三年級英語下冊《How Are You》教案
教學目標
1 、能聽懂會說本課單詞和對話，能初步使用“Mr/Miss+姓”的表達方式，要求發音準確，語調自然流暢。
2、能用“How Are You?”引導的對話大膽、自然、靈活地響別人問候。
3、激發興趣，培養學生大聲說話的習慣。
4、了解“How Are You?”的文化內涵，將其與中國打招呼用語進行簡單比較，滲入跨文化交際意識。
5、學習新的顏色類單詞，通過游戲將學過的顏色類單詞做一個小結。
6、在歌曲和小詩的教學過程中，要注意培養學生積極思維的習慣，并有一定的情感體驗，能主動、大膽的表演
教學重難點
1、本課單詞的發音，特別要注意son dauhter和brown這三個單詞的發音。
2.、對話以及靈活使用“How Are You?”和相關回答與人交往。
3、感謝對方的問候以后，要繼續詢問對方，不要讓對話中斷。
4、激發學生學習英語的興趣，鼓勵她們大聲說話，大膽交往。
課時
1-2課時
教學過程
一、師生問候
二、教學對話How Are You?
三、學習Let’s sing；How Are You? 四、學Magic box
1.復習Mummy,dadady學習mum,dad.brown,son,daughter。
2.復習Miss 學習Mr
3、操練。
A.教師按不同順序讀，生指書中圖畫。
B.師指黑板單詞，生猜讀。
五、教學新對話
六、Let’s sing；How Are You? 七、Let’s chant : Mum 八、文化介紹
九、做《課堂活動評價手冊》 十、Homework.
今天回家后把學習的英語和爸爸媽媽說一說并且聽磁帶。
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