《看云識天氣》語文教案
學習目標：
1、了解云和天氣的關系。
2、理解文章層次清楚的說明順序。
3、學習文章形象生動的說明方法。
教學重點：
理解文章層次清楚的說明順序。
教學難點：
學習文章形象生動的說明方法。
教學過程：
一、導入
介紹幾則“看云識天氣”的民諺。
（教師講解）
二、初讀課文，整體感知
思考：1、云和天氣到底有怎樣的關系？看云識天氣的最基本的經驗是什么？
2、本文主要介紹了哪些云及其光彩？它們各有怎樣的特征？分別預示怎樣的天氣情況？請你設計一種表格來完成，看誰設計得好。
（學生自讀課文，獨立思考。第2題設計表格每組一名學生板演，師生點評優劣，對于設計得好的同學及時表揚。）
三、深入感悟，鑒賞創新
1、本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來條理清楚，作者是怎樣做到這一點的？你能從課文中找出有關語句嗎？
（學生速讀課文，先獨立思考，然后小組交流并展示，教師點評點撥。）
2、文章對云的.描摹細致生動，作者主要采用了哪些修辭方法？有何好處？
（學生在課文中畫出運用比喻、排比等修辭方法的句子，并通過朗讀體會其作用。）
3、研讀第1段。
（齊讀第1段，說說其作用。）
四、拓展延伸
積累有關云的諺語、成語、俗語、詩詞等。
（小組交流自己收集到的內容，并分組展示。）
五、課堂小結
（學生自己談收獲，教師總結。）
六、布置作業
留心自然界的天氣變化，寫一則觀察日記。
（一周內完成，小組評選，推薦3篇班內交流、展示。）
板書設計：
看云識天氣
層次清楚的說明順序：云的形態和天氣→云的光彩和天氣
（分類別）（作比較）
形象生動的說明方法：比喻、擬人
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