課文《掃一室與掃天下》教學設計范文
教學目的：
一、知識技能目標：
1、學習《掃一室與掃天下》，了解課文內容，理清思路。
2、能抓住重點詞句，理解課文內容，積累詞匯。
3、復述課文，感悟反問句的意思，將反問句改成陳述句。
二、情感態度目標：
1、熟讀課文，討論交流，領悟掃一室與掃天下的特別含義。
教學重難點：
重點是有感情地朗讀課文，能抓住重點詞句理解課文內容。積累詞匯。復述課文，感悟反問句的意思，將反問句改成陳述句。
難點是理解課文內容，理清思路，領悟掃一室與掃天下的特別含義。
教具準備：
投影片、掛圖
教學時間：
2課時
教學過程：
第一課時
教學目標
朗讀識字理解課文內容
一、談話導入，激發興趣：
孩子們，今天上課之前，老師有個問題要問大家。老師想知道在你的心目中小事是什么?大事又是什么?你們是怎樣對待小事的?讓我們一起來學習這篇課文。看看課文中的人他是怎樣做的，怎樣說的?板書課題《掃一室與掃天下》，齊讀。
二、初讀課文，理清思路
1、老師先來檢查一下預習情況，自由輕聲朗讀課文，把課文讀通順，讀正確。
2、檢查生字詞讀音。
3、指名輪讀課文，教師根據學情相機指導并想：課文主要寫了什么?
4、瀏覽課文，想想課文可分成幾部分?說一下劃分的理由。
三、精讀課文，體驗感悟
(一)自主學習第一部分(第1段)
自由讀課文第一部分，想：讀完后你讀懂了什么?有什么不明白的?
(二)小組合作探究第二部分(25段)
1、用自己喜歡的方式讀課文，畫出不懂的詞語。
2、小組合作學習，解決不理解的詞句。
3、集體交流，生交流后，師相繼加以指點，并指導。
4、思考：陳蕃書房怎樣，從哪些語句中看出來的?從這你能看出陳蕃是怎樣一個人?從畫出的詞句中你體會到什么?你認為他的觀點正確嗎?為什么?
5、薛勤的觀點又是怎樣的?指導朗讀他的話，讀出反問的語氣，通過讀把自己的感受讀出來。在反復讀中學會把反問句改為陳述句?
(三)、自主學習第三部分(第6段)
齊讀，陳蕃明白了嗎?你們也明白了嗎?
四、拓展延伸，升華體驗
1、有感情地朗讀課文。
2、學完課文，你有何收獲或想說的。
第二課時
教學目標
朗讀課文學習生字詞積累詞匯。
一、朗讀課文，深化感悟
1、指名朗讀課文，小組中復述課文。
2、指名在班級中復述課文。
3、快速瀏覽課文，想一想掃一室與掃天下有什么特別含義?(提出問題，激活學生的思維。)
4、下面這句話的意思還可以怎樣表達?
你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢?指名說。
二、品讀佳詞妙句，領悟作者準確的`表達方法
1、畫出課文中你喜歡的詞語。
2、摘抄自己喜歡的詞句
三、指導學生學習生字，掌握字形
1、指名讀生字。
2、對難寫的生字交流如何記住。
3、集體擴詞。
4、獨立試寫。
四、口語表達：
陳蕃和我(可先請同學們談談自己對陳蕃的看法，再引導學生思考：聽了薛勤的話后，陳蕃會深思些什么?薛勤的話有什么道理?然后引導學生談談自己的志向及為了實現這個理想自己是怎樣做的，還可以談談自己的不足之處或對自己的啟發)。
五、、布置作業：
1、抄寫本課生字詞。
2、有感情地朗讀課文。
板書設計： 掃一室與掃天下
不掃一室
?掃天下
課后反思：
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