制作小魚小班活動設計
活動目標：
1、引導幼兒通過探索，大膽學習將皺紋紙邊折邊貼，變成小魚魚鰭和魚尾的技能。
2、鼓勵幼兒積極動手，充分體驗和感受小制作的樂趣與成功感。
活動準備：
小池塘背景；每組圓盤、油畫棒、自粘紙、彩色正方形小紙等，數量超過幼兒人數；每組一份范例。
活動過程：
一、觀察范例，了解小魚的制作方法。
1、 提問：看看池塘里有什么？
2、 猜猜小魚時怎么做出來的呢？
――引導幼兒對小魚的整體制作方法有個了解。
――教師小結：先畫小魚的頭部、眼睛等，再做小魚的魚鰭和魚尾，最后可以裝飾小魚的身體。
二、引導幼兒大膽探索，學習將紙沿著自粘紙邊折邊貼，變成小魚魚鰭和魚尾的技能。
1、引導幼兒估計想象：覺得自己做哪一步會覺得很難？
2、鼓勵幼兒將自己的設想大膽提出來：當幼兒說到哪一步很難時，便請幼兒同伴來想辦法。
3、當有幼兒說到魚鰭魚尾很難做時，便請幼兒一起來討論：魚鰭和魚尾是怎么做的？
――鼓勵幼兒先觀察桌上范例和半成品；
――幼兒大膽嘗試。
――個別幼兒交流。
――教師小結，完整示范，并適當提出操作常規，如紙屑和安靜操作等要求。
三、幼兒作業，教師全面觀察指導。
1、幼兒作業，教師觀察并適當指導。
――畫頭部時，線條要畫到圓盤的邊緣。
――折疊時要盡量對齊、壓平，最后幾步要更加細心。
――粘貼時要兩手配合好，先拉掉雙面膠上面的紙，再把折疊好的魚鰭、魚尾貼上去。
2鼓勵幼兒最后在身上裝飾花紋。
一、欣賞評價。
1、 將每個幼兒的作品貼在“池塘里”，幼兒相互欣賞、評價。
2、 個別幼兒來說說自己最喜歡哪條魚？
教師根據幼兒作業情況全面評價。
活動分析：這次活動的'重難點是邊折邊貼的技能，需要小朋友雙手配合，做比較精細的動作。經過觀察，孩子們大多是理解做法也敢于嘗試了，但精細動作發展還不夠，小部分孩子顯得力不從心。我想若將邊折邊貼的技能改為讓幼兒將皺紋紙先褶皺捏好后再貼，難度就會降低些，這樣能力相對差些的孩子也可以體驗到成功的滿足感了。
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