幼兒園大班《夢姐姐的花籃》語言活動設(shè)計
一、活動目標
1．感受散文的優(yōu)美意境，了解文章的大概內(nèi)容，并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
2．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編不同的簡短詩歌，培養(yǎng)發(fā)散性和求異性思維。
3．學(xué)習(xí)詞語：“夢”、“五顏六色”、“金黃”、“碧綠”、“火紅”，會應(yīng)用適當(dāng)?shù)脑~語修飾語句。
二、活動準備
(一)知識經(jīng)驗準備 知道每個人都有過各種夢，夢是在睡眠時才會產(chǎn)生。欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風(fēng)景。
(二)物質(zhì)準備 夢姐姐圖片、小黃雞、小青蛙、紅頦鳥做夢時的彩圖片、花籃、各種顏色的花、實物投影機、字卡、鋼琴曲磁帶。
三、活動方法 激發(fā)法、直觀表達法、觀察發(fā)現(xiàn)法。
四、活動過程
(一)出示夢姐姐的圖片，知道夢姐姐的形象和作用。
1．提示性問話：你們做過夢嗎?什么時候會做夢?想知道是誰讓你們做夢的嗎?
2．看實物投影，觀察夢姐姐的形象(出示字卡：五顏六色)。
(二)欣賞散文
1．激發(fā)幼兒欣賞的`興趣：到了夜晚，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來，知道她去做什么嗎?讓我們一起來聽一聽。
2．有感情地配樂朗誦散文。
3．回憶式啟發(fā)提問：夢姐姐都讓誰做夢了?她是怎樣讓它們做夢的?
小黃雞做了一個什么夢(出示字卡：金黃色)?利用實物投影觀看小黃雞做夢彩圖。
用同樣方法提問小青蛙和紅頦(ke，下巴的意思)鳥。
4．看圖片再次欣賞散文，鼓勵幼兒跟著朗誦。
(三)幼兒創(chuàng)編散文
1．引導(dǎo)：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子，今天她帶來了五顏六色的花，請你們也來做個美麗的夢。(可適當(dāng)提示花的顏色和夢的內(nèi)容的關(guān)系)
2．放優(yōu)美的樂曲，請出“夢姐姐”為幼兒放一朵花，并請幼兒閉上眼睛想像，(有各種顏色的花)
3．音樂停止后鼓勵幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒想像與他人不同的內(nèi)容。
4．看圖片再次欣賞散文，鼓勵幼兒跟著朗誦。
(三)幼兒創(chuàng)編散文
1．引導(dǎo)：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子，今天她帶來了五顏六色的花，請你們也來做個美麗的夢。(可適當(dāng)提示花的顏色和夢的內(nèi)容的關(guān)系)
2．放優(yōu)美的樂曲，請出“夢姐姐”為幼兒放一朵花，并請幼兒閉上眼睛想像，(有各種顏色的花)
3．音樂停止后鼓勵幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒想像與他人不同的內(nèi)容。
五、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：人為什么會做夢?
藝術(shù)：繪畫《我的夢》。
健康：怎樣才能睡個好覺?(培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣)
六、環(huán)境中滲透 環(huán)境布置 《夢姐姐的花籃》，在相應(yīng)顏色的花旁邊貼上相關(guān)的彩圖，便于幼兒復(fù)習(xí)朗誦。讓幼兒畫出不同內(nèi)容的夢，貼在相應(yīng)花的后面，自由創(chuàng)編。
七、生活中滲透 可以在午睡后講一講做了什么夢，提高口語表達能力。
八、家庭中滲透 鼓勵孩子講述自己做的夢。
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