關(guān)于高中英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)讀：作為高二的起始單元，此處復(fù)習(xí)了賓語(yǔ)從句的用法，通過(guò)課文閱讀，完成練習(xí)冊(cè)后練習(xí)，學(xué)生需熟練掌握此語(yǔ)言項(xiàng)目，并準(zhǔn)確運(yùn)用到口頭及書(shū)面表達(dá)中。以下是小編為您整理的高中英語(yǔ)優(yōu)秀教案范文三篇，供您參考！
高中英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：
教學(xué)目標(biāo)
I. 單詞和詞組
permission, nation,reduce, fetch, compare, therefore, remain, dislik, share, persuade, hardly, go ahead, burn down, compared to, give up, call for, be used to, get into the habit of
II. 日常交際用語(yǔ)
1.請(qǐng)求
May / Could / Can I do that?
I wonder if I can do that.
Would / Do you mind if I come earlier?
Will you tell me if can go now?
2.允許
Yes, please. / Of course. / Sure. / Certainly.
Go ahead, please.
That’s all right. / OK.
It’s all right to me.
3.拒絕
I’m sorry, but it’s not allowed here.
You’d better not.
I’m afraid not. It’s not right.
III.語(yǔ)法
復(fù)習(xí)名詞性從句作賓語(yǔ)和表語(yǔ)的用法。
教學(xué)建議
教材分析
The main dialogue of this unit is to practise the students how to ask for permission, refuse and give permission ability. Though learning the way of expressing are able to remind the students speaking in daily life. This dialogue is the main idea to learn to use these phrase for permission. Though two men’s talking. Meanwhile this lesson offer some practice to help the students to understand and learn about the content of the dialogue. In order to master these phases, this lesson has short dialogue to give the students to speak each other.
重點(diǎn)詞匯講解
1.catch fire與be on fire
1)catch fire：begin to burn著火;燒著。catch fire有動(dòng)態(tài)含義，揩“開(kāi)始燃燒”。
例如：
Paper catches fire easily.紙容易著火。
The bed clothes catch fire and the whole house may be burnt down.鋪蓋著火了，整個(gè)房子都可能燒掉。
2)be on fire：be burning著火;失火。 be on fire有靜態(tài)含義，指“燃燒的狀態(tài)”。
例如：
The house was on fire.房子著火了。
She woke up at midnight and found the kitchen on fire.她半夜醒來(lái)發(fā)現(xiàn)廚房失火了。
高中英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇二：
教學(xué)目標(biāo)
本單元對(duì)話課復(fù)習(xí)了有關(guān)問(wèn)路及應(yīng)答用語(yǔ)，要求學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言自編對(duì)話描述所在學(xué)校、區(qū)域或城市;
本單元介紹了美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園及其創(chuàng)始人Walt Disney艱苦創(chuàng)業(yè)的生活經(jīng)歷。通過(guò)本單元教學(xué)，要求學(xué)生掌握迪斯尼樂(lè)園的概況，并可根據(jù)提示復(fù)述沃爾特?迪斯尼奮斗的生活簡(jiǎn)歷。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到只有通過(guò)自身的努力，艱苦奮斗，才能收獲成功的道理。同時(shí)，設(shè)計(jì)問(wèn)答練習(xí)，提高學(xué)生閱讀能力。
作為高二的起始單元，此處復(fù)習(xí)了賓語(yǔ)從句的用法，通過(guò)課文閱讀，完成練習(xí)冊(cè)后練習(xí)，學(xué)生需熟練掌握此語(yǔ)言項(xiàng)目，并準(zhǔn)確運(yùn)用到口頭及書(shū)面表達(dá)中。
對(duì)話教學(xué)建議
Step 1聽(tīng)錄音
教師放對(duì)話錄音，放完兩遍之后，教師根據(jù)對(duì)話內(nèi)容提出一些問(wèn)題。
1.What were they talking about ?
2.How to answer the first /second/third/forth/fifth visitor question?
