《美麗的西雙版納》語文教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課11個生字。
2、理解課后10個詞語，積累“美麗富饒、聳立云霄、悠然自得、五彩繽紛”等詞語。
3、能正確、流利地朗讀課文。
4、讀課文，收集“西雙版納還有什么植物和動物？”小組交流。
5、知道西雙版納既是植物的王國，又是動物的王國。我國國土遼闊，資源豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
教學(xué)重點：知道西雙版納既是植物的王國，又是動物的王國。我國國土遼闊，資源豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
教學(xué)難點：
積累“美麗富饒、聳立云霄、悠然自得、五彩繽紛”等詞語。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、多媒體課件
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、出示課題。
1、板書：西雙版納，學(xué)習(xí)生字：“版”區(qū)別“板、扳”
2、簡介：西雙版納。請去過的小朋友介紹景色。
3、“西雙版納位于祖國的西南邊陲，在這塊美麗富饒的土地上，生活著傣族、哈尼族、漢族等14個民族。”這里是植物的王國，也是動物的王國，真是人間天堂。今天我們就一起走進(jìn)西雙版納，飽覽美麗的風(fēng)光。
4、相機(jī)出示課文第一小節(jié)，指導(dǎo)朗讀。
5、學(xué)習(xí)生字：陲傣，理解“邊陲”的意思，借用“查詞典”的方法自主學(xué)習(xí)
6、根據(jù)第一節(jié)的內(nèi)容填空：（）的西雙版納，
根據(jù)自己的理解填空，全面開花，尋求不同的答案，積累詞語
7、讀課題。
8、學(xué)生質(zhì)疑：如何美麗？
二、初讀課文。
1、學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)生字。
2、思考，為什么說西雙版納是美麗的呢？
3、根據(jù)學(xué)生回答，出示句子填空：
西雙版納既是王國，又是王國。
4、討論：為什么說西雙版納是植物的王國又是動物的王國？
5、交流。
6、討論：
三、精讀課文，品詞品句。
1、合作讀第2——3小節(jié)，自學(xué)生字。
2、填空：
西雙版納有的原始森林，有，有，有
，有，還有……
教師提示：望天樹、箭毒木、古茶樹、草、花、扁擔(dān)藤、海芋葉
3、指導(dǎo)讀第三小節(jié)，讀出美感。
4、相機(jī)學(xué)習(xí)詞語：聳立云霄、蚊蟲、水壺、噴流、發(fā)愁、海芋葉、寬大
5、學(xué)生交流學(xué)習(xí)生字的方法：聳、霄、蚊、壺、噴、愁、芋、寬
6、填空：因為這里有，所以說西雙版納是美麗的。
四、自學(xué)第4小節(jié)：
1、提示方法：讀一讀，找一找，說一說，填一填。
2、填空：西雙版納又是動物的.，長臂猿、黑靈貓，象群，綠孔雀，兀鷲，虎豹。
3、理解和積累：悠然自得、五彩繽紛
4、比賽讀。
五、如果你走進(jìn)西雙版納密林，會遇到什么情景？展開想象說一說。
1、讀第5小節(jié)。
2、摘錄你最喜歡的一句句子。
3、交流，并說說理由。
四、小練習(xí)。
1、寫出帶有下列部首的字：
鳥（）（）（）
心（）()()
雨（）（）（）
2、照樣子，寫句子
植物園里有各種各樣的花卉，有，有，有
，還有。
超市里的貨物真是琳瑯滿目，。
板書設(shè)計：
西雙版納
植物
動物
風(fēng)土人情
教學(xué)反思：
《美麗的西雙版納》是二年級新教材中的課文，以豐富、優(yōu)美的語言介紹了西雙版納獨特的自然景觀與人文環(huán)境。我在教學(xué)中，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對文字的體驗、感悟，以達(dá)到從情感上喜歡、從認(rèn)知體系中積累并運用的效果。具體的教學(xué)策略是：①注重以學(xué)生的學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍，以“你想了解西雙版納的什么？”讓學(xué)生選擇性地開展學(xué)習(xí)。運用朗讀感悟、展開想象、教師介紹，隨機(jī)地處理課文中的動物、植物、風(fēng)土人情三個版塊的教學(xué)。②注重朗讀，在指導(dǎo)朗讀中體現(xiàn)層次，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解、讀中感悟。③注重文學(xué)語言的積累運用，并由此設(shè)計了說話練習(xí)、想象練習(xí)等練習(xí)。④注重課文的拓展延伸，根據(jù)學(xué)生意愿布置了課外探究主題，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力。
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