大班社會領域教案
《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。在幼兒的生活中到處有規則，如：區角規則，游戲規則等等。
閱讀區的活動一直以來都比較單一、薄弱，而本次活動就是讓幼兒了解在閱讀活動中也同樣存在著許多規則，只要大家共同來遵守這些規則，這樣活動時就會更加井然有序，而這些規則需要用孩子理解的語言來表現，孩子們自己來設計標志制定規則。
標志是我們生活中不可缺少的符號給大家帶來了方便，幼兒對于標志也有一定的生活經驗。
活動貼近幼兒的生活，因此大家有活動經驗比較有興趣，多媒體的運用特別是同齡幼兒的錄像更是抓住的幼兒的目光。
通過小組的不斷研磨，第一次活動時整個活動的環節、輪廓已經基本清楚，重點理解愛護圖書、安靜閱讀和圖書借閱三方面規則，活動的氣氛很好。第二次活動時精簡了多媒體課件，同時增加了整理圖書這一環節，每一環節中以圖文形式的兒歌小結加深幼兒的印象。
不過活動氣氛又略顯冷清了些。
第三次活動中各個環節更緊扣合理，活動一開始以介紹新朋友直接切入主題，給幼兒一種神秘感，使他們很快地融入到活動中。
通過多媒體課件用討論的`方法進行本次教學活動，重點探討在我們閱讀區中需要注意和遵守的規則，愛護圖書、安靜閱讀、借閱圖書和整理圖書四方面規則，最后以兒歌形式來總結歸納明確規則。
幼兒以具體形象思維為主，選用“錄像”和“圖示”的手段，把幼兒應掌握的規則具體形象地通過對比展示出來，這樣容易被幼兒接受，幼兒記憶也較深刻。
當然，活動還有不少不足之處，像老師的引導語的指導性可更強一些；豐富幼兒的合作經驗；多媒體出示的兒歌幼兒看的很清楚，如果加上動聽的音效就更加聲情并茂。
最后制作的標志思路單一，呈現的形式有些凌亂，這些細節需要進一步研磨、討論。
【大班社會領域教案】相關文章：
大班藝術領域教案10-27
大班數學領域教案02-22
幼兒園大班藝術領域教案01-12
中班社會領域教案（精選16篇）03-01
大班社會春天來了教案04-02
大班社會教案《媽媽》10-06
大班社會教案：《感恩》09-18
中班安全領域教案02-17
中班語言領域教案01-17
語言領域小班教案07-30