大班《體操活動真有趣》語言教案
【活動目標】
1、學習兒歌，鼓勵幼兒按照兒歌格式仿編兒歌，體驗創編活動的樂趣。
2、教育幼兒不怕苦，認真學習體操，激發對體操活動的興趣。
【活動準備】
1、自制圖譜幾張。
2、幼兒已經知道一些體操動作的名稱。
【活動過程】
1、啟發幼兒回憶平時練習體操的情況。
師：小朋友，你們練過體操嗎?你學過哪些動作?(幼兒自由討論回答)
2、圖譜與動作配對，加深對體操動作的理解。
(1)出示圖譜，引導幼兒觀察，提問：這是什么動作?(掌握體操詞匯：下叉)做這個動作時腿象什么?請個別孩子學一學動作。
(2)用同樣的方法理解“肩肘倒立”、“下腰”、“波浪”。引導幼兒想象這些動作象什么?為下面的兒歌學習作好鋪墊。
3、學習兒歌，發準字音。
(1)老師示范朗誦兒歌。
(2)提問：你喜歡哪一個動作?
(3)帶領幼兒朗誦兒歌，個別幼兒表演朗誦。
4、引導幼兒按照兒歌格式仿編兒歌。
(1)說說上面的動作還象什么?鼓勵幼兒用自己的句子仿編。
(2)把幼兒仿編的句子連成兒歌一起朗誦。
5、組織幼兒討論：
(1)你們除了練過這些動作，還知道哪些體操動作?(前滾翻、平衡、仰臥起坐等)，激發幼兒下次仿編的興趣。
(2)你喜歡體操嗎?練習體操對我們身體有什么好處?
6、針對幼兒平時練習情況，教育幼兒不怕苦，不怕累，堅持練習體操，把我們的身體練得棒棒的，做一個優秀的`體操員。
附兒歌：體操活動真有趣
體操活動真有趣，大家快來學一學。
下叉動作一條線，肩肘倒立似火箭。
下腰好象彩虹橋，波浪好比鳥兒飛。
不怕苦，不怕累，從小鍛煉身體棒。
【活動反思】
在這次活動中，我根據幼兒的經驗，選擇一些孩子熟悉的體操動作，創編瑯瑯上口的有趣的體操兒歌，把語言領域的目標與體操活動真正融合在一起。活動中，老師能充分發揮幼兒的主體性，利用比較形象的體操動作圖譜，鼓勵幼兒自己仿編兒歌，孩子學習的積極性比較高。在創編之前充分調動幼兒思維，啟發幼兒對體操動作進行大膽想象并創編，幼兒想象能力和口語表達能力都得到了提高。在新授兒歌的環節中，讓孩子自己講出自己喜歡的動作可以不要，以免分散孩子的注意點。老師示范的兒歌名稱和內容可以稍做調整，體現體操動作的樂趣。
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