幼兒園小班科學活動設計:長帶子飄起來
設計思路：
《長帶子飄起來》選自小班教材。在日常生活中,幼兒經常能接觸并感知事物的各種量，如物體的大小、長短,馬路的.寬窄等等。幼兒認識物體長短是通過視覺的觀察比較來進行的,這節活動課主要是讓幼兒學會區分物體的長短并排序，帶著這兩點我設計了這節活動課。
活動目標：
1、知道物體有長有短，學習比較長短的方法。
2、能比較3個物體的長短并排序。
活動準備：
3條顏色不一的彩帶，3只長頸鹿，不同長短的物體若干(圖片)。
活動過程：
(一)談話引起幼兒興趣
1、教師：小朋友，老師去服裝店買了好多衣服，你們想不想看呀?(幼兒：想看)
2、教師出示有長短不一的褲子裙子圖片，引導幼兒初步感知物體長短是通過比較知道的。
(二)游戲活動——變變變
老師：出示金箍棒的圖片，我們和金箍棒做個游戲吧，跟著老師一起做，先吹一口氣，變長變長變長(兩手距離慢慢拉長)，再吹一口氣，變短變短變短(兩手距離慢慢縮短)。游戲可以重復兩次。
(三)在生活中找長和短
教師：小朋友找一下我們生活中有什么長和短的物體呢，幼兒：大蛇長，小蛇短。大鱷魚長，小鱷魚短。教師：還有呢?(教師模仿火車汽笛和汽車汽笛來引導幼兒。)
(四)給長頸鹿帶上漂亮的彩帶
教師：小朋友們，老師有三條長短不一的彩帶(紅、黃、藍)，我們來給他們排排隊。怎么比較彩帶的長短呢，首先要一邊對一邊，排排好，叫做重置法。還有一種方法是兩條彩帶疊起來，應該怎么疊呢?幼兒：彩帶一邊對著一邊。教師：小朋友真棒，這種方法叫做重疊法。
教師：今天呀，從動物世界里來了三個好朋友，小朋友看看他們是誰呢?幼兒：是三只長頸鹿。教師：那現在我們幫他們系上漂亮的彩帶吧，要怎樣呢?幼兒：從長到短，排排好。
(五)結束部分
引導幼兒用不同的材料比長短并排序，也可根據幼兒掌握情況將數量增加到4
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