《劉三姐》的教學設計
教學要求：
1、知識與技能
⑴會認“喉”等六個字。
�、评斫庹n文內容，知道劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。
⑶聽一聽劉三姐的山歌。
�、扔懈星榈乩首x課文。
2、過程與方法
引導學生探究課文內容，感受劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。
3、情感、態度與價值觀
歌頌劉三姐勇敢、正直的人品，同時反映人民群眾愛憎分明和機智勇敢的品質。
教學重點、難點：
默讀課文，理解課文內容，知道劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。以及了解土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉親們聽了卻揚眉吐氣，拍手叫好原因。
課時安排：
一課時。
教學準備：
錄音機，磁帶。 教學過程：
一、導入新課。
1、放《劉三姐》選曲：《山歌好比春江水》。
2、談話：這是一首膾炙人口的'歌曲，大家知道它出自哪里嗎？ （根據學生的匯報，進行點評、小結）
二、初讀課文，整體感知。
要求：
1、讀準生字表中的會認字，并記住它們。
2、思考：課文是分幾部分寫的？重點部分寫了劉三姐的哪幾件事？
3、全班同學在小組中交流，然后匯報初學情況。
三、精讀課文，理解感悟
1、結合課文內容說一說：為什么土豪劣紳聽了劉三姐的歌如坐針氈，喪魂落魄，而鄉新們聽了卻揚眉吐氣，拍手叫好？
2、劉三姐和鄉親們唱的山歌中你喜歡哪些？可以給同學們讀讀，也可以唱一唱，然后說說為什么喜歡？
四、鞏固練習
從課文中找出相應成語
⑴描寫劉三姐和鄉親們的。
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