四年級語文上冊《我愛我的家鄉(xiāng)》第3課時教案
教學目標：知識技能在習作修改好的基礎上引導學生進行習作評析。
過程與方法通過了解觀察積累，聯(lián)系生活實際，進行習作
情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生自主修改作文的能力。
教學重點：點評作文中的好詞好句。
教學難點：點評作文中的好詞好句。
教具：
教學方法：引導、點評
教學流程：
一、習作講評
1、學生拿出自己的習作，找出最喜歡的部分，作上記號。
2、小組間相互朗讀交流最喜歡的部分，相互評議。
3、小組間相互傳閱習作，彼此發(fā)現(xiàn)習作中優(yōu)美的句子、片段或詞語，進行賞析。
4、對部分不盡人意的地方彼此提出合理化建議，共同提高、相互鼓勵。
5、教師巡視指導。
二、小節(jié)總結
1、教師對習作講評過程進行小結。
2、提出希望：家鄉(xiāng)美、家鄉(xiāng)親，讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)的富饒繁榮貢獻自己的力量！
3、學生代表發(fā)言，總結本次習作的心得體會。
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