大班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉去旅行教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉去旅行教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉去旅行教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫(huà)面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。
3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《小動(dòng)物去旅行》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河，草地，馬路。小蟲(chóng)，小魚(yú)，螞蟻若干。
2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹(shù)葉。
3、事先教唱歌曲《小樹(shù)葉》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲："撿落葉"
�。�1）師：今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰(shuí)
幼：是小樹(shù)葉。
�。�2）師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。
幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。
師：張老師請(qǐng)每個(gè)小朋友撿一片自己喜歡的落葉。都撿到了嗎
�。�3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣 并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的，寬寬的，尖尖的，圓圓的，破一個(gè)洞的——————）
師：瞧！老師撿到的樹(shù)葉是尖尖的。
你們撿到的樹(shù)葉長(zhǎng)得是什么樣的呢 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō).....（簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒回到的情況。）
2、游戲：小樹(shù)葉旅行
�。�1）幼兒圍坐在"草地"邊上，邊聽(tīng)教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。
師：你們喜歡自己撿到的樹(shù)葉嗎 （喜歡）
請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉好嗎 （好）
師： 秋天到了，小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽去旅行，我們一起出發(fā)吧。小樹(shù)葉先來(lái)到草地上。葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（教師和幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來(lái)越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，又不動(dòng)了（進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。
師：小樹(shù)葉休息一下，剛才我們?nèi)ヂ眯酗h到哪里 草地上有什么 （小蟲(chóng)）小樹(shù)葉變成它的什么 （發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒回答。）
�。�2）幼兒扮"小樹(shù)葉"飄到"小河"里。
師：呀！風(fēng)又來(lái)了，小樹(shù)葉被風(fēng)吹到小河里，飄呀飄，飄呀飄。
小樹(shù)葉被風(fēng)吹到了哪里呀 （小河里）小河里有什么 （小魚(yú)）變成了它的什么 （發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒回答。）
（3）幼兒扮"小樹(shù)葉"飄到馬路上。
師：小樹(shù)葉順著小河飄到"馬路"上，飄呀飄，飄呀飄。
小樹(shù)葉被風(fēng)吹到了哪里呀 （馬路上）馬路上有什么 （螞蟻）變成了它的什么
�。òl(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒回答。）
（4）幼兒扮"小樹(shù)葉"飄到幼兒園
師：小樹(shù)葉飄到幼兒園里，飄呀飄，飄呀飄。
小樹(shù)葉被風(fēng)吹到了哪里呀 （幼兒園里）幼兒園里有誰(shuí) （小朋友）變成了小朋友的什么
3、談話：請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
師：小樹(shù)葉飄呀飄又回到了家，風(fēng)停了，我們休息一下。
師：A.剛才小樹(shù)葉先飄到哪里呀 （草地上）變成什么 （小蟲(chóng)的屋子）
B.小樹(shù)葉又飄到哪里呀 （小河里）變成什么 （小魚(yú)的小傘）
C.小樹(shù)葉又飄到哪里呀 （馬路上）變成什么 （螞蟻的汽車(chē)）
D.小樹(shù)葉最后飄到哪里呀 （幼兒園里）變成什么 （小朋友的圖畫(huà)）
4、集體進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。
師：現(xiàn)在我們一起把"小樹(shù)葉"去旅行的事變成兒歌，好嗎 （老師先編第一段）
幼兒仿編后幾段。
師：我們一起再幫兒歌取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。（請(qǐng)幼兒來(lái)編。）
（3）完整朗誦兒歌兩遍。
5、演唱歌曲《小樹(shù)葉》。
師：這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽?zhuān)脝?/p>
幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。結(jié)束。