Step 2 練習(xí)
組織學(xué)生五個(gè)人一組，練習(xí)對(duì)話三至五分鐘。教師請(qǐng)幾組同學(xué)到前面表演。
Step 3改寫
將對(duì)話內(nèi)容改寫為一篇短文，要求學(xué)生用本課的地點(diǎn)名稱如：
Sleeping Beauty Castle , Bear Country, Horse-drawn streetcars, the Tomorrow Land Building
比如：Carl is answering visitors’ questions. The first visitor asks Carl the way to the Sleeping Beauty Castle….
Step 4 討論
If you are visitor, How to ask the way to the stranger at first?
Step 5總結(jié)
教師提問(wèn)學(xué)生們，歸納和總結(jié)對(duì)話用語(yǔ)。
Asking:
Where is …...
How can I get to…
Which is the way to…
Could you tell me if…
Could you tell me the way to…
Answering:
Go straight ahead…
It’s behind …/in frond of/
Go down this street…
教材分析
本課的日常用語(yǔ)用語(yǔ)是有關(guān)對(duì)話asking the way and responses,這樣的問(wèn)路用語(yǔ)在初中都以學(xué)過(guò)，所以對(duì)話不在是個(gè)難點(diǎn)。本課的兩篇閱讀文章是有關(guān)人物，沃爾特·迪斯尼。難點(diǎn)在于第一篇是了解他的生活經(jīng)歷和艱苦創(chuàng)業(yè)。第二篇是我們眾所周知的'Disneyland，兩篇文章結(jié)合著學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)賓語(yǔ)從句在里面，這也不是學(xué)生們所要了解的重點(diǎn)。
高中英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇三：
教學(xué)目標(biāo)
1) Important vocabularies
Daily; advertisement; check interview; fix; develop; hand; add; deliver; speed; latest; publish; avoid; besides; get down to ; face-to face; be popular with somebody; as well; care for
2)Daily expressions
Are you /Will you be free then?
Yes, I'd be fee. I'd like to go.
Let's go together then. I'll meet you at the theatre at six - thirty .
Good! See you then.
What time shall we meet?
Where is the best place to meet?
What about meeting outside? I suggest…
3) Useful phases
What's on…? Is there anything good on?
They are said to be very good.
Finally, there is no more time left for adding new stories.
4) Grammar
V.-ing Form is used to be Subject and Object
教學(xué)建議
能力訓(xùn)練
1.通過(guò)口頭練習(xí)，學(xué)會(huì)日常生活中的各種表達(dá)方式。
2.學(xué)會(huì)介紹事物及報(bào)刊雜志的方法，了解這種文體的寫作技巧。
德育滲透
1.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得任何一件事物都得付出很多的勞動(dòng)，懂得愛(ài)惜報(bào)紙，愛(ài)惜各種書(shū)籍。
2.通過(guò)對(duì)報(bào)紙各版面的介紹，擴(kuò)大了同學(xué)們的眼界，增強(qiáng)了他們求知欲和學(xué)習(xí)積極性。
師生互動(dòng)活動(dòng)
Lesson 13：口頭練習(xí)：對(duì)話交際功能——日常生活用語(yǔ)。
Lesson 14：學(xué)生扮演主編介紹報(bào)紙出版的過(guò)程。
Lesson 15：學(xué)生扮演主編介紹《中國(guó)日?qǐng)?bào)》的內(nèi)容。
Lesson 16：筆頭練習(xí)：寫一篇介紹一種報(bào)紙或雜志的英語(yǔ)論文。
教材分析
從本單元的對(duì)話來(lái)看，主要是學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)提出約會(huì)以及如何應(yīng)答約會(huì)的日常用語(yǔ)，如：詢問(wèn)對(duì)方是否有空，建議會(huì)面時(shí)間和地點(diǎn)及如何應(yīng)答的日常用語(yǔ)，并能運(yùn)用Will you be free?到It’s.. What about…?等最為普通的語(yǔ)言功能進(jìn)行日常交際， 同時(shí)也注重check, fix, face-to face, deliver, take a photograph, pass on, get down to, as well, what’s on 等重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)在本單元中學(xué)習(xí)，本單元中的閱讀課主要內(nèi)容是了解報(bào)社一天的工作和報(bào)紙的出版過(guò)程及《中國(guó)日?qǐng)?bào)》的一些情況，同時(shí)在這里運(yùn)用了重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)，V.-ing形式充當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)的用法。
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