北師大版二年級數學《數一數》教案
教學內容：
教材2～3頁"數一數"
知識與技能：
通過數一數的活動，復習相同加數的加法，為學生學習打下基礎。
過程與方法：
在數一數過程中，感受乘法與生活的密切關系。情感、態度與價值觀在具體環境中，體會生活中存在著大量的相同加數連枷的問題，感受這種方法的`局限性，體會到學習乘法的必要性，產生學習乘法的愿望。
課前準備：
熊貓圖片、圓片、方格圖、蘋果圖
方法：
自主探究，小組合作
教學過程：
環節教師活動學生活動情景創設談話：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？現在我就給大家出一個謎語，"叫貓不是貓，象熊沒熊高，人人喜愛他，是咱中國寶"認真傾聽
猜謎語："熊貓"問題探究
1．談話：今天有許多可愛的熊貓跟我們一起來上課，大家快來數一數一共有幾只？
2．組織小組匯報的方法和所列出的加法算式，注意給予評價。
3．談話：同學們表現真出色，今天老師給大家帶來許多漂亮的圖片
4．一共有多少？列出加法算式1．一個5，2個5，3個5 ，5+5+5=15
2．1個3，2個3，3個3，4個3，5個3 3+3+3+3+3=15
3．6+6+6+6=24
4．4+4+4+4+4+4=24
體驗感悟：
1．剛才我們數了熊貓和圓片，下面我們來數一數方格。
2．根據學生匯報板書
3．從剛才這些算式中你發現了什么？
小組交流1．獨立數一數方格，然后列式
2．匯報思考過程及數的方法和算式
3．組內交流
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⑵不同數法可以列出不同的加法算式
實踐應用： 1．談話：秋天到了，蘋果成熟了�？催@里有許多又紅又大的蘋果，一共多少個呢》？列出加法算式
2．5盤蘋果是5個3相加，那么6盤，10盤，15盤呢？你能列式嗎？
3．求50盤蘋果有多少，你會算嗎？能列式嗎？
4．總結談話：這時候用乘法會比較簡單1．3+3+3+3+3+=15
2．3+3+3+3+3+3
3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？
3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？
3．3+…………………………+3=？
麻煩
板書設計：
數一數
熊貓圖 方格圖
5+5+5=15（個） 10+10+10=30
3+3+3+3+3=15（個） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30
…… ……
圓片圖 蘋果圖
6+6+6+6=24（個） 3+3+3+3+3=15
4+4+4+4+4+4=24（個） ……
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