幼兒園大班《做你的眼睛》教案
設計思路
日常生活中我們經常會看到一些殘疾人，幼兒很想幫助殘疾人，但他們對殘疾人的現實生活了解很少。于是，我在“關愛殘疾人”系列主題活動中選擇盲人為對象，設計了大班學習活動“做你的眼晴”。首先，通過展示盲人的生活片段，讓幼兒了解盲人的生活；其次，根據幼兒的年齡特點，讓幼兒親身體驗，做一次“盲人”，了解盲人最需要什么樣的幫助；最后，讓幼兒在生活中尋找各種可以幫助盲人的小事，學做盲人的眼睛。
大班幼兒的社會性情感已經有了一定的發展，通過活動“做你的眼睛”不僅能激發幼兒的興趣，滿足他們渴望幫助他人的心理需求，還能促進幼兒社會性情感的發展。
活動目標
1．通過體驗盲人的生活，大膽表達自己的感受。
2．充分發揮幼兒的想象力，想出關愛盲人的方法。
3．通過幫助盲人，懂得人與人之間需要相互幫助、相互關愛。
活動準備
盲人的生活短片、眼罩、模擬盲人生活的場地、歌曲《感恩的心》等。
活動過程
一、引入話題
1．播放盲人的生活短片。教師介紹短片中的人物——盲人叔叔。
2．幼兒觀看盲人的生活片段，重點觀察盲人生活中的不便之處，感受盲人的堅強意志，為下一步體驗盲人的生活奠定基礎。
二、體驗盲人的生活
1．交流觀看短片的體會。
(引導幼兒完整表達出自己所觀察到的細節，尤其是盲人生活的不便之處，使其對盲人的生活有初步的了解。)
2．體驗盲人的生活。
幼兒帶上眼罩，模擬盲人上街購物、出門乘車等生活情景，讓幼兒體驗盲人生活的諸多不便，懂得幫助盲人要從生活中的各種小事做起。
(通過這一換位體驗有助于加深幼兒對盲人生活的了解。)
3．交流體驗盲人生活的感受。
(教師幫助幼兒理解盲人的心理和情感，讓幼兒認識到，盲人通過自己的努力，克服困難也能像大家一樣愉快地生活。這一環節教師重點要激發幼兒產生幫助盲人的強烈愿望。)
4．做盲人的眼睛。
你們能為盲人做些什么呢?鼓勵幼兒以親身體驗為基礎，大膽表達自己的想法，說出盲人到底需要什么樣的幫助，以及在日常生活中看見盲人遇到困難時應該采取什么樣的行動?
三、播放歌曲：《感恩的心》
1．幼兒傾聽歌曲，說說歌中唱了什么?
2．幼兒和教師一起聽、唱歌曲。
(這一環節主要讓幼兒在體驗盲人生活的基礎上，感受歌詞的內涵并理解人與人之間的美好感情。)
四、設想幫助盲人的方法
1．想象當自己遇到了盲人，而且這個盲人正遇到困難時，可以用怎樣的方法去幫助他們呢?用繪畫的形式將自己的方法記錄在自己的本子上。
2．小組同伴相互交流幫助盲人的方法，教師匯總、展示幼兒的各種方法。
反思
一、基于幼兒經驗，有生活感受
幼兒的生活經驗是一切教學活動的前提，凌駕于生活經驗之上的教學很難被幼兒理解，也不能引起幼兒的`共鳴，“做你的眼晴”是在幼兒對盲人生活有一定了解的基礎上設計的。整個教學活動環環相扣、層層遞進。教學過程中播放盲人的生活短片，能讓幼兒再認盲人的實際生活，活動中幼兒亦能產生情感互動。
二、連接課堂內外，注重以小見大
幼兒園的教學內容多是社會生活的縮影和反映，因此，教師既要在課堂內營造社會生活的場景，又要善于把課堂搬到社會生活之中，要注意課內外知識經驗的結合，“做你的眼晴”正是遵循了這一規律。隨著教師把盲人帶進課堂，通過感悟一體驗一理解的方式讓幼兒了解盲人，并尋找生活中各種可以幫助盲人的小事，最終提升其教育意義。尤其是第四環節——設想幫助盲人的方法，幼兒憑借對盲人的情感和理解設想現實生活中各種可以幫助盲人的方法，從而達到學有所用、學以致用的目的。
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