂，而只有為影片選擇了合適音樂才能說明真正理解了第一條。學(xué)生在不同難度問題上的表現(xiàn)可以看出：第1、2條已達(dá)成，第3條基本達(dá)成。經(jīng)課后反思本課不足之處在于：給學(xué)生探討的時(shí)間安排太緊，以至有些小組的分析還流于淺表，某些內(nèi)容之間的連接不夠自然。
電影欣賞的教學(xué)設(shè)計(jì) 13
教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合“電影院”的具體情境，進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的計(jì)算方法。
2.對兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）能進(jìn)行估算和計(jì)算，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。
3.在學(xué)習(xí)及與他人交流各自算法的過程中，獲得積極的、豐富的情感體驗(yàn)，感知數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的計(jì)算方法。
學(xué)法指導(dǎo)：
學(xué)生已有了上節(jié)課的基礎(chǔ)，對處理乘法的進(jìn)位也有了一定的經(jīng)驗(yàn)。因此在課上應(yīng)充分放手讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行解決問題的活動(dòng)，只要提醒學(xué)生注意乘法時(shí)的進(jìn)位即可。
教材分析：
這部分知識的教學(xué)是建立在上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法，以及對乘法的進(jìn)位也有一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，目的是使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的算法。本節(jié)課主要通過“電影院”這一學(xué)生熟悉的.生活情境，在引導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和估算能力；讓學(xué)生在經(jīng)歷具體的活動(dòng)中，拓展學(xué)生的思維，體驗(yàn)算法策略的多樣化，進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的算法。
學(xué)情分析：
學(xué)生思維活躍，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲；并具有一定的獨(dú)立思考、合作交流的能力，以及較強(qiáng)的實(shí)踐能力；能結(jié)合具體情境提出問題，解決問題；已掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，對處理乘法的進(jìn)位，也有一定的經(jīng)驗(yàn)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的算法。
教學(xué)過程：
一、情境引入、觀察發(fā)現(xiàn)
同學(xué)們看過電影嗎？喜歡看嗎？今天，老師就帶大家去電影院看一看。（課件出示電影院）電影院里也有許多數(shù)學(xué)問題，這幅圖的主要內(nèi)容是什么？從圖中你得到了那些信息？
二、積極參與、探究感受
1、認(rèn)真觀察，師：說一說你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？
生：我知道有500人去看電影。
生：這個(gè)影院有21排，每排有26個(gè)座位。
師：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
生1：500人看電影，電影院的座位夠嗎？
生2：這個(gè)電影院一共有多少個(gè)座位？
師：同學(xué)們提出的問題真棒！請大家解決第一個(gè)問題，并把自己的想法說給組內(nèi)的小伙伴聽
（教師巡視并參與到小組討論中去。）
（1）小組討論。
（2）集體交流
2、.估一估
（1）師：電影院的座位夠嗎？你們是怎樣估算的？哪個(gè)小組的同學(xué)來匯報(bào)一下。（出示課件）
生1：20×25＝500。假如是20排，每排25個(gè)座位，能坐500人；那么有21排，每排26個(gè)座位，能坐的人數(shù)大于500，所以夠。
生2：20×26＝520。假如20排，每排26個(gè)座位，能坐520人，520<500，所以夠。
（2）師：通過交流，我們又學(xué)到了許多估算的方法。現(xiàn)在，我們再來解決第二個(gè)問題。
3、.算一算
（1）師：這個(gè)電影院一共有多少個(gè)座位？請同學(xué)們獨(dú)立列式，解決問題。
①學(xué)生自主探索，獨(dú)立解決。
②組內(nèi)交流。把自己的算法說給組內(nèi)的小伙伴聽。
(教師巡視了解學(xué)生討論交流的具體情況，并及時(shí)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，掌握其中一種算法就可以了。)
③小組長匯報(bào)，教師講評。（出示課件）
（2）師：可以用豎式計(jì)算。板書：
4、小結(jié)：請大家觀察以上幾種算法，掌握用豎式計(jì)算的方法，特別是用豎式計(jì)算時(shí)，同學(xué)們要注意進(jìn)位的算法。
三、鞏固練習(xí)、形成技能
師：我為同學(xué)們準(zhǔn)備幾道題，想看一看大家的計(jì)算水平以及解決問題的能力是不是又有新的提高。
﹙1﹚三﹙1﹚班有38名同學(xué)。每張電影票12元，買電影票需要多少元
﹙2﹚這艘游輪一共有23個(gè)船艙，每個(gè)船艙可以坐49個(gè)游客，這艘游輪一共可以坐多少個(gè)游客？
﹙3﹚兵兵每天看14頁故事書，他看了36天才把這本書看完，這本故事書一共有多少頁？
四、全課總結(jié)、強(qiáng)化新知
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
五、布置作業(yè)：數(shù)書37頁第1、2題
教學(xué)反思：
