一年級下冊數學《兩位數加一位數、整十數不進位》教案
教學目標：
使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數加一位數、整十數（不進位）加法的口算方法。
教學難點：
理解兩位數加一位數、整十數的`算理。
教具學具：
小棒、投影儀、投影片等。
教學過程：
一、鋪墊孕伏
1、48是由幾個十和幾個一組成的？
2、在括號里填上適當的數。
34＝30+（ ）
二、探究新知
1、教學例1。
25＋2＝
（1）25用小棒怎樣擺？圖示
（2）在單根小棒旁邊再擺2根小棒，表示25＋2（滲透相同數位對齊的思想）圖示
（3）歸納算法。引導學生根據操作過程分組討論25＋2的計算方法。
（4）反饋練習
5＋3＝
92＋6＝
35＋3＝
87＋1＝
并說一說口算步驟。
（5）想一想
2＋34＝
（6）反饋練習
65＋2＝
6＋69＝
2＋65＝
69＋6＝
2、教學例1。
（1）出示算式
25＋20＝
啟發學生動手擺一擺，互相討論一下，應該怎樣計算？
（2）圖示
（3）引導學生總結算法：先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以25＋20＝45。
（4）如果把25和20交換位置，你會做嗎？板書20＋25＝
引導學生歸納：還是先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以20＋25＝45
（5）反饋練習：教科書第49頁，做一做第2題。
3、引導學生對25＋2和25＋20的計算方法進行比較。
啟發學生明確：兩位數加一位數，一位數要與兩位數個位上的數相加，兩位數加數十數，整十數要與兩位數十位上的數相加。也就是幾個十和幾個十相加，幾個一和幾個一相加。即相同位數的數才能相加。
三、全課小結
今天我們學習了什么？引導學生結合例題總結。
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