活動(dòng)反思：
"游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命"。眾所周知，幾乎所有的幼兒都喜歡游戲，在游戲中小朋友能找到無(wú)窮的樂(lè)趣，并樂(lè)此不疲。這說(shuō)明游戲與幼兒之間有著固定的，天然的聯(lián)系。這也是新綱要中所指幼兒園的教育要"以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教充于各項(xiàng)活動(dòng)之中"的一個(gè)主要原因之一。因此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行，把枯燥的'教學(xué)過(guò)程穿插在游戲中，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)。
在教學(xué)活動(dòng)中，我根據(jù)大班幼兒表現(xiàn)欲望，創(chuàng)編能力強(qiáng)的特點(diǎn)，在活動(dòng)中注重為幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)寬松，自主的環(huán)境和展示自我的平臺(tái)，活動(dòng)內(nèi)容的選擇非常貼近幼兒的生活，幼兒積累了大量的生活經(jīng)驗(yàn)，因此幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣，在活動(dòng)中始終保持著積極，愉快的情緒體驗(yàn)，同時(shí)在于同伴相互商討與嘗試的過(guò)程中，尋找不同的詞匯表現(xiàn)及創(chuàng)編兒歌，并在相互分享交流的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉去旅行教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)故事《小樹(shù)葉去旅行》，激發(fā)幼兒對(duì)大自然和旅行的興趣。
引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能復(fù)述主要情節(jié)。
培養(yǎng)幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
增進(jìn)幼兒對(duì)四季變化的認(rèn)識(shí)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小樹(shù)葉去旅行》的故事書(shū)或PPT。
樹(shù)葉圖片或?qū)嵨铮聿煌竟?jié)的樹(shù)葉顏色。
地圖或旅行圖片，用于引導(dǎo)幼兒想象旅行的場(chǎng)景。
音樂(lè)播放設(shè)備，播放輕柔的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
播放輕柔的背景音樂(lè)，教師出示樹(shù)葉圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“這是什么？你們見(jiàn)過(guò)不同顏色的樹(shù)葉嗎？它們是什么時(shí)候出現(xiàn)的？”
講述樹(shù)葉隨著季節(jié)變化的不同顏色和特點(diǎn)，為故事做鋪墊。
二、講述故事（10分鐘）
教師用生動(dòng)的語(yǔ)言和圖片（或PPT）講述《小樹(shù)葉去旅行》的故事。
故事中，小樹(shù)葉在春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)里，隨著風(fēng)兒去旅行，看到了不同的風(fēng)景和變化。
講述過(guò)程中，教師可以適當(dāng)停頓，引導(dǎo)幼兒想象和猜測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。
三、理解故事（10分鐘）
講述完故事后，教師提問(wèn)：“小樹(shù)葉在旅行中看到了什么？它在哪個(gè)季節(jié)遇到了什么有趣的事情？”
引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述故事的主要情節(jié)。
教師可以出示不同季節(jié)的樹(shù)葉圖片，幫助幼兒回憶和鞏固故事內(nèi)容。
四、想象與表達(dá)（10分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒想象：“如果你是小樹(shù)葉，你想去哪里旅行？你會(huì)看到什么美麗的風(fēng)景？”
鼓勵(lì)幼兒用完整的句子表達(dá)自己的想法，教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)。
可以請(qǐng)幾位幼兒上前來(lái)，用樹(shù)葉圖片或?qū)嵨�，邊講述邊演示自己的旅行故事。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)小樹(shù)葉在旅行中看到的四季變化和美麗風(fēng)景。
延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在家中或戶外尋找不同季節(jié)的樹(shù)葉，并嘗試用樹(shù)葉制作簡(jiǎn)單的'拼貼畫(huà)或手工制品，進(jìn)一步感受四季的變化和樹(shù)葉的美麗。
活動(dòng)反思：
本次語(yǔ)言活動(dòng)通過(guò)講述《小樹(shù)葉去旅行》的故事，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然和旅行的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能復(fù)述主要情節(jié)。同時(shí)，通過(guò)想象與表達(dá)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。在今后的活動(dòng)中，教師可以進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，以滿足幼兒對(duì)知識(shí)的渴望和好奇心。
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