本節(jié)課是在學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的基礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)與教學(xué)的，解決本課問題的策略和方法也是上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，基于學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，針對本班學(xué)生整體理解能力弱的特點(diǎn)，課堂上我有目的地把教學(xué)重心放在培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解數(shù)學(xué)問題的能力上，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力。
1、在教學(xué)中，我充分利用已有知識的遷移作用，放手讓學(xué)生嘗試，在交流中，通過比較，溝通新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)化進(jìn)位，使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。
2、關(guān)注學(xué)生提煉數(shù)學(xué)信息和提出數(shù)學(xué)信息的能力及解決問題的能力。在出示情境后，我引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，尋找數(shù)學(xué)信息，理解數(shù)學(xué)信息，在此基礎(chǔ)上提出數(shù)學(xué)問題并解決，引導(dǎo)學(xué)生探究算法。
3、培養(yǎng)學(xué)生估算意識和估算能力，引導(dǎo)學(xué)生估一估，在交流中指導(dǎo)估算方法，培養(yǎng)學(xué)生估算能力和意識。
從課堂上學(xué)生的表現(xiàn)情況，在今后的教學(xué)中我將加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行這兩方面能力的培養(yǎng)：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)情感方面。在教學(xué)中，潛移默化地滲透學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)觀察與數(shù)學(xué)思考能力，懂得閱讀理解數(shù)學(xué)信息找出解決問題策略的方法，并為學(xué)生搭建了一個(gè)平等的交流平臺(tái)，提供思維的空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、交流的過程中，切身感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，品嘗成功的喜悅。
電影欣賞的教學(xué)設(shè)計(jì) 14
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：主動(dòng)認(rèn)識11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文，能復(fù)述課文。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析理解能力
情感目標(biāo)：體會(huì)科技發(fā)明中的創(chuàng)新精神和探索精神。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字，了解電影誕生的過程
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)科技發(fā)明中的創(chuàng)新精神和探索精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體電腦課件
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
師：有了科技，人類才從愚昧走向了文明，有了科技，人類才成為了地球的主人，有了科技，人類才為自己鑄造了美好的家園。然而，科技的每一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，都有一個(gè)艱苦的過程，發(fā)明者和創(chuàng)造精神和探索精神值得同學(xué)們學(xué)習(xí)！今天就讓我們隨著倒轉(zhuǎn)的時(shí)光，來到19世紀(jì)，追尋電影的誕生過程。
二、初讀正音，整體感知。
1、學(xué)生自讀課文，要讀準(zhǔn)字音不丟字，不加字。
2、默讀課文。
明確要求：繼續(xù)聯(lián)系默讀，做到不出聲、不指讀、不動(dòng)唇、有速度、能思考；
標(biāo)記出文中關(guān)鍵的詞語。
3、結(jié)合課文后的第一道題，理出課文的脈絡(luò)，完成表格，讀懂大意。（課件出示課后表格）
4、突破難點(diǎn)：第三、四自然段，默讀，畫出示意圖，解說給同桌聽；第五自然段，制作簡單的動(dòng)畫片做實(shí)驗(yàn)，讓靜止的畫面“動(dòng)”起來。
三、復(fù)述課文。
1、結(jié)合課后第二題目“用自己的話講一講電影誕生的故事”。
要求“用自己的話”的`意思是要求學(xué)生不能是讀課文、背課文，必須是自己組織語言。
2、步驟：
1）明確要求。
2）自己練說。
3）小組互說。
4）推薦代表。
5）全班展示
四，總結(jié)：說一說電影的誕生分為那幾個(gè)階段
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
一、積累內(nèi)化：
1、自選詞語，由學(xué)生獨(dú)立完成。
選擇自己喜歡的或新學(xué)會(huì)的詞語填在空白處。
2、摘抄課文最后一個(gè)自然段。
二、遷移練習(xí)：
1、認(rèn)讀生字。
開火車認(rèn)讀，并用字組詞，用詞說話。
2、指導(dǎo)書寫生字。
讓學(xué)生選擇有挑戰(zhàn)性的字來寫，然后在黑板上示范，給同學(xué)講解書寫的要求和注意事項(xiàng)。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
搜集科技發(fā)明這一類的故事。
板書設(shè)計(jì)： 電影的誕生
1872 攝影師麥布里奇——拍攝照片
1888 馬萊——固定底片連續(xù)攝影機(jī)
1895 盧米埃爾兄弟——放映影片《火車到站了》